Agir dans des

espaces sociaux
Axes de compétences asl
Appropriation
• Effectue seul(e)
les démarches
et apporte
les documents
Naviguer nécessaires Agir en
sur Internet et attendus.
fonction
et utiliser des codes
les automates sociaux
Appropriation Appropriation
Exploration
• Effectue une démarche • Explique comment
via le support • Trouve le bon elle/il agit en fonction
(internet/automate) interlocuteur des codes sociaux
selon un choix précis. ou le service pour • Déduit les codes
• Explique l’usage une situation donnée. sociaux attendus dans
à un tiers. de nouveaux lieux.

Exploration Exploration
• Discrimine et trie les • Décrit les codes
informations pour trouver Découverte
sociaux attendus dans
le service recherché. • Nomme, localise les espaces fréquentés.
• Identifie les étapes des espaces sociaux • Utilise les codes dans
d’utilisation de la borne (mairie, école, des espaces sociaux
ou du site. hôpital, poste..). connus.
Découverte • Identifie certains
services et intervenants. Découverte
• Associe le support
(internet/automate) • Identifie des zones
• Observe et relève
à une démarche. d’information.
des indices relatifs
• Utilise partiellement aux codes attendus
le support dans les espaces
(internet/automate). sociaux quotidiens.

Exploration
Se déplacer Organiser
Appropriation Exploration Découverte Découverte Appropriation
• Organise sa vie
• Choisit l’itinéraire adapté • Prépare des trajets • Repère • Adapte son emploi
pour agir dans les temps de vie
• Organise sa vie personnelle pour
pour des trajets connus. nécessaires des informations participer à des du temps pour
personnelle pour
des espaces • Prépare des trajets pour ses démarches
personnelles
pour localiser
des espaces sociaux
participer régulièrement évènements ponctuels
proposés par la structure
participer à des actions
variées et plus longues. personnelle
sociaux pour se rendre
inconnus. à l’ASL.
en choisissant utiles pour sa vie ou des évènements liés • Gère les imprévus.
• Trouve une solution
disponible
les outils adaptés. personnelle. à et d’autres espaces
en cas d’imprévus.
sociaux fréquentés.

Découverte
Découverte
•Identifie la nature,
• Identifie et caractérise la fonction et la
les différents types provenance d’un écrit.
de médias.
Découverte • Comprend des
• Comprend informations clés.
des informations clés • Répond à des questions
de messages oraux • Renseigne
portant sur son identité, partiellement des ecrits
ou écrits. parcours et projet. liés aux espaces visés.
• Comprend Exploration
Exploration partiellement
• Comprend globalement
• Choisit un média des informations
des messages
Cette carte de compétences a été réalisée en fonction relatives aux espaces
informatifs courts.
de ses besoins/ sociaux visés.
dans le cadre de « L’accompagnement centres d’intérêt. • Produit un message
d’une quinzaine de mots
méthodologique des intervenants en ASL • Comprend globalement
seul ou avec modèle.
les informations.
pour l’année 2013 » avec le soutien Exploration
Appropriation Appropriation
de la Direction Régionale Jeunesse, Sport • Comprend des
• Reformule informations relatives • Comprend des écrits
et Cohésion Sociale d’Île-de-France de façon détaillée aux espaces sociaux en lien avec ses
des informations fréquentés de face démarches et les suites
et de la Région Île-de-France. Un groupe entendues ou lues. ou par répondeur. de son parcours.
concepteur, animé par Mmes De Ferrari • Exprime un point • Se renseigne auprès de • Produit un message
de vue sur des sujets personnes identifiées. d’une trentaine de mots
et Forzy, formé de 11 coordinateurs d’actualité. seul ou avec modèle.
et formateurs, et 1 chef de projet (du CG94)
a participé à l’élaboration de ce référentiel.
Expérimenté dans les structures de proximité S’informer Appropriation Communiquer
mettant en œuvre des ASL dès décembre 2013, pour construire • Explique et justifie à l’écrit dans
la carte sera complétée d’indicateurs un point de vue un choix lié
à ses démarches
le cadre de sa vie
et d’exemples d’activités pédagogiques à travers et les suites de parcours. sociale
favorisant le développement de ces les médias • Interagit avec
des interlocuteurs variés
de face ou par téléphone.
compétences.

Site internet
www.aslweb.fr Communiquer à l’oral dans
le cadre de sa vie sociale