L’étude de

la Renaissance…
AU CYCLE 4, EN 5ÈME
Dans les documents officiels
La Renaissance dans les programmes.
La Renaissance dans les fiches eduscol.
1. Le monde au
Thème 3 - Transformations de l’Europe temps de Charles
et ouverture sur le monde Quint et Soliman le
aux XVIe et XVIIe siècles Magnifique

Affirmation
du monde 2. Humanisme,
moderne réformes et conflits
religieux
Echelle
Echelle spatiale : temporelle :
espace De la prise de
méditerranéen, Constantinople
l’Europe et le de 1453 au 3. Du Prince de la
monde, le royaume règne de Louis Renaissance au roi
de France, mais XIV absolu (François Ier,
centrage reste Henri IV, Louis XIV)
européen.
La Renaissance dans les fiches eduscol. Problématique :
comment l’Europe est-
Thème 3 - Transformations de l’Europe elle passée du Moyen Âge
et ouverture sur le monde à l’époque moderne ?
aux XVIe et XVIIe siècles

1. Le monde au temps 3. Du Prince de la

2. Humanisme,
de Charles Quint et Renaissance au roi
réformes et conflits
Soliman le absolu (François Ier,
religieux
Magnifique Henri IV, Louis XIV)

l’affirmation
une ouverture une mise en débat
de l’État (dans la
croissante de des traditions
continuité de sa
l’Europe au monde établies
croissance médiévale
abordée pour la
France au thème
précédent).
La Renaissance dans les fiches eduscol.
Thème 3 - Transformations de l’Europe
et ouverture sur le monde
aux XVIe et XVIIe siècles
« Le temps des rois » (thème 2).
1. les Grandes Découvertes n’ont
pas été évoquées.
2. les traits majeurs de l’histoire
politique, économique, sociale
la Renaissance, l’humanisme, les
guerres de religion, ont pu être
étudiés au travers des figures
royales
3. Louis IX, François Ier, Henri IV
et Louis XIV.
Quelle est la place du
thème dans la
scolarité ?
1. Le monde au 2nde GT, thème 4, «
temps de Charles Nouveaux horizons
Quint et Soliman le géographiques et
culturels des Européens
Magnifique à l’époque moderne »
2. Humanisme,
2nde PRO,
réformes et conflits « Les Européens et le
religieux monde (XVIe-XVIIIe
siècles) » toute l’année
3. Du Prince de la
renouvelle et approfondit
Renaissance au roi le lien entre l’ouverture de
absolu (François Ier, l’Europe au monde et ses
Henri IV, Louis XIV) transformations internes.

Cycle 3, CM1 Cycle 4, 5ème Lycée

 2. Humanisme,
La Renaissance dans les fiches eduscol. réformes et conflits
Thème 3 - Transformations de l’Europe religieux
et ouverture sur le monde Comment mettre en
œuvre le thème en
aux XVIe et XVIIe siècles classe?

Transformations
Transformations Transformations Transformations
artistiques
intellectuelles politiques religieuses
et scientifiques
 3. Du Prince de la
Renaissance au roi
La Renaissance dans les fiches eduscol. absolu (François Ier,
Thème 3 - Transformations de l’Europe Henri IV, Louis XIV)
et ouverture sur le monde Comment mettre en
œuvre le thème en
aux XVIe et XVIIe siècles classe?

Transformations Transformations
Transformations Transformations
artistiques religieuses
intellectuelles politiques
et scientifiques
La Renaissance dans les fiches eduscol. Les compétences
Thème 3 - Transformations de l’Europe travaillées
et ouverture sur le monde
aux XVIe et XVIIe siècles

Se repérer dans
Pratiquer le temps
différents
langages en
histoire et en
géographie

Analyser et
comprendre un
document
Une proposition pédagogique
Programmation et progression
Séances connaissances Compétences
travaillées
1 : de Rabelais à
Transformations
Erasme, intellectuelles
Se repérer
dans le temps
l’humanisme
Sous-thème 2 2 : Florence, berceau Transformations Frise chronologique
Humanisme, humaniste de la artistiques
et scientifiques Pratiquer
réformes et Renaissance
différents
langages en
conflits 3 : Léonard de Transformations histoire et en
artistiques
religieux Vinci, artiste et et scientifiques
géographie

savant
4 : La division du Transformations Systématisation de la
religieuses
monde chrétien. carte mentale
1-2 : Transformations Analyser et
politiques comprendre un
Sous-thème 3 François I document
Transformations
Du Prince de la Henri IV religieuses
Renaissance au Louis XIV Transformations Multiplicité des
artistiques
roi absolu documents
3-4 : synthèse et scientifiques
Transformations
intellectuelles
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et
conflits religieux
séance 1 : L’humanisme, de Rabelais à Erasme
Doc 1 : « Emploie ta jeunesse à bien profiter de tes études.
Apprends les langues: le grec, le latin, l'hébreu et l'arabe. Étudie
la géométrie, l'arithmétique et la musique. Apprends par cœur le
droit. Quant à la connaissance des faits de la nature, je veux que
tu t'y adonnes avec curiosité. Qu'il n'y ait aucune mer, aucune
rivière, aucune fontaine dont tu ne connaisses les poissons; tous
les oiseaux de l'air, tous les arbustes des forêts, toutes les herbes
de la Terre, tous les métaux cachés dans les abîmes, les
pierreries de l'Orient et du Midi, que rien ne te soit inconnu. Puis
soigneusement, lis les livres des médecins grecs, arabes et latins
pour avoir une parfaite connaissance de cet autre monde qu'est
l'homme. »
Extrait de Pantagruel de Rabelais en 1532.
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et conflits Travail en classe
entière à l’oral
religieux
séance 1 : L’humanisme, de Rabelais à Erasme
Doc 1 : « Emploie ta jeunesse à bien profiter de tes études. Doc 1 : Document commun au CM1
Apprends les langues: le grec, le latin, l'hébreu et l'arabe. Étudie la 1. Qu’est ce que l’auteur conseille à
géométrie, l'arithmétique et la musique. Apprends par cœur le droit. son lecteur ?
Quant à la connaissance des faits de la nature, je veux que tu t'y 2. Quelles matières conseille-t-il
adonnes avec curiosité. Qu'il n'y ait aucune mer, aucune rivière,
d’apprendre ?
aucune fontaine dont tu ne connaisses les poissons; tous les
oiseaux de l'air, tous les arbustes des forêts, toutes les herbes de la 3. Qu’est ce qui montre que Rabelais
Terre, tous les métaux cachés dans les abîmes, les pierreries de s’intéresse à l’Antiquité ?
l'Orient et du Midi, que rien ne te soit inconnu. Puis soigneusement, 4. De quoi doit-on avoir une « parfaite
lis les livres des médecins grecs, arabes et latins pour avoir une connaissance » ?
parfaite connaissance de cet autre monde qu'est l'homme. »
Extrait de Pantagruel de Rabelais en 1532. Doc 2 :
6. Pour quelles raisons Rabelais admire-
t-il Erasme?
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et Travail en classe
entière à l’oral
conflits religieux
séance 1 : L’humanisme, de Rabelais à Erasme

Travail en classe entière à

oral

Où a voyagé Erasme?
Que lui permet ces
voyages?

En quelle langue Erasme

veut-il voir la Bible
traduite? Pourquoi?
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et Trace écrite
conflits religieux
séance 1 : L’humanisme, de Rabelais à Erasme Travail en classe
entière à l’oral

Transformations intellectuelles
HUMANISME
Courant de pensée du XVIe siècle qui
Représentants :
étudie l’Antiquité et qui place l’homme
- Rabelais
au centre des études
- Erasme

Une pensée Circulation de la pensée :

Centres d’interet :
nouvelle : - Livre (imprimerie,
- l’Antiquité gréco-
- Esprit critique Gutenberg, XVe siècle)
romaine
- Progrès - Correspondance
- L’homme
scientifique - Voyage
 Travail
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et conflits individuel
religieux à l’écrit
séance 2 :Florence, berceau humaniste de la
Renaissance
 Travail
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et conflits individuel
religieux à l’écrit
séance 2 :Florence, berceau humaniste de la
Renaissance

1. Présente ces œuvres.

2. Quels sont leurs points communs?
3. En quoi ces œuvres semblent-elles s’inscrire dans les transformations
intellectuelles de l’époque?
 Travail
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et conflits individuel
religieux à l’écrit
séance 2 :Florence, berceau humaniste de la
Renaissance

1. Souligne dans le texte de

Machiavel, quels domaines
artistiques sont présents à
Florence.
2. Pourquoi autant d’artistes se
concentrent-ils dans cette cité?

3. Souligne quelle place l’Homme

occupe-t-il dans le monde
selon Pic de la Mirandole.

4. Pourquoi Florence est-elle un

centre humaniste?
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et conflits Trace écrite
religieux
Travail en classe
séance 2 :Florence, berceau humaniste de la entière à l’oral
Renaissance
Transformations artistiques
RENAISSANCE
Mouvement artistique né en Italie à la
fin du XVe siècle et qui se diffuse en Représentants :
Europe au XVIe siècle. L’Antiquité en - Botticelli
est une source d’inspiration - Michel-Ange

Des centres
artistiques : Circulation de la pensée :
Centres d’interet : - artistes - Livre (imprimerie,
- l’Antiquité gréco- protéiformes : Gutenberg, XVe siècle)
romaine peintres, sculpteurs, - Correspondance
- L’homme architectes. - Voyage
- Mécènes (Laurent
le Magnifique)
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et conflits
Travail en
religieux binôme en salle
séance 3 : Léonard de Vinci, artiste et savant de la informatique.
Renaissance
 Travail en
binôme en salle
informatique.

Léonard de Vinci
Allez sur le site du château du Clos Lucé (www.Vinci-closluce.com) où a vécu Léonard de Vinci.

Sa vie : Sa peinture :
allez dans « Léonard de Vinci », allez dans « Léonard de
puis « chronologie » Vinci », puis « peintre et Ses inventions :
- né à (1) en Italie. sculpteur » allez dans découvrir
- Etudie la (2) à Florence dans - Réalise en peinture le le Clos Lucé, puis les
l’atelier de (3). portrait d’une femme animations 3D
- Travaille dans quatre villes appelée (1)
italiennes (4) pour plusieurs princes. - Met au point la technique - Dessine des
- A plusieurs activités : (5) du sfumato qui consiste en machines qui
- Pour progresser dans sa (2) préfigurent celles qui
connaissace de l’homme, a (6) des - Traite (3) ce qui lui permet existent actuellement.
cadavres de magnifier les volumes (1)
- Arrive en 1516 en France, invité par - Étudie (4) pour peindre
le roi (7) et devient (8) du roi avec plus de réalité
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et conflits Trace écrite
religieux
séance 2 :Florence, berceau humaniste de la Travail en classe
Renaissance + séance 3 : Léonard de Vinci, artiste et savant entière à l’oral
de la Renaissance
Transformations artistiques et
scientifiques Représentants :
RENAISSANCE - Botticelli
Mouvement artistique né en Italie à la fin - Michel-Ange
du XVe siècle et qui se diffuse en Europe - Léonard de
au XVIe siècle. L’Antiquité en est une Vinci
source d’inspiration

Des centres artistiques et

scientifiques : Circulation de la
- artistes protéiformes : pensée :
Centres d’interet :
peintres, sculpteurs, - Livre
- l’Antiquité gréco-
architectes. (imprimerie,
romaine
- Savants : anatomie, Gutenberg, XVe
- L’homme
astronomie siècle)
- Mécènes (Laurent le - Correspondance
Magnifique, François I) - Voyage
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et conflits religieux
séance 4 : La division du monde chrétien
Travail en classe
entière à l’oral
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et conflits religieux
séance 4 : La division du monde chrétien
Travail en classe
entière à l’écrit

Une question, une phrase!

• Qui? Quand? Où? (Présentez Luther)
• Pourquoi? (Les critiques de Luther.)
• Quoi? (Les conséquences de ces critiques)
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et conflits religieux
séance 4 : La division du monde chrétien Travail de
groupe à l’écrit

Une question, une phrase!

• Qui?
• Quand?
• Où?
• Pourquoi?
• Quoi?
• Comment
Sous-thème 2 : Humanisme, réformes et Trace écrite
conflits religieux
séance 4 : La division du monde chrétien Travail en classe
entière à l’oral

Transformations religieuses
REFORME
Guerre de religion :
Mouvement religieux du XVIe siècle
- Saint Barthelemy
qui aboutit à la division entre
(1572)
catholiques et protestants
- Saint Empire,
France

Une pensée nouvelle :

- Volonté de réforme
Critiques : - Protestantisme (Luther) : croyance dans Jésus, rejet
- Abus de l’Eglise du Pape, culte dans un temple avec un pasteur en
- 95 thèse de français
Luther (1517) - Réforme catholique (concile de Trente) : croyance
dans Jésus, Vierge et Saints, autorité du Pape, culte
dans une église avec un prêtre en latin
Programmation et progression
Séances connaissances Compétences
travaillées
1 : de Rabelais à
Transformations
Erasme, intellectuelles
Se repérer
dans le temps
l’humanisme
Sous-thème 2 2 : Florence, berceau Transformations Frise chronologique
Humanisme, humaniste de la artistiques
et scientifiques Pratiquer
réformes et Renaissance
différents
langages en
conflits 3 : Léonard de Transformations histoire et en
artistiques
religieux Vinci, artiste et et scientifiques
géographie

savant
4 : La division du Transformations Systématisation de la
religieuses
monde chrétien. carte mentale
1-2 : Transformations Analyser et
politiques comprendre un
Sous-thème 3 François I document
Transformations
Du Prince de la Henri IV religieuses
Renaissance au Louis XIV Transformations Multiplicité des
artistiques
roi absolu documents
3-4 : synthèse et scientifiques
Transformations
intellectuelles
Sous-thème 3 : Du Prince de la Renaissance au roi Travail de groupe
absolu différencié à
l’écrit
séances 1 et 2 : les transformations de François I,
Henri IV et Louis XIV
FRANCOIS I HENRI IV LOUIS XIV
Date de règne
Description de la
représentation royale
Description du
territoire du royaume
de France
Transformations
politiques
Transformations
religieuses
Transformations
intellectuelles
Transformations
artistiques et
scientifiques
Sous-thème 3 : Du Prince de la Renaissance Travail différencié
au roi absolu Niveau 1
séance 1 : François I
Sous-thème 3 : Du Prince de la Renaissance Travail différencié
au roi absolu Niveau 2
séance 1 : Henri IV
Sous-thème 3 : Du Prince de la Renaissance Travail différencié
au roi absolu Niveau 3
séance 1 : Louis XIV
Frise chronologique de synthèse

Francois I Henri IV Louis XIV

1515-1547 1589-1610 1661-1715

Renaissance Monarchie absolue

1539 1685
1598
Ordonnance Révocation
Edit de
de Villers de l’édit de
Nantes
Cotterets Nantes

1682
Versailles
Programmation et progression
Séances connaissances Compétences
travaillées
1 : de Rabelais à
Transformations
Erasme, intellectuelles
Se repérer
dans le temps
l’humanisme
Sous-thème 2 2 : Florence, berceau Transformations Frise chronologique
Humanisme, humaniste de la artistiques
et scientifiques Pratiquer
réformes et Renaissance
différents
langages en
conflits 3 : Léonard de Transformations histoire et en
artistiques
religieux Vinci, artiste et et scientifiques
géographie

savant
4 : La division du Transformations Systématisation de la
religieuses
monde chrétien. carte mentale
1-2 : Transformations Analyser et
politiques comprendre un
Sous-thème 3 François I document
Transformations
Du Prince de la Henri IV religieuses
Renaissance au Louis XIV Transformations Multiplicité des
artistiques
roi absolu documents
3-4 : synthèse et scientifiques
Transformations
intellectuelles