Maths au CE2 © ACCÈS Éditions 2020

Semaine 9 ÉVALUATION
Maths au CE2
Séance 1

Nom........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Prénom.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Date..................................................................................................................................................

Connaitre la table de multiplication de 2.

Effectue le plus grand nombre possible de calculs en trois minutes.

Dans 4, combien Dans 14, combien

1 x 2 =  ........................
de fois 2 ? ........................ ........................  x 2 = 16 de fois 2 ? ........................ 5 x 2 =  ........................

Dans 6, combien
6 x 2 =  ........................ ........................  x 2 = 14 8 x 2 =  ........................ 0 x 2 =  ........................
de fois 2 ? ........................

Dans 18, combien Dans 10, combien

de fois 2 ? ........................ ........................  x 2 = 2 de fois 2 ? ........................ 2 x 2 =  ........................ ............  x 2 = 10

Dans 20, combien

........................  x 2 = 12 de fois 2 ? ........................ 7 x 2 =  ........................ ........................  x 2 = 0 8 x 2 =  ........................

Dans 8, combien
........................  x 2 = 20 de fois 2 ? ........................ 9 x 2 =  ........................ 0 x 2 =  ........................ ........................  x 2 = 18

Dans 12, combien Dans 16, combien

de fois 2 ? ........................ 3 x 2 =  ........................ 4 x 2 =  ........................
de fois 2 ? ........................ 1 x 2 =  ........................

Dans 2, combien Dans 0, combien

de fois 2 ? ........................ 7 x 2 =  ........................
de fois 2 ? ........................ ........................  x 2 = 6 10 x 2 =  ........................

Dans 6, combien
9 x 2 =  ........................ ........................  x 2 = 4 5 x 2 =  ........................ ........................  x 2 = 8 de fois 2 ? ........................

 Nombre de Couleur
bonnes réponses de ceinture
SCORE
Jusqu’à 5 Blanche

De 6 à 10 Blanche et jaune ...

.......
De 11 à 15 Jaune

De 16 à 20 Orange

De 21 à 25 Verte

De 26 à 30 Bleue

De 31 à 35 Rouge

De 36 à 40 Noire
Maths au CE2 © ACCÈS Éditions 2020

Semaine 9 Maths au CE2 Semaine 9 Maths au CE2

Séance 4 Séance 4

Je connais la table de multiplication de 10. Je connais la table de multiplication de 10.

Table de 10 Table de 10
0 x 10 = ............ 0 x 10 = ............
1 x 10 = ............ 1 x 10 = ............
2 x 10 = ............ 2 x 10 = ............
3 x 10 = ............ 3 x 10 = ............
4 x 10 = ............ 4 x 10 = ............
5 x 10 = ............ 5 x 10 = ............
6 x 10 = ............ 6 x 10 = ............
7 x 10 = ............ 7 x 10 = ............
8 x 10 = ............ 8 x 10 = ............
9 x 10 = ............ 9 x 10 = ............
10 x 10 = ............ 10 x 10 = ............

Mes astuces pour mémoriser la table de 10 Mes astuces pour mémoriser la table de 10

6 x 10 = ? 6 x 10 = ?
→ c’est 6 fois 1 dizaine, cela fait 6 dizaines. → c’est 6 fois 1 dizaine, cela fait 6 dizaines.
→ 6 dizaines, c’est 60. → 6 dizaines, c’est 60.
→ 6 x 10 = 60 → 6 x 10 = 60

10 x 10 = ? 10 x 10 = ?
→ c’est 10 fois 1 dizaine, cela fait 10 dizaines. → c’est 10 fois 1 dizaine, cela fait 10 dizaines.
→ 10 dizaines, c’est 1 centaine. → 10 dizaines, c’est 1 centaine.
→ 1 centaine, cela fait 100. → 1 centaine, cela fait 100.
→ 10 x 10 = 100 → 10 x 10 = 100