Séance 9 : Bilan de séquence

Objectif : synthèse sur le voyage et les explorateurs

Complétez le document suivant sur votre cahier. Aidez-vous des séances précédentes.
1. Identifier les navigateurs
Retrouvez le navigateur à partir du voyage qu'il a effectué. Aidez-vous de la séance 1.
a. J'ai traversé l'Atlantique et découvert les Bahamas : je
suis...............................................................................
b. J'ai découvert un nouveau continent : je
suis......................................................................................................
c. J'ai découvert un détroit qui porte mon nom pour gagner l'océan Pacifique : je
suis………………………….

2. Connaître l'art de naviguer

Complétez les phrases. Aidez-vous du dictionnaire si besoin et de la séance 2.
a. La boussole est un instrument de navigation qui indique
.........................................................................................
b. Un p...................................................................................... est une carte marine.
c. Pour se repérer, le capitaine de la frégate calcule la ...................................................... et la
............................................
d. L'expression à bâbord signifie à ....................................................... du navire ; l'expression à tribord
signifie à ........................................................................ du navire.

3. Connaître le Nouveau Monde

Où les voyageurs ont-ils réalisé ces observations : Bahamas, Brésil ou Terre de Feu ?
a. Ici, plus de glaciers mais une végétation luxuriante, presque suffocante.
b. À terre, je n'ai vu aucun animal d'aucune sorte, hormis les perroquets et les lézards.
c. les hommes comme les femmes et les enfants [...] ne sont que très légèrement vêtus.

4. Synthèse : Replacez les mots suivants au bon endroit.

marines, repérage, scènes, historiées, portulans (carte géographique), parchemin, imagination, peur,
histoire, navigateurs, bateaux, personnages
A l'époque des grandes découvertes, les navigateurs élaborent des cartes .......................................
appelées ..............................................
Ces cartes en .....................................(peau d'animal) sont ornées des éléments qui ont frappé les
.......................................(animaux sauvages, végétaux, peuplades inconnues), ou qui sont le fruit de
leur ................................................. ou de leur ........................................... (créatures monstrueuses par
exemple).
Ces cartes constituent déjà à l'époque un outil de ................................................ pour les
.............................................
On appelle aussi ces cartes des cartes ................................................ car elles sont ornées de
................................................ comportant des ................................................ et semblent parfois
raconter une ...........................................
Compétences du socle évaluées :
Domaine 1.1 : Langage pour penser et communiquer
S'exprimer à l'oral
 Je suis capable de prendre la parole de manière continue.
Domaine 1.4 : Langage des arts et du corps
Pratiquer les arts en mobilisant divers langages artistiques et leurs ressources expressives
 J’oralise un texte littéraire en mobilisant les techniques appropriées.

 Le corrigé sera disponible en fin de semaine.