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Entraînement Devoir Commun Mercredi 4 avril 2012

Classe : …........ Devoir Commun de Mathématiques durée : 2 heures

Très important : La qualité de la présentation et de la rédaction sera prise en compte dans l'appréciation de la copie.
Calculatrice autorisée
Exercice 1 (8 points) y

On considère les fonctions f et g données par leurs

Cg
5

courbes représentatives Cf et Cg ci-contre. 4

La courbe Cg est une droite. 3

2
Aucune explication n'est demandée lors des résolutions 1
graphiques.
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 x
-1

-2

-3

Partie I : Etude de Cf
Cf -4

1 Donner l'ensemble de définition de la fonction f . -5

-6

2 Déterminer graphiquement : -7

a) L'image par f de –3
b) Le ou les antécédent(s) de 0 par f
3 Donner l'ensemble des réels ayant exactement trois antécédents par f.
4 Construire le tableau de variations de f sur son ensemble de définition.
5 Donner le maximum et le minimum de f en précisant les valeurs pour lesquelles ils sont atteints.
6 Résoudre graphiquement : a) f (x )=−3 b) f (x )<0
7 Donner tous les intervalles (les plus grands possibles) sur lesquels la fonction f est décroissante et strictement
positive.

Partie II : Etude de Cg

1 Construire le tableau donnant le signe de g(x) en fonction de x.

2 Résoudre graphiquement : f (x )<g (x )
3 Donner l'expression de g(x) en fonction de x.

Exercice 2 ( 8 points )
Soit f la fonction définie sur ℝ par f (x )=( x−3)2−1.

1. Compléter le tableau de valeurs suivant :

x –0,6 –0,4 –0,2 0 0,2 0,4 0,6
f  x

2. La courbe représentative de la fonction f a été représentée

à l'aide d'une calculatrice sur l'intervalle [−1 ; 5] et avec une
graduation unitaire sur les deux axes.
Le résultat est l'un des quatre écrans ci-contre. 1 2
Entourer le numéro de l'écran correspondant
3. Calculer f (3−2 √ 2).
4. Développer l'expression de f (x ).
3 4
5. Factoriser l'expression de f (x ).
6. Résoudre l'équation f (x )=0.
7. Déterminer les éventuels antécédents de 8 par f .
8. Résoudre l'équation f (x )=−6 x+12.
Exercice 3 ( 8 points )
On se place dans un repère (O;I,J) orthonormé.
On considère les points A(−3; 2) , B(2 ; 4) et C (0 ;−1) .
1 Placer les points sur une figure.
2 a) Calculer les coordonnées du vecteur ⃗
AB .
b) Déterminer les coordonnées du point D tel que ABCD est un parallélogramme.
c) Déterminer les coordonnées de K centre de ABCD.
3 Calculer les distances AB et BC et en déduire la nature du quadrilatère ABCD..
4 a) Construire sur la figure ⃗ u =⃗KC+⃗ AB .
b) ⃗ u +⃗
Simplifier en utilisant la relation de Chasles le vecteur w=⃗ CA+⃗
BK

Exercice 4 ( 8 points )
ABCD est un rectangle tel que AB = 6 et BC = 4
M est un point du segment [CD] et N un point du segment [BC].
On pose DM = x
Partie A
1) A quel intervalle x appartient-il ?
2) Calculer BN en fonction de x pour que les triangles ADM et ABN aient la même aire.
Partie B
2
On suppose dans toute la suite que BN = x
3
On note f la fonction qui à x associe l'aire du triangle ADM et g la fonction qui à x associe l'aire du quadrilatère ANCM.
1) a) Exprimer f (x) en fonction de x.
b) En déduire g (x) en fonction de x
2) Représenter graphiquement f et g dans le repère de l'annexe 1 ci-dessous.
3) Martin prétend que si on choisit comme valeur de x la solution de l'équation f (x )=g (x ) alors l'aire du triangle
ABN est le tiers de celle du rectangle ABCD. A -t-il raison ? Justifier sans aucun calcul.

Annexe 1
Exercice 5 ( 8 points ) AU CHOIX : TRAITER UN DES DEUX EXERCICES SUIVANTS

Choix 1 : Statistiques

Partie A: L'équipe de soins de la maternité "Beaux jours" a relevé la taille, en centimètres, des 586 nouveau-nés du mois de
janvier 2012. Ces tailles sont données dans le tableau ci-dessous:
Taille (en cm) 46 47,5 48 48,5 49 49,5 50 50,5 51 51,5 52 52,5 53
Effectif 10 21 31 48 53 76 98 79 68 52 25 17 8

1. Calculer la taille moyenne des nouveau-nés du mois de janvier 2012 (arrondir le résultat au centième).
2. Calculer la médiane (que l’on notera m ) de cette série en détaillant la démarche (on pourra utiliser la troisième ligne du
tableau ci-dessus).
3. Calculer les premier et troisième quartiles q1 et q3 de cette série (la démarche sera clairement exposée).

4. On note l l’écart interquartile, c’est-à-dire l’amplitude de l’intervalle [ q1 ; q3 ].

Calculer le pourcentage (arrondi au dixième) de nouveau-nés dont la taille appartient à l'intervalle [ m – l ; m + l ].

Partie B: L'étude statistique de la taille, en centimètres, des 635 nouveau-nés du mois de janvier 2012 à la maternité "Bon
Accueil" a donné les résultats suivants:
Minimum Maximum Moyenne Médiane Premier quartile Troisième quartile
46 53 49,3 49 48 50
Quel est le pourcentage des nouveau-nés de cette maternité qui sont nés avec une taille inférieure ou égale à 50 cm ? Justifier
votre réponse.

Partie C:
Les deux maternités "Beaux jours" et "Bon Accueil" sont les seules maternités de la même ville.
Calculer la taille moyenne d’un nouveau-né de cette ville pour le mois de janvier 2012 (arrondir le résultat au dixième).

Choix 2 : Inéquations

1 a) Faire le tableau de signe du produit : ( 2 – x )( 3x – 8 )

4 x –7
b) Faire le tableau de signe du quotient :
x+2
2 a) Factoriser ( x – 3 )2 – ( 2 x – 5 )2
b) Résoudre l’inéquation : ( x – 3 )2 < ( 2 x – 5 )2
( On utilisera la question précédente et un des tableaux de signe de la question 1 )
7 x–1
3 Résoudre l’inéquation ⩽3 ( On utilisera un des tableaux de signe de la question 1 )
x +2