Fiche :

Activités d’aisance
Objectifs
A travers le module sur les activités d’aisance, vous apprendrez à établir des activités de
performance qui confirment les objectifs d’apprentissage des stagiaires, leçon par leçon. Vous vous
familiariserez avec une gamme d’activités que nous utilisons durant les phases de performance des
leçons.
INSTRUCTIONS (DEUX POSSIBILITES)
Cette fiche vous aidera à assimiler les idées clés et les techniques. C’est le document « à
emporter » que vous pouvez garder à l’issue de la séance. POUR LA FORMATION MIXTE :
Remplissez cette fiche au fur et à mesure que vous avancez dans l’étude de ce module. Apportez
la fiche avec vous à la session d’activation avec votre moniteur pour l’utiliser et la compléter la
durant la séance. POUR LA FORMATION ENTIÈREMENT FACE-À-FACE : Utilisez cette fiche
durant vos séances.

Pourquoi incluons-nous beaucoup d’activités d’aisance dans nos leçons ? Combien

d’activités d’aisance (au minimum) doit-il y avoir dans une leçon?

Quelles sont les différentes activités d’aisance possibles? Notez tous les types
d’activités auxquels vous pouvez penser.

Comment pouvons-nous mettre en place des activités d’aisance de telle manière

que les stagiaires soient incités à parler et ne restent pas silencieux.

IQP/BIT Worksheet – Fluency Activities - 2015 1

Quelles sont les règles d’or pour fournir des appréciations sur la performance des stagiaires
durant les activités d’aisance? Choisissez la bonne réponse.
Fournir une appréciation et les corrections APRÈS/ PENDANT l’activité d’aisance.
Commencer la phase d’appréciation en CITANT LES ERREURS COMMISES / FELICITANT LES
STAGIAIRES.
DEMANDER / DE PAS DEMANDER aux stagiaires ce qu’ils pensent de leur performance.
Reprendre CHAQUE/ CERTAINES erreurs.
Fournir des corrections guidées par le formateur / promouvoir l’autocorrection autant que
possible.

Les exercices d’aisance sont des activités permettant de confirmer la réalisation de

l’objectif de la leçon. Lisez les exemples des sujets de leçon et les profils de
stagiaires. Donnez un exemple d’OBJECTIF DE LECON et une ACTIVITE D’AISANCE
adaptée à chaque étudiant.
Sujet de la leçon, niveau & Objectif général de la Objectif de leçon et activité d’aisance
profil du stagiaire leçon suggéré suggérés pour ce stagiaire.

Sujet: Voyages (Niveau 5) Parler d’un voyage Jeu de rôle : Décrire un voyage au
Mme Watanabe est chef de “Décrire un voyage à client/collègue qui est assis à côté de vous
projet pour le lancement d’un des clients/collègues au restaurant.
nouveau produit aux Etats- au cours d’une Complications: décrire le plus mauvais voyage
Unis. Elle a besoin de que vous n’ayez jamais fait.
conversation au
communiquer avec ses restaurant”
partenaires commerciaux au
niveau professionnel et
personnel.
Sujet: Manger à l’extérieur Comparer des
(Niveau 3) restaurants
Mme Marini va assumer le
rôle de responsable
commerciale pour la
nouvelle succursale de son
entreprise à Toronto dans
un mois. Elle sera
responsable de la gestion
d'une équipe de 5
vendeurs et rencontrera
souvent des clients
importants lors de
contacts informels.
.

IQP/BIT Worksheet – Fluency Activities - 2015 2

Sujet : routine quotidienne Dire ce que vous
(Niveau 1) faites tous les jours
M. Valens va être
transféré à Princeton
(Etats-Unis) où il
assumera le rôle de Chef
de service et devra
participer à des réunions
et travailler avec la
direction locale.

Choisissez l’une des activités d’expression orale que vous avez suggérée au-dessus
et notez ce qui doit se passer à chacune des phases de l’activité.
PREPARATION (Pré-
tâche):

Réalisation (Tâche):

Révision (Post-Tâche):

IQP/BIT Worksheet – Fluency Activities - 2015 3