RENNES Cycle

ILLE-ET-VILAINE 2 CP CE1 CE2

IEN RENNES EST
Cycle
ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE JEAN ROSTAND
64 RUE DOYENS A. ET P. BOUZAT 3 CM1 CM2 6e
35000 Rennes
Cycle
0257213053
ecole.0352158F@ac-rennes.fr 4 5e 4e 3e

Année scolaire 2021/2022

Semestre 1 du 02/09/2021 au 31/01/2022
TURMEL Emilie
Née le 03/03/2012
Enseignant(e)(s) : Mme BOURGUET, Mme BERTHE,
Mme HADDOU
Classe de CM1
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 2

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Positionnement
Objectifs d'apprentissage

Partiellement atteints
Non atteints

Dépassés
Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période

Atteints
Français

- Écouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu :

parcours littéraire Roald Dahl : le Bon Gros Géant
- Parler en prenant en compte son auditoire : parcours littéraire : déclamer 3 poèmes en
Langage oral X
classe
- Participer à des échanges dans des situations diversifiées ; exposés en groupe ou
individuel

- Lire avec fluidité

Lecture et compréhension de l’écrit X
- Contrôler sa compréhension, être un lecteur autonome

Écriture - Produire des écrits variés X

- Grammaire : ponctuation de la phrase, présent, reconnaissance des composants de la

Étude de la langue (grammaire, phrase, manipulation du sujet, types et formes de phrase, Imparfait, mots de liaison.
X
orthographe, lexique) Orthographe : verbe avoir, être, accords du groupe nominal et verbal, les lettres muettes,
le pluriel, s ou ss, homophones.

Mathématiques

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples

- Résoudre des problèmes
Nombres et calcul X
- Calculer avec des nombres entiers et des fractions : additions, soustractions,
multiplications et divisions.

- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers :
Grandeurs et mesures longueur (périmètre), aire, angle X
- Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures solides

- Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques / (notions d'alignement,
Espace et géométrie X
d'appartenance, de perpendicularité, d'égalité de longueurs, d'égalité d'angles, de
distance entre deux points).

- Activités athlétiques : saut lancer et course de vitesse puis course longue

- Assumer les rôles de chronométreur et d'observateur
Éducation physique et sportive - Danse contemporaine X
- Respecter les prestations des autres et accepter de se produire devant les autres
- Jeux collectifs avec ballons : initiation basketball

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 - Niveau A1 - Identifier quelques grands repères culturels de l’environnement quotidien
des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés
- Niveau A1 - Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur soi-
Langues vivantes X
même, sa famille et son environnement
- Niveau A1 - Utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de soi et de son
environnement immédiat

- La planète Terre et le système solaire

Sciences et technologie X
- Le vivant, sa diversité : classification des espèces

- Et avant la France ? : les invasions barbares, clovis et Charlemagne

Histoire et géographie - Le temps des rois : Louis XIV et Versailles, les grandes explorations et l'esclavage X
- Le temps de la Révolution et de l'Empire : Napoléon Bonaparte

Enseignements artistiques

- Expérimenter, produire, créer des productions plastiques de natures diverses :

constructions en volume, travail à l'échelle
Arts plastiques X
- Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collectif : calligraphie, matriochkas,
portrait/autoportrait.

- Écouter, comparer et commenter des éléments sonores d'origines diverses : la musique

Éducation musicale X
chinoise traditionnelle, le Wayang Kulit, le jazz manouche.

- Relier des caractéristiques d’une œuvre d’art à des usages ainsi qu’au contexte
historique et culturel de sa création : la muraille de Chine, le Taj Mahal, le studio Ghibli :
Totoro, le Wayang Kulit, Le masque Dogon, le palais de Fès, le sphinx de Gizeh, Dia de
Histoire des arts X
los Muertos.
- Se repérer dans un musée, dans un lieu d’art, un site patrimonial : musée des Beaux
Arts : l'auto portrait

- Les droits et les devoirs de l'élève, du citoyen : élections des délégués de classe, conseil
des élèves
- Les principes et les valeurs de la République française : qu'est ce que la laïcité au
Enseignement moral et civique X
Centre Info Ecole
- Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école : rôles partagés dans la
classe.

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours citoyen
Elections des délégues, compréhension de la laicité, chasse aux déchets autour de l'école

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Musée des beaux arts
Ecole et Cinéma : Swing
Planetarium des champs Libres
Découverte de jeux vidéos immersifs et pédagogiques : la protection des fonds marins

Parcours éducatif de santé

Normes et protocole sanitaire : contexte COVID
Athlétisme et entretien physique : endurance

Compétences numériques : Projets réalisés, outils mobilisés et implication de l'élève

Contexte / appréciation pour la classe : CM1

Calcul mental en ligne sur site spécialisé Mathéros ; entrainement hebdomadaire
Réalisation des exposés sur supports informatiques (powerpoint, word et liens internet + recherche de photos et insertion)
Utilisation régulière du TNI

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 Appréciation générale sur la progression de l'élève

Un excellent travail pour Emilie qui rayonne par sa gentillesse et sa douceur. Bravo pour ta participation toujours éclairée en classe et
ton enthousiasme !
De beaux progrès en EPS (basketball)
On ne change rien Emilie tu continues ainsi !

Communication avec les familles

Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Visa des parents / responsables légaux
Le 31/01/2022 Le 31/01/2022 Pris connaissance le :
Mme BOURGUET, Mme BERTHE, Mme HADDOU MME BERTRAND Julie Signature(s)

Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut
obtenir communication et, le cas échéant, rectification ou suppression des informations la concernant, en s’adressant à son établissement scolaire.

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