REPARTITION ANNUELLE 4AM - 2021/2022

Séquence 1 : Comprendre et produire un message argumentatif : exprimer un point de vue/une opinion

12 heures
C.O P.O C.E
Excursion à travers l'Algérie p10 Tipaza p11 A la découverte de l'Algérie p.12

L.E VOC. GRAM.

A la découverte de l'Algérie
p.12
CONJ.
Verbes au présent de l'indicatif
P.Ecrite
Formuler un point de vue/une
opinion par rapport à un thème
spécifique de son choix.
les verbes d'opinion pour formuler la proposition
un point de vue personnel. subordonnée relative
avec « que » p.16
ORTO P.E
Verbes en : eler, ete , cer , ger ,yer Formuler un point de vue/une
au présent de l'indicatif opinion par rapport à un thème
spécifique de son choix.
L.R C.R
L'Algérie mon beau pays p.24 Correction de la production écrite

Séquence 2 : Comprendre et produire un message argumentatif : argumenter 12heures

C.O P.O C.E
Fatma N'soumeur p.28 La bataille de Sidi Brahim p.29 Jugurtha contre Metellus p.30

L.E VOC. GRAM.

Jugurtha contre Metellus p.30
CONJ.
le présent du subjonctif P36
P.Ecrite
Développer quelques arguments
simples qui appuient un point de
vue/une opinion par rapport à une
thématique spécifique de son
choix.
Les connecteurs d'énumération
CONJ
le présent du subjonctif
verbes du 3ème g p.38
L.R
La leçon de Monsieur Hassan
p.42
La proposition subordonnée
complétive. P.36
P.E
Développer quelques arguments
simples qui appuient un point de
vue/une opinion par rapport à une
thématique spécifique de son
choix.
C.R
Correction de la production écrite
Séquence 3 : Comprendre et produire un message argumentatif : conclure 12 heures
C.O P.O C.E
Imzad p.46 Tin Hinan p.47 Taqdamt p.34

L.E VOC. GRAM.

Taqdamt p.34 les formules pour clore un L'expression de la cause p.52
argumentaire.
GRAM Exercices de consolidation P.E
L'expression de la conséquence Relation cause/conséquence Clore une argumentation
p.52
P.Ecrite L.R C.R
Clore une argumentation Une rencontre inattendue p.60 Correction de la production écrite

EVALUATION

Séquence 4 : Comprendre et produire un dialogue argumentatif 12 heures

C.O P.O C.E
Croissant rouge Algérien au Solidarité p.69 Le racisme p.70
secours des réfugiés p.68
L.E VOC. GRAM.
Le racisme p.70 le vocabulaire lié au thème. la proposition circonstancielle de
but p.74
CONJ ORTO P.E
Mode indicatif ou subjonctif dans les signes typographiques dans un Produire des arguments dans une
La P.S du but dialogue p.76 situation d'échange

P.Ecrite L.R C.R

Produire des arguments dans une L'homme qui te ressemble p.80 Correction de la production écrite
situation d'échange
Séquence 5 : Comprendre et produire un message argumentatif : rapporter un point de vue/une opinion.
12heures
C.O P.O C.E
Violence dans les stades p.84 La violence à l'égard des femmes La violence à l'égard des femmes et
p85 des filles p.86

L.E VOC. GRAM.

La violence à l'égard des femmes et le champ lexical.
des filles p.86
GRAM
transformations induites
par le passage du style
direct au style indirect p.90
P.Ecrite
Rapporter un point de vue étayé par
des arguments en tenant compte des
contraintes de la situation de
communication
transformations induites
- Utiliser les verbes de parole par le passage du style
(au présent de l'indicatif .). direct au style indirect p.90
CONJ P.E
Le futur simple Rapporter un point de vue étayé par
des arguments en tenant compte des
contraintes de la situation de
communication
L.R C.R
Ma première journée au lycée Correction de la production écrite
p.98

EVALUATION

Séquence 6 : Comprendre et produire un message argumentatif : sensibiliser sur une cause 12heures
C.O P.O C.E
Les zones humides p.106 Podcast p.107 Lutter contre la désertification
p.108

L.E VOC. GRAM.

Lutter contre la désertification le champ thématique lié à la p.110 la proposition circonstancielle de
p.108 problématique . condition p.112
-impliquer l'interlocuteur

CONJ. Exercices de consolidation P.E

Le conditionnel présent - Grammaire Produire un message de
- conjugaison sensibilisation contenant des
arguments.
P. Ecrite L.R C.R
Produire un message de Déforestation p.120 Correction de la production écrite
sensibilisation contenant des
arguments.
Séquence 7 : Comprendre et produire un message argumentatif : Inciter à agir 12heures
C.O P.O C.E
Une ville modèle p.124 Le grand nettoyage p.125 Nourriture menacée p.126

L.E VOC. GRAM.

Nourriture menacée p.126 le champ thématique la proposition circonstancielle
lié à la problématique. d'opposition p.130

CONJ. ORTO P.E

L'impératif présent. Les adverbes de manière Produire un argumentaire pour
p.134 faire agir.
P.Ecrite L.R C.R
Produire un argumentaire pour Djoliba p.138 Correction de la production écrite
faire agir.

EVALUATION

: Légende

C.O P.O C.E L.E P.E P.Ecrite L. R C.R

Compréhension Production Compréhension Lecture Préparation Production Lecture Compte
de l'oral de l'oral de l’écrit entrainement à l’écrit écrite récréative rendu