LE MONDE LITTÉRAIRE

YEIMY PAOLA CHAMORRO PACHECO

UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

FACULTAD DE EDUCACIÓN

POÉSIE ET THÉATRE

LANGUES ÉTRANGER

BARRANQUILLA

2021
1. Décrivez un cours virtuel idéal de la poésie et du théâtre. Quel contenu
? Quelle méthodologie ?

Pour commencer à parler d’un cours virtuel ideal de la poesie et du theatre,

nous devons d’abord definir ce qu’est la poesie et le theatre. Comme tout le
monde sait, les êtres humains ont la capacité de communiquer et d'exprimer
nos pensées, nos désirs ou nos sentiments verbalement, par écrit ou par le
biais de symboles qui ont une signification qu'une autre personne peut
comprendre. Je pourrais dire que même à travers l'art, comme la poesie et
aussi le theatre, nous communiquons aussi avec les autres. Dans ce cas, Le
site internet Linternaute [ CITATION Lin \l 9226 ] affirme:
La poésie c’est un art littéraire jouant sur les sons, les rythmes et les
images. Et le Theatre c’est un art de la représentation d’oeuvres par des etres
humains.
Donc, je voudrais que le cours doit être très Dinamique, un espace où les
étudiants peuvent exprimer leur pensée et les émotions qui nous inspirent les
textes que nous allons lire. En d’autres termes, il doit y avoir un moment de
Discusion et de discussion dans la classe.
Maintenant, en ce qui concerne le contenu, je crois qu’il faut d’abord connaître
la définition de la Poésie et du théâtre, puis avoir une carte générale de
l’histoire, ainsi que les premiers représentants français. Cette dernière chose
est très importante parce que si nous connaissons les époques de chaque art,
nous pourrons mieux comprendre l’évolution de la Poésie et du théâtre jusqu’à
aujourd’hui.
Et finalement, en ce qui concerne les stratégies et la méthodologie pour donner
la classe, je pense qu’apprécier des vidéos et répondre à des questions qui
nous permettent de donner notre interprétation des œuvres sera fondamental
pour que nous développions cette compétence critique et analytique.
2. Comment vous comprenez la phrase suivante : « Les livres sont une
magie unique portable. » - Stephen King.

Cette phrase me semble vraiment belle et très vraie, elle contient une grande
vérité sur la vraie signification des livres. à tel point que je me rappelle une
autre phrase que j’aime beaucoup, cette phrase affirme :

« L’univers est un immense livre » [ CITATION Moh00 \l 3082 ].

Dans ce cas, King essaie de dire par cette phrase que les livres ont une magie
singulière parce que grâce à eux nous pouvons entrer dans un monde
imaginaire, qui nous permet de développer la créativité. Par exemple, quand un
personnage nous raconte son histoire, il nous fair voir la vie d’un autre angle
que le notre : on peur apprendre l’empathie, mais aussi à se décentrer de nous
et à comprendre le point de vue d’une autre personne.

D’autre part, je pense que les livres il y a des histoires qui portent sur les
habilités sociales, ces leçons de vie et aussi nous aident à confronter notre
peurs, aborder les sujets plus douloureux de la vie (la guerre, la mort, la
violence et toutes ces choses de la vie) et expérimenter toute la gamme des
émotions.

Finalement, à travers les livres nous pouvons trouver la solution à de nombreux

inconvénients, et dans de nombreux cas, avoir la capacité d’utiliser sa magie et
de créer des solutions.

3. Quel livre trouvez-vous magique et inspirant ? Expliquez pourquoi.

En premier lieu, je dois dire que j’aime les livres, j’aime lire, c’est une activité
relaxante et qui m’invite à développer l’imagination, me permet d’entrer dans un
autre monde, où les possibilités sont infinies et où je me sens à l’aise. par
exemple, un livre que je trouve fascinant et Magico, est « Tout ce que
j’aimais », c’est un véritable coup de maitre, un coup de coeur pour ce roman
dont la puissance de l'écriture nous transporte avec elle dans une vie si
lointaine et si proche à la fois. L’auteur c’est Siri Hustvedt et c’est une histoire d’
d'amitié sur un fond artistique des années 70. Ce n'est pas un hasard si Siri
Hustvedt dédie son livre à Paul Auster. On y retrouve dans un décor new-
yorkais les mêmes turbulences étranges, le même thème du double, les
mêmes intentions gouvernées par le sens de l'amitié. Ici, en l'occurrence, ce
sont deux couples qui vivent sur les mêmes rythmes dans les milieux
artistiques, emménagent les uns à côté des autres, attendent leur premier
enfant ensemble, vivent et traversent de semblables tragédies. Des histoires
parallèles qui ne manquent pas de failles ni d'angoisses ni de douleur, de la
perte d'un enfant à la toxicomanie d'un autre, de la séparation à la déchirure.
Pour moi, c’est un livre magique parce que c’est le premier roman que je lis de
cette auteure, et ça m'a donné envie d'en lire d'autres! Sans vous en dire trop
pour ne pas gâcher le plaisir de la lecture, Tout ce que j'aimais raconte l'histoire
de 2 jeunes couples qui se lient d'amitié par hasard et leur relation tout au long
de leurs vies. Bien sûr ils vont avoir des enfants, des joies, des peines, et des
ennuis, mais tout ça est magnifiquement. En autre mots, c’est un livre
entrecoupé de magnifiques descriptions de tableaux et d'oeuvres d'art,
qui relient la création à l'inconscient, l'art graphique en étant le point de
rencontre, s'y retrouve les joies, mais également les souffrances et la
folie .

4. Pourquoi est-il important d’apprendre et d’enseigner la littérature à

l’époque actuelle ?

De mon point de vue, L’enseignement et l’apprentissage littéraire devraient

permettre l’épanouissemente personnel dans un contexte culturel. Les élèves
devraient être initiés à la vie culturelle de la société et se voir offrir les
possibilités d'y participer, en autre mots c’est qu'elle présente à leurs yeux deux
intérêts majeurs: elle enrichit leur culture («une découverte de nouveaux
horizons», «une ouverture d'esprit», «une meilleure connaissance des auteurs
importants», «voir par des textes comment la mentalité et la manière de vivre a
évolué au fil du temps»).

Toutefois, la question des justifications de l’enseignement de la littérature n’a

jamais autant mobilisé les didacticiens qu’en ce début de XXIe siècle avec La
thèse de Suzanne Richard Finalités de l’enseignement de la littérature et de la
lecture de textes littéraires au secondaire (2004), jusqu’a l’essai tout récent de
Sylviane Ahr (2015) Enseigner la littérature aujourd’hui: «disputes» françaises.
On peut analyser que comme Andre chervel a dit :

« on enseigne la littérature française depuis plus de quatre cents ans et on

n’a cessé depuis lors de justifier son enseignement sur la base d’arguments
qui ont évolué à chaque génération » [ CITATION And061 \l 3082 ].

Finalement, Je considere que L’analyse des littératures de langue française est

un passeport pour comprendre la diversité des cultures. Elle nous permettrons
d’aiguiser notre pensée critique et d’enrichir votre expression, à l’oral comme à
l’écrit. Des ateliers de création, animés par des professeurs écrivains et des
écrivains en résidence, nous offriront la possibilité de mettre notre
connaissance du phénomène littéraire au service de notre propre démarche
créatrice. Donc, dans le monde d’aujourd’hui, caractérisé par l’intensification
des échanges interculturels découlant de la mondialisation, l’ouverture aux
cultures et leur compréhension sera pour nous un atout essentiel.

5. Comment la littérature pourrait être utile dans le monde

professionnel ?

Pour moi, la littérature offre de plus une mineure en lettres françaises et une
mineure en techniques de rédaction qui peuvent utilement compléter un
programme d’études tant à la Faculté des arts qu’à la Faculté des sciences
sociales ou de droit. Aussi il vous aidera à assurer notre avenir professionnel
grâce aux multiples facettes d’une langue, fondement de l’identité et ouverture
sur le monde. Avec la littérature nous pourrons accroître et affiner nos
capacités d’analyse, de compréhension et d’interprétation par la lecture
approfondie d’œuvres selon des approches théoriques variées (sémiotique,
narratologique, historique, sociocritique, psychocritique, mythocritique,
féministe, etc.). Nous utilisons ces qualités à profit chaque fois que nous nous
trouverons face à un texte, même un texte non littéraire.
Pour finir, les ouvrages de la littérature peuvent nous apprendre des choses,
des sujets dans la vie que nous pouvons utiliser à notre vie professionnelle, par
exemple, pour s’exprimer des pensées, des idées verbalement. Et comme
chaque langue existe parce qu’elle appartient à une culture différente, donc
chaque langue fait partie de l’identité culturelle de chaque communauté ou
peuple. [ CITATION Bar14 \l 9226 ] Dit : « la langue n’est pas seulement un moyen
de communication, elle est porteuse d’une culture et d’une vision singulière du
monde. Une langue n’est pas une façon différente de désigner les mêmes
choses, c’est un point de vue différent sur ces choses. ».
 Referencias

 Arabi, M. I. (2000). LE FIGARO. Obtenido de lE FIGARO:

http://evene.lefigaro.fr/citations/mot.php?mot=livre
 Cassin, B. (19 de novembre de 2014). « La diversité des langues enrichit la
pensée ». (L. Cailloce, Entrevistador)
 Chervel, A. (2006). Histoire de l’enseignement du français du XVIIe au XXe
siècle.
 Guehénno. (2000). Aventures de l’esprit. Le Figaro.
 Linternaute. (s.f.). Obtenido de Qu'est-ce que le langage ?:
http://www.linternaute.com/science/biologie/dossiers/06/0608-
langage/1.shtml