TRƯỜNG THPT CHUYÊN THÁI HỘI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG

NGUYÊN DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

ĐỀ THI MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 11
ĐỀ THI ĐỀ XUẤT NĂM 2019
Thời gian làm bài 180 phút

I. COMPRÉHENSION ORALE (4 points)

Vous allez écouter deux documents.
Pour chaque document, vous aurez 2 minutes pour lire les questions et, après chacune des trois écoutes, 2
minutes pour répondre aux questions
Document 1: (2,0 points)
1.Vous pouvez passer votre permis de conduire ___________?
A. à 16 ans B. à 18 ans C. à 28 ans D. à 24
2. La conduite accompagnée est effectuée à partir de ____________
A. 16 ans B. 18 ans C. 28 ans D. 24
3. La conduite accompagnée, c’est_____________
A. se préparer à l’examen du code de la route. C. être accompagné d’un adulte en voiture
B. se préparer aux cours pratique de conduite. D. conduire soi-même aux côtés d’un adulte.
4. L’accompagnateur doit avoir au moins ___________
A. 28 ans et 3 ans de permis C. 27 ans et 3 ans de permis
B. 28 ans et 3 ans de conduite D. 27 ans et 3 ans de conduite
5. L’accompagnateur est obligatoirement ___________
A. l’un de vos parents. B. un grand frère. C. un oncle. D. n’importe quel adulte.
6. Cette formule est ______________
A. hors de prix B. acceptable C. très chère D. moins chère
7. En filière classique, ___________ des candidats qui obtiennent le permis de conduire.
A. 50% B. 80% C. 40% D. 55%
8. En suivant les cours de conduite accompagnée, vous devrez limiter votre vitesse de conducteur apprenti
pendant _______
A. 1 an B. deux ans C. trois ans D. quatre ans
Document 2: (2,0 points)
1. Qui sont les deux personnes dans le dialogue?
A. Un danseur et son directeur B. Un journaliste et son directeur
C. Un danseur et son collègue C. Un journaliste et son collègue
2. Rémi n’a pas pu finir son travail parce qu’ _________
A. il n’avait pas fini l’article sur le Festival de danse.
B. il n’avait pas encore rencontré une troupe de danseur .
C. il avait rendez-vous avec le directeur.
D. sa femme avait un accident.
3. Le premier rendez-vous de Rémi avec le directeur de la troupe, c’est quand?
A. Il y a 15 jours. B. Il y a trois jours C. dans 3 jours D. dans une semaine
4. Pourquoi est-ce qu’il n’a pas pu venir à ce premier rendez-vous?
A. Parce que la femme ne le lui avait pas permis.
B. Parce que la femme avait pris la voiture de Rémi pour partir en vacances
C. Parce que le directeur devait partir à Bordeaux
D. Parce que sa voiture était en panne.
1
5. Quand est-ce que sa femme est partie en vacances?
A. trois jours après. B. trois jours avant. C. la veille. D. le lendemain.
6. Le deuxième rendez-vous de Rémy avec le directeur, c’est quand?
A. Dans trois jours B. Il y a quinze jours C. Le lendemain D. Une semaine après
7. Quand Rémi devra-t-il (a-t-il dû) finir son travail ?
A. Demain, à 6h B. Hier, à 6h C. Demain à 16h D. Hier à 16h
8. Qu’est-ce qui se passe s’il ne finit pas son travail ?
A. On ne pourra changer que le sommaire du magazine.
B. Il devra continuer son travail.
C. Il devra garder son travail.
D. Il sera être licencié.

II. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (7 points)

A. Trouvez les mots de même sens que ceux qui sont soulignés (0,5 point)
1. Ce jeune vient de commencer son travail mais il a pris beaucoup d’expérience.
A. a acquis B. a échangé C. a utilisé D. a perdu
2. Personne ne peut prévoir l’avenir du monde.
A. annoncer B. tenir C. pressentir D. informer
3. On lui a infligé une grosse amende pour excès de vitesse.
A. cause B. exagération C. abus D. dépassement
4. C’est un enfant très difficile, qui perturbe la classe.
A. dirige B. recommande C. D. dérange
5. - Comment ? Ton frère ne veut pas venir ? Oh, écoute, essaie de le persuader.
A. convaincre B. conseiller C. obliger D. pousser
B. Trouvez l’antonyme des mots soulignés (0,5 point)
1. Je ne crois pas que Paul guérisse : le médecin m’a caché qu’il est pessimiste.
A. inquiet B. stressé C. sombre D. optimiste
2. N’aie pas peur du chien, il n’est pas méchant.
A. doux B. gentil C. mauvais D. cruel
3. D’où sors-tu pour être aussi sale ?
A. malpropre B. crasseux C. propre D. propice
4. Vous n’êtes pas très hardi ; à votre place, j’aurais été voir le directeur.
A. courageux B. timide C. osé D. audacieux
5. Habituellement, je ne prends pas de café, mais aujourd’hui, je crois que je vais faire une exception.
A. En générale B. D’ordinaire C. Exceptionnellement D. D’habitude
C. Complétez les phrases avec les mots de la même famille que les mots soulignés (0,5 point)
1. Les notions de temps et d’espace ne sont pas connaissables = Les notions de temps et d’espace sont
………inconnaissables……………………
2. Ces élèves ne sont pas très courageux, il faut les ……… encourager… ……………..
3. Cette chambre n’est pas très grand, il faut la (l’) ………grandir……………….
4. L’homme devient bête à cause de l’alcoolisme = L’acoolisme ………embête…………. l’homme
5. Ce service d’ordre n’est pas assez fort, il faut le ……fortifier………………….
D. Trouvez les mots à partir des mots soulignés (0,5 point)
1. Les petites filles jouent dans leur chambre. …………………………………….
2. La blanc de cette nappe lui donne un reflet argenté. …………………………………….
3. Prenez votre petit arroser pour les fleurs. …………………………………….
4. Les animaux sont plus poil que les humains. …………………………………….
5. Les idées paix devraient être plus nombreuses. …………………………………….
E. Mettez les verbes entre parenthèses au mode et au temps convenable (0,5 point)
1. Lorsqu’il est arrivé ici, il (porter) ………a porté…………………..un blouson blanc.
2. Il suffit que vous (finir) ……finirez……………………..ce travail à 5h.
3. Je cherche un hôtel qui (avoir) ……a……………………..une piscine avec un bassin pour les petits. 
4. Il est peu probable que sa soeur (venir) ……venira……………………...
2
5. Il arrive que nous (prendre) ……………prenions……………..des mesures immédiates.
F. Transformez les informations suivantes en groupe nominal (0,5 point)
1. Le nouveau roman de Dan Brown paraîtra au printemps prochain.
................................................................................................................................................................
2. Le nouveau gouvernement sera mis en place dans une semaine.
................................................................................................................................................................
3. Une grande quantité de riz importé du Vietnam arrivera bientôt au supermarché Carrefour.
................................................................................................................................................................
4. L’équipe de France a gagné brillamment le tournoi.
................................................................................................................................................................
5. En temps de guerre, la lumière est obligatoirement éteinte.
................................................................................................................................................................
G. Transformez les phrases à la voix passive ou active selon le cas (1 point)
1. On m’a annoncé cette nouvelle.
Cette nouvelle m’a été annoncée.
2. Marc les a vues dans la rue.
Ils a été vues par Marc dans la rue
3. Ces colis me seraient envoyés par Paul.
Paul m’enverra ces colis
4. Je les lui ai laissés.
Ils lui ont été laissés par moi
5. Tu me disais souvent la vérité.
La vérité m’était souvent dite
H. Mettez les phrases suivantes au discours indirect (1 point)
1. Le professeur a demandé à ses élèves: 'Qu'est-ce que vous faites ?'
Le professeur a demandé à ses élèves ce qu’ils faisaient
2. Il annonçait : « Je vais revoir mes amis demain. »
Il annoncait qu’il allait revoir ses amis le lendemain.
3. Vous lui avez ordonné : « Mettez-vous au travail tout de suite ! »
Vous lui avez ordonné de se mettre au travail tout de suite
4. Il m’a demandé : « Viendras-tu à l’anniversaire de ma soeur? » 
Il m’a demandé si je viendrais à l’anniversaire de sa soeur
5. Tous les gens ont demandé à mes amis: 'Qu'est-ce qui vous a causé l'accident ?'.
Tous les gens ont demandé à mes amis ce qui j’ avait causé l’accident.
I. Transformez les phrases en phrases simples ou complexes selon le cas (1 point)
1. Malgré la fatigue, vous travaillez très tard.
Bien que vous soyez fatigués, vous travaillez très tard
2. Faute de trouver une chambre d’hôtel, vous pourrez rester chez l’habitant.
Si vous ne trouvez pas une chambre, vous pourrez rester chez l’habitant
3. Sans lunettes, je ne peux pas lire.

4. Il a déménagé à cause de son travail stressant.

Il a déménagé parce que son travail est tressant
5. Jean a été puni après avoir volé un stylo.
Jean a été puni pour avoir volé un stylo

J. Choisissez la bonne réponse (1 point)

1. On met les objets précieux dans la vitrine ………. ils s’abîment.
A. de peur qu’ B. parce qu’ C. à condition qu’ D. pour qu’
3
2. ………. tout le monde est là, nous commençons notre discussion.
A. En attendant que B. Au cas où C. Bien que D. Puisque
3. Il échouera à ce concours important ………. il fasse beaucoup d'efforts.
A. à condition qu' B. s' C. sinon D. à moins qu'
4. Le chien reste toujours auprès de sa maîtresse ………. il avait peur de la perdre.
A. si bien qu’ B. même s’ C. comme s’ D. parce qu’
5. Je ne vous accompagnerai pas au spectacle………. je me sens mieux.
A. pour peu que B. à moins que C. sauf si D. pourvu que

III. COMPRÉHENSION ÉCRITE (5 points)

Texte 1 : Lisez le texte et répondez aux questions en cochant la bonne réponse ou en écrivant
l’information demandée (4 points)

LE COMMERCE ÉLECTRONIQUE À L’ÈRE DE LA DÉBROUILLE

Il n’est pas rare que les études sociologiques aillent bien moins vite que les pratiques. C’est le cas pour le
commerce électronique. Est-il vraiment en plein boom ? Qui achète sur Internet et pourquoi ? Essayons
d’y voir plus clair.
L’équipement informatique des ménages français bouleverse-t-il leurs pratiques
d’achat ? Il est encore un peu tôt pour répondre à cette question puisque c’est
seulement depuis 2007 que les fournisseurs d’accès à Internet proposent du haut débit en France. Or, comme
l’explique le sociologue Alain Rallet, «C’est avec la connexion permanente et à haut débit que le
consommateur a pu découvrir la “flânerie virtuelle”, quelque chose comme le shopping urbain qui lui
permet d’acheter facilement et à n’importe quelle heure.» Jusqu’où ira ce mode de consommation ? Là
encore, difficile à dire. «Depuis le XIXe siècle, la PVC1 n’a jamais dépassé les 5% de part du marché ; je
ne suis pas certain que le commerce électronique puisse faire mieux…», avance Alain Rallet. Un point de
vue pour le moins dissonant dans le concert médiatique qui décrit une révolution des modes de
consommation. Certes, 2009 a vu les ventes en ligne augmenter de 33% en France. Mais, quand on part d’un
niveau quasi nul, est-ce vraiment surprenant ? Trois secteurs se détachent nettement du peloton : le voyage
(avec 15% des ventes, surtout pour le train et l’avion), les produits gris (audiovisuel, informatique, etc.), le
livre (10% des ventes) et les produits culturels numérisés (vidéo, CD, etc.). Quant au commerce alimentaire,
il reste à la traîne, sans doute du fait que le client doit payer pour la livraison. «C’est simple, le e-commerce
marche quand il y a des économies à faire […]”, résume Alain Rallet.
De nouveaux comportements d’achats
On touche ici à des changements peut-être plus profonds qu’il y paraît: on ne consomme plus aujourd’hui
comme avant, et cela, quel que soit le milieu social auquel on appartient. Alors qu’hier dans certains milieux
aisés, il était de bon ton de ne pas regarder à la dépense, on se vante aujourd’hui “d’acheter malin”. Sur
Internet, on cherche les bonnes affaires et on se transforme en consommateur éclairé et intelligent. «Il n’y a
pas véritablement d’effet“caddie” comme au supermarché. L’approche du consommateur est devenue
sélective et raisonnée. On affirme son autonomie par rapport aux rescripteurs.»
Le réflexe Internet concerne ainsi toutes les classes sociales : les moins riches qui sont contraints à la
frugalité, comme les plus aisés qui recherchent les bons coups. […]
La fin du commerce réel ?
Depuis le début des années 2000, le profil des e-acheteurs a ainsi nettement évolué. Aux jeunes hommes
technophiles diplômés se sont joints progressivement un peu plus de femmes et de seniors, de cadres
moyens et d’employés. Aujourd’hui, il y a autant de femmes que d’hommes parmi les internautes acheteurs
et la fracture générationnelle a été quasiment comblée. […] Il semblerait même que les tranches d’âge aient
sensiblement les mêmes pratiques. À une nuance près : “les étudiants qui sont fauchés ont surtout des
motivations financières, sans forcément prendre en compte la qualité. Alors qu’une fois dans la vie active,
ils recherchent le meilleur rapport qualité/prix”, précise Alain Rallet. Faut-il en déduire que le commerce de
détail qui a pignon sur rue est destiné à disparaître ? Apparemment non, la tendance observée étant à la
mixité des offres sur le marché français. Ni la Fnac2 ni la SNCF3 n’envisagent de fermer leurs comptoirs,
malgré l’augmentation des ventes à distance. «Pour l’heure, les sites de vente numérique les plus courus
sont ceux des enseignes qui existent dans le réel. Les consommateurs ont toujours besoin d’être rassurés.»,
4
analyse un spécialiste du Credoc4. En revanche, la portabilité de l’informatique [ndlr : le fait notamment de
pouvoir accéder à Internet à partir de son téléphone portable] et la géocalisation [repéré, le consommateur
recevra des annonces personnalisées] risquent de modifier fortement les pratiques. Mais cela est une autre
histoire

Laurence NERNABEU, Valeurs mutualistes, n0266, mai/juin 2010.

1. VPC : vente par correspondance

2. Fnac : chaîne de magasins spécialisée dans la distribution de produits culturels et électroniques
3. SNCF : Société nationale des chemins de fer français
4. Credoc : Centre de recherche pour l’étude et l’observation des conditions de vie

1. Le texte est plutôt de type…

 a. informatif.  b. injonctif.  c. argumentatif.  d. narratif.
2. Quel est l’objectif de cet article ?
 a. Comparer la situation du commerce réel à celle de l’e-commerce.
 b. Analyser l’influence d’Internet sur les achats des consommateurs français.
 c. Exposer les opportunités qu’offre Internet pour les acheteurs français.
 d. Faire un état des lieux des habitudes des consommateurs français.
3. Dans le domaine du commerce électronique, pour quelle raison Alain Rallet a-t-il des difficultés à établir
des conclusions claires ?
 a. Parce que la protection des données sur Internet limite le recueil de statistiques.
 b. Parce que les consommateurs français évoquent difficilement leurs habitudes d’achat.
 c. parce que les ventes en ligne ne rassurent pas les français.
 d. Parce que le phénomène Internet est encore récent dans les foyers français.
4. En quoi consiste, d’après ce texte, la « flânerie virtuelle » ? Répondez avec vos propres mots.
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
5. Pour le sociologue Alain Rallet, Internet…
 a. ne peut qu’entraîner une révolution des modes de consommation.
 b. répond aux mêmes besoins que la traditionnelle vente par correspondance.
 c. a un bon impact pour les achats en ligne.
 d. répond bien au commerce moderne.
6. Vrai ou faux ? Cochez la bonne réponse et recopiez la phrase ou la partie du texte qui
justifie votre réponse.
Vrai Faux
D’après ce texte, le succès du commerce en ligne s’explique par le gain de
temps appréciable qu’il rend possible.
Justification :
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………
7. Avec le développement de l’e-commerce, dans quel sens le comportement d’achats des
Français évolue-t-il ? Justifiez votre réponse.
…………………………………………………………………………………………………
…………..…………………………………………………………………………………….
8. Vrai ou faux ? Cochez la bonne réponse et recopiez la phrase ou la partie du texte qui
justifie votre réponse.
Vrai Faux
Depuis le début du XXe siècle, ceux qui achètent sur Internet sont les
jeunes hommes adeptes des nouvelles technologies.
Justification :
………………………………………………………………………………
…………………………………………………………
5
9 . D’après l’auteur, Internet entraînera-t-il la fin du commerce de détail ? Pourquoi ?
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
26. Quelles sont les deux innovations qui influenceront de manière certaine le comportement
des acheteurs ?
a. ……………………………………………………………………………………………
b. ……………………………………………………………………………………………

Texte 2 : Complétez le texte avec les mots de la liste: coins, agilité, évaluer, renforcer, signalé,
attentats, remplir, solidarité, rois, publiant (1 point)
Cela aurait du être un match comme un autre. Une rencontre amicale, un tour de chauffe avant l’Euro
2016. Des joueurs en bleu contre des joueurs en blanc dans un stade pas forcément plein.
Et puis, il y a eu le match amical France-Allemagne du vendredi 13 novembre, les
…………………….. (1) à Paris. Et tout a changé. Et le résultat de la rencontre de ce mardi soir, entre
l’Angleterre et la France, importe finalement peu. [...]. Non que les joueurs des deux équipes ne mettront
pas tout leur cœur, leur art et leur …………………….. (2) dans leur match. Mais le spectacle ne sera pas
seulement sur le terrain. Les …………………….. (3) du stade seront peut-être, sans doute, les spectateurs,
dont des milliers ont acheté des billets au dernier moment ce week-end pour venir …………………….. (4)
le stade de Wembley. Au moins 80 000 spectateurs sont attendus.
Depuis deux jours déjà, l’immense arche du stade de Wembley, que l’on voit de presque tous les
…………………….. (5) de l’ouest de Londres, est illuminée en bleu-blanc-rouge. Et ce soir, c’est le stade
dans son ensemble qui se parera des couleurs tricolores.
Parce que l’enjeu du match n’est plus désormais de (d’) …………………….. (6) les forces et les
faiblesses des équipes en place avant les prochaines grandes échéances internationales. L’enjeu est de
laisser, pour un temps, tomber le cynisme et de jouer le jeu de la (l') …………………….. (7).
Dès samedi, Noël le Graët, président de la Fédération française de football, l’avait
…………………….. (8) à ses homologues de la Fédération anglaise (FA) : en dépit des circonstances,
l’équipe de France souhaitait jouer ce match. Tout le week-end, les deux organismes ont travaillé avec les
autorités compétentes pour …………………….. (9) les conditions de sécurité.
Depuis, les abords du stade sont patrouillés par des forces de police très visibles. La presse
britannique s’est énormément mobilisée, appelant les supporters anglais à entonner la Marseillaise, en signe
d’hommage, …………………….. (10) les paroles dans ses pages. La Marseillaise chantée avec l’accent
anglais, par un peuple monarchiste, c’est dire la solennité et la gravité du moment !
liberation.fr/17.11.2015
IV. EXPRESSION ÉCRITE: deux sujets à choisir (4 points)
1. Un lycéen a dit : « Je n’aime pas être ami avec vos professeurs sur Facebook ». Etes – vous de cet
avis ? (environ 250 mots)
2. Un jeune a dit : « Je n’aime pas exercer le même métier que mes parents ». Etes – vous de cet avis ?
(environ 250 mots )