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ARITHMETIQUE
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SUJET REVISION
N°1
Arithmétique
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EXERCICE N°1 5 points Principale 2009
1°) Résoudre dans l'équation ( E ): 2 x + 3 y = 5 .
2°) Une visite pour un musée a été organisé pour un groupe d’élèves. Les frais d’entrée pour ce groupe
sont élevés à 100 dinars. Le prix d’un billet d’accès au musée est de 8 dinars pour un lycéen et de 5
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1°) On considère dans , l’équation ( E ) : x − 7 y = 3 .
a) Montrer que si ( x , y ) est solution de ( E ) alors y est impair.
b) En déduire que toute solutions de ( E ) est de la forme ( 7k + 5 , 2k + 1 ) où k .
c) Donner, alors, l’ensemble des solutions de ( E ) .
2°) Dans un site web de vente en ligne, les références des articles sont des nombres à quatre chiffres.
Le chiffre des unités est le reste de la division euclidienne par 7 du nombre composé des trois autres
chiffres (par exemple 863 = 7 123 + 2 donc le nombre 8632 peut être la référence d’un article)
Soit p un chiffre tel que le nombre p795 est une référence d’un article
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a) Montrer que le nombre p795 est congru à 2p + 2 modulo 7 .
b) En déduire qu’il existe un entier relatif y tel que 2p − 7 y = 3 .
c) Déterminer alors p.
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Répondre par vrai ou faux en justifiant la réponse.
1°) 64100 1 7
4°) Si a et b sont deux entiers naturels non nuls tels que a + b = 17 , alors a et b sont premiers entre eux.
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Répondre par vrai ou faux en justifiant ta réponse.
1°) Si (x, y) est une solution dans de l’équation 5 x − 6 y = 6 alors x est un multiple de 6.
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1°) Soit dans , l’équation ( E ) : 5 x + 3 y = 60 .
2°) Le directeur d’un lycée veut acheter x ordinateurs et y imprimantes pour un montant total de 6000
dinars. On sait que le prix d’un ordinateur est 500 dinars et celui d’une imprimante est de 300 dinars
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et qu’il désire acheter plus d’ordinateurs que d’imprimantes.
a) Vérifier que 5 x + 3 y = 60 .
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Soit n un entier naturel, on considère les entiers p = n + 5 et q = 2n + 3 et on note d = PGCD ( p , q ) .
a) n = 62014 + 72015 .
b) n = 62014 + 82015 .
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1°) On considère dans l’équation ( E ) : 11 x − 7 y = 4 .
b) Résoudre l’équation ( E ) .
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