Test d’évaluation No 4

A. COMPRÉHENSION ORALE
Écoutez et entourez la bonne réponse.
Document 1
1. Le client vient acheter _____.
A. une robe B. une cravate C. une veste D. une chemise
2. Il essaie _____ vêtement(s) au total?
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
3. Le produit coûte _____ euros.
A. 150 B. 200 C. 250 D. 100
4. Le produit qu’il choisit est en _____.
A. tissu B. coton C. cuir D. laine
5. Il est de quelle couleur?
A. gris B. marron C. bleu D. noir
6. Le client fait du _____.
A. S B. M C. L D. XL
7. Il voudrait un vêtement _____.
A. pour une occasion particulière B. pour mettre tous les jours
B. pour offrir à son père D. pour offrir à sa femme
8. Le client paie en liquide.
A. Vrai B. Faux
Document 2
9. Qui parle à qui dans ce document?
A. un garçon à sa mère B. un élève à son professeur
C. un garçon à sa soeur D. un ami à une amie
10. Pourquoi est-ce que la femme veut parler à Julien?
A. Parce que Julien est fatigué. B. Parce que Julien est tombé.
C. Parce que la moyenne de Julien baisse. D. Parce que passe un examen.
11. Julien a l’air comment?
A. fatigué B. triste C. inquiet D. énervé
12. La femme est _____.
A. déçue B. en colère C. triste D. inquiète
13. Julien est à (au) _____.
A. l’école primaire B. au collège C. au lycée D. à l’université
14. Julien n’a pas la moyenne _____ fois.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
15. Qu’est-ce que Julien promet à la femme?
A. Il lui permet de faire des efforts et de cartonner au test.
B. Il lui permet de faire des efforts.
C. Il lui permet de faire le fort et de réussir le test
D. Il lui permet de dormir beaucoup.
16. Qu’est-ce qu’il risque de se passer si Julien n’étudie pas plus?
A. Il risque de ne pas voyager en première.
B. Il risque de ne pas passe en première S.
C. Il ne va pas avoir un S au test.
D. Il va être renvoyé.

B. CONNAISSANCES DE LA LANGUE
I. Vocabulaire
Trouvez le synonyme des mots soulignés.
1. Tu vas au travail à pied ou à vélo ? ...........................................
1
2. Le Moulin Rouge est un cabaret connu à Paris. ...........................................
3. Il faut baisser nos dépenses. ...........................................
4. Pierre est bon en maths.. ...........................................
5. J'aime cet endroit tranquille. ...........................................

Trouvez le contraire des mots soulignés.

1. Dans les discussions avec les parents, au sujet de la vie sentimentale, les filles sont plus
ouvertes et les garçons sont plus _____.
2. Tu veux abandonner ce travail ? C’est trop dur ? Tu ne veux vraiment plus _____?
3. Nous ne savons pas qui a jeté les ordures par terre mais nous les _____.
4. Madame Boulot a perdu son autonomie, elle est dans sa _____ de ses enfants.
5. “Je rajeunis ou je _____?”. C’est ce qu’elle se demande toujours devant le miroir.

Complétez les phrases par un nom convenable.

1. C’est Graham Bell qui a inventé le téléphone ? – Oui, et c’est une _____ très utile.
2. Tu as appelé Michel ? – Oui, mais il n’a pas répondu à mon _____.
3. L’équipe de France va rencontrer l’Allemagne mardi prochain ?
- Cette ____ sera un beau spectacle.
4. Est-ce qu’on peut vendre des cigarettes aux enfants ?
- Non, la ____ des cigarettes aux enfants est interdite.
5. Est-ce que Marie t’a répondu ? – Non, j’attends toujours sa ____.

II. Temps et Mode

Mettez les verbes entre parenthèses au mode et au temps convenables.
1. Je suis sûr qu'il y (avoir) __________un train pour Bordeaux demain.
2. La fête sera agréable s'il (ne pas pleuvoir) __________.
3. Ils (se téléphoner) __________ hier soir.
4. Hier matin Marie (se couper) __________le doigt en ouvrant une boîte de conserve.
5. Il est venu me voir après (faire) __________des achats avec son copain.

III. Pronoms
Pronom complément
Répondez aux questions suivantes en utilisant des pronoms personnels.
1. A-t-il emprunté une cravate à Paul?
 Oui, ........................................................................................................................................
2. A-t-elle offert quelques places à ses amis?
 Oui, ........................................................................................................................................
3. Est-ce que tu t'intéresses à tes cousines?
 Oui, ........................................................................................................................................
4. T'occupes-tu de tes grands-parents?
 Oui, ........................................................................................................................................
5. As-tu déposé Léa et Gaëlle à la gare?
 Oui, ........................................................................................................................................

Pronom relatif
Complétez les phrases en utilisant les pronoms relatifs.
1. J’ai rencontré ce matin le jeune homme _____ vous avez prêté votre magnétophone
2. C'est une occasion _____vous devriez profiter.
3. Personne du quartier ne connaît le couple ______ appartient cette voiture
4. Les enfants _____ jouent dans la rue sont les cousins de Paul.
5. Pouvez-vous répéter _____ vous venez de dire ?
2
IV. Voix active-passive
Transformez ces phrases à la voix active ou passive selon le cas.
1. Ma mère a acheté ces légumes au marché.
…………………………………………………………………………………………………….
2. Beaucoup de Vietnamiens peuvent parler le français.
…………………………………………………………………………………………………….
3. Danièle est en train d’emmener sa copine au cinéma.
…………………………………………………………………………………………………….
4. Cette moto était trouvée dans un parc.
…………………………………………………………………………………………………….
5. L’avion sera conduit par les touristes.
…………………………………………………………………………………………………….

V. Discours direct-indirect
Transformez les phrases suivantes au discours indirect ou direct selon le cas.
1. Ils nous demandent : « A-t-il fait beau temps hier? »
…………………………………………………………………………………………………….
2. Je lui dis : « Rends-moi ce livre! »
…………………………………………………………………………………………………….
3. Elle leur précise : « Je partirai par le train de 18 heures. »
…………………………………………………………………………………………………….
4. « Mes amis veulent revenir l’année prochaine. », dit elle.
…………………………………………………………………………………………………….
5. Il lui demande à sortir un instant.
…………………………………………………………………………………………………….

C. COMPRÉHENSION ÉCRITE
Texte 1: Lisez le texte et répondez aux questions suivantes.
Robien lutte contre la violence scolaire
Le plan du ministre de l’Education, présenté ce matin, suscite déjà la polémique sur la
question de la présence policière dans l’enceinte des établissements scolaires.
A chaque ministre de l’Education, son plan anti-violence dans les établissements scolaires.
Ce matin, Gilles de Robien a présenté le sien au lycée professionnel Louis-Blériot d’Etampes. Le
ministre de l’Education souhaite en faire “une nouvelle pierre angulaire” de la lutte contre les
actes de violence dont le nombre a augmenté de 0,5% durant l’année scolaire 2005-2006 par
rapport à l’année scolaire précédente.
Le ministre a aussi présenté un nouveau guide pratique intitulé “réagir face aux violences
en milieu scolaire” disponible sur le site Internet eduscol. Ce guide conseille les personnels de
l’éducation et leur indique la conduite à tenir en cas de bizutage ou comment prendre en compte
des phénomènes nouveaux comme une gifle ou agression filmée par téléphone portable.
Gilles de Robien s’est d’ailleurs exprimé en faveur d’une interdiction du téléphone
portable dans les classes, dans une interview publié dans Le Parisien aujourd’hui. “Il doit être
totalement prohibé dans les classes, voire dans les bâtiments, En revanche son usage dans les
cours de récréation ne me choque pas spécialement, tant qu’il reste raisonnable”.
Tolérance zéro
Un momento intitulé “conduites à tenir en cas d’infractionsen milieu scolaire” et destiné
spécifiquement aux chefs d’établissements a également été édité. [...]
Avec ce plan, le ministre “semble vouloir se faire le pompier après avoir été le pyromane”,
estime Delphine Batho, secrétaire nationale du PS chargée de la sécurité. Les socialistes accusent
le gouvernement d’avoir fait preuve depuis 2002 d’ “une inertie coupable” face à la
3
multiplication des actes violents à l’école. “Face à la gravité de la situation, ce ne sont pas de
circulaires et de discours que les élèves, les parents et les enseignants ont besoin”, a-t-elle ajouté.
Des policiers dans les écoles?
La mesure la plus discutée semble être la présence policière dans l’enceinte scolaire, qu’un
chef d’établissement peut solliciter s’il l’estime nécessaire, a rappelé Gilles de Robien ce matin.
Le PS plaide pour sa part pour “un renforcement conséquent et immédiat de la présence
humaine” et dénonce “la suppression drastique de personnels enseignants, des postes de
surveillants et d’aide éducateurs” qui a eu, selon les socialistes “des conséquences graves sur la
vie scolaire”.
Le député-maire UMP d’Etampes, la ville dans laquelle Gilles de Robien a présenté son
plan, conteste également ce dispositif sécuritaire. Il estime qu’il “y a d’autres formes de
prévention que de mettre un policier dans une école”, ajoutant que, dans sa ville, une équipe de
médiateurs fait de la prévention dans les établissements scolaires. [...]
Marie Simon
L’EXPRESS.fr (05/09/2006)
1. Il s’agit d’un texte _____.
A. descriptif B. explicatif C. argumentatif D. informatif
2. Quel est le thème du document?
3. Qu’est-ce que le ministre de l’Education a fait le 5 septembre 2006 au lycée professionnel
Louis-Blériot d’Etampes?
4. Où le ministre de l’Education est-il contre l’utilisation du téléphone portable?
A. seulement dans les classes B. dans les bâtiments
C. dans l’enceinte des écoles D. seulement dans la cour
5. Relevez les phrases ou parties de phrase du texte qui montrent que les actes de violence
scolaire augmentent en France.
6. Le Parti Socialiste _____.
A. est pour la politique du gouvernement contre la violence depuis 2002
B. est contre la politique du gouvernement contre la violence depuis 2002
C. pense qu’il faut mettre des policiers dans les écoles
D. pense qu’il faut plus de circulaires et de discours contre la violence scolaire
7. A qui est destiné le guide pratique « réagir face aux violences en milieu scolaire »?
8. Quelle mesure contre la violence scolaire le ministre de l’Education propose-t-il dans son plan?
9. Le ministre de l’Education a le même plan contre la violence scolaire que ses prédécesseurs.
A. Vrai B. Faux
Justification : ................................................................................................................
10. Le député-maire UMP d’Etampes est contre la présence policière dans les écoles.
A. Vrai B. Faux
Justification : ................................................................................................................

Texte 2: Complétez le texte en choisissant les mots de la liste.

gaspiller - choix - gestes - nécessité - portée - utiliser- protection- réflexes- détruit - trier
« Je me suis intéressée à la _____ (1) de la nature en lisant les journaux : de scandales révoltants en
nouvelles alarmantes, la_____ (2) de faire quelque chose a fini par s'imposer. On _____ (3) la Terre
au nom du profit et de la consommation... Je connais les marques bios et les _____ (4) utiles sur le
bout des doigts : ne pas _____ (5) l'eau, _____ (6) les déchets ou encore ne pas ______ (7) les sacs
plastiques. J'aime l'idée que ces _____ (8), en plus d'aider la planète, rendent le quotidien plus
agréable. C'est un _____ (9) de vie même si je reconnais que les marques bios sont encore chères et
donc pas à la _____ (10) de tout le monde et c'est bien dommage ! »
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4
D. EXPRESSION ÉCRITE
I. Remettez en ordre les phrases suivantes.
1. nombreuses /se rendre /filles /aux /de plus en plus/sont /à /expositions. /Les jeunes /
…………………………………………………………………………………………………….
2. de leur budget / dépensent / de magazines / partie / leurs achats / Les jeunes / pour / livres. /
une / et de / grande /
…………………………………………………………………………………………………….
3. aux / Les jeunes / sport / culturelles. / surtout / au / activités / et / se consacrent /
…………………………………………………………………………………………………….
4. pour / grand / travaillé dur / au bac. / frère / réussir / l’année / Mon / a / dernière /
…………………………………………………………………………………………………….
5. de / prudents/ afin / l’accident. / ne / Soyez / pas / avoir / sur la route /
…………………………………………………………………………………………………….
6. numero/ ./chercher/annuaire/Il /l'/ faut/son/dans
…………………………………………………………………………………………………….
7. femme/ ./ne/il/joindre/peut/pas/sa/portable/son/sur
…………………………………………………………………………………………………….
8. ou/Vous/patienter /préférez/tard/rappeler / plus/?
…………………………………………………………………………………………………….
9. vous/service/passe/du/le/./ Je/responsable
…………………………………………………………………………………………………….
10. cette/ cabine/vous/ , /télécarte/pouvez/ Avec/ appeler / ./une/téléphonique/ d'
…………………………………………………………………………………………………….

II. Rédigez un texte argumentatif de 200 mots sur un des sujets suivants.
Sujet 1: Vous aimez lire les bandes dessinées? Pourquoi?
Sujet 2: Les loisirs sont importants pour les jeunes?
------------------------FIN-----------------------