Dire, faire et agir

pour apprendre le français

1AEP
Nº:
1 2 3 4 5

Réaliser un dossier sur son quartier / son village

5 séances
Images – dessins – documents…
× 30 min
-Réaliser un dossier sur les lieux de son quartier / son village. -Présenter oralement un dossier sur les lieux de
son quartier / son village

 Mobilise, à l’aide de questions, les  Prend connaissance du projet: Travail

connaissances antérieures des élèves qui -l’objet du projet; individuel
sont en rapport avec les projets réalisés -le déroulement du projet;
précédemment (l’album - l’arbre -l’intérêt du projet;
généalogique), pour présenter le projet de -l’échéancier du projet;
l’UD. -les tâches à accomplir.
 Pose la question suivante:  Participe à la discussion portant sur l’objet et
Voulez-vous réaliser un dossier portant le processus du projet.
sur votre quartier / votre village?  Discute la consigne, pose des questions,
 Annonce les objectifs visés, les modalités cherche des
de travail et le matériel à utiliser dans explications…
l’élaboration du projet.  Réfléchit sur les pistes proposées.
 Explique le projet:  Choisit son groupe de travail.
l’objet du projet : Dossier sur son  Réfléchit sur les moyens à utiliser.
Travail
quartier / son village;  Participe à la planification des actions. collectif
le déroulement du projet : séances et  Répartit les tâches avec ses camarades.
activités et la modalité de travail;  Propose un planning…
les tâches à accomplir : recherche de
photos(photos du village ou de la ville :
poste- école- champs-gare-pharmacie-
maisons- immeubles-rivière…).
 Invite les élèves à réfléchir sur les moyens à
mettre en œuvre.

 Vérifie l’état d’avancement du projet.  Présente le matériel trouvé.

 Organise le travail pour amener les groupes
à:
- trier des photos, des images et/ou des
dessins ;
- les classer et les ordonner.
 Oriente les élèves à trouver les solutions
adéquates aux problèmes rencontrés.
 Fait identifier les difficultés, valoriser les
réussites.
 Incite les élèves à retenir les solutions
proposées.
 Amène les élèves à établir le bilan de leurs
avancées, en fonction des objectifs fixés.
 Analyse les documents trouvés.
 Participe au tri des photos, des images et
des dessins / des fiches de renseignements…
en vue de les intégrer dans le dossier à
réaliser
Travail
 Exprime les difficultés rencontrées.
collectif/
 Exprime les besoins de son groupe.
en ateliers
 Retient les solutions proposées.

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Réaliser un dossier sur son quartier / son village

5 séances
Images – dessins – documents…
× 30 min
-Réaliser un dossier sur les lieux de son quartier / son village. -Présenter oralement un dossier sur les lieux de
son quartier / son village

 Anime la séance de réalisation du dossier  Participe à la réalisation du dossier.

sur la ville/ le village : le titre du dossier , le -classe les documents;
nombre de photos et de dessins, des fiches -discute avec ses pairs;
Travail en
de renseignements à y introduire. -défend son point de vue;
groupe
 Fait classer les documents. -accepte les décisions du groupe;
 Écoute les propositions des élèves. -verbalise ses actions.
 Encourage les groupes à réaliser le projet.

 Aide les élèves à finaliser le projet : à  Discute avec ses pairs (défend son point
rectifier, à doser, à bien présenter le de vue, accepte les décisions du groupe Travail en
dossier... ...). groupe
 Anime la séance d’entraînement à la  Contribue à la confection définitive du Travail
presentation du dossier. dossier. collectif
 S’entraîne à présenter le dossier.

 Anime la séance de présentation du  Participe à la présentation du projet

dossier. avec ses camarades
Travail
 Invite le directeur, les représentants des
collectif/En
classes de l’école, des enseignant(e)s, des
group
parents…, à assister à la présentation du
projet.
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