AIX-MARSEILLE Cycle

BOUCHES-DU-RHONE 2 CP CE1 CE2

IEN MARTIGUES
Cycle
ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE PAUL DI LORTO
CHEMIN DE LA VIERGE 3 CM1 CM2 6e
13500 Martigues
Cycle
0442805447
ce.0132257H@ac-aix-marseille.fr 4 5e 4e 3e

Année scolaire 2017/2018

Semestre 1 du 04/09/2017 au 12/01/2018
CAPARROS Jean
Né le 23/07/2010
Enseignant(e)(s) : Mme FERNIER
Classe de CE1B
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 2

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Positionnement
Objectifs d'apprentissage

Partiellement atteints
Non atteints

Dépassés
Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période

Atteints
Français

Langage oral - Participer à des échanges dans des situations diversifiées X

Lecture et compréhension de l’écrit - Lire à voix haute en contrôlant sa compréhension X

- Copier de manière experte, sans faire de fautes de copie et en présentant de la manière

demandée.
Écriture - Produire des écrits : écrire une ou plusieurs phrases qui ont du sens sur un thème. X
- Réviser et améliorer l’écrit qu’on a produit, commencer à se relire pour appliquer les
règles grammaticales et orthographiques apprises.
- Mémoriser et se remémorer l’orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont
le sens est connu.
Étude de la langue (grammaire, - Identifier les principaux éléments d’une phrase simple : le verbe, le groupe sujet, le nom
X
orthographe, lexique) et son déterminant.
- Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques, d’accord essentiellement,
mettre les marques du pluriel.
Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : La lecture est fluide et la compréhension des textes bonne. Les notions en étude de la langue sont
comprises, il reste à les appliquer de façon plus constante dans les écrits personnels. Les mots de dictées sont appris et Jean progresse en orthographe. Il
faut encore travailler sur le tracé et la taille des lettres même si le repérage sur les lignes du cahier est meilleur en cette fin de semestre.

Mathématiques

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer,

comparer jusqu'à 199
- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers jusqu'à 199
Nombres et calcul - Calculer avec des nombres entiers, additionner et soustraire des petits nombres. Poser X
une addition en colonne.
- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul, identifier le type
de problème, le schématiser.

Grandeurs et mesures - Utiliser et manipuler la monnaie. X

- (Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des

Espace et géométrie représentations X
- Reconnaître et utiliser les notions d'alignement, d'égalité de longueurs, de milieu,
Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : C'est très bien en mathématiques. Jean applique les techniques de calcul pour être plus rapide et
efficace. C'est bien aussi en géométrie. La méthode de résolution de problèmes n'est pas encore acquise, il faut appliquer les procédures vues en classe
de façon rigoureuse pour progresser.

CAPARROS Jean 1/2

 - Jeux collectifs avec ballon, s’engager dans un affrontement individuel ou collectif en
Éducation physique et sportive respectant les règles du jeu, reconnaître ses partenaires et ses adversaires X
- Jeux de raquettes, Contrôler son engagement moteur et affectif

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Bonne participation et progression lors des cycles de handball et de tennis.

- Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa
famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et
Langues vivantes distinctement X
- Poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a immédiatement
besoin, ainsi que répondre à de telles questions

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Bonne participation à l'oral en anglais. C'est bien continue ainsi.

Questionner le monde

- Se repérer dans l’espace et le représenter, situer un lieu sur une carte, un plan.
Espace, temps X
- Repérer et situer quelques événements dans un temps long sur un calendrier.
Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Le repérage tant dans l'espace que dans le temps est acquis sur les notions travaillées en classe.
Jean participe de façon intéressante.

Enseignements artistiques

Arts plastiques - Expérimenter, produire, créer des productions plastiques de natures diverses X

- Chanter une mélodie simple, une comptine ou un chant avec une intonation juste,
Éducation musicale X
imaginer des représentations diverses de musiques, chanter à plusieurs voix

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Bon travail en arts visuels, c’est bien pour la participation en musique et l’apprentissage des poésies.

- Connaître et respecter les règles de vie de la classe et de l'école

Enseignement moral et civique - Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école, savoir coopérer et accepter X
les différences.
Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Jean est un élève actif en classe et qui sait se concentrer. Il faut encore faire attention aux bavardages
et aux bousculades dans les rangs.

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours citoyen
Non renseigné pour cette période

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Non renseigné pour cette période

Parcours éducatif de santé

Non renseigné pour cette période

Appréciation générale sur la progression de l'élève

Bon premier semestre de CE1. Le travail est sérieux et les notions étudiées en classe bien appropriées par Jean. Il faut encore améliorer
le soin et l'écriture.

Communication avec les familles

Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Visa des parents / responsables légaux
Le 07/02/2018 Le 07/02/2018 Pris connaissance le :
Mme FERNIER MME Baqué Valérie Signature(s)

Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut
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