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UE D – EXPERTISE PROFESSIONNELLE
Corrigé
Durée : 2 heures
© Fédération Européenne Des Ecoles - Federation for EDucation in Europe - Octobre 2021
UC D51.1 - Expert IT - Applications intelligentes et big data / Expert IT - Cybersécurité et haute disponibilité - Corrigé
Dossier 1 - Méthodes et référentiels
Question 1
Aujourd’hui on parle de méthodes agiles pour des projets réseaux, software, mais quelles sont
les 4 valeurs du manifeste agile ?
10 points
1. Favoriser les individus et leurs interactions plutôt que la mise en place de processus et d’outils.
2. Favoriser la collaboration avec le client plutôt que la négociation contractuelle.
3. Faire en sorte d’obtenir un logiciel immédiatement disponible à l’instar d’une documentation
bien fournie, mais qui s’avère être finalement inutile (un utilisateur préférera utiliser le logiciel
plutôt que de rêver sur une belle documentation).
4. Être réactif face au changement plutôt que de respecter un plan.
Question 2
Classez les méthodes agiles suivantes sur une échelle de la plus normative à la moins normative
et expliquez brièvement :
• XP
• RUP
• KANBAN
• SCRUM
• « FAITES CE QUE VOUS VOULEZ »
Question 3
Décrivez le tableau ci-dessous. Quel est son intérêt ?
20 points
Le tableau de Sprint Backlog est un outil indispensable dans la méthode Scrum qui permet à tout le monde
de connaître l’avancement des développements du Sprint en cours.
Il se compose généralement de quatre colonnes :
• user Stories : permet de lister les User Stories à traiter durant le Sprint,
• à faire : liste les tâches à traiter (une tâche étant un élément de développement d’une User Story),
• en cours : liste les tâches en cours de développement,
• terminée : liste les tâches terminées.
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Question 4
Il existe deux référentiels métiers : CMMI et ITIL. Que permettent-ils de faire et à qui s’adressent
ces 2 référentiels ?
10 points
Ils permettent de structurer une démarche de progrès : en fait un recueil de bonnes pratiques à transposer
dans son organisation.
ITIL s’adresse à la "production informatique" : il concerne la direction informatique en tant que fournisseur
de service au reste de l'organisation.
CMMI adresse le développement de logiciel (ou de système) : il concerne la direction informatique en tant
que réalisateur de développements propres. Mais celle-ci pourra préférer sous-traiter ses développements
à des SSII ou des intégrateurs ; dans ce cas, le modèle CMMI n'est pas pertinent.
Question 5
Pensez-vous que les méthodes agiles comme SCRUM et CMMI puissent être compatibles,
contradictoires ou complémentaires ?
10 points
Bien que CMMI parle de maturité et de responsabilité tandis que les méthodes agiles utilisent le
vocabulaire de la souplesse et de la performance. Ces idées reçues font que les agilistes dénigrent la
rigueur et la documentation jugée excessive de CMMI, tandis que la communauté CMMI n’imagine pas que
l’efficacité et la flexibilité agile puissent être compatibles avec les exigences CMMI.
Question
Expliquez en l’intérêt et son utilisation.
40 points
Méthode d’analyse : dans un projet on cherche à identifier les risques et à estimer leur impact :
• À savoir si le risque est important en définissant leurs causes et leurs effets (on retiendra
uniquement ceux pour lesquels la Gravité G ou la Probabilité P d’existence est estimée Grande ou
Très Grande).
• À estimer la Probabilité d’Occurrence des Risques et la Gravité de leurs Effets (Très faible, Faible,
Grande, Très grande).
• Si pour un risque le produit P x G est élevé on cherchera des solutions préventives et des solutions
de secours.
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Dossier 3 - MS PROJECT
Question 1
Dans le MS Project ci-dessous des personnages rouges sont apparus, que cela signifie-t-il et
comment pouvez-vous résoudre cela ? Quel en serait l’impact ?
20 points
Cela signifie que les ressources humaines sont en surcharge sur les tâches ici les testeurs et les
développeurs. Les solutions possibles sont :
• de faire glisser les taches, mais dans ce cas il y aura un impact sur le délai,
• pour rajouter des ressources internes ou externes : développeurs et testeurs, mais on va
impacter le budget...
• de supprimer des fonctionnalités /tests…mais on va impacter la portée.
Question 2
Après avoir défini ces trois termes, donnez cette formule et son intérêt.
20 points
La durée indique le temps de travail écoulé entre le début et la fin d'une tâche. Project base le calcul de la
durée d'une tâche sur le volume de travail et la valeur des unités de ressource qui sont affectées à la tâche.
Le temps de travail d'une tâche est défini par le calendrier du projet, le calendrier des ressources, le
calendrier des tâches ou les calendriers personnalisés que vous appliquez à un projet.
Le travail représente l'effort, mesuré en unités de temps (comme les heures ou les jours), qui doit être
fourni pour qu'une ressource effectue une tâche. Le travail total d'une tâche est la somme de ces unités de
temps, quel que soit le nombre de ressources affectées à la tâche.
Les unités de ressource indiquent le temps, en fonction du calendrier des ressources, qui est utilisé par une
ressource pour travailler sur une tâche. Les ressources représentent les personnes, l'équipement ou les
autres matériaux qui sont utilisés pour effectuer une tâche. Dans les prévisions d'un projet, l'effort des
ressources est exprimé en unités d'affectation ou parfois simplement en unités.
Ce travail est calculé dès la validation des affectations sur une tache
Ensuite, lorsque vous affectez des ressources à une tâche ou que vous en supprimez, Microsoft Project
augmente ou réduit la durée de la tâche afin de prendre en compte les ressources supplémentaires ou en
moins affectées à la tâche, mais il ne change pas le travail total pour la tâche. Ce processus est appelé
prévisions pilotées par l'effort et est utilisé par défaut par Microsoft Project lorsque vous affectez des
ressources aux tâches.
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GRILLE DE NOTATION
UC D51.1 - Conduite et management de projet informatique - Perfectionnement
N° de candidat__________________
Dossier 1 - Méthodes et
/70
référentiels
TOTAL /150
Appréciation générale :
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Signature :
© Fédération Européenne Des Ecoles - Federation for EDucation in Europe - Octobre 2021 5/5
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