ŞCOALA GIMNAZIALĂ TRAIAN

Loc. Traian jud. Brăila

Str. Principala Nr. 28, comuna Traian
Telefon 0239698356
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PROJET DIDACTIQUE

DATE: le 23 mai 2017

CLASSE : la VIème
PROFESSEUR : Mocanu Angela
ANNÉE D’ÉTUDE : Deuxième année d’étude
NIVEAU : A1
DISCIPLINE : Langue Française
MÉTHODE DE FRANÇAIS : Limba Franceză, manual pentru clasa a VI-a, Micaela Slăvescu,
Angela Soare, 2008, Cavallioti, București.
MODULE 9 : « Un défilé de mode »
Sujet : Les parties du corps humain.
Type de leçon : Fixation des connaissances de vocabulaire
Compétence générale: Développer la capacité des élèves à s’adapter aux différentes
situations de communication écrites ou orales ;
Enrichir le vocabulaire des élèves.
Compétences spécifiques: À la fin de l’activité didactique, les élèves seront capables de :

A. Cognitives :

C1 - nommer les parties du corps humain;

C2 - identifier les mots désignant les différentes parties du corps humain;

C3 - parler de son état physique;
C4 - participer volontairement et spontanément à des interactions verbales en utilisant correctement
les mots étudiés ;

B. Motrices :

CM- Les élèves seront capables d’écrire correctement au tableau noir et dans leurs cahiers ;

C. Affectives :

CA 1-Les élèves doivent s’impliquer dans le déroulement de la leçon ;

CA2- Les élèves vont collaborer avec le professeur pour réaliser les objectifs proposés ;

Ressources :
Bibliographiques : Limba Franceză, manual pentru clasa a VI-a, Micaela Slăvescu,
Angela Soare, 2008, Cavallioti, București.
https://www.youtube.com/watch?v=oJ5zj3YQ0Tg
L’internet
  Méthodologiques :
 Stratégies didactiques : la conversation, l’observation, l’explication, l’apprentissage par
la découverte, l’exercice, les jeux lexicaux.
 Moyens : le tableau noir, les fiches de travail, le flipchart, l’ordinateur, le
vidéoprojecteur.
 Formes d’organisation : individuelle, collective.
 Temporelles : séance d’une heure de cours (50 minutes)
 Humaines : les élèves de la classe, le professeur

DÉROULEMENT DE LA SÉANCE

1. Organisation de la classe
Le professeur note les absents et vérifie le materiel didactique, l’ordre, le silence. Conversation
introductive : Comment ça va ?/ Vous êtes préparés pour la classe de français ?/ Quelle date sommes-
nous aujourd’hui ?/ Les élèves préparent les cahiers, les manuels. Les élèves répondent aux questions
du professeur.

2. Contrôle du devoir écrit

Le professeur vérifie le devoir et il fait des remarques sur les fautes des élèves. Le professeur adresse
des questions aux élèves pour vérifier la leçon qu’ils ont eu à préparer. Les élèves lisent les exercices
et les autres élèves corrigent les fautes.

3. Éveil de l’attention - Une devinette pour toi !

Le professeur propose aux élèves de lire une petite devinette (Annexe no. 1) pour animer la classe de
français et pour vérifier les connaissances antérieures. À l’aide du flipchart, le professeur expose la
petite devinette. Les élèves la lisent et essaient de deviner la réponse.  
Le professeur note le titre de la leçon au tableau noir: Les parties du corps humain et il exprime
oralement les objectifs de la leçon. 
Les élèves sont attentifs aux explications du professeur.

4. Fixation des connaissances

Activité no.1- Voilà mon corps !

Le professeur donne aux élèves les fiches de travail, et il propose d’identifier les parties du corps
humain. Ils doivent compléter le dessin avec les mots connus et appris dans la dernière classe.
(Annexe no. 2)

Activité no.2- Chic ! Je croise des mots.

Chaque élève reçoit une fiche de travail.(Annexe no. 3) L’exercice contient des mots croisés avec les
parties du corps humain. C’est une activité collective. Les élèves doivent compléter cet exercice avec
les mots appris. Ils passent au tableau noir et écrivent les mots corrects et les autres corrigent leurs
fautes.
Activité no.3 – Une chanson pour toi !

Le professeur propose aux élèves d’écouter la chanson „Bonjour Monsieur” de Matt Maxwell.
(Annexe no. 4) À l’aide du vidéoprojecteur, le professeur expose la petite chanson. Les élèves la
regardent et la traduire. Ils se rappellent les expressions utilisées pour parler de son état physique.

Activité no.4 – Où a-t-il mal ?

L’activité collective de la classe a pour objet d’exprimer la santé et l’état physique. Les élèves
reçoivent une fiche de travail sur laquelle ils doivent compléter l’état physique après les images.
(Annexe no. 5) Ils passent au tableau noir et écrivent les expressions correctes et les autres corrigent
leurs fautes.

5. Évaluation de la performance
Le professeur fait l’évaluation de l’activité collective, par des remarques sur le travail des élèves, sur
les fautes inhérentes. Il fait l’évaluation de l’activité individuelle, par des notes qui récompensent les
meilleures réponses.

6. Devoir à la maison

Le professeur propose aux élèves de faire, pour la prochaine fois un petit exercice. (Annexe no. 6) Ils
doivent compléter une comptine en faisant des rimes. Le professeur donne aux élèves toutes les
informations nécessaires.