Liceul Tehnologic ”Ioan Bojor” Reghin Nr. Înreg.

DISCIPLINA : Limba franceză

VARIANTA I

EXAMEN DE DIFERENȚĂ
Clasa a IX-a

1. Lisez attentivement le texte et puis répondez aux questions suivantes : 4 p.

J'ai alors beaucoup réfléchi sur les aventures de la jungle et, à mon tour, j'ai réussi, avec un
crayon de couleur, à tracer mon premier dessin. J'ai montré mon chef d'œuvre aux grandes
personnes et je leur ai demandé si mon dessin leur faisait peur. Mon dessin ne représentait pas un
chapeau. Il représentait un serpent boa qui digérait un éléphant… Les grandes personnes ont
toujours besoin des explications.

a) Qu’est-ce que le garçon fait ?

b) A qui montre-t-il son dessin ?
c) Qu’est-ce que le dessin représente ?
d) De quoi ont besoin les grandes personnes pour comprendre un enfant?

2. Soulignez sur le texte les verbes. 1 p.

3. Précisez le mode et le temps du verbe représentait. 1 p.

4. Choisissez la forme correcte. 2p.

Allez-y !/ Allez-en ! Tu as des bonbons. J’en / y veux aussi.
Il en / y a mangé. Il est à la montagne. Elle en / y va ce soir.

5. Réalisez une proposition avec le mot chapeau. 1 p.

Liceul Tehnologic ”Ioan Bojor” Reghin Nr. Înreg.
DISCIPLINA : Limba franceză
VARIANTA II

EXAMEN DE DIFERENȚĂ
Clasa a IX-a

1. Lisez attentivement le texte et puis répondez aux questions suivantes : 4 p.

Les grandes personnes m'ont conseillé de laisser de côté les dessins de serpents boas […], et
de m'intéresser plutôt à la géographie, à l'histoire, au calcul et à la grammaire. […]Les grandes
personnes ne comprennent jamais rien toutes seules, et c'est fatigant, pour les enfants, de toujours
leur donner des explications.

a) Quels sont les personnages du texte?

b) Qu’est-ce que les grandes personnes lui ont conseillé ?
c) Qu’est-ce que le garçon dessinait ?
d) De quoi ont besoin les grandes personnes pour comprendre un enfant?

5. Soulignez les verbes de ce texte. 1 p.

6. Précisez le mode et le temps du verbe (il) m’ont conseillé. 1 p.

7. Choisissez la forme correcte. 2p.

Vas-y !/ Vas-en ! Il a des oranges. J’en / y veux aussi.
J’ en / y ai mangé. Tu es à la campagne. Elle en / y va ce soir.

5. Réalisez une proposition avec le mot enfant. 1 p.