La sœur jumelle de la Mona Lisa

Date de diffusion : 05/11/2021

LA SŒUR JUMELLE DE LA MONA LISA Dossier 712

Activité 1 : quelle est l’histoire de la Mona Lisa madrilène ? Écoutez le reportage et

répondez aux questions.
1. Qui est la sœur jumelle de la Mona Lisa madrilène ?
2. Où la Mona Lisa madrilène est-elle exposée ?
3. Quelle restauration Almudena Sanchez Martin a-t-elle effectuée il y a dix ans ?
4. Qui a peint la Mona Lisa madrilène ?
5. Que montre la restauration de ce tableau à propos de la Joconde parisienne ?
6. Que pensent les deux personnes interviewées de cette découverte ?

Activité 2 : elles sont jumelles mais différentes. Écoutez le reportage. Relevez les
similitudes et les différences entre les deux toiles.

Les similitudes Les différences

Activité 3 : éviter les répétitions indique une bonne maîtrise de la langue. Repérez et
expliquez les moyens employés dans cet extrait en vous aidant de la note.

1. La journaliste : C’est la sœur jumelle de la célèbre Joconde exposée au Louvre. Mais la Mona Lisa
madrilène a longtemps caché son vrai visage jusqu’au jour où elle atterrit entre les mains d’Almudena. La
restauratrice analyse le fond complètement noir et fait une découverte étonnante.
2. La journaliste : Après cinq mois de travail minutieux dans l’atelier de restauration, un paysage identique
à celui de la Joconde parisienne apparaît. L’équipe du Prado mène l’enquête et la plus folle des hypothèses
se confirme : leur Mona Lisa a été peinte dans l’atelier de Léonard de Vinci par l’un de ses élèves.
3. Ana Gonzalez Mozo : Sous la superficie de la Joconde du Louvre et sous la nôtre, il y a une série de
lignes similaires. Elle suggère que les deux tableaux ont été peints en même temps.
4. La journaliste : Cette découverte ouvre aussi des perspectives pour la plus célèbre des deux jumelles.
[…]
5. La journaliste : Au Prado, les investigations continuent.

Pour éviter la répétition d’un nom, il est possible d’utiliser…

un pronom : un pronom personnel sujet (il/elle…), un pronom possessif (le sien/la
sienne…), un pronom complément (le/la/y…), un pronom relatif (qui/que…), un pronom
démonstratif (celui/celle…).
un autre mot ou groupe de mots : un synonyme (tableau/peinture), un surnom/une
périphrase (Paris/la ville Lumière), un terme générique (toile/œuvre d’art), le même mot
mais avec un article démonstratif (le peintre/ce peintre).

Activité 4 : à l’écrit, présentez le tableau de votre choix (courte biographie de l’artiste,

description de la peinture, brève analyse de l’image et votre opinion). Évitez les
répétitions en réemployant les procédés vus précédemment.
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Stéphanie Witta Alliance française de Bruxelles-Europe