VERSAILLES Cycle

HAUTS-DE-SEINE 2 CP CE1 CE2

IEN ISSY-LES-MOULINEAUX
Cycle
ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE ROBERT DOISNEAU
26 RUE JACQUES-HENRI LARTIGUE 3 CM1 CM2 6e
92130 Issy-les-Moulineaux
Cycle
0141239130
ce.0922381N@ac-versailles.fr 4 5e 4e 3e

Année scolaire 2021/2022

Semestre 2 du 01/02/2022 au 06/07/2022
MOUSSANNAH Eyssa
Né le 06/03/2011
Enseignant(e)(s) : M. ASLINE , Mme AZARI
Classe de CE2 CM2 A
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 2

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Positionnement
Objectifs d'apprentissage

Partiellement atteints
Non atteints

Dépassés
Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période

Atteints
Français

- Écouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu

Langage oral - Participer à des échanges dans des situations diversifiées X
- Adopter une attitude critique par rapport au langage produit

- Comprendre un texte littéraire et l'interpréter

Lecture et compréhension de l’écrit - Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter X
- Contrôler sa compréhension, être un lecteur autonome

- Produire des écrits variés

Écriture - Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte X
- Écrire avec un clavier

- Identifier les éléments d'une phrase simple

Étude de la langue (grammaire,
- Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots X
orthographe, lexique)
- Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier

Mathématiques

- Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux

Nombres et calcul - Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples, les nombres décimaux et le X
calcul

- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et
des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire
Grandeurs et mesures - Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs (géométriques, physiques, X
économiques) en utilisant des nombres entiers et des nombres décimaux et des
problèmes relevant de la proportionnalité

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures solides

- Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques / (notions d'alignement,
Espace et géométrie X
d'appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d'égalité de longueurs, d'égalité
d'angles, de distance entre deux points, de symétrie, d'agrandissement et de réduction)

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Des progrès mais encore quelques difficultés pour résoudre des problèmes.

- Activités athlétiques
Éducation physique et sportive X
- Natation

MOUSSANNAH Eyssa 1/2

 - Niveau A1 - Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur soi-
même, sa famille et son environnement
Langues vivantes X
- Niveau A1 - Maîtriser quelques structures syntaxiques et formes grammaticales simples
appartenant à un répertoire mémorisé

- Matériaux et objets techniques. Identifier différentes sources d'énergie

Sciences et technologie X
- Mobiliser des outils numériques

- Situer des grandes périodes historiques et utiliser des documents

Histoire et géographie X
- Nommer et localiser les grands repères géographiques

Enseignements artistiques

- Expérimenter, produire, créer des productions plastiques de natures diverses

Arts plastiques X
- Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collectif

- Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d’art
Histoire des arts - Relier des caractéristiques d’une œuvre d’art à des usages ainsi qu’au contexte X
historique et culturel de sa création

- Adapter son comportement et son attitude à différents contextes et d'obéissance aux

Enseignement moral et civique règles X
- Les principes et les valeurs de la République française

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours citoyen
Non renseigné pour cette période

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Non renseigné pour cette période

Parcours éducatif de santé

Association Educ'Hand avec le Hand Diet Tour : " sensibilisation des jeunes à une meilleure alimentation en lien avec la pratique d'une
activité sportive régulière. "
Intervention d'une diététicienne et échanges avec une joueuse professionnelle de Handball.

Appréciation générale sur la progression de l'élève

Bon semestre dans l'ensemble des matières.

Eyssa est un élève autonome et il participe activement à l'oral.
Eyssa devra se garder d'être parfois impertinent vis à vis des adultes et veiller à ne pas se laisser entraîner par le comportement de
camarades perturbateurs.
Une belle année de 6ème en perspective si Eyssa prend bien en compte nos remarques.

Communication avec les familles

Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Visa des parents / responsables légaux
Le 04/07/2022 Le 04/07/2022 Pris connaissance le :
M. ASLINE , Mme AZARI MME AZARI Cécile Signature(s)

Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut
obtenir communication et, le cas échéant, rectification ou suppression des informations la concernant, en s’adressant à son établissement scolaire.

MOUSSANNAH Eyssa 2/2