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CEB2017
CONSIGNES DE PASSATION ET DE CORRECTION
FRANÇAIS
SAVOIR
ÉCOUTER
français
SAVOIR ÉCRIRE
savoir
MATHÉMATIQUES
écouter
GRANDEURS
savoir écrire
SOLIDES ET
mathématiques
FIGURES ÉVEIL INITIATION
grandeurs
FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE
solides et
NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2015 FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER
figures éveil initiation
SAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES GRANDEURS SOLIDES ET
formation historique et géographique
FIGURES ÉVEIL INITIATION FORMATION HISTORIQUE ET
nombres et opération ceb 2015 français savoir écouter
GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2015
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ÉVEIL INITIATION FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET
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SOLIDES ET FIGURES
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ÉVEIL INITIATION
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FORMATION
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HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE
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NOMBRES ET OPÉRATION
initiation formation
historique et géographique
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CEB CONSIGNES DE PASSATION VALABLES TOUS LES JOURS
1) En début de chaque épreuve, vérifier les références de chaque élève sur chaque livret.
2) À la reprise de chaque livret, vérifier que les élèves ont répondu à toutes les questions.
3) Le dictionnaire est autorisé pour toutes les épreuves.
4) Des feuilles de brouillon sont autorisées pour toutes les épreuves.
5) Expliquer que les pages à prendre en compte dans le portfolio sont chaque fois
indiquées par le logo suivant :
Zone de travail
Par contre, dans les cadres en traits pleins, expliquer que les élèves doivent
obligatoirement indiquer leur démarche ou leurs opérations, selon la consigne.
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Distribuer le portfolio ainsi que le livret 1 et faire compléter les références sur
LIRE-ÉCRIRE 1
les 2 supports.
LIVRET 1
Dire aux élèves :
« Ouvrez le portfolio aux pages 3 à 4. Lisez ce texte puis répondez aux
questions du livret 1. Vous avez 50 minutes pour faire ce travail. »
50 Question 6
minutes Préciser aux Es que l’on attend 5 groupes nominaux.
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65 Question 11
Dire aux élèves :
minutes « Attention ! Il s’agit d’un rectangle « strict ». Donc il ne possède que les
caractéristiques d’un rectangle. Si on vous demande de tracer un rectangle
strict, le carré ne convient pas. »
Il faut enlever les trombones pour les épreuves de demain. Ils ne seront plus nécessaires. Cette
opération pourra également être effectuée avant de distribuer les portfolios demain.
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Avant de distribuer le portfolio (seconde épreuve), vérifier que le trombone a été retiré.
Rappel des consignes valables pour tous les jours (page 2).
75
minutes Après 65 minutes, signaler qu’il reste encore 10 minutes pour terminer.
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Questions 2 et 3
Dire aux élèves :
« Vous avez 2 minutes pour résoudre les questions 2 et 3. On vous
demande d’estimer. Lorsque vous avez terminé, vous fermez votre
livret et vous attendez. »
35
Distribuer le livret 9, faire compléter les références et le laisser FERMÉ.
Lire une première fois le texte (pages 9 à 11 de ce document). Il est
minutes conseillé, si possible, de le lire à 2 voix (en question/réponse).
Faire découvrir (silencieusement) le questionnaire et s’assurer que tous
les élèves le lisent.
Lire une seconde fois le texte.
Inviter les élèves à répondre seuls aux questions.
Après 25 minutes, signaler qu’il reste 5 minutes pour achever la tâche.
Après 30 minutes de travail écrit, faire compléter les références de l’élève
sur le livret, le reprendre en vérifiant les références complétées.
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Ensuite, il y a l’actualité qui se passe le jour même, mais qui, elle, est
prévue. Par exemple, un conseil des ministres. Là, on sait que cela
va arriver tous les vendredis. On n’en connait pas exactement
les détails et on ne sait pas nécessairement de quoi ils vont parler
puisque les collaborateurs des ministres envoient leur planning,
en général, la veille ou le matin même.
Enfin, il y a des choses qui ne se passent pas le jour même, mais qui
se déroulent dans la société et que l’on estime important d’aborder
dans un journal télévisé. Par exemple, on se rend compte qu’il y a
de plus en plus de vols dans les habitations. Eh bien… on va aller à
la rencontre de la police ou de personnes qui installent
des systèmes d’alarme, etc.
R. Bien sûr ! C’est vrai que l’on pourrait croire que le présentateur est
juste là au moment où se déroule le journal en direct et qu’il lit
le texte que d’autres lui ont écrit. Dans mon cas, le journal a lieu à
19 h 30 sur la RTBF. Moi, j’arrive à 8 h du matin. Et directement,
_________________________________________________________________________________________________________
Donc, tout cela est très subjectif car chaque journaliste pose
ses choix.
Tout ou rien 1
3 x 1 pt
3
3 x 1 pt par
colonne
(verticale)
3
Chaque colonne
en Tout ou rien
/7
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 3 – Solides & figures – Page 1 sur 8
4
Tout ou rien 2
1 pt
Tout ou rien
2
1 pt
Tout ou rien
/4
6
2 x 1 pt
4 x 1 pt 4
/6
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 3 – Solides & figures – Page 2 sur 8
8
Tout ou rien 2
Tout ou rien 2
/4
10
4 x 1 pt 4
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 3 – Solides & figures – Page 3 sur 8
11
4 x 1 pt 4
Tout ou rien 2
13
a) 3 x 1 pt
b) Tracé conforme
4
b) 1 pt
/6
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 3 – Solides & figures – Page 4 sur 8
14a) A) Parcours conforme
a) 1 pt pour le
parcours colorié
1 pt pour le nom
de la place et ses
coordonnées
(tout ou rien)
Pas de
pénalisation en
Accepter 8, J cascades
b)
b) 1 pt
Accepter 3, G /3
15 Développement conforme.
Quelques exemples (non compris tous les symétriques
horizontaux ou verticaux)
Tout ou rien 2
/2
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 3 – Solides & figures – Page 5 sur 8
CEB Solides & figures GABARITS pour transparent
(Trop de possibilités pour le triangle rectangle sur base c et le parallélogramme strict sur base d)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 3 – Solides & figures – Page 6 sur 8
Tout triangle inscrit, dont un côté est
un diamètre du cercle, est d’office
un triangle rectangle.
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AGE CEB 2017 Livret 3 – Solides & figures – Page 7 sur 8
Plus de 3 carreaux pour un rectangle strict
(Trop de possibilités pour le triangle rectangle sur base c et le parallélogramme strict sur base d)
8 cm 8 cm
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 3 – Solides & figures – Page 8 sur 8
CEB Grandeurs Grille de correction 60 points
Modalités de Ss-
Q Réponses correction
Points
Tot
1
4 x 1 pt 4
4 x 1 pt 4
1 pt
Tout ou rien
1 pt
3
Tout ou rien
1 pt
Tout ou rien
/ 11
4
: 100
x 10 3 x 1 pt 3
: 100
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 4 – Grandeurs – Page 1 sur 7
5
3 x 1 pt 3
/6
Tout ou rien 2
8
a) 220 cm (ou 22 dm…)
b) 1200 cm² (ou autre formulation équivalente) 3 x 1 pt
3
c) 96 000 cm³ (ou 96 dm³…)
Tout ou rien pour chaque réponse (nombre + étalon)
/7
11
4 x 1 pt 4
Ou fractions équivalentes
12
Un segment de 10 cm est tracé.
Tout ou rien 1
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 4 – Grandeurs – Page 2 sur 7
13
9 possibilités (si tracé des côtés sur le quadrillage)
Tout ou rien 1
/6
14
a)
a)
4 x 1 pt
15
4 x 1 pt
4
par ligne
Tout ou rien
/9
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 4 – Grandeurs – Page 3 sur 7
16
Tout ou rien 1
2 kg de pommes coutent 3 euros. Combien…
17
Tout ou rien 1
/2
18 a) 9 euros a)
2 x 1 pt
4 classeurs
b) b) 1 pt
Tout ou rien
3
/3
19
Ce mélange contiendra 20 % de noisettes. Tout ou rien 1
20
Voir grille spécifique ci-dessous 5
/6
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 4 – Grandeurs – Page 4 sur 7
CEB Grandeurs Grilles spécifiques
Exemple
Aire du terrain en m² : 25 x 50 = 1250
Prix du terrain en euros : 1250 x 70 = 87 500
(ou autre formulation équivalente)
b) Utilisation des outils mathématiques* 2 pts
Les opérations sont correctement posées : 1 pt.
Les résultats des opérations sont corrects : 1 pt.
(Pas de pénalisation en cascades)
c) Communication correcte de la réponse* 1 pt
Doivent apparaitre :
- une réponse exprimée par une phrase (même non verbale).
- le résultat final de l’élève au point b) ci-dessus. Étalon obligatoire.
(Pas de pénalisation en cascades)
*NB : si la réponse finale est incorrecte, la démarche totalement erronée, les opérations sans rapport
avec la situation, on n’accorde pas de point pour les outils mathématiques ni pour la communication
de la réponse.
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AGE CEB 2017 Livret 4 – Grandeurs – Page 5 sur 7
Réponse Réponse finale correcte 5 pts
finale Doivent apparaitre :
correcte - une réponse exprimée par une phrase (même non verbale).
- le résultat final correct.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 4 – Grandeurs – Page 6 sur 7
Réponse Réponse finale correcte 5 pts
finale Doivent apparaitre :
correcte - une réponse exprimée par une phrase (même non verbale).
- le résultat final correct.
Exemple
Aire du mur en m² : 272 x 2 = 544
Nombre de pierres : 544 x 18 = 9792
(ou autre formulation équivalente)
b) Utilisation des outils mathématiques* 2 pts
Les opérations sont correctement posées : 1 pt.
Les résultats des opérations sont corrects : 1 pt.
(Pas de pénalisation en cascades)
c) Communication correcte de la réponse* 1 pt
Doivent apparaitre :
- une réponse exprimée par une phrase (même non verbale).
- le résultat final de l’élève au point b) ci-dessus. Étalon obligatoire.
(Pas de pénalisation en cascades)
*NB : si la réponse finale est incorrecte, la démarche totalement erronée, les opérations sans
rapport avec la situation, on n’accorde pas de point pour les outils mathématiques ni pour la
communication de la réponse.
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AGE CEB 2017 Livret 4 – Grandeurs – Page 7 sur 7
CEB Nombres & opérations Grille de correction 70 points
Modalités de Ss-
Q Réponses correction
Points
Tot
1 a) 71
b) 27,5
c) 0
d) 21,1
e) 33 000
10 x 1 pt 10
f) 7
g) 199 520
h) 670
i) 111
j) 4 734
/ 10
4 x 1 pt 4
2 x 1 pt 2
/6
Tout ou rien 1
5 35 000,027
18,12 Accepter 1812 / 100 3 x 1 pt 3
1 015 953
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 8 – Nombres & opérations – Page 1 sur 6
6
3 x 1 pt 3
4 x 1 pt 4
/ 13
4 x 1 pt
par ligne
4
complète
correcte
10 2 x 1 pt
- 1 pt par
2
réponse
excédentaire
11 a) 24 ou 56 ou 104 a) 1 pt
b)
5
b) 4 x 1 pt
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 8 – Nombres & opérations – Page 2 sur 6
12
Tout ou rien 2
13
7 680 : 16 = 480 et il reste 0
7 685 : 16 = 480 et il reste 5 5 x 1 pt
768 : 16 = 48 Tout ou rien 5
7680 : 160 = 48 par ligne
7680 : 48 = 160
/7
14
1632,8
2 x 1 pt 2
163,28
15
4 x 1 pt 4
16
2 x 1 pt
Tout ou rien 2
par ligne
17
121 points 1 pt
2
Tout calcul pour expliquer la démarche. 1 pt
/ 10
________________________________________________________________________________________________________________________________________
AGE CEB 2017 Livret 8 – Nombres & opérations – Page 3 sur 6
18 Toute situation pouvant correspondre à l’opération.
Un énoncé complet (situation et question) 2 pts
Exemples
Un professeur achète 17 livres à 25 € chacun. Combien
paiera-t-il en tout ?
Quelle sera la masse totale de 25 boites pesant chacune
17 kg ? 2
Une situation seule sans la question 1 pt
Exemples
Pierre possède 17 boites de 25 marqueurs.
25 clés USB à 17 € chacune ça fait 425 €.
Ne pas pénaliser l’orthographe,
l’absence de ponctuation.
19
Tout ou rien 1
20
4 x 1 pt 4
/7
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AGE CEB 2017 Livret 8 – Nombres & opérations – Page 4 sur 6
CEB Nombres & opérations Grille spécifique
Exemple
Niveaux 1 et 2 : 2 x 100 = 200 Niveaux 3 à 6 : 4 x 80 = 320
Total des places : 200 + 320 = 520
Places occupées : 520 x 60 % = 312
Places restantes : 520 – 312 = 208 (ou directement : 520 x 40 % = 208)
(ou autre formulation équivalente)
b) Utilisation des outils mathématiques* 2 pts
Les opérations sont correctement posées : 1 pt.
Les résultats des opérations sont corrects : 1 pt.
(Pas de pénalisation en cascade)
c) Communication correcte de la réponse* 1 pt
Doivent apparaitre :
- une réponse exprimée par une phrase (même non verbale).
- le résultat final de l’élève au point b) ci-dessus. Étalon obligatoire.
(Pas de pénalisation en cascade)
*NB : si la réponse finale est incorrecte, la démarche totalement erronée, les opérations sans rapport
avec la situation, on n’accorde pas de point pour les outils mathématiques ni pour la communication
de la réponse.
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AGE CEB 2017 Livret 8 – Nombres & opérations – Page 5 sur 6
CEB Nombres & opérations Grille spécifique
55 solutions possibles selon le site http://www.dcode.fr/compte-est-bon . Après recoupements (inversion de deux étapes
sans différence de résultat partiel), il en reste (au moins) 39… Aux amateurs de calcul mental…
3 nombres incontournables : 4, 5 et 25 solution la plus courte (n°11) : [(25 x 6) – 4] x 5
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AGE CEB 2017 Livret 8 – Nombres & opérations – Page 6 sur 6