Thème

 1  :  Science,  climat  et  société       Terminale  ENS  

 
Chapitre  4  :  Energie,  choix  de  développement  et  futur  climatique  
 
(Facultatif  -­‐  Voir  activité  1  p  70  :  L’énergie  :  ressources  et  consommation)  
I  –  Les  ressources  d’énergie  :  
    Il  existe  de  nombreuses  ressources  d’énergie  parmi  lesquelles  dominent  les  combustibles  fossiles  
(pétrole,  gaz  naturel,  charbon).  Les  énergies  primaires  (disponibles  dans  la  nature  sans  transformation)  
sont  classées  en  deux  catégories  :  
•   Les  énergies  de  stocks  non  renouvelables  à  l’échelle  humaine  par  
rapport  à  leur  rythme  d’extraction  ;  il  s’agit  des  combustibles  
fossiles  (pétrole,  gaz  naturel,  charbon)  et  des  combustibles  
fissiles  (uranium).  
•   Les  énergies  de  flux  renouvelables  et  inépuisables  (soleil,  vent,  
géothermie,  marée,  chutes  d’eau,  biomasse).  
 
Exercices  p  80  :  N°14  les  sources  d’énergie  
                             N°11  production  électricité  dans  le  monde  et  en  France  
 
II  –  La  consommation  d’énergie  :  
Elle  ne  cesse  d’augmenter  et  elle  a  doublé  dans  les  40  dernières  années  avec  la  croissance  
démographique  et  l’émergence  de  nouvelles  puissances.  Elle  est  liée  à  notre  modèle  économique  basée  
sur  la  croissance.  
Elle  est  très  inégalement  répartie  dans  le  monde  selon  la  richesse  
des  pays  et  des  individus.  

 
Elle  est  utilisée  à  parts  comparables  par  le  secteur  industriel,  les  
transports,  le  secteur  de  l’habitat  et  dans  une  moindre  mesure  le  
secteur  agricole  (voir  ci-­‐contre  2017)  
 
Energie  et  Puissance  :  
L’énergie  s’exprime  en  Joule  (J).  Dans  le  domaine  alimentaire  on  utilise  la  calorie  (cal).  Pour  de  grandes  
quantités  d’énergies,  on  utilise  plutôt  la  tonne  d’équivalent  pétrole  (tep)  ou  le  kilowattheure  (kWh).    
1  cal  =  4,18  J  -­‐  1  tep  =  4,18.1010  J  -­‐  1  kWh  =  3,6.106  J  
 
L’énergie  produite  ou  consommée  par  un  système  de  puissance  moyenne  P  est  liée  à  sa  durée  de  
fonctionnement  Δt  par  la  relation  :        E  =  P  ×  Δt      avec  E  en  Joules,  P  en  Watt  et  Δt  en  secondes  ou  E  en  
kilowattheure,  P  en  kilowatts  et  Δt  en  heures.  
 
(Facultatif  -­‐  Voir  activité  2  p  72  :  L’air  sous  vigilance)  
III  –  La  combustion  de  carburants  fossiles  et  de  biomasse  
Une  combustion  complète  est  une  transformation  chimique  modélisée  par  la  réaction  entre  un  
combustible  et  un  comburant  (le  dioxygène)  formant  de  l’eau  et  du  dioxyde  de  carbone.  
Exemple  :  la  combustion  de  l’éthanol  
 
La  masse  de  dioxyde  de  carbone  par  unité  d’énergie  dégagée  dépend  de  la  nature  du  combustible.  
Exemple  :  Comparaison  de  la  masse  de  CO2  dégagée  pour  libérer  1  MJ  d’énergie  par  combustion  
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N°13  Le  biodiesel,  masse  de  CO2  par  kJ  d’énergie  libérée  pour  chaque  carburant  
N°8  valeur  énergétique  d’1kg  de  combustibles  différents  
En  pratique  les  combustions  de  carburants  fossiles  et  de  biomasse  ne  sont  pas  toujours  complètes  
et  elles  rejettent  d’autres  espèces  chimiques  :  des  aérosols  (particules  solides  ou  liquides  fines  en  
suspension  dans  l’air),  des  oxydes  d’azote  NOx  (dont  le  protoxyde  d’azote  NO2),  des  produits  soufrés  SOx  
(comme  le  dioxyde  de  soufre  SO2),  de  l’ozone  O3  ,  des  suies,  …    
Ces  espèces  chimiques  affectent  la  qualité  de  l’air  et  ont  des  conséquences  sur  la  santé  (irritations  
des  yeux,  affections  respiratoires  et  cardiovasculaires,  bronchiolites,  rhinopharyngites,  asthme,  …)  
 
N°12  comparaison  de  la  qualité  de  l’air  dans  des  villes  (St  Malo,  Toulon,  Beauvais  et  Minatilan  
N°17  (corrigé)  Effets  de  la  pollution  sur  la  santé  
 
IV  –  L’empreinte  carbone  d’une  activité  ou  d’une  personne  (ou  le  coût  carbone)  
 
C’est  la  masse  de  CO2  produite  
directement  ou  indirectement  par  
consommation  d’énergie  et/ou  de  matière  
première.  
 
Grâce  à  l’empreinte  carbone,  on  peut  
ainsi  comparer  l’impact  d’activités  ou  de  personnes  sur  le  
réchauffement  climatique  et  trouver  éventuellement  des  solutions  
pour  le  réduire  :  le  covoiturage,  se  déplacer  à  pied  ou  en  vélo,  isoler  sa  maison,  manger  moins  de  viande  
bovine,  …  
Pour  l’impact  d’un  objet  industriel,  il  faut  prendre  en  compte  l’émission  de  CO2  durant  tout  un  cycle  
de  vie,  à  savoir  sa  production  (extraction  de  matières  premières,  fabrication,  transport  et  distribution),  son  
utilisation  et  son  élimination  ou  son  recyclage.  
 
(Facultatif  -­‐  Voir  activité  3  p  74  :  Empreinte  carbone  de  voiture  thermique  ou  électrique,  transports  de  
personnes,  appareils  électroniques)  
N°16  cycle  de  vie  et  recyclage  
N°9  (corrigé)  empreinte  carbone  de  fruits  et  légumes    
N°10  coût  carbone  de  déplacement  
N°15  Coup  de  chaleur  et  cyclistes  
 
V  –  Les  scénarios  de  transition  écologique  :  
La  transition  écologique  vise  à  mettre  en  place  un  nouveau  modèle  économique  et  social  pour  
répondre  aux  enjeux  écologiques  du  XXIième  siècle.  
La  forte  augmentation  de  CO2  et  de  gaz  à  effet  de  serre  (GES)  se  traduit  par  une  accélération  du  
réchauffement  climatique  entraînant  des  records  de  températures,  de  précipitations  violentes,  …  
Le  GIEC  (Groupe  d’Experts  Intergourvernemental  sur  l’Evolution  du  Climat)  propose  des  scénarios  
établis  en  fonction  de  l’empreinte  carbone  des  activités  humaines  et  de  l’évolution  des  comportements  et  
des  technologies.  Une  stratégie  d’atténuation  est  associée  à  chaque  scénario.  
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En  prévoyant  les  aléas  et  les  risques  affectant  les  écosystèmes  et  les  conditions  de  vie  des  êtres  
humains,  les  scénarios  aident  les  décideurs  à  prendre  des  mesures  d’adaptation  nécessaires.  
 
(Facultatif  -­‐  Voir  activité  3  p  75  :  impact  de  CO2  sur  le  développement  de  la  végétation,  différents  types  de  
catastrophes,  des  scénarios)