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Overview
NO. Marks
1 /4
2 /5
3 /30
Second Semester Examination – July 2020 4 /10
Subject : French (Reading and Writing)
5 /6
Class : 7 ………..
6 /10
Duration : 2 periods Date :.………….
7 /20
Candidate’s name : ……………………….. Admission no:……
________________________________________________________________________________________ 8 /15
Instructions: Total %
 Write all the answers neatly on the question paper itself.
 Keep your colour pencils at hand.
 Marks will be deducted for spelling, grammatical, accent errors and the incorrect use
of capital and simple letters as well as for untidiness.
 Unadapted sentences or parts of sentences lifted from the test paper will not be
awarded for the essay.
SECTION 1
1. Coche ( ) la bonne réponse.
i. Tu apportes des boissons pour la fête.
A a. b. c. d.
B
C
D

ii. Il rêve de voyager en avion.

A a. b. c. d.
B
C
D

iii. J’adore faire de la plongée.

A a. b. c. d.
B
C
D

iv. Nous adorons manger les fruits de mer.

A a. b. c. d.
B
C
D
(4 points)
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2. Regarde les images et lis les affirmations. Écris la bonne lettre (A, B, C, D, E)
dans la case appropriée.

i. ii. iii. iv. v.

A Ce sont mes animaux de compagnie.

B Ils sont en voie de disparition.
C J’adore me promener en forêt.
D On se réveille avec « Cocorico ! »
E Je m’intéresse beaucoup à voyager en bateau.

(5 points)
[Total = 9 points]

SECTION 2
3. Lis le texte et réponds en français.

Chez la tante Marie

La tante Marie est la petite sœur de mon père. Elle est une jolie femme sympa qui
habite avec sa famille à la campagne loin de la ville. Le trajet à la campagne est un
peu difficile car l’autobus est le seul moyen de transport disponible 1. Il y a un bus
qui part2 à sept heures du matin et
l’autre à cinq heures du soir. Alors, le
bus est toujours plein. En route, on passe
des rivières, de hautes montagnes et les
champs de blé.

Sa maison est à côté d’un lac et il y a un

grand jardin autour de la maison. Elle a
cultivé beaucoup de fruits et de légumes
et des fleurs dans le jardin. L’oncle
Bernard fait du jardinage chaque matin et il arrose3 les plantes. Mes deux cousins
s’occupent de leurs animaux. Ils ont deux lapins et cinq vaches. Quand je suis chez
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eux, je me réveille à six heures du matin avec les chants d’oiseaux. On prend le
petit-déjeuner ensemble à sept heures et demie. Le weekend, on fait des randonnées
ou de l’escalade. C’est mon favori du séjour4. Je n’aime pas rentrer chez moi parce
qu’en ville, c’est toujours bruyant et il n’y a rien d’intéressant à faire.

Lexique : 1available, 2 leave, 3 to water, 4stay

i. Écris « VRAI » ou « FAUX ».

a) Chez la tante Marie est près de la ville. ( )

b) Il y a beaucoup de véhicules pour aller à la campagne. ( )
c) On passe de beaux paysages en route à la campagne. ( )
d) La tante Marie vend des fruits et des légumes. ( )
e) Les cousins ont sept animaux chez eux. ( )

(10 points)
ii. Réponds en phrases complètes.

a) La tante Marie, comment est-elle ?

____________________________________________________________ (3)
b) L’oncle Bernard, que fait-il le matin ?
____________________________________________________________ (2)
c) Les enfants, qu’est-ce que font le weekend ?
____________________________________________________________ (3)
d) Pourquoi le narrateur n’aime pas rentrer chez lui ?
____________________________________________________________ (3)

(11 points)

iii. Trouve les synonymes aux mots suivants dans le texte.

a) Belle : ........................................
b) Voyage : ........................................
c) Complet : ........................................
d) Fleuve : ........................................
e) Planter : ........................................:
(5 points)

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iv. Écris l’heure de chaque activité en lettres. (Write the time of each activity in letters.)

i. ii. iii.

Ex : Il est sept heures du

matin / Il est cinq
heures du soir
(4 points)
[Total =30 points]
SECTION 3
4. Souligne la bonne réponse.

i. ...............................(Vient/Venez/Viennent/Venir) à la plage ............................

(ce/ cet/ cette/ ces) soir !
ii. Vous ............................... (nous couchons/ vous couchez/ se couche/ se
couchent) à ............................... (quel/ quels/ quelle/ quelles) heure ?
iii. J’ai ............................... (invite/ invité/ inviter/ invitons) tous
............................... (mon/ ma/ mes/ ton) copains à la fête d’anniversaire.
iv. On ............................... (est/ sommes/ es/ sont) très différents.
v. Il habite près ............................... (de la/ du/ de l’/ des) théâtre.
vi. Après la fête, nous ............................... (rangeons/ rangons/ rangent/ ranger)
la maison ensemble.
vii. Je voudrais ............................ (visite/ visitons/ visiter/ visitent) un pays
francophone.
(10 points)
5. Remplis les blancs avec une préposition convenable.
en (2 fois1)/ de la/ aux (2 fois)/ à/au (5 fois)/ à la

William habite ................... Londres. Tous les jours il va ................... stade pour jouer
................... football. Après, il fait ................... natation ................... piscine. Quand il est
chez lui, il joue souvent ................... cricket ou ................... jeux vidéo. Il va toujours
................... métro ................... collège. Pierre rêve d’aller un jour ................... France
................... Canada et ................... États-Unis.
Lexique: 1 time(s)
(6 points)
[Total =16 points]
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SECTION 4
6. Tu vas créer un club nature au collège avec tes copains. Écris d’environ 30-40 mots
comment tu vas informer tes copains de ton projet et ce que tu voudrais faire avec les
membres du club à l’avenir. (You are going to form a nature club in your school with
your friends. Write in 30- 40 words on how you are going to inform them about your
project and what you would like to do through the nature club in future.)
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...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
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...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
(For the teacher’s use only)
Contenu /5 Langue /5
Total /10

(10 points)
7. Tu es en vacances à l’étranger et tu envoies un mèl à un copain/ une copine de
ton collège pour lui raconter ton séjour. Écris avec qui tu passes tes vacances, de ta
journée typique à l’étranger, de tes activités spéciales, de tes impressions de ton
séjour et quand tu vas rentrer chez toi au Sri Lanka. (70-80 mots)

(You are spending your vacation abroad. Send an email to a school friend to tell to
him/her about your stay abroad. Mention with whom you are spending the
vacation, how you spend your days, the special activities you do, how you feel about
your stay and when you are going to come back to Sri Lanka.) (70-80 words)

Cher/ chère…………………..,
…………………………………………………………………………………………
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.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Barème. (For the teacher’s use only)
Contenu Langue
Respect de la consigne, Grammaire :
cohérence et cohésion Peut utiliser des structures grammaticales simples et
relatives à la situation(le présent/ le futur proche/
/2 adjectifs possessifs, adjectifs qualificatifs, les prépositions
de lieu, les articles) /4
Capacité à raconter des Lexique :
une expérience /2 Capacité à utiliser des mots, des expressions appropriées /4
Capacité à raconter les à la situation. (vocabulaire lié aux vacances et lieux,
activités, exprimer les /6 adjectifs, activités, transports, heure, des verbes)
sentiments, opinions Orthographe et ponctuation /2

TOTAL (Langue + Contenu) /20

/28
[Total = 30 points]

SECTION 5
8. Compréhension orale.

Assessment completed during class sessions prior to the written examination.

[Total = 15 points]

 FIN 
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