Collection ‘’ L’Essentiel ”” Cours moyen, cours de fin d'études primaires, 7°, 6% et 5° des Lycées et Collégas J. ANSCOMBREUNE METHODE MODERNE D’ENSEICNEMENT DU FRANCAIS Pour le cours moven et le cours de fin d'études primaires Collection : ‘” J’APPRENDS SEUL... ‘” -@ LES BEAUX TEXTES DE LA LANGUE FRANGAISE (livre de lecture) Les meilleures pages des écrivains francais présentées aux enfants (a paraitre) @ LE VOCABULAIRE ef L’ELOCUTION par fa METHODE ACTIVE Ghaque page est une fiche % Qui fait appel aux connaissances et aussi au jugement de Tenfant % Qui excite sa curiosité et éveille son intérét. G1 pages, 700 exercices, illustra tions 2 couleurs. @ LA FORMATION des MOTS FRANCAIS (Préfixes, suffixes, contralres) % Classés d'aprés leur signification ‘ Btudiés méthodiquement & Vaide de 160 exereices d’application Réunis dans un DICTIONNAIRE PRATIQUE des SUFFIXES et PREFIXES permettant un emploi aisé et des révisions rapides. Complétés parun BIC- TIONNAIRE DES CONTRAIRES. @ 100 FAMILLES de MOTS FRANCAIS % Présentées A aide d'exercices qui restifuent A chaque mot son sens exact *% Classées par centres d'intérét et par ordre alphabétique. (280 exercices.) @ LES SYNONYMES ef HOMONYMES de la LANGUE FRANCAISE —% Des exercices nombreux et yariés fournissent a l’éléve l'occasion d'utiliser les mots et expressions dans leurs différents sens. > UN DICTIONNAIRE ABREGE des SYNONYMES a &é préva en vue de T'étude du vocabulaire et de la préparation 4 1a composition francaise. @ LA GRAMMAIRE en 18 LECONS Cours simplifié mais complet de grammaire et danalyse % 210 exercices d’application prévoyant Tétude de la grammaire en tant que moyen d'expression de Ia langue UN INDEX GRAMMATICAL précieux pour I'analyse et répertoriant 500 mots et expressions @'aprés leur nature grammaticale @ LA CONJUGAISON FACILE *% Toute la conjugaison en 48 lecons et 160 exercices progressits Une TABLE de CONJUGAISON (mobile) permettant de conjuguer tous les verbes A toutes les formes et & tous les temps. @ L’ORTHOGRAPHE NATURELLE Des lecons simplifiées (300 exercices) Des régles mises immédiatement en application dans des exercices correspon= dants. ss % UN DICTIONNAIRE ORTHOGRAPHIQUE des MOTS USUELS @ JAPPRENDS A REDIGER Un enseignement méthodique de la composition francaise. Des régles précises, des exemples. Des exercices constructifs et correctifs. (500 exercices) Des chapitres spéciaux réservés aux différentes manitres de rédiger: narration, description, portraits, correspondanees diverses, compte-rendu de lectures, tex tes libres. Des exercices pratiques : papiers d'affaires et formulaires divers, annonces, té- légrammes, rapports, procés-verbaux; comptes-rendus, etc. (500 exercices). UN CODE CONVENTIONNEL de CORRECTION Seee eo divor sea 3 170 — 1 ramestew 4956 — oe, on Naiv-uaewoLLES 3 GROUPES DE VERBES LE VERBE VARIE. - te verbe comprend deux parties : le radical et la terminaison. — Exemple : je parlais, parl | ais. parl est le radical, ais est la terminaison. — le radical ne varie pas dans les verbes réguliers — La termingison varie suivant : 1. - Le nombre ; Vobeille buline (singulier), les abeilles bulinent (plusiel). 2. - la personne : je récite (1° pers), tu récites (2° pers. 3. Le femps ob se déroule action «je pare iprésen!), at parlé (passe), je porlerad (futur). 4, - Le mode qui est la maniére de présenter Iaction. — Remarque. - Il y a quatre modes personnels : lindicatif, le conditionnel, Vimpératif, le subjonttif, Et deux modes impersonnels : l'infinilif ef le participe. LES TROIS GROUPES. - En conjugaison, les verbes se classent en trois groupes. TERMINAISONS Présent [9 - 2° et 3° pers. jous parlions, qu'il parlét. Groupes Infinitif «| cacher, étudier : finir, salir «| venir, voir, prendre! of fous les autres verbes| powant sissant. ant. |. e-es-e 5. w|e- ts - is - it]. s-s-toud.]... {* groupe. Pe See 2S — les 1 et 2° groupes ne complent que des verbes & conjugaison régullére (sauf envoyer au fulur I" groupe ef le verbe irrégulier aller). Ce sont les conjugaisons vivantes ; c’esi sur ces types qu’on forme les verbes nouveaux + radiodiffuser, ~amerrir, etc... ‘le 3 groupe comprend surtout des verbes & conjugaison irrégullére. Ce sont des ‘conjugaisons mortes. Seuls quelques verbes de ce groupe sont réguliers : conclure, rire, courir, prendre et les verbes similaires. EXERCICES SUR LES GROUPES DES VERBES 1, - Sépare par un trait vertical fe radical de Ia terminaison dans les verbes suivants : raconter, semer, partager, chérir, blanchir, rendre, pouvoir, nous ouvrons, il cassera, tu finis, vous bondirez, je prendrais. Exemple : racont | er. 2. - Mets le pronom qui convient devant les verbes : ... chante, lit, ... courez, ... ors, ... pourrons, ... mangeait, pleurent, ... parlons, eus vu, ... avaient lu, Exemple : il chante. 3. = ¢ Michelle trouve sur la route un petit oiseau mort. Elle ramasse l’oiseau, elle souf- fle sur lui ; puis enfonce le pauvret.dans sa poche. > Ecris ce texte au passé. (L’autre jour,.Mi- chelle a trouvé...) puis au futur (Demain, peut-étre, Michelle trouvera...) 4, ~ (La sortie de lécole. >» Sujets des verbes : L'agent, des enfants, des parents, Ia porte de I'école, quatre heures, un garson, les autos, un autre gargon. — 1... attendent. — 2... sonnent. — 3... s'ouvre. — 4... sort. — 5 6 ... se bousculent. — 7 ... siffle. —8.... s'arrétent, Place devant les verbes les sujets qui conviennent. 5, - Classe en 3 colonnes (i*’, 2° et 3° groupe) les verbes suivants : chauffer, sortir, réfié- chir, voir, rendre, ralentir, placer, mentir, laver, coudre, noircir, trier, écrire, grandir, bacir. * 6. - Trouve 6 verbes du I” gr., 6 du 2° et 6 du 3° se rapportant a I’école. * 7, - Fais 4 phrases au singulier que tu mettras au pluriel en choisissant pour les deux premiéres un verbe dont le radical ne sera pas modifié au pluriel et pour les deux autres, un verbe dont le radical sera modifié au pluriel. Exemple : Le chat guette la souris. Les chats guettent les souris (radical inchangé). * 8. - Groupe par deux les verbes suivants qui sont synonymes : inventer, cacher, conter, changer, apprécier, créer, priser, partager, blamer, troquer, dissimuler, narrer, diviser, indi- quer, réprimander, désigner. Exemple : inventer et créer. * 9, - Compose 3 phrases contenant : la I's, 4 verbes du {* gr. ayant pour sujet le train; fa 2%, 4 verbes du 2° gr. sufét l'enfant ; la 3¢, 4 verbes du 3° gr. sujet l'ouvrier. Exemple : Le train siffle, s'arréte, puis démarre et s’éloigne rapidement.a MODE INDICATIF. - EE PRESENT.,: indique — Une action permanente : [a ieire tourne. = Une action habituelfe = chaque dimanche, nous jowans au foot-bal. — Une action accomplic au moment ow fen parle : Poul regarde ie tableau. Sa Conjugaison. } Verbes des trois groupes. bj Verbes auxiliaires I* groupe | 2° groupe 3* groupe cacher péalir voir ee partir | prendre avoir étre je cache fie palis _—_{je vois ie pars jeprends fifal le suis fu caches iv pals. tu vois lu pars tu prends iu as Iu es ii cache |i pall i! voit il part jilprend fila liest Ins cachons {ns palissons|nous voyons| nous porions| vous cachezlvs pélissez |vous voyez |vous parlex ils cochent fils palissent|iis voient _ lls portent ns prenoms fnous avons {ns sommes| vous prenez fvous avez |vous étes ils prennent fils ont ils sont — Remargues. - a) Verbes du |*" groupe. - Les verbes en cer (percer) prennent une cédille sous le ¢ devant les voyelles a et 0, 2. - les verbes en ger (nager) prennent un e aprés le g (ge) devant les voyelles a et 0. 3. - Les verbes en eler et cler doublent | et t devani un e muet. Exemples : percer nager oppeler ie perce nous pergons | je nage nous nageons | j‘appelle | nousappelons tuperces | vouspercez |tunages | vous nagez | tu appelies | vous appelez il perce ils percent il nage ils nagent itoppelle _ | iis oppellent savf, pour : geler, marteler, peler, déceler, harceler, ciseler, modeler, acheter, haleter, caqueter, fureter, becqueter, étiqueter qui prennent un @ : je géle, j‘achére. EXERCICES SUR LE PRESENT DE L'INDICATIF 40, - Conjugue au présent : tre prés du feu et avoir chaud. Exemple : Je suis prés du feu et j’ai chaud, : 11. - Conjugue au présent : entrer et sortir de chez soi. Exemple : J'entre et je sors de chez moi. 12. ~ Conjugue sous forme de phrase fes verbes suivants aux 2° personnes du singulier et du pluriel du présent de \"indicatif : pénétrer dons fe verger, cueillir des poires, en remplir un panier et !'emporter chez sa grand-mére. Exemple : Tu pénétres dans... 13. - Mets cu pluriel les verbes suivants : tu cherches, je chéris, il recoit, elle coud, je suspends, l'arbre pousse, elle pése, tu martéles, je trace, le froid nous harcéle, je plonge, elle modéle. Exemple : Tu cherches, vous cherchez. 14, - Conjugue au présent le verbe manger avec un complément d’objet direct différent chaque personne. Exemple : Je mange une bonne poire. 15, - Conjugue au présent : lier un fagot et lire sa legon. Exemple : Je lie un fagot et je lis ma legon, * 16. ~ Mets devant chacun des verbes suivants deux noms sujets: fleurissent, étudient, ruissellent, pleurent, rongent, grincent. Exemple : L'ceillet et le muguet fleurissent. 17. - Conjugue au présent en soulignant fes terminaisons : se blesser, gémir et se plaindre. Exemple : Je me blesse, je gémis et me plains. * 18. - Conjugue au présent : acheter un (fruit), le peler et en jeter la peau (changer le nom du fruit & chaque personne). Exemple : Jachéte une pomme, je la péle et jan jette ta peau.LE PRESENT (suite). - Remarques sur les verbes du I~ groupe (suited 4. - Les verbes en wyer et oyer changent y en i devant un e muet, 5. - les verbes en ayer (payer) s‘écrivent indifféremment : je paye ou [e pale. 6, - les verbes qui ont un © (semen) ov un € (céder) & Vavant-derniére syliabe changent e et 6 en & devant une syllabe muette. 7. - les verbes en guer (naviguer} et quer (expliquer) s‘écrivent gu ct qua tous les temps et a toutes les personnes. 8, - Les verbes en 6er, ver, over, suivent la régle géné: successives. Exemples : fe, malgré leurs voysties ploye: semer | naviguer | créer fuer | clover i ie ploie je sme jenavigue | je crée jetve | je clove tu ploies. tu s8mes tu navigues | tu crées lulues cloves i clove vous ployez | vous semez | vs naviguez | vous créez | vous tuez | vous clovez | il ploie il seme ilnavigue il crée | ile ils ploient ils sément ils naviguent | ils créent | ils tuent ils clouent nous ployons | nous semons | ns naviguons| nous eréons | nous tuons | nous clouons | b] le verbe hair du 2* groupe s’éciit sans tréma aux 3 premiares personnes c) Les verbes du 3° groupe : eusillir, offrir, tressaillir, ouvrir, souffrir, convrir, se conjuguent au présent comme les verbes du 1" groupe. les verbes pouvoir, vouloir, valoir prennent vn x aux 2 premiéres personnes du singulier. Ala 2" personne du pluriel, les verbes dire et faire prennent tes. Exenple: hair cueillir pouvoir | valoir | dire | faire le hais je cueille je peux, | [e vaux ie dis | ie fois tu hais tu cueilles: tu peux ty voux tu dis tu iais il halt il cucille il peut il vaut il dit il fait as haissons | ns cueillons | ns pouvons | nous valons | nous disons | nous faisons vs haissez | vs cueiliez | vs pouvez | vous valez | vous dites | vous faites ils hafssent__} ils cuetilent_[ils peuvent | ils valeat__| ils disent _| ils font EXERCICES SUR LE PRESENT DE L’INDICATIF (suite) 19. - Mets le pronom qu’il fauc devant fes verbes suivants au présent : ... souris, .,. lls, . parlons, ... faites, ... ouvrez, ... sort, ... courons, ... peux, ... souriez, ... cueilles, ... créons, criez, ... sort, ... vaut. Exemple : Tu souris. 20. = Conjugue au présent : faire un colis, le ficeler et l'expédier. Exemple : Je fais un colis, je le ficelle et je I'expédie, 21. = Conjugue au présent le verbe dire avec un nom complément différent & chaque per- sonne 22. = Conjugue au présent : pouvoir travailler et voulvir s’appliquer. : 23, = Mets la terminaison qui convient aux verbes suivants un lievee. Il écri.,. son devoir ; il cri... saris cesse. Tu pal... une pt pari... dix francs ; je ri... de bon coeur. il di... un conte ; il étudi fi... un secret ; je confi... (verbe confire) des fruits. Exemple : Tu envoies un colis ; tu vois un liévre. uw envoi... un colis ; tu v 3 twappel... ton chien. Je sa récitation, Je vous con- * 24, - Mets les verbes suivants au présent de I'indicatif : Je (rappeler). - Tu (noyer). - tt (hair). = Elle (s'appliquer). - Vous (essuyer). - Nous (distribuer). - lls (cacheter). - Elles (s'api- toyer). - Vous (faire). - Je (certifier). - I! (chanceler). - Nous (saluer). Exemple : Je rappelle. * 25, - Fais une phrase avec chacun des verbes suivants que tu mettras @ la troisiéme per- sonne du pluriol et au présent (sujet : un nom) : tournoyer, évaluer, clouer, offrir, confer Exemple : Chassées par le vent d’automne, les feuilles tournoient sur la place. * 26. - Parle 4 ta maman en employant successivement 6-verbes & fa 2° personne dy sin- gulier du présent. Exemple : Maman tu veilles sur moi, tu... + 27. - Meme exercice (pluriel) en parlant a ses parents : chers parents, vous..tiga move woicane.- LI MPARFAIT 1:PASSE SIMPLE I Vimparfait incique: = Une action habituelle dans le passé : autrefois, on ne savalt pas lire. — Une action passée qui s'est prolongée : chaque hiver, je mettais un tricot. — Une action “qui s'est produite en iméme temps qu'une autre : Raphaé) frissonnalt quand'le docteur entra. “groupe | 2 groupe S groupe cacher palir voir rire, avoir étre je cathais fie pélissais fie voyais je partais _fje riais ifovols i’étais tu cachais ftv pélissais ftu voyais ru pariais tu ricis tu avais tu états il cachait fil palissait il voyait_—_{il partait ‘fil riait il avait il était ns cachlonss }ns palissions [ns voylons {ns partions |nous rifons |nous avions |nous étions vs cachiez |vs pdlissiez |vs voylez vs partiez _|vous rilez vous aviez | vous étiez ilscachaientlils pélissatent[ils voyoient_lils partaient ils riaient fils avaient _ |ils étatent — Remarques. - Aprés nous et vous, & f'imparfait : a1 tes verbes en ler (lier) prennent ii ei les verbes en yer (player) yi: nous Mons, vous ployiez. : bi Pour savoir si les verbes en ler, yer, iler, gner sont au présent ov & I'imparfait, on met mentalement le verbe au singulier. Exemple: nous le solgnions quand il était malade (au singulier, je le solgnals, imparfait). HW Le passé simple selat2 un fait qui acu lieu dans un passé précis, révolu, bien défini. Exemple :le docieur auseulta Raphaél, puis hocha la téte. - C'est le temps du récit. T¥ groupe | 2 groupe 3° groupe cacher palir voir | courir tenir avoir sire ie cachal_ je palis fie vis ie courus ie tins jfeus je fus ty cachas ftv palis tu vis |v courus [tu tins Hu.eus ty fus il cache. il palit i vit [i courut —[iltint. il out i fur In cachémes|ns palimes |ns vimes __{n courémes|nous tinmes|nous edmes [nous fdmes vs cach@ites|vs palites [vs vites vs courGtes {vous fintes |vous edtes vous fotes iiscachérentiils pdlirent |ils virent__filscoururentlils tinrent ils eurent __|ils furent EXERCICES SUR L'IMPARFAIT ET LE PASSE SIMPLE 28. ~ Conjugue : lancer un ballon a son camarade a Iimparfait de Pindicat 29. - Compose trois phrases a l’imparfait sur tes occupations pendant les vacances. Exemple : Chaque jour je buvais un verre de bon lait. 30. - Conjugue au passé simple le verbe : ne pas salir ses vétements. 31. - Conjugue & Vimparfait, puis au passé simple : avoir un crayon bleu et étre content. 32, - Conjugue aux trois personnes du singulier ot du pluriel de l'imparfoit et du passé simple ta phrase suivante : Dés qu'il apercevait une fleur, il courait la cueillir. 33. - Conjugue saisir 4 l'imporfait avec un complément différent a chaque personne Exemple : Je saisissais une grosse branche. 34. - Compose 2 phrases dans lesquelles le verbe & l'imparfait*indiquera une action has bituelie dans le passé indiqué : Exemple : Pendant la guerre, le sucre manquait, 35. - Puis 2 phrases ot 'imparfait indiquera une action qui s'est faite en méme temps qu'une autre. Exemple : La leson commengait comme j’arrivais a l’école. 36. - Puis 2 phrases dans lesquelles tu introduiras un verbe au passé simple. Exemple Uhiver dernier, nous edmes beaucoup de pluie. 37. = Mets les verbes & I'imparfait et au passé simple et aux personnes indiquées : Je (nager), tu (naitre), il (conclure), nous (délier), vous (croire), ils (venir). Exemple : Je nageais, je nageci. : 38. = Indique pour chaque verbe suivant le groupe, le mode, le temps, la personne : Nous oublions notre sac.— Tu résolus un probléme.— Vous maniiez un marteau.— J'essuyai ma plume. — lls buvaient de eau. — il prévint son ami. * 39. - « C’était un vieux chien de garde : il se bornait @ rester auprés de sa niche, il aboyait d’une voix rauque, mais on sentait bien que ses forces déclinaient peu a peu. ». Sur ce wmodéle, avec des verbes a l'imparfait, parle a) d’un vieil Gne. - b) d’un vieux chat. 40, ~ Mets aux 2° personnes du singulier et du pluriel du passé simple les verbes : appeler, wservir, recevoir, martelér, parvenir, savoir, rétir. Exemple : Tu appelas, yous appelates. * 41, = « Je retrouvai le chemin que j’avais & prendre ». A quels temps sont les verbes de cette phrase? Conjugue-la aux temps indiqués : Tu retrouvas...—5— move inoicarir.- LE FUTUR SIMPLE. Le futur simple exprime une action qui s'accomplira plus tard dans l'avenir : serai heureux quand mon pére arrivera, Sa conjugaison. - Ay fuiur simple tous les verbes se terminent par red - ras - ra - rons ~ rez - ront, mais les verbes du 1% groupe prennent un e muet : je cacherai, je loverai et ceux du 2° groupe un i: je palirai T* groupe groupe 3 groupe cacher palir voir | venir | avoir étre = og ae ee pee je cacherai je verrai je viendrai je nattrat_—_|faurai je serait Hu cacheras tu verras tu viendras tv naitras tu auras —_‘ftu seras. Jil cachera jiverra il viendra_ il natira il aura il sera in cacherans|ns palirons |nous verrons|nsviendrons| as naitrons |nous aurons {nous serons vs cacherez|vs palirez vous verrez |vs viendrez [vs naltrez vous aurez |vous serez iiscacherontlils palront |ils verront _|ils viendrontiils naitront_|ils auront__ fils seront — Remargues. - 0] Une exception : pour envoyer, on écrit : j'enverrai, tu enverras. by La régle des verbes en oyer, uyer, ayer, eler, eter (voir page 3 s'applique au futur simple comme elle s‘applique au présent : je netioferai, 'appellerai, je jetterat ¢} les verbes en aitre, offre gardent i devant let : il aaitra, il croftra. EXERCICES SUR LE FUTUR SIMPLE 42, = Conjugue au futur simple : labourer la terre et semer le blé 43. ~ Conjugue : avoir une bicyclette et étre prudent au futur simple. 44, - Conjugue au futur simple jouer avec ses amis. 45. ~ Conjugue le verbe nettoyer au futur simple en employant un complément différent 4 chaque personne. 46. = « Firmin béche au jardin. Il enfonce sa béche, souléve la terre, Ia retourne et I'é- miette avec conscience. II ratisse et aplanit le sol, puis trace un sillon et confie & la terre le grain qu'il enfouit délicatement. » Ecris ce paragraphe successivement aux 2° personnes du singuller et du pluriel du futur simple. * AT. - Ecrive les phrases suivantes au futur simple en mettant les sujets au pluriel : Wécolier va en classe. - Le fruit m@rit. - La feuitle tombe. - Le chien aboie et veille. - Le végétal nait, croit et meurt. - L'arbre perd ses feuilles. - La cloche sone. Exemple : Les écoliers iront en classe. 48. - Mets les verbes suivants au futur simple : Nous (multiplier) ces deux nombres. Le héron (cétoyer) la rivitre. Tu (ficeler) ce paquet. Je (louer) une chambre. II (revenir) sur sa décision, Ils se (justifier) devant le juge. II (geler) cette nuit. Vous (essuyer un échec). Elles (mo- deler) cette glaise. CONJUGAISON NEGATIVE II fait froid est la conjugaison affirmative. — 1! ne fait pas froid est la conjugaison négative. Dans la conjugaison négalive, le verbe est accompagné des expressions ne... pa ne...point, ne... plus, N€..guere, Ne...gue, Ne..jamais, ne..rien, Ne...personie, eC... G sont des adverbes de négation : je ne fe vois jamais. Il ne port plus = Place de ia négation : Aux temps simples, cn place le verbe entre ne et pos: il me vient pas. Aux temps composés, c'est l’auxiliaire qui est placé entre ne et pas: je ze lai as VU. irerrcis ues Derihane evades devianin@atenians neipesreu iene necniion On r’entend gue le murmure du vent. {mettre au pluriel : nous n’entendons gue...) EXERCICES SUR LA CONJUGAISON NEGATIVE 49, - Conjugue ne pas venir au futur simple avec un complément de lieu différent pour chaque personne. 50. « « Ne pasaimer Ia ville, n’aimer que ta campagne ». Conjugue cette phrase aux 4 temps simples du mode indicatif. * 51. - Compose 8 phrases avec les huit adverbes de négati point, etc... Exemple : Le soleil ne se montrera pas aujourd'hu 52. -Conjugue négativement : avoir peur et fuir aux 3° personnes du pluriel des temps simples du mode indicatif. 53. - « Etre bavard et bien se tenir ». Conjugue au futur simple le I” verbe & la forme négative et le second a la forme affirmative. 54, - Conjugue négativement 4 'imparfait de l'indicatif : crier dans fa rue. nde la legon : ne... pass ne.—6— mopempicart.- LE PASSE COMPOSE Ce temps passé est en effet composé de Vayxiliaire (étre qu. avoir ou présent et de participe passé du verbe conjugué. Exemple : j'ai écouté, je suis sorti. SON EMPLOI. - Il sert & présenier : — Une action passée dans un temps imprécis : J'ai visité Paris. = Une action passée complétement achevée : J'ai fait hier, ma bonne, un fort joli voyage — Une action qui se continue dans le présent : Jai travaillé toute la journée. Crest le femps de Ia langue parlee. groupe 2 groupe 3 groupe a cacher entrer Pélir prendre venir Vai caché je suiseniré | jai peli foi pris je suis venu tuascaché | tueseniré iu os pali tu as pris fu es venu ia caché ilesteniré ile pali ila pris il est venu msavons coché| ns sommes enirés | ns avons pali [ns avons pris | n. sommes venus| ¥s avez caché | vs étes entrés | vs vez pal vs avez pris | vs étes venus ils ont caché_| ils sont entrés_| ils ont bali ils ont pris ils sont venus i'ci ev nous avons eu arpe ) (ai été nous avons été iy aseu yous avezeu }AVOIRm ETRE { tu as été vous over été ila eu ils ont ev { laa ils ont €té — Remarques. - Ce sont surtout les verbes exprimant le mouvement qui uiilisent |'auxiliaire gre: I" gr; tomber, monter, entrer, aller, arriver ; © 13" gr. sortir, descendre, accourir, venir el ses composés, cinsi que naitre, mourir. Pour conhaiirela letire finale du participe passé, on le met au féminin - pris, prise. ACCORD DU PARTICIPE PASSE. - Trois cas sont & considérer. Le parlicipe passé 1. - employé sans ausiliaire staccorde comme un véritoble adjectif : une salle chauffée. conjugué avec l'auxiliaire etre siaccorde avec le sujet du verbe : des poussins sont nés. conjugué avec 'auxilicire avoir s'accorde avec son complément direct, si celui-ci le précéde : les hisicires que vous avez lues étaient bien écrites. Il est invariable dans les autres cas : elles ont joué, EXERCICES SUR LE PASSE COMPOSE 55. - Conjugue au passé composé : voir un comarade ot lui dire bonjour. Exemple : J'ai vu un camarade et je lui ai dit bonjour. 56. - Conjugue au passé composé : entrer et offrir un bouquet. Exemple : Je suis entré et j'ai offert un bouquet. 57. - Ecris aux 3¢ personnes du singulier et du pluriel (sujet elle et elles) du passé com- posé les verbes suivants : jouer, cueillir, grandir, sortir, promettre, revenir, vivre, aller. Exemple : Ellea joué, elles ont joué. 58.’ - Conjugue négativement au passé composé Ie verbe voir avec un complément direct objet différent a chaque personne. Exemple : Je n'ai pas vu mon oncle. 59. - Fais accorder s'il y a lieu les participes passés : Nos abeilles sont affairé... Les fleurs épanoul... sont chaque matin visité... par elles. Elles re- snnent chargé... de pollen. Arrivé... @ la ruche, elles déposent leur fardeau ; allégé... elles re partent. Exemple : Nos abeilles sont affairées. * 60. - Fais 5 petites phrases au passé composé avec les verbes suivants : naitre, conter, remplir, fuir, parvenir. Exemple : Une petite fille est née chez nos voisins. 61. = « Entré dans la chambre, le bourdon est allé se poser sur une fleur du vase >, Ecris cette phrase en remplacant le bourdon par a) fa guépe, b) les guépes; c) la guépe et le bourdon. 62, « Mets les verbes au passé composé en faisant accerder les participes passés = La féte que le tambour (annoncer) pour 8 heures, (commencer) @ l'heure précise. J’y (assister). Pierre et Frangois y (assister) aussi. Je les (voir). ]'(Voir) aussi mes cousines Laure et Yvette. On (applaudir) erés fort la chévre sayante et le poney qui (désigner) Ia personne la plus aimable de la société. Arrété devant Yvette, il I” (saluer) trés bas. Tous les spectateurs (rire). * 63. - « Je ne regrette pas les étrennes que je lui ai données. » En changeant de complé- ment d’objet direct & chaque personne, conjugue les deux verbes précédents aux temps indiques, * 64, - Fais 4 phrases au passé composé sur le facteur que tu as vu hier. Hier, j'ai wu.—-7— LES TEMPS COMPOSES ou mone inoicane. Wy en a quatre: 1. — Le passé composé {voir lecon précédente} 2. — Le plus-que-parfait : = Il indique une action passée précédant une autre action également passée. = I est en concordance avec Fimparfait. Exemple : lorsque favals appris mos lecons, je /isais une histoire. — IMPARFAIT de AVOIR ou ETRE + PARTICIPE PASSE du verbe — PLUS-QUE-PARFAIT. S'avais fint Sétais parti 3 — Le passé antérieur : = = IM indique également une action passée précédant une autre action passée. = Il est en concordance avec le passé simple. Exemple : Quand jfeus terminé mon travail, i¢ me préparai & sori, PASSE SIMPLE de AVOIR ou ETRE + PARTICIPE PASSE du verbe = PASSE ANTERIEUR. — Le futur antérieur : = Il indique une action future qui saccomplira avant une autre action également. au futur. — Il est en concordance avec le futur simple. Exemple : Vous partirez quand vous aurez déjeuné. : — FUTUR SIMPLE de AVOIR ou ETRE + PARTICIPE PASSE du verbe = FUTUR ANTERIEUR. ]_ Plus-que-parfait Passé antérieur ___ Futur antérieur 1* groupe Javais caché feus caché Jaurai caché tu avais cache tu eus caché tu auras caché cache: il avait cach: il eut caché il aura caché nous avions caché | nous edmes caché | nous aurons caché vous aviez caché vous eftes caché | vous aurez caché ils avaient caché ils eurent cach8 | _ils auront caché {'Gtais eniré je fus eniré je serai entré tu étais entré tu fus ented tu seras entré entrer il était entré il fut entré il sera entré nous élions entrés | nous {mes entrés | nous serons enlrés vous étiez entrés vous fites entrés vous serez entrés ils étaient entrés ils furent entrés ils seront entrés 2 groupe Tavais pal evs pail [aural pat tu avais pali tu eus pali tu auras pali palir il avait pali il cut pall il aura pali nous avicns pali nous edmes pali nous aurons pali vous aviez pali vous edtes pal vous curez pal ils avaient pali ils eurent pali ils auront pali 3 groupe Javais pris Teus pris Taurai pris tu avais pris tu eus pris tu auras pris prendre il avait pris il-eut pris il aura pris nous avions pris nous edimes pris nous aurons pri vous aviez pris vous edtes pris yous aurez pris ils avaient pris ils eurent pris ils auront pris i'éicis venu |e fus venu je serai venu fu éiais venu fu fus venu {u seras venu venir il était venu il fut venu il sera venu rious étions venus nous fomes venus nous serons venus vous étiez venus vous fGtes venus vous serez venus ils dicient venus ils furent venus ils seront venus fovais eu ieus ev j‘aurai ev lu avais eu fu us eu fu auras eu avoir il avait ev il eut ev il aura ev nous avions eu nous edmes ev nous aurons eu vous aviez eu vous etites eu vous aurez eu ils avaient eu ils eurent eu ils auront ev Yovais été jfeus été jaurai été tu avais été tu eus été tw-auras été ¢ étre il avait été il eut 6té ilaura été nous avions été nous edmes été Nous aurons été, vous aviez été vous edtes ee vous aurez 6té ils avaient été ils eurent été ils auront étéTEMPS SIMPLES & TEMPS COMPOSES du MODE INDICATIF (REVISION) SINGULER PLURI Temps Groupes| ——__— sates ELORIEL | Ts pers. | 2 pers. | 3° pers. | I pers. | 2 pers. | 3° pers : (f er o| eae |e ons | ez eal Présent| 2° Sr ls it issons | issez | Issent 4 temps Se | Soe (anes toud ons | ez | __ ent “Imparfait |les3.g.| ai is ait | fons iez | alent simples fe | eo — ieee ee Passé | cae | iciicem | soesay eaters pels | it imes ites rent IDPS ery Petmblel eae us_|_it- ut_|# ou Omes| 7 ov Gtes 7 ou urent| | eral eras | era | erons | erez | eront naisons| Jace a H 5 dl fi aoe | rai ras ira | irons | irez | front . ple | rai | ras ra rons fez | __ront ( -Pasi8 lsd} sent + parlicipe passé du verbe 4 “composé 9. u i marché Pas | ue ac NA yess DIE DoH crea oecUavete temps (ontsrieur [2529 ov éire jeus marché PS \Plus-que-|,..3.,) duaillaire avoir & "imparfait + pariicipe passe du verbe | parfait |!eS3.9 ov dre j'avai: arché composes 1" Futur Jes3.q) Wallisire avoir au fury ipe passé du verbe antérieur |€53.9-) ou étre jaurai marché EXERCICES SUR LE PLUS-QUE-PARFAIT, LE PASSE ANTERIEUR ET LE FUTUR ANTERIEUR. 65. = Je me couchai quand j’eus diné. A quel temps est chaque verbe de cette phrase ? Finis la conjugaison de la phrase aux temps indiqués: tu te... * 66. = Fais 3 phrases oli tu emploierais 3 verbes au choix aux 3 temps étudiés. 67. = Conjugue : avoir une auto rapide, mais étre prudent au plus-que-parfait de indi catif. Exemple : J'avais eu une auto rapide, mais j’avais été prudent. 68. - « Le souper avait 6 animé, vivant : Jacquot evait mangé, il avait bu, il avait rie il avait chante et sa grand-mére avait commencé de sa. voix chevrotante, le conte de No Mets cette phrase au pluriel (jacquot et Pierrot). 69. - Conjugue au futur autérieur : Choisir une péche et la déguster (des péches aux 3 personnes du pluriel). Exemple : ’aurai choisi une péche et je l'aurai dégustée. * 70. - Ecris les verbes au plus-que-parfait et fais accorder les participes. Les poules que nous (acheter) (mourir). Etles nous (donner) un bouillon succulent et nous (manger) avec appétit leur chair délicieuse. — Les marchands {compter) leurs ceufs, puis il les (emballer) dans des caisses pour I'expédition. * 71. - Ecris les-verbes suivants aux personnes et aux temps indiqués : choisir un jouet : 3° personne du singulier au futur antérieur. tomber d’un arbre : 2° personne du pluriel au plus-que-parfai exprimer un souhait : 1° personne du singulier au passé antérieur. arriver 4 l'heure : 3° personne du pluriel au plus-que-parfait. percevoir une lumiére : 2° personne du singulier au futur antérieur. sortir le soir : I¢ personne du pluriel au passé antérieur. + 72, = A coté des verbes du texte suivant, mets leur nom et le temps auxquels ils sont con- jugués : « Rolande eut, pour sa féte, beaucoup de jouets. Mais dés qu’elle eut coupé les ficelles des paquets qui encombraient la table, das qu'elle cut sorti tous les joujoux qui sentaient I'étoffe froissée ou le bois neuf, dés qu’elle eut goaté a tous les bonbons qui poissaient les doigts, elle se trouva comme inondée, submergée par tous ces cadeaux. » Exemple : Rolande eut (verbe avoir - passé simple)...CONJUGAISON INTERROGATIVE. la conjugaison interrogative ne différe de la conjugaison affirmative que par to place du pronom. 1. - Aux temps simples, le pronom es! placé aprés le verbe : Sons je paysan aurais- tu du pain Aux temps composés, le pronom esi olacé aprés Vauxiliaire : Es-tu allée & lo joire 2. - lorsque le verbe est précédé de qufest-ce que ou est-ce que, Ic conjugaison est identique é !a Conjugaison affirmative ; Est-ce que nous partons ensemble 2 3, - lorsque le sujet est un nom, ce nom demeure avant le verbe, mais il est ensuite repris par le pronom personnel : Robert sera-i-ll menvisier ? 4, - Parfois "interrogation se marque seulement par le son de la voix : Alors, nous partons? Remarque. - les verbes ne se conjuguent interrogalivement qu’aux modes Indicatif ¢1 conditionnel. La combinaison négation-interrogation donne Ia forme Interrogative-négative : N’cimez-vous pas les gateaux ? EXERCICES SUR LA CONJUGAISON INTERROGATIVE 73, - Conjugue 4 la forme interrogative le verbe aller a la féte au passé simple. 74. - Conjugue a la forme interrogative le verbe jouer au passé composé avec un complé- ment d’objet indirect différent @ chaque personne. 75. - Conjugue interrogativement 4 1a 3° personne du singulier des 8 temps du mode indi- catif : avoir soif et boire. Exemple : A-t-il soif et boit-il? * 76, - Conjugue le verbe sortir au futur simple aux formes interrogative, négative et affir- mative. Exemple : Sortirai-je? Je ne sortirai pas, si, je sortirai. * 77. ~ Indique dans les phrases suivantes le verbe, son groupe, son temps, sa personne. Viens-tu ? Nous avions révé. — L’ouvrier aura fini bientét. — Des autos roulaient. — Elles ont visité la ville. — Ils nous suppliérent. — Il nivella son terrain. — Nous edimes tourné la rue. Exemple : Viens-tu ? Verbe venir 3° groupe présent de I’indicatif 2° personne du singulier. * 78, - Conjugue au futur simple les verbes : coudre un bouton et couder un tuyau. 79. ~ Conjugue les verbes suivants au futur @ la forme interrogative-négative en chane geant de personne & chaque verbe : aller, venir, partir, marcher, s’asseoir, se battre. Exemple : N’irai-je pas ?... move conpitionnet.- Le Conditionnel Présent. SON EMPLOI. - — le conditionnel présent indique que l'action dépend d'une condition exprimée : St i[élois riche, je posséderais un chateau, ov sous-entendue : Je voudrais bien de ce géleau. ~ Sila condition est exprimée & Vimparfait de t'indicatif, on emploie le présent du conditionnel : Si j’avais des ailes, jc m’envolerais. Si elle est exprimée au plus-que-parfait, on emploic lc conditionnel passé I ou 2° forme : Si Favais travaillé, faurais été premier. — le conditionnel présent s'emploie également quand on ne veut pas exprimer sa pensée d'une facon catégorique : Voudriez-vous m’accompagner 2 = lla parfois la valeur d'un futur dans le passé : le corbeau jura qu'on ne |'y prendrait plus. Voici ses terminaisons : rais, rals, rai, rions, riez, raient. a) Verbes des trois groupes Verbes auxiliaires groupe 3° groupe pélir i venir noitre ie viendrais_ jie nottrais _fi'aurai: je serais fu viendrais |iu noitrais i tu serats fi verrait_ il viendrait_ {il nafirait fi il serait Ins verrions _|ns viendrions)ns naitrions i Ins serions vs verriez vs viendriez |vs naitriez vs seriez ils verraient {i viendraient |ils naitraient ils seraient—10— Le Conditionnel Passé Le Passé 1° forme st ainsi formé : 3 CONDITIONNEL PRESENT de AVOIR ou ETRE + PARTIC. PASSE du verbe = PASSE 1° FORME jfaurais caché | j‘aurais pali jfourais vu je serais venu je serais né jw aurais caché | tu aurais pall tu aurais vu tu serais venu | tu serais né il aurait caché__ | il aurait pali il aurait vu il serait venu il serait né ns aurions caché | ns aurions pali__| ns aurions vu ns serions venus | ns serions nés ys auriez caché | vs auriez pal vs auriez vu vs seriez venus _| vs seriez nés ils auraient caché| ils auraient pali | ils auratent vy ils seraient venus | ils seraient nés Le Passé 2° forme (Comme je Veusse aimé si je Vavais connu plus tét) est cinsi formé = j'eusse caché | ('eusse pali (feusse vu je fusse venu je fosse né tu eusses caché | tu eusses pali tu eusses vu tu fusses venu tu fusses né il eGt caché il e@t pali edt vu il €0t venu i fot né ns eussions caché| ns eussions péli_ [ns eussions vu | ns fussions venus | ns fussions nés vs eussiez caché | vs cussiez pali | vs eussiez vu ‘| vs fussiez venus | vs fussiez nés ils eussent caché ils eussent pali ils eussent vv ils fussent venus _| ils fussent nés EXERCICES SUR LE MODE CONDITIONNEL 80. - Conjugue le verbe : appeler son chien au conditionnel présent. * BI. - «Si j'avais un bon fusil, dit le chasseur maladroit,... continue la phrase en y incor= porant quatre actions successives. 82. - Conjugue au conditionnel présent : tordre le linge puis broder un mouchoir. Exemple : Je tordrais le linge puis je broderais un mouchoir. * 83. - Compléte les phrases suivantes, indique le temps des verbes = plus tard, si je suis menuisier, je... (3 verbes). Si j'étais maréchal, je... (3 verbes). Si papa avait, &c& mécanicien, il... (3 verbes). Exemple + Plus tard, si je suis (présent de l'indicatif) menuisier, je raboterai (futur simple)... Si j"étais (imparfait) maréch al, je... 84, - Conjugue dla forme interrogative, si j'avais accepté son aide, aurais-je mieux réussi? Si tw ovais. : * 85. - Fais 4 phrases au conditionnel présent sur fe théme suivant : nme permettait de faire quatre souhaits, je. 86. - Mets les verbes suivants au conditionnel présent et & la personne indiquée : Tu (envier). —II (adoucir). — Nous (plier). — Elles (remercier). — Tu (salir). — II (emplir). — Vous (acquérir). — Ils (associer). — Elle (égrener). — Je (remercier). Exemple : Tu envierais. * 87. - Conjugue le verbe partir au 1* passé du conditionnel a fa forme compléments de lieu différents (c'est une, puis des fillettes qui parlent). Exemple : Je ne serais pas partie chez grand-mére. \égative, avec des * 88, - Construis 4 phrases posant des questions et présentant des demandes sous une forme polie (emploi du conditionnel). Exemple : Accepteriez-vous de prendre mon fils comme éléve ? 89. - Mets ces phrases au pluriel & l'imparfait de Pindicatif, au futur simple et au condi: nnel présent. L'olive marit en Provence. — Elle expédie un colis. — Vas-tu @ {a ville? —L'a- raignée bondit sur sa proie. — Jene me hate pas de rentrer. Exemple : Les olives mirissaient, mGriront, mariraient en Proven ce. 90. « Indique & quel temps sont les verbes suivants : Vaurais envoy. — Ils avoueront. — J'étais venu. — Nous eussions dor: — Vous lites. — Tu suivais. — Il écrirait.— Elle aurait moulu. Exemple : J'aurais envoyé (v. envoyer 1" passé du conditionnel). i. — Ils eurent oublié.MODE IMPERATIF. ie comme un ordre, une invitation, un conseil, une priére : donnez-moi votre livre Le mode impéraiif n'a que 2 lemps el chaque temps compie 3 personnes + Un temps simple : le présent; un temps composé : lo passé. J.-le présent de Vimpératif exprime un ordre 4 exécuter tout de suite dehors; ou plus tard : venez ce tanidt SA_CONJUGAISON. - Uimpératif n'a pas de pronom de impérailf présente Faction Cosse du bois, consolons-le, egarde sujet. cacher | palir voi étre cueillir | aller | ‘avoir pers. du singulier| cache | pélis | voi cucilie | va aie sois I pers, du pluriel .| cachons] palissons| voyons | cueillons| allons | ayons | soyons 2 pers. du pluriel .| cachez | pélissez | voyez allez oyez soyez Remarques. - les verbes du I" groupe, les verbes du 3* groupe terminés par un € muet (ouvrel, le verbe aller.{val, le verbe avoir [aie) ne prennent pos d's & la 2* per- sonne du singulier, sauf devant en et y : vas-y. Tous fes autres verbes prennent un s. 2. - Vimpératif passé exprime souvent un passé dans le fut Soyez revenus de votre promenade avant Ic nuit. EXERCICES SUR LE MODE IMPERATIF 91. - Conjugue a Vimpératif : étre courageux et avoir de l'audace. 92. - Conjugue @ I’impératif : se lever de bonne heure et se préparer @ partir. 93. - Conjugue @ l’impératif : conduire son frére & I’école et le ramener. 94. - « Mon fils, fuis le mensonge. Ne sois ni orgueilleux, ni humble, sois digne. Fais ton devoir toujours. Sois fraternel et bon. Combats la lacheté et I'égoisme. » Ecris la présente phrase en remplagant mon fils par mes fils. * 95. - Fais entrer dans une phrase chacun des verbes suivants que tu emploieras @ Ia 2° personne du singulier : boire, suivre, écrire, éteindre, écouter. Exemple : Bois modérément aux repas. 96. - « Tu ouyriras la porte de I'étable, tu laisseras sortir les vaches, tu les conduiras au pré, mais tu les empécheras d’aller dans le champ voisin. » Ecris cette phrase aux 3 per- sonnes de l'impératif. Exemple : Quvre la port * 97. - Compose 3 phrases négatives avec faire et un complément aux 3 personnes de |'im- pératif. Exemple : Ne fais pas de mal aux oiseaux utiles. * 98. - Fais 4 phrases a I’impératif sur le théme sujet : La maman poule donne des con~ seils & ses poussins, Exemple: Restez prés de moi, mes petits... MODES IMPERSONNELS. MODE INFINITIF. — Vinfinitif sert & nommer V'action. C'est la forme nominale du verbe: chanter, finie, courir. — le verbe & linfinitif est invariable. le mode infinitif a deux temps = I- Linfinitif présent : jc pense réussir 4 élever cel oiseav. 2.- Vinfinitif passé : je pense avoir réussi 4 'clever. infinilif présent s’emploie comme un. zom et en a foutes les fonctions: MODE PARTICIPE. — le participe tient a la fois du verbe et de l'adjectif. le mode participe a deux temp: 1. - le participe présent oxprime une action lige 4 V'action du verbe principal : je parlis en chantant. West invariable ; i) peui avoir des compléments. Précédé de en, il est lui-méme complément circonstanciel du verbe : il sapprocha en sourlant. pe passé catre dans la formation des temps composes, II est varia- : nous sommes arrivés et nous avons déjeuné. Infinitif et participe| sujet, complémen (Exarcices page 13)—R- MODE SUBJONCTIF. te nose ssionct nsque des actions incertaines, des ordres (il faut quel, des souhaits {je désire que), des doutes (je crains quel. — I comprend 4 temps : 2 temps simples et 2 temps composés — Le présent du subjonctif s'emploie quand le verbe de !a proposition princi- pale est au présent ou au futur de Vindicalif : Je tiens (ou je tiendrail & ce que Vous partiez 4 (’heure. SA CONJUGAISON. - Tous les verbes se terminent par: e, es, e, ions, iez, ent sauf - élre et avoir, a) Verbes des trois groupes b) Verbes auxiliaires I+ groupe | 2 groupe 3° groupe cacher palir voir ve avoir @tre Bee ae eel te en ee ries que je sois que tu caches} que tu pélisses| que tu voies | que tu viennes [que tu aies _|que tu sols quill cache | quill palisse | qu'il voie quill vienne — Jgu'il ait quill soit g. ns cachions) q ns pélissions) q ns voyions | q ns ve que ns ayons |q ns soyons g. vs cachiez | q vs pilissiex | q vs voyiex | qvsveniex que vs ayez |q vs soyez qu'ils cachent | quills palissent| qu'lls voient | qu'il viennent}qu'lls cient —_|qu'ils soient | Remarques. - Les verbes en fer prennent ii apras nous et vous : que nous crifons, les verbes‘en yer, gner, iller, eter, eler, suivent les régles déj connues : que nous payions. — Limparfait du subjonctif semploie quand le yerbe de la proposition prin- cipale est au passé ov au conditionnel : Je souhaitais qu'il réussit. SA CONJUGAISON. a) Les terminaisons des verbes du = b) Verbes auxiliaires le groupe} 2° groupe 3 groupe cacher palir voir paraitre | venir avoir étre osse isse isse usse insse | que jfeusse _ | que je fusse asses isses isses uSSES insses que tu eusses que tu fusses at it it ae | - int quill eat. qu'il fat assions | issions | issions | ussions | inssions J qnseussions | q ns fussions assiez issiez issiez ussiez inssiez q VS eussiez q vs fussiez assent issent issent ussent inssent | quills eussent | qu’ils fussent — Le passé du subjonctif exprime une action passée par rapport & l’action principale exprimée au présent ou au futur : Je ne pense pas que vous ayez fini avant ce soir. A I est ainsi formé = : ‘ PRESENT du SUBJONCTIF de AVOIR ou ETRE + PARTICIPE PASSE du verbe— PASSE [du SUBJONCTIF. que fe sois venu — Le plus-que-parfait du _subjonctif exprime une action passée par rapport & l'action principale exprimée & un temps passé : Je craignais que vous fussiez parti en retard. Il est ainsi formé = x : IMPARFAIT du SUBJONCTIF de AVOIR ou. ETRE + PARTICIPE PASSE _du verbe = PLUS- (QUE-PARFAIT du SUBJONCTIF. que feusse réussiS47 = EXERCICES SUR LE MODE SUBJONCTIF 99. - Conjugue 4 toutes les personnes du présent du subjonctif : ‘Ma maman ne veut pas que je sois un ignorant. 100. - Conjugue au présent du subjonctif : soigner les poules et les surveiller sous la forme sulyante ; Il faut que je soigne les poules et que je les surveille, HOL. - Mets les verbes suivants au présent du subjonctif Je veux que tu (travailler) bien. - Je souhaite que vous (réfléchir) avant de prendre une décision. — Je ne pense pas que ce meuble (valoir) cher, bien qu'il (tre) ancien. — Maman désire qué nous (avoir) de la patience et que nous (étre) polis. — Il faudra bien que vous me (payer) ce que vous me devez. — Venez aux vacances pour qu’ils (pouvoir) vous voir longtemps. Exempie : Je veux que tu travailles bien. * 102. ~ Fais 4 phrases au présent du subjonctif avec les verbes : choisir, craindre, offris battre en utilisant les locutions suivantes : il importe que, il est juste que, n'est-il pas nécessaire que. il est temps que. Exemple = Il importe que vous choisissiez bien vos amis. 103. - Conjugue au passé simple et a l'imparfait du subjonctif les verbes entrer et sortir. Passé simple + J’entrai et je sortis... * 104. - Complete les phrases suivantes en indiquant le temps et le mode du verbe que tu emploieras : Maman pense que... Vous demandez que... Je souhaite que... Je crois que... Mes Parents désirent que... Les cultivateurs attendent que. Exemple : Maman pense que vous apprécierez son gateau (futur simple de Vindicatif). 105. - J'avais recommandé quenous ne fusions pos dérangés pendant notre repas, Afin qu’il pdt prendre son train on le conduisit en voiture. Reléve les verbes des deux phrases ci-dessus et indique 4 quels temps ils sont employés. Exemple = I phrase : avais recommandé, verbe recommander au plus-que-parfait de!indicatif. * 106. - A quels temps du mode subjonctif sont les verbes suivants (temps et personnes). ‘Que vous tinssiez. —- Que nous ayons ou du courage. — Qu’elles eussent essuyé. — Que ture- soives. — Qu’il mourat. — Qu’elle craigne. — Que j’aie cueilli. —- Que tu cusses souhaité, EXERCICES SUR LES MODES IMPERSONNELS * 107. - Sur le modéle de la phrase suivante : « La fermigre a bien des petits travaux & faire = soigner les bétes, traire les vaches, jeter les grains aux poules, préparer les repas. Com= pose une phrase sur a) La ménagére.., b) L’écolier... en soulignant les infinitifs, 108. - Remplace les points par te verbe convenable a linfinitif : A la féte, j'aime ... Ia foule. Je suis content de ... les étaloges. Je regarde les chevaux de bois su les balangoires... et ... J’entends les enfants ... et ... les pétords ..., les autos ... pour qu'on leur permette de ... * 109. -.« Je veux acheter une flte a Ia féte », « j'ai achevé une fldte 4 la féte ». Construis 2 phrases sur ce modéle, Souligne d'un trait l'infinitif et d'une croix le participe passé. * 10. - « Montant, descendant, décrivant des courbes imaginaires, les marteaux frappaient tour 4 tour sur 'enclume, » Fais 2 phrases sur ce modate (participes présents soulignés) en dé. crivant les gestes a) du cycliste b) du semeur. * IIL. ~ Analyse les yerbes de la phrase + ‘i vient de partir, sans prévenir personne, en prenent des chemins détournés.1.— LA FORME ACTIVE. exprime est faite par le sujet 2. — LA FORME PASSIVE. passif, c'est-G-dire quand il VS LES FORMES DU VERBE. par le boulanger. : — te verbe 4 Ia forme active ayant un complément direct peut passer d la forme passive : ta pluie arrose le jardin (forme active} devient: le jardin est arrosé parla pluie {forme passive). le complément direct de la. I" phrase devient le sujet de la seconde. le sujet de Ia | phrase devient compiément d'agent (du passifl dans la seconde. CONJUGAISON DU VERBE A LA F forme passive, on conjugue le verbs juguer. Ce participe passé s‘accorde ~ le verbe est 4 ta forme active quand l'aetion quiil le boulanger pételt [a pate. = le verbe est & la forme passive quand le sujet est bit 'action exprimée parle verb ia pate est pétrie ‘ORME PASSIVE. ~ Pour conjuguer un verbe a fa ¢ et on y ajoule le participe passé du verbe & con avec le sujer du verbe = Les rues étaient éclairées. = Exemple de verbe : charger & la forme passive. (Les sujels sont au masculin). je suls chargé je serais chargé | Peésen : | Peésent | hs sommes chargés z Mode \ Présert | hs serions chargés ;t| Fétals charg . | Passé | faurais ét8 chargé Importaity 15 tions chargés Gondle | ve forge | acetone ets ciataes Passé | je fus charaé tionnel 1” passé | feusse été chargé simple_| ns fimes charaés 2 forme | ns eussions été chargés Mode |— = = Futur | je serai chargé Mode {75 | sois chargé, soyons ef |_simple_| ns serons chargés __| Impératif ) Présent | covey charges Passé | fai did charg ; que je sols chargé \composé | ns avons 616 chargés Ressenl | Gueiesisovans charges Indicatif | passé | j‘eus été chargé Mode | sarfait | que fe fusse chargé jantérieur | ns etimes été chargés ps | que as fussions chargés Plus -que-| jfavais €8 chargé z | afoie été chargé parfait | ns avions éié chargés | Subjonctit] PO5~ | ¢ ns ayons été chargés Futur j‘aurai été chargé Pius -que-| q j’eusse été chargé ‘ontérieur| ns aurons été chargés parfait _| q ns eussions été chargés Mode ae éire chargé Mode _Présent | étant chargé Infinicit pel ees 5 Particloe 3 | chargé, chargée Possé | avoir éié chargé farcicipe | Posse | Ctataé, charade, EXERCICES SUR LA FORME PASSIVE 112. - Transforme les phrases suivantes de fagon a mettre les verbes a la forme passive ‘en soulignant le complément d’agent (du passif). Des arbres entouraient la prairie. - Une faible lumiére éclaire 1a chambre inondé la route. — Christophe Colamb découvrit l'Amérique. — Le médecin soignera le patient. — Le maitre avait puni l’éléve. — Le bacheron bat les chénes. — Que le jardinier taille ses framboisiers et [es enfants mangeront des fram- boise’. Exemple : La prairie était entourée par des arbres. * 113. - Compose 3 phrases au présent & la forme active, puis mets-les & la forme passive avec les sujets : Les magens... La bergére... Le maraudeur... 114, - Complete les phrases suivantes avec les 5 verbes : conduire, surprendre, guérir, dénoncer, monter qui seront mis 4 la forme passive et au futur simple. Le malade... par le mé- decin, — L'aveugle... par le caniche. — Le matfaiteur... par un complice. — Les bagages... par le porteur. — Le voleur... par le veilleur de nuit. 115. - Conjugue fe verbe : blesser, 4 la forme passive aux 2° personnes du singulier etdu pluriel de tous is temps de I'indicatif. 116. - Conjugue a la forme passive le verbe inviter au passé composé avec un complément différent a chaque personne. Exemple : je suis invité par mon camarade. ; * 117. - Conjugue interrogativement 4 l'imparfait de 'indicatif le verbe : tre touché par un camarade. 118, = Conjugue négativement : etre aidé * 119. - Mets (f. a) aprés les verbes & la forme active et (F. p.) aprés les verbes a la forme passive, Je suis montée au 6: étage. — Tu fus oppelé par ton ami. — La terre est éclairée par a tune, ta nuit. - lls furent arrivés aprés le départ du train. — Jean fut rudoyé par ses cama- Fades. — Ils sont allés au village. - La perdrix a été blessée par le chasseur. - Mon frre est parti de bonne heure. - Cette carpe a été prise par mon pére. Exemple . Je suis montée (f. a.) au 6° étage. dans son travail au futur antérieur.iss s.- LA FORME PRONOMINALE. o. Pourquoi riez-vous ? — lls attendirent leur tour. — Vous ne partirez pas ce soir. — Nous écrirons une lettre. — Comprenez-vous bien ce que nous vous avons dit > Exemple : Je rejoins mes camarades. 142. ~ Conjugue les verbes copier et relire & la 3° personne du pluriel de tous les temps du mode indicatif 143. - Conjugue les verbes saluer et sortir aux 2° personnes du sinaulier et du pluriel des 4 temps composés du mode indicatif. 144. - Conjugue sfallonger sur un coussin et manger un gdtecu au présent et & Vimparfoit de lindicatif, 145. - Mets Vexpression: il crie et rougit & la méme personne des autres temps simples et des temps composés de lindicatif, 146. - Donne Tinfinitif de naquit, Conjugue ce verbe & a 1" personne. du singulier des & temps composés. 147. ~ Ectis & tous les temps de lindicatif : ils divisent et se comprennent. 148. - Conjugue: cueillir ses fruits et les couvrir au conditionnel présent. 149. - Conjugue au présent du subjonctif les verbes quérir, réussir, aller, en employant ces verbes dans une proposition subordonnée dont la principale commencera par les verbes : ne pas croire, douter, il faut. 150. - Conjuoue se plaindre aux premigres personnes du sinculier et du pluriel de Vimparfait et du passé simple de l'indicatif. 151. ~ «Dés le point du jour, jc m’échappais du lit.» A quel temps, de quel mode et de quelle forme est le verbe : je m’éhappais ? 152. - Conjugue aux 2* personnes du singulier et du plurist les verbes: crier, envoyer, appeler, accueillir, offrir, sortir. 183. - Ecrire la phrase: « tout parle d’embtiches » aux temps simples et composés da mode indicatif, 154. - Conjuaue négativement le verbe crier & Mimpératit avec des compléments de lieu différents. 155. - «Le jour gris n’avait pas touché nos rideaux que nous étions réveillés. » Quels verbes ? Quels modes ? Quels temps? A quelles formes sont emplayés ces deux verbes ? Justifie Verthographe des deux participes passés. 156. - Conjugue lexpression aller et venir & fa 3° personne du singulier des temps simples de Mindicatif, du conditionnel présent et du subjonctif présent. 157. = Conjugue interrogativement le verbe aller aux 3° personnes du singulier et du pluriel du passé composé et du futur simple avec des compléments de lieu différents. 158. - Mets @ la tournure personnelle les phrases suivantes renfermant un_verbe impersonnel: Il passe de gros nuages dans le ciel. — II pousse des violettes au pied des fies. — Il soufflo une brise légére cujourd’hul, — Il est arrivé une bonne nouvelle ce matin. — Il reste des flaques d’eau dons les orniéres depuis la derniére pluie. Exemple : De gros nuoges passent dans le ciel 159. = Il (Quasimodo) les (les cloches) aimait, les caressait, leur porlait, les com- prenoit. Conjugue ces verbes & cette personne aux trois temps du conditionnel. 960. - A quels temps sont les verbes de cette phrase ? Conjugue-la & toutes les personnes de ces temps. Exemple : Quand tu eus... 151. - Conjugue au conditionnel présent et & la forme interrogative: n’avoir pas ===, == cjoutant un complément & chaque personne. 162. - Donne Vinfinitif de pouvait. Conjugue ce verbe au présent de |'indicatif, ow Pess= Semple et cu futur simple aux 1" et 3° personnes du singulicr. 353. ~ Conjucue le verbe résoudre une question 8 la 3° personne du pluriel des temps de Fexccotif.Collection “ L'ESSENTIEL ” DE VERITABLES CONDENSES ss . pour le travail de ‘année Toujours @ votre service } PSU ies revisions on période e’oxamen | % DE NOUVEAUX MEMENTOS POUR LE C.E.P. — Englobant ensemble des programmes départementaux = Illustrés de nombreux croquis explicatifs @ MON MEMENTO DE GEOGRAPHIE 1 Le programme complet (France, Union Francaise, grandes puissances, le monde) ‘avec 50 cartes et de nombreux croquis explicatifs. ‘© MON MEMENTO DE SCIENCES (conforme aux nouveaux programmes) : — Classes rurales garcons : 300 croquis, 50 lecons, 1 questionnaire. — Classes urbaines gargons : 260 croquis, 40 lecons, I questionnaire. — Classes de filles : 280 croquis, 50 lecons, | questionnaire. @ MON MEMENTO D’HISTOIRE Des origines @ nos jours (le programme complet) : 250 croquis, 60 lecons, T questionnaire mobile. | @ MON MEMENTO DE CALCUL Legons succinetes, exercices, problémes (illustrations deux couleurs). x UNE METHODE MODERNE D’ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS. 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