LIVRE BLANC

Savoir écrire
pour être lu
 Livre blanc - Savoir écrire pour être lu

INTRODUCTION

On n’a jamais autant écrit qu’aujourd’hui : Facebook, SMS, Snap, newsletters, médias,
communication des entreprises, blogs…
C’est naturel de s’exprimer et contre-intuitif d’écrire pour être lu.
Il est nécessaire de professionnaliser ses écrits car le niveau d’exigence du lecteur
a augmenté, contrairement à ce que l’on croit : beaucoup d’écrits impliquent pour le
rédacteur d’aller à l’essentiel pour que le lecteur comprenne tout de suite ce qui est
important. Ecrire en allant à l’essentiel permet de faire gagner du temps à son lecteur
et de se démarquer en tant qu’auteur.
Aujourd’hui, beaucoup de formats d’écriture sont imposés : Twitter, Snapchat, etc. Ces
plateformes exigent des formats extrêmement courts. Si le rédacteur ne maitrise pas
les fondamentaux de l’écrit, il peut rater sa communication.
Le public est aujourd’hui noyé sous des quantités importantes d’informations. On parle
d’info-bésité. Tout l’enjeu pour un rédacteur est de savoir comment porter un message
simple à des cerveaux saturés d’informations.
Ce livre blanc vous aidera à vous sentir plus à l’aise pour diffuser vos messages à l’écrit,
tout en étant efficace.
À l’issue de ce livre blanc, vous serez en mesure de rédiger des textes précis et vivants,
centrés sur vos lecteurs.

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 Livre blanc - Savoir écrire pour être lu

Anne Pichon

À PROPOS
DES EXPERTS
Anne Pichon exerce aujourd’hui comme jour-
naliste indépendante après avoir travaillé dans
différentes rédactions magazines, soit comme
rédactrice, soit comme manager de l’équipe Bruno Pfeiffer

éditoriale.
Elle a développé des activités de conseil pour Journaliste en presse écrite en presse nationale,
accompagner des journaux en mutation, soit régionale, magazine, animateur d’un blog jazz
dans leur organisation, soit dans la refonte de sur www.liberation.fr, Bruno Pfeiffer anime des
leur contenu. Anne Pichon anime également des stages de créativité rédactionnelle au CFPJ.
formations à l’écriture au CFPJ depuis plusieurs
années, aussi bien pour des rédacteurs profes-
sionnels que pour des contrats de professionna-
lisation.

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 Livre blanc - Savoir écrire pour être lu

SOMMAIRE
Chapitre 1 L’écriture informative
Décoder l’écriture informative
p.6 Quels sont les ressorts du lecteur ? (Habitudes de lecture et lois de proximité)
p.8 Comment formuler l’essentiel ?

p.10 Comment trouver son fil conducteur ?

p.12 Comment organiser l’information ?

p.14 Combien de genres journalistiques pour une information ?

Chapitre 2 Le style
Soigner son style
p.17 Quel style d’écriture choisir ?

p.19 Comment décrire des faits ?
p.21 Comment marquer les esprits ?

p.23 Quelle check-list pour se relire ?

Chapitre 3 Les nouveaux formats éditoriaux

(ou Quoi de neuf dans les formats éditoriaux ?)
Jouer avec les nouveaux formats éditoriaux

p.26 Qu’est-ce qu’écrire multicanal ?

p.28 Comment mettre ses textes en valeur ?

p.30 Comment devenir l’architecte de ses écrits ?

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CHAPITRE 1
L’ÉCRITURE INFORMATIVE

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 Chapitre 1 - L’écriture informative

Quels sont les ressorts

du lecteur ? (Habitudes de lecture et lois de proximité)

Comprendre les centres d’intérêt des lecteurs, découvrir les lois de proximité
et leur impact sur la rédaction d’un texte.

Connaissez-vous le principe du broadcast : un seul point d’émission, des milliers de

point de réception. C’est un principe issu de la radio qui gouverne tous les médias :
télévision, journaux et sites d’information.

Les articles ont eux aussi un seul émetteur, le A contrario, s’il ne lit pas tout, il n’aura pas perdu son
rédacteur, et d’innombrables lecteurs. Et ce n’est pas temps.
parce que le rédacteur ne sait pas qui va le lire qu’il Lire demande un effort que le lecteur consent parce
doit pour autant renoncer à s’adresser à ses lecteurs. qu’il assouvit une motivation particulière. En lisant,
Ils ont leurs propres attentes et les connaître, aide en s’informant, les lecteurs cherchent à satisfaire des
à activer leur intérêt dans ses besoins identifiés
écrits.
Dans la moitié des cas, par le psychologue
Abraham Maslow
Tout d’abord, les lecteurs
sont des zappeurs. Dans la
la lecture d’un article dès les années 40.
Des besoins
moitié des cas, la lecture d’un s’interrompt avant la fin de organiques
article s’interrompt avant la
fin de la première colonne.
la première colonne. comme respirer,
boire ou manger,
Sur internet, c’est encore pire. des besoins fondamentaux, comme l’envie de sécurité,
15 % seulement des lecteurs lisent mot à mot sur de stabilité.
le web. Ce qui veut dire que 85 % des internautes Des aspirations plus conformistes, comme le désir
se contentent d’une lecture en diagonale. Il vaut d’appartenir à un groupe, et aussi une aspiration vers
donc mieux organiser un fil de lecture rapide via le l’accomplissement personnel, vers un idéal.
hors texte : légende, intertitre, exergue pour donner
l’information principale et inviter le lecteur à passer Que faire avec des enfants à Paris ce week-end ? Quel
en lecture profonde. Smartphone choisir ? Ces titres courus dans la .../...

6
 Chapitre 1 - L’écriture informative

.../... presse font bien sûr écho aux besoins
fondamentaux ou conformistes de Maslow.
Les médias s’adressent à une audience, à un
lectorat, en fait à un groupe social. Chaque groupe
social est constitué soit :
> par des frontières (la France et les Français)
> des passions (comme l’automobile),
> ou des valeurs (celles d’aujourd’hui ou passées)
Chaque groupe social a des attentes particulières
vis à vis de son média. Les lois de proximité aident
à les identifier.
Il existe 4 lois principales : l’axe géographique (un
mort près de chez moi m’intéresse plus que 10 000
morts au Bengladesh.), l’axe du temps (maintenant
est plus intéressant que dans longtemps) l’axe social
(mon argent m’intéresse plus que la dette de la
France)... l’axe affectif (mes enfants, ma famille
plus que ma communauté, que mon village).
Les lois de proximité définissent tout ce qui nous
touche en somme, de loin et surtout... de très très
près !
Prenons le Brexit, par exemple : la conséquence
c’est 40  000 banquiers qui pourraient quitter la City
pour un axe social, tandis qu’avec un axe affectif, la
conséquence est le retrait du prince Philip... Même
sujet mais des prismes différents. Tout ça, pour
ramener l’information à l’échelle du lecteur, dans
une préoccupation donnée.

À retenir
Ecrire pour une multitude Les lecteurs ont Les « lois de proximité́  »
de lecteurs, c’est écrire des exigences identifiées, donnent priorité aux
pour chacun d’entre eux. sociales et individuelles. préoccupations du lecteur.

7
 Chapitre 1 - L’écriture informative

Comment formuler l’essentiel ?

Maîtriser les éléments du message essentiel : les 5 W.

Cromagnon, au fond de sa caverne, a peur. Il a peur qu’un ours déboule pour le dévorer
tout cru, lui et sa tribu. En matière d’information, son besoin est très bien identifié...
Il veut savoir s’il y a un ours dans les parages. Inutile de le baratiner.

Être informé vite fait, bien fait. Et si possible, de
la manière la plus synthétique. C’est ce que nous
voulons tous, depuis des millénaires. Les journalistes
ont mis au point un outil pour cela : ils parlent de
message essentiel. Le message essentiel définit
une information en répondant à des questions
basiques : Qui ? Quoi ? Comment ? Pourquoi ? Où ?
Quand ? Bien sûr, nous connaissons la version anglo-
américaine des célèbres 5 W - Who?, what?, why?,
where? et when?. Auxquels on ajoute le H de How.
Mais ne faisons pas trop les malins.
Mais quelle que soit la langue utilisée, une seule
question l’emporte. Quoi de neuf ? Cette question
justifie à elle seule l’achat d’un journal, la consultation
d’un site. Qu’ est-ce qui s’est passé ? Qui a provoqué
cette action ? C’est le quoi et le qui d’une information.
Le « Qui » peut -être l’auteur d’une action, un
groupe, une entité, une entreprise, une tendance...
c’est Cromagnon, le fauve... la tribu. Ce choix engage
évidemment profondément la
séquence d’information.
Mais quelle que soit la langue utilisée,
une seule question l’emporte.
Quoi de neuf ?
Le « Quoi », c’est l’action bien sûr. Dans un message
essentiel, elle s’exprime par un verbe : Cromagnon
se terre, le fauve attaque, l’humanité survit... L’action
aimante l’information, induit des circonstances, des
modalités, des descriptions.
Le « Comment » s’intéresse aux modalités de l’ac-
tion. Par quels effets, par quels moyens ? Comment
se terre-t-on aux temps préhistoriques, comment les
ours attaquent-ils ?
Où et quand... Le lieu et la durée d’une action ne
sont pas aussi évidents qu’il y parait. L’homme a-t-
il été poursuivi par l’ours un instant ou pendant un
millénaire ? Était-ce dans la grotte de Vallon-Pont-
d’Arc ou dans le Sud-Ouest de l’Europe ? Les Où et les
Qui sont eux aussi à focales relatives. Leur prisme
donne aussi un sens à l’information.
Quant aux « Pourquoi », ils font souvent l’objet
d’analyse ou de conjectures lorsque les raisons ne
sont pas connues. Et, il faut l’admettre, ce ne sont
pas eux qui intéressent en premier les lecteurs. .../...

8
 Chapitre 1 - L’écriture informative

.../...
Cromagnon, lui, peut souhaiter prioritairement une
information sur le « quand » et sur le « quoi ». Ce
qui donne, dans le bon ordre : « C’est à la tombée
de la nuit que l’ours sauvage est attendu aux abords
de la caverne ». A quelle heure exactement  ?
Naturellement, nous espérons toujours plus de
précisions. C’est pourquoi il n’est jamais inutile de
bien refermer les portes en précisant, ici, que :
« l’heure exacte de la tombée de la nuit n’est pas
connue à cette époque de la préhistoire ».

À retenir

Le message essentiel donne Le « qui » et le « quoi » Les informations les plus

des limites à une information. déterminent les importantes sont placées
protagonistes et l’action. en premier.

9
 Chapitre 1 - L’écriture informative

Comment trouver
le fil conducteur ?
Découvrir les éléments sur lesquels s’appuyer pour dégager un angle aiguisé dans son article.

L’aventurier et écrivain Gaston Rebuffat, disait que « l’alpiniste est un homme qui
conduit son corps là où, un jour, ses yeux ont regardé... » Face à un sommet à gravir,
un alpiniste se dit rarement : je vais monter tout droit jusqu’en haut. Face à un sujet, la
tentation existe de foncer sans regarder où l’on va. Ça marche rarement.

Regarder, voir un sujet, imaginer un chemin à
parcourir et montrer la voie au lecteur afin qu’il le
suive, c’est le travail de l’angle. L’angle permet de
choisir une voie, même tortueuse, pour arriver au
résultat espéré.
Si l’angle peut se formuler en question, c’est mieux.
Le rédacteur peut ainsi vérifier qu’elle intéresse les
lecteurs. Et aussi si l’article apporte une réponse à la
question posée.
Prenons un exemple rebattu : les fêtes de Noël.
Ce sujet paraît simple mais concrètement, il est
impossible à traiter. De quoi parler  ? Par quoi
commencer ? Quelle source interroger ? Tentons une
Lorsque la proposition n’est pas
anglée, les idées convenues
s’invitent car l’article est difficile
à justifier.
piste connue, sous forme de question : quels cadeaux
de Noël au pied du sapin ? Piste connue, mais très
glissante : un parfum ? Un livre ? Un voyage ? Des
cadeaux pour des enfants ? Pour des adultes ?
Ce qui est constaté dans cet exemple, c’est que
derrière une question trop vaste, surgissent
beaucoup de petites questions.
Et c’est tant mieux : ce sont autant de sous-angles,
qui portent la promesse d’articles plus tendus,
d’informations encore plus précises, encore plus
concrètes.
Nombreux sont les bénéfices d’avoir
un angle serré :
côté rédacteur, il sait plus aisément ce
qu’il doit fournir comme information, où
et comment les trouver ; et côté lecteurs,
tous comprennent immédiatement
leur intérêt à lire l’article, le contrat de
lecture. Voilà le paradoxe : au moment
de la conception d’un sujet, il y a .../...

10
 Chapitre 1 - L’écriture informative

.../... toujours une hésitation à en réduire l’angle.

Et pourtant, ce que nous réduisons sont autant de

chances d’être singulier, d’être intéressant... et
efficace ! Une vague liste de cadeaux de Noël a peu
de chance d’être lue. Et c’est bien plus difficile à faire !

Le rédacteur craint toujours d’affûter ses angles

trop loin. Aurai-je assez à dire  ? Qu’il se fasse
confiance : si l’angle est trop étroit, il le verra par
lui-même. Et c’est lorsque la proposition n’est pas
anglée, que les idées convenues s’invitent car
l’article est difficile à justifier.

À retenir

L’angle est une question que Plus l’angle est précis Les sujets peu anglés
le lecteur peut se poser et à et plus la promesse invitent aux propos
laquelle l’article répond. de l’article est facile à creux.
formuler.

11
 Chapitre 1 - L’écriture informative

Comment organiser
l’information ?
Apprendre à structurer ses textes en utilisant le plan en pyramide inversée.

J’ai une nouvelle à vous annoncer : « Mademoiselle Rose a tué le Colonel Moutarde à
coup de tisonnier hier soir dans le salon ». Ce message essentiel est donné ici sous
forme de brève, très laconique (concise) : qui, quoi, où, quand, comment. Vous voyez ?

Le lecteur sait déjà tout. Mais il y a encore bien
d’autres informations à lui prodiguer. Comment s’y
prendre sans le perdre, sachant que plus de la moitié
des lecteurs ne lisent pas la première colonne d’un
article jusqu’au bout ?
Eh bien, justement, pour ne pas le perdre, il vaut
mieux lui délivrer l’information, toute l’information et
rien que l’information dans les 15 premières lignes du
texte. Mais alors, s’il sait tout, pourquoi poursuivrait-il
la lecture ? Parce que plus le cerveau en sait, plus il
a envie d’en savoir. Croyez-le ou non : le suspense
est un frein de lecture.
Le cerveau aime suivre un ordre logique d’acqui-
sition de l’information. Pour lui faciliter la tâche, le
mieux est donc de poser le message essentiel du texte
en entier. Puis de développer les informations posées
par ce message, une à une par ordre d’apparition. Et
si tout va bien et que votre
message essentiel a été bien
pensé, vous développez vos
informations comme vous les Plus le cerveau en sait, plus il a envie
avez données en premier : de
la plus importante à la moins
d’en savoir
importante. Ce plan se nomme la pyramide inversée.
Il efface toute tentative de suspense puisqu’il délivre
l’information en entier au plus vite et d’un seul coup.
Si mademoiselle Rose a tué le Colonel Moutarde à
coup de tisonnier hier soir dans le salon, le lecteur
s’attend à une description de l’action, puis à un
portrait de mademoiselle Rose et ainsi de suite. C’est
un exemple de pyramide inversée.
D’autres voies sont bien sûr possibles. Mais la
logique du plan pyramidal inversé est qu’une fois le
message essentiel posé, il déploie les informations
de ce message essentiel. Son application rigoriste
serait de consacrer un paragraphe à chaque
membre du message essentiel. Paragraphe 1 : le
message essentiel. Paragraphe 2, le qui : le portrait
de mademoiselle Rose. Paragraphe 3, le quoi : le
déroulé des événements et ainsi de suite. .../...

12
 Chapitre 1 - L’écriture informative

.../...

De paragraphe en paragraphe, le plan pyramidal

inversé épuise le sujet mais pas le lecteur. Chaque
paragraphe est l’occasion de proposer un nouveau
point de vue, une nouvelle approche dans un sujet
déjà très bien balisé par le message essentiel. Il
permet aussi de soutenir le rythme de l’article en
ramassant le propos en début de paragraphe et de
surprendre, sans jamais désarçonner le lecteur.

Le plan pyramidal inversé est un véritable « 4 X 4 »

du plan journalistique. Il sert pour les portraits, les
analyses... Il est pratique. La preuve : le premier
paragraphe figure la brève d’actu qui reste et tient.
Même si on est obligé de couper tout le reste, il reste,
par définition, l’essentiel.

À retenir

L’information délivrée dans Les informations sont Le plan pyramidal inversé

les 15 premières lignes du installées dans un texte permet d’organiser
texte rassure le lecteur. par ordre d’importance rapidement ses
décroissante. informations.

13
 Chapitre 1 - L’écriture informative

Combien de genres
journalistiques pour
une information ?
Découvrir les principaux genres journalistiques et repérer lequel choisir
selon l’information que l’on veut diffuser.

Imaginons. Imaginons que vous êtes invités à un dîner très mondain en ville. Les
convives se connaissent tous, sauf un. Comment le maître de maison va-t-il s’y prendre
pour introduire cet inconnu ?

Plusieurs solutions : il procède à une présentation

rapide, un bref compte-rendu. Ou alors, il pose
quelques questions bien ciblées ; il interviewe,
en somme. Ou bien encore, il se lance dans un
monologue, un portrait. Un seul sujet, un même
public et plusieurs genres. Le choix fait par le maître
de maison donne surtout des indications sur ses
intentions.
Se donner un genre journalistique n’est jamais
anodin. Bon ou mauvais, ce n’est pas la question car,
quel que soit celui choisi, il porte une intention.
Parmi les grands classiques du genre, citons-en
trois : l’interview, le portrait, le reportage.
L’interview ressemble au niveau 0 du traitement
journalistique. Tendre un micro, faire parler
l’interlocuteur et hop, c’est dans la boîte. Tous ceux
qui ont essayé savent que ce n’est pas ainsi que cela
L’interview suit les règles
universelles : elle porte un angle
et un message essentiel.
marche. L’interview suit les règles universelles : elle
porte un angle et un message essentiel. Et ce, avec
une contrainte supplémentaire : il s’agit de respecter
le verbatim de l’interlocuteur. Autant dire que c’est
tout sauf une conversation libre. L’interview se
conçoit et s’écrit comme tout article, mais elle
se prépare, s’anticipe et se motive car, une fois
l’entretien passé, c’est trop tard.
«Tirer le portrait» de quelqu’un, c’est délivrer
une somme d’informations sur une personne. Mais
surtout dire ce qui, chez cette personne, est nouveau
et intéressant. Car si vous avez choisi cette personne
à ce moment de sa vie, c’est que son expérience .../...

14
 Chapitre 1 - L’écriture informative

.../...

est intéressante ou exemplaire pour les lecteurs. Et
cela, quand bien même elle n’est pas à l’affiche de
l’Olympia !
Troisième genre évoqué ici, le reportage. L’objectif
est de restituer un spectacle vivant : la vie, ici et
maintenant. L’œil du reporter fait office de caméra.
Au moment d’écrire, il s’agit de faire avec des mots
ce que font une caméra et un micro. Le résultat est
bien plus fort car c’est l’imaginaire du lecteur qui
se met au travail lorsqu’il lit des mots. Aussi faut-il
user de toutes les armes de l’écriture et mobiliser les
ressources de l’imaginaire du lecteur.
La liste des genres n’est pas close, encore
moins figée. Internet, notamment, s’est emparé
des dénominations des genres «  enquête  » ou
« portrait », mais pour mieux les déployer.
Autour des textes, des diaporamas, des vidéos et des
sons viennent étayer la lecture. En fin de compte,
l’important n’est pas le respect d’une norme mais
que ça marche.

À retenir

Un genre, comme un angle, Un genre commande un Internet et ses nouveaux

porte une intention qui doit traitement en tenant outils ont créé de
être lisible et assumée. compte des techniques nouveaux genres
de l’angle et du message journalistiques dits
essentiel. hybrides.

15
CHAPITRE 2
SOIGNER SON STYLE

16
 Chapitre 2 - Soigner son style

Quel style d’écriture choisir ?

Identifier les points sur lesquels porter son attention et à retravailler pour donner du
relief à son texte.

Lequel d’entre vous n’a pas été surpris de lire un texte avec un plaisir que sa longueur
n’émoussait pas ? Absorbé à en ignorer votre voisinage. C’est ce qui arrive quand le
contenu est rédigé avec style.
Le lecteur dévore l’article ou le document rédigé avec candidat « caracole » dans les sondages. Sait-on
un supplément d’écriture. Dans ce cas-là, la longueur que le sens exact de caracole signifie : sautiller
importe peu. L’auteur qui fignole le style installe le comme un cheval  ? Pourquoi ne pas choisir : les
destinataire dans une position de confort. Le style ? sondages donnent le candidat gagnant ? Plutôt que
C’est un cadeau, une surprise faite au lecteur. La notre candidat tire les marrons du feu, l’on choisira
règle ? Le surprendre. Quasiment à chaque mot. Pour qu’il tire les marrons du scrutin.
cela, trois recettes efficaces.

D’abord, supprimer le langage appauvri. Ensuite,

Deuxième recette, chasser les tics d’écriture.
chasser les tics d’écriture. Enfin, faire marcher ses
5 sens. Un tic, c’est un mouvement qui revient presque
automatiquement sous la plume. L’auteur ne peut
Première recette : supprimer le langage appauvri,
empêcher, au risque de caler, la récurrence de
prévisible, sans originalité.
Echapper à la dictature
du stéréotype. En un mot :
traquer le cliché. Comment
Chasser les tics d’écriture,
les repérer ? Les clichés, c’est faire marcher ses 5 sens.
la facilité  : les termes qui
viennent immédiatement à l’esprit. Dans le monde verbes (surtout les verbes passe-partout comme
des clichés, les abîmes sont toujours insondables ; mettre, faire ou les auxiliaires) ; d’adjectifs
les manques, cruels ; les attentats, lâches (comme (marquant, beau)  ; d’adverbes (pauvres en
s’il en existait des courageux) ; les chemins, semés informations) ; de formules (c’est ainsi que) ; de
d’embûches ; les marches, triomphales ; les plaies conjonctions (mais, et, car, etc.) ; de démonstratifs
béantes et les leaders droits dans leurs bottes. Le ou de possessifs. La solution pour éclaircir le texte :
cliché donne l’assurance d’un texte figé, immobile, passer le brouillon au crible à plusieurs reprises. La
immuable, éteint. Voire ridicule. Exemple : le copie ainsi allégée prendra de la hauteur. .../...

17
 Chapitre 2 - Soigner son style

.../...

Troisième recette, écrire avec les 5 sens.
Lorsque l’on recueille des informations, se contenter
de glaner un texte, un document, un compte rendu, ne
suffit pas. Il convient d’activer les sens, d’observer
les couleurs, les formes, les mouvements, les bruits
et de les consigner en des termes exacts.
Un pantalon vert, voilà un bon début de description ;
mais un pantalon vert olive présente nettement plus
de charme. Le lecteur est sensible à la précision. Pour
les odeurs, idem. On en relève si peu dans les textes
que l’on croit que les rédacteurs travaillent le nez
bouché. Pourtant, que d’odeurs ! Un marché, la rue, le
métro, un restaurant, ne sentent pas inévitablement
un arôme de sous-bois ou la fragrance du lilas.
Les bruits, aussi. Le martèlement des pas, un
brouhaha de cour d’école, le murmure d’une rigole,
le vrombissement d’un insecte, le claquement d’une
porte : pourquoi ne pas les pointer ?
Le toucher (âpre, soyeux) et le goût (amer, poivré,
etc.) apportent beaucoup à un texte. Le moyen
de s’assurer du meilleur recueil d’informations ?
Pratiquer une prise de notes obsessionnelle sur
le terrain (ou « en situation », car les sensations
volatiles par essence s’évaporent très vite de notre
esprit.)

À retenir

Un contenu rédigé avec style Le style s’allège en En plus des mains, un

capte le lecteur, lui offre de supprimant les tics texte s’écrit avec ses yeux,
belles surprises de lecture. d’écriture : verbes son nez, sa bouche et ses
passe-partout, adjectifs, oreilles.
conjonctions…

18
 Chapitre 2 - Soigner son style

Comment décrire des faits ?

Découvrir les différentes étapes à dérouler pour livrer un texte complet et accrocheur.

Raconter ce qui s’est passé se déroule en trois étapes. Avoir recueilli suffisamment
d’informations. Puis, rédiger un premier jet de son texte. Enfin, enrichir son texte pour
en livrer la version définitive.
Raconter suppose un préalable : « on est frappé par l’odeur de bière en entrant dans le
Posséder suffisamment d’informations. Pour dé- pub ». En s’identifiant aisément au rédacteur, dont
crire les faits, encore faut-il collecter suffisamment les antennes s’allongent dans le texte, le lecteur ne
d’éléments pour un récit dense et complet. Amasser perd rien du fil du texte.
les informations, éclaircir les informations écrites,
labourer le terrain, représentent la première phase Deuxième étape, entamer le premier jet
de l’opération. Phase d’autant plus nourrie que la col- de l’écriture : le brouillon. C’est le moment
lecte ne se limite pas à lire des documentations, ou d’organiser les informations autour d’un propos,
simplement ouvrir les yeux. de se poser la question : qu’est-ce que je veux

Il est plus facile de décrire les faits quand un récit, une

trame, un rail, se présente. Une histoire, tout le monde
veut en découvrir la fin, non ?

Percevoir une réalité implique également de sentir
les odeurs, écouter les bruits, toucher les objets,
éventuellement goûter. Rien de plus volatile qu’une
sensation. Ce qui n’est pas consigné est perdu.
Pendant le recueil des diverses informations, un
conseil : notez tout. Et exploitez ce matériel. Autre
indication : le lecteur doit relever que vous étiez bien
au milieu de la scène ou de l’action. Par exemple :
exprimer ? Et de le dire en captant son lecteur.
Le récit se construit autour d’un fil directeur. La
manière idéale ? Raconter une histoire. Avec une
situation initiale, une perturbation, des péripéties,
une résolution et une situation finale. C’est le
schéma classique, en 5 points.
Exemple : Le Petit Poucet. Vous vous rappelez ? .../...

19
 Chapitre 2 - Soigner son style

.../...

Une famille heureuse, surviennent la pauvreté,

l’abandon dans la forêt, la suppression de l’ogre et le
retour de la fortune grâce aux bottes de sept lieues.
Il est plus facile de décrire les faits quand un récit,
une trame, un rail, se présente. Une histoire, tout
le monde veut en découvrir la fin, non ? Hélas, tous
les discours ne peuvent pas se dérouler comme un
récit. En tout cas, on rédige la première mouture. Et
l’on revient dessus, pour la copie définitive.

Troisième étape, l’enrichissement

Une fois passé le travail de lisibilité, s’offre la
possibilité de rendre les informations plus claires. Il
existe une formule de style idéale : la comparaison.
Ainsi, plutôt que d’écrire : « le Costa Concordia est
un paquebot gigantesque ». Préciser : « la hauteur
du Costa Concordia atteint celle d’un immeuble de
onze étages ». La comparaison aide à restituer une
vérité. Quand le journaliste Albert Londres arrive au
bagne, il note : il y fait chaud comme dans un four de
boulanger. Le texte change de dimension.

À retenir

Raconter les faits, c’est La collecte d’informations Un texte se construit à

recueillir les informations, doit être exhaustive et partir d’un brouillon qui
rédiger un premier jet et démontrer que vous êtes au s’enrichit, rendant les
enrichir son texte. cœur de l’action. informations plus claires.

20
 Chapitre 2 - Soigner son style

Comment marquer les esprits ?

Se familiariser avec différentes formes de rhétorique pour surprendre ses lecteurs
et leur offrir un plaisir de lecture.

« Moi Président » ! Qui aura oublié la formule de style utilisée par le candidat François
Hollande pendant la campagne présidentielle de 2012 ? La formule - il s’agit d’une
anaphore – consiste à répéter un mot en début de phrase à plusieurs reprises. On peut
en effet marquer les esprits par les mots, comme certains passent par l’expression, le
timbre de la voix, ou l’apparence.

Lorsqu’il s’agit de mobiliser l’auditoire, pour éveiller de la langue française recèle des trésors de mots
les consciences, et parce que le public croule sous courts. Vie, mort, ciel, terre, homme, femme, etc.
les informations, il est nécessaire de trouver Exercez-vous à chercher des mots courts riches de
la formule qui fait mouche. D’avoir
conscience du message à transmettre. Et Plus les mots retenus pour
de commencer par distinguer nettement
le profil des destinataires. Une fois le le titre sont riches de sens, plus
niveau de la cible connu, on doit libeller
le message de la manière la plus forte.
ils marqueront
Formuler un message qui marque : un message sens. En vous rappelant par exemple la sentence de
dense, plein, fort. De la première à la dernière ligne, Racine, « le jour n’est pas plus pur que le fond de mon
du titre à la chute voire la signature de son écrit. cœur » (Phèdre, 1677). Les mots concrets marquent
Sans forcément exploiter une formule de répétition… davantage que les généralités. C’est ainsi que la liste
de 100 mots simples - mais non simplistes - à fort
Pour frapper un grand coup, commencer dès le titre. pouvoir associatif, établie par les chercheurs Kent
Celui-ci comprend impérativement l’information et Rosanoff (table, nourriture, mains, etc.) a permis
principale. Sans mot superflu. Exemple : « La qualité de déclencher des séquences de réveil chez des
de l’air se dégrade à Paris ». La rédaction de l’énoncé malades autistes.
est à l’actif, au présent, sous forme de phrase-choc. Il s’agit de mots-ressorts qui ébranlent le lecteur.
Le procédé vaut tout aussi bien pour les mails ou
les tweets. Plus les mots retenus pour le titre sont L’ensemble du texte doit majoritairement être
riches de sens, plus ils marqueront. Le vocabulaire composé de phrases courtes, si possible : sujet .../...

21
 Chapitre 2 - Soigner son style

.../...

verbe-complément (déjà dit 10 lignes au-dessus), car

la structure présente une unité de signification
perçue immédiatement. Cette structure est aussi
un gage de densité du texte. En effet, un sujet, un
verbe, un complément : un acteur - une action - un
objet. C’est dire l’univers de sens qui apparaît entre
deux points.

Les formules de rhétorique enrichissent un texte…

Et son impact ! On en revient aux bons vieux
classiques. Jean Racine : « Pour qui sont ces
serpents qui sifflent sur vos têtes ? ». Pareille
phrase imprime aussitôt l’esprit. La formule joue
sur la sonorité. Elle se dénomme une allitération.
On peut aussi avoir recours à d’autres figures.
Ainsi Mme Thatcher, la Première ministre
anglaise, restera-t-elle comme «  La Dame de
fer  ». Une métaphore… pour le moins efficace.
A vous d’en trouver d’autres, appropriées à votre
démonstration, qui marqueront les esprits, comme
en Une de l’hebdomadaire Le Point en 2015 sur
Bachar el Assad (« Le bourreau de Damas »).

À retenir

Pour marquer les esprits, Pour marquer les esprits, Pour marquer les esprits, il
il faut tenir compte de son il faut utiliser le présent et faut privilégier les phrases
lecteur et choisir un message des mots riches de sens. courtes et recourir à la
fort. rhétorique.

22
 Chapitre 2 - Soigner son style
Quelle check-list pour se relire ?
Découvrir et appliquer une méthodologie pour améliorer ses écrits.
Se relire avant envoi, c’est un peu comme vérifier qu’une feuille de salade ne s’est pas
coincée entre ses dents avant de sortir de chez soi.
Devant nos textes, les petites pétouilles et grosses
bévues nous sautent moins aux yeux que nos défauts
du miroir. Car, même si nous sommes d’excellents
correcteurs pour les autres, nous sommes souvent
incapables de mettre nos textes à la bonne distance.
Pour éviter ce biais, le mieux est de procéder à
des relectures thématiques. Elles conduisent l’œil
en dehors des ornières d’une relecture classique.
La relecture mot à mot et de A à Z risque de vous
embarquer sur le fond et non sur la forme. Détaillons
ensemble une check-list de trois relectures
thématiques en mode balayage qui a fait ses preuves.
Pour le premier passage, concentrez-vous sur les
signes de ponctuation de votre texte.
Vous obtiendrez l’image du rythme de votre texte.
Repérez les phrases très longues, qui peuvent
perturber la fluidité de lecture. Coupez. Recréez
une ou plusieurs phrases pour cette séquence
d’information en vous rapprochant le plus possible
de la base : sujet+verbe+complément. Une syntaxe
Faire de la marque elle-même un
influenceur crédible et entendu !
plate permet de revenir à l’information simple
lorsque la phrase est alambiquée.
Au deuxième passage, surveillez les verbes et rien
que les verbes.
Le verbe soutient la phrase comme un os, il
dessine le squelette d’un texte. Les auxiliaires être,
avoir ou faire, les verbes d’état comme sembler,
ressembler, paraître sont proscrits. La raison en est
que ces verbes ne portent pas d’action. En optant
pour un verbe mou, vous ratez une bonne occasion
d’apporter du souffle, du nerf, d’ébouriffer vos
phrases. Echangez vos verbes, tentez plus d’effet ou
plus de nuances.
Autour du verbe, deux ou trois choses à vérifier. Le
sujet et le verbe adorent se frotter. Le chat mange la
souris. Le chat, qui souffre d’embonpoint, mange la
souris mais, forcément, c’est beaucoup moins digeste.
Autour du verbe, encore, gravitent les adverbes.
A côté du verbe, ils béquillent le verbe, pour en
corriger l’effet. Je marche rapidement, je marche très
rapidement, autant dire que
je presse le pas, ou alors, est-
ce que je ne suis pas en train
de courir ? Dites-le avec des
verbes ! Et ne les mettez .../...
23
 Chapitre 2 - Soigner son style

.../...

pas dans le coma. Le participe présent et le passif

éteignent l’action. J’arrive en me hâtant. J’arrive, je
me hâte, c’est déjà mieux. Réveillez vos verbes : tous
à l’actif !

Le troisième passage de l’œil se fait à l’envers.

Attrapez votre texte phrase à phrase en commençant
par la fin. Enlevez tous les mots inutiles : les
mots concepts qui ne portent aucun sens concret,
(analyse, problème, signification...), les adjectifs
sans relief, les précisions imprécises (petit, grand,
gros) et tous les affreux modérateurs de discour :
(assez, plutôt, un peu, vraiment...) : comme les
adverbes, ils jouent à moduler des propos flous au
lieu de fixer de belles idées, des images précises, des
odeurs fines.

À retenir

Une relecture thématique Les verbes d’action La dernière relecture

en trois temps est la plus dynamisent les phrases, traque le superflu : les
efficace pour améliorer son musclez-les ! concepts imprécis,
style. adjectifs plats, adverbes.

24
CHAPITRE 3
LES NOUVEAUX
FORMATS ÉDITORIAUX
Jouer avec les nouveaux formats éditoriaux

25
 Chapitre 3 - Les nouveaux formats éditoriaux

Qu’est-ce qu’écrire multicanal ?

Penser son sujet en amont afin de le concevoir en tenant compte des différents supports
sur lesquels il sera diffusé.

Tous les fleuves sont irrigués de la même eau. Ecrire pour plusieurs canaux de diffusion -
le Web, le papier, les réseaux sociaux - ne change en rien l’information, pas plus qu’elle
ne l’altère. Comme un réseau hydraulique, les divers canaux de l’Internet acheminent
l’information dans des débits différents, vers des publics aux attentes différentes.

Une même personne peut avoir envie de lire l’article
d’un journal le matin et de suivre le déroulement de
cette information toute la journée sur son Smart-
phone. C’est la même personne, mais elle a des attentes
différentes. À partir d’une même information, un
média s’efforce donc d’alimenter plusieurs canaux
de diffusion Web et papier. Il vise une seule et même
audience mais dans des moments de vie différents,
des moyens et des temps de lecture différents.
Le journaliste pourvoyeur de l’information devient
un véritable chef d’orchestre. À sa disposition, une
palette d’outils éditoriaux : l’écrit, le fil d’actualité, le
diaporama photo, la vidéo... À lui de décider quand il
doit activer quoi sur quel canal de diffusion.
La principale préoccupation est que l’information
reste cohérente partout, tout le temps. La clé, c’est
le couple message essentiel - angle. Le message
essentiel définit et précise l’information à traiter.
L’angle adapte le message essentiel à un média en
particulier, à un public en particulier, en l’appliquant à
une histoire en particulier.
Ainsi, si un journaliste apprend que mademoiselle
Rose a tué le colonel Moutarde à coups de tisonnier,
il va d’abord décider par quel média commencer,
comment adresser cette histoire à chaque canal de
diffusion : Twitter, Facebook, le papier, les vidéos. Un
seul message essentiel pour tous les médias mais un
angle distinct pour chacun.

Par quel média commencer ?

Le premier train qui part est le bon. Ne
Un seul message essentiel pour pas se précipiter, vérifier l’information
tous les médias mais un angle avant publication fait loi, bien sûr.
Mais la prime à l’équipe ou au média
distinct pour chacun. qui s’empare d’un sujet en premier
est réelle. C’est elle que Google
favorisera sur ce sujet par la suite. .../...

26
 Chapitre 3 - Les nouveaux formats éditoriaux

.../...

Un seul message essentiel est répété, et même

martelé d’un article à l’autre, afin que le lecteur vous
repère dans la forêt des fenêtres ouvertes sur son
écran - une moyenne de sept sur l’écran d’un cadre.
Ce message essentiel est un marqueur important
dans un univers multicanal.
Les angles, eux, s’appliquent à des temps et des
moments de lecture différents. Dans l’urgence de la
découverte des faits : 140 signes, une brève sur un fil
d’actu. Les jours suivants, des angles de plus en plus
affinés à mesure que l’information sort de l’urgence
(qui était la victime, qui était la coupable ? Puis plus
tard : comment la relation victime/coupable a-t-elle
déclenché un passage à l’acte) ?
Et à un moment, le jeu se retourne : c’est l’article
« somme » dans le journal qui crée l’événement : par
exemple, le portrait fouillé de la coupable, l’analyse
finale.

Les autres médias se mettent à la disposition

du papier pour soutenir l’effort éditorial.

À retenir

Même s’il existe plusieurs
canaux de diffusion,
l’information traitée reste
inchangée.
Plus on met en cohérence Le premier train qui part
les différents canaux est le bon. Ne retardez
(en choisissant un seul la publication d’une
message essentiel pour information que pour
tous les canaux) et plus une seule bonne raison :
on gagne en visibilité sur la vérification
l’ensemble du travail. de l’information.

27
 Chapitre 3 - Les nouveaux formats éditoriaux

Comment mettre ses textes

en valeur
Muscler l’editing de ses écrits pour inciter le lecteur à poursuivre sa lecture jusqu’au bout.

Vous le savez, une immense majorité d’internautes, 85 % précisément, déclarent ne

pas lire mot à mot à l’écran. Le regard glisse sur l’écran, l’œil suit un parcours en
F. Il recherche des mots clés, des repères de lecture. S’ajoutent à cela les temps de
mémorisation, jusqu’à sept fois plus longs à l’écran.

Résultat : informer sur le Web, c’est donner un
maximum d’informations aux lecteurs zappeurs. Le
hors texte sur le Web sert à délivrer les informations
les plus importantes de l’article. Mais aussi peut être
le lien vers d’autres articles. Et c’est surtout une mine
de mots clés pour le référencement naturel de votre
article.
Le rôle du hors texte est en premier d’habiller
l’article  : autour du ruban de mots gris, des
titres et sous-titres, relances,
éventuellement exergues, c’est
tout un dispositif souvent écrit
en gros et en gras et parfois en
Ne craignez surtout pas
couleurs. La plupart du temps,
une synthèse de ce que l’article dit
de déflorer votre information !
de mieux existe sous le titre. Dans
le jargon journalistique, cela se nomme un chapo.
Deux tactiques s’appliquent pour attirer le lecteur
vers les textes : la tactique incitative et la tactique
informative. Dans la tactique incitative, le rédacteur
intrigue, joue avec les mots, recherche la conni-
vence avec le lecteur. Avec la tactique informative,
le rédacteur veut se faire comprendre vite, tout dire
explicitement. Quand Le Monde titre « Simenon est
mort », Libération répond par un « Maigret casse
sa pipe ». L’incitatif de Libé frappe juste ceux qui
connaissent Simenon et son personnage fétiche. Les
autres repasseront. Par temps de lecture zapping,
place à l’explicite, l’informatif, au pédagogique.
Le hors texte assure une forme de service
minimum. Il dit l’essentiel. Au pire, votre lecteur
zappeur aura l’impression que vous avez assuré
le job, même s’il n’a pas lu votre texte, et c’est déjà
beaucoup. Au moment de rédiger votre hors texte,
veillez à ce que l’essentiel de l’information existe
autour de l’article. Par exemple, les informations sur
le protagoniste de l’action sous la photo qui .../...

28
 Chapitre 3 - Les nouveaux formats éditoriaux

.../...

le présente, une relance dans le texte pour donner le

contexte et bien sûr, l’information synthétisée dans
votre chapo....
Ne craignez surtout pas de déflorer votre
information ! C’est un mantra : plus le lecteur en
sait et plus il a en envie d’en savoir plus.

Faites clignoter l’information en allant au plus

simple et direct, sans fioriture. « Les incendies
se multiplient dans la région » peut donner : « c’est
le septième départ de feu près de Vannes en trois
mois ». Là arrive la belle surprise : l’exercice pousse
à la précision et à la pertinence. Et ces informations-
repères (les nombres, les lieux précis) sont autant
de bons mots clés pour le référencement naturel
qui font monter vos articles dans le classement de
Google.

À retenir

L’existence de multiples L’information multicanale = Les différentes

canaux de diffusion donne un seul message essentiel temporalités de
différentes temporalités à décliné en plusieurs angles l’information permettent
l’information. selon chaque canal. d’aller des faits à des
angles plus affinés.

29
 Chapitre 3 - Les nouveaux formats éditoriaux

Comment devenir l’architecte

de ses écrits
Connaître les différents formats numériques pour enrichir ses écrits
sur les supports digitaux

Sur Internet, un article peut en cacher un autre. Derrière le panneau de l’article, d’autres
panneaux peuvent apparaître et derrière, encore d’autres. Les liens hypertextes et des
médias (photos et vidéos) sont autant de chemins vers d’autres textes. Aujourd’hui,
les articles se lisent « en profondeur ». La plupart des séquences de lecture se
déclenchent depuis la fenêtre de Google. Un mot clé conduisant à un article, ouvrant à
tout un ensemble d’éclairages, puis d’autres éclairages vers d’autres sujets. On va du
synthétique vers l’exhaustif.

Dans cette logique, tout article doit se présenter
comme un mini site. Du coup, au moment de
la conception, c’est bien d’imaginer son sujet
comme un tronc commun avec tout ce qui pourra
bourgeonner à partir de ce tronc. Si un texte figure
ce tronc, le principe pourrait être qu’à la fin de chaque
paragraphe il soit possible d’ouvrir un nouveau volet,
avec un nouveau titre cliquable et, derrière, un
nouvel écran qui donne un nouvel éclairage encore
plus précis sur cet aspect de la question. C’est un
sujet à tiroirs. Une fois tous les tiroirs refermés, le
sujet se tient. La clé, c’est bien entendu le plan. Et
le bonheur pour architecturer des sujets à tiroir, c’est
le plan pyramidal inversé.
En France, 90 % des navigations
Tout un sujet peut ainsi jouer les poupées gigognes.
Par exemple, le compte-rendu d’un match de tennis
peut pointer vers la biographie du vainqueur qui peut
pointer vers le classement des meilleurs gauchers de
tous les temps qui pointe vers les pires esclandres
de John McEnroe. Sujet gigogne ? Mais le plus petit
des sujets gigognes, ici John McEnroe, possède aussi
des mots clés et des bons, qui peuvent le faire sortir
très haut dans le classement de Google. Et dans ce
cas, c’est lui qui pourra servir de porte d’entrée à la
navigation. Car les liens hypertextes marchent dans
les deux sens. L’une des conséquences, c’est qu’un
article doit être relié à d’autres mais surtout il doit
pouvoir se lire indépendamment de tous les autres.
Attention à varier les formats.
Derrière un lien hypertexte, un
autre texte ne s’impose pas. Au

se font depuis Google. rédacteur de proposer peut-

être une vidéo, un son, .../...

30
 Chapitre 3 - Les nouveaux formats éditoriaux

.../...

ou, un diaporama. Ce travail demande plus de En France, 90 % des navigations se font depuis
temps de production. Mais c’est surtout le temps Google. Dans 90 % des cas, l’internaute a tapé un mot
de conception qui compte, pour imaginer toutes clé dans Google pour arriver à un article. L’internaute
les ramifications possibles dans une temporalité ne connait pas forcément votre média et ce n’est pas
donnée. Que se passera-t-il trois semaines, trois sa préoccupation : il attend une réponse directe à
mois après la publication première ? C’est bien une question qu’il se pose. Il est indispensable de lui
de l’imaginer dès le départ pour augmenter la donner le contexte de votre information, d’en faire la
durée de vie des informations, leur effet longue synthèse de votre info au début de l’article.
traine. Ainsi, la fête des brodeuses de Pont l’abbé Mais vous commencez à comprendre !
est un événement local qui peut être traité de mille
manières. Mais se concentrer sur les motifs des
broderies qui ornent la célèbre coiffe en forme de
tube, dérouler le diaporama de ces motifs
en expliquant leur signification est un petit
travail d’ethnographie qui résistera aux
années.

À retenir

Sur Internet, chaque article Un article doit pouvoir se La longévité d’une

est une porte d’entrée vers lire indépendamment de information se pense
d’autres articles. tous les autres. dès sa conception.

31
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