Académie de RENNES Cycle

Collège LES GAYEULLES COLLEGE LES GAYEULLES 2 CP CE1 CE2

140 BD DE VITRE
Cycle
35703 RENNES
02 99 36 01 61 3 CM1 CM2 6e
ce.0350027P@ac-rennes.fr
Cycle

4 5e 4e 3e

Année scolaire 2019/2020

Trimestre 2
EL GARTE SAIMOURI Saad
Né le 14/12/2006
Professeur(e) principal(e) : M. CHEVALIER-GALLAIS
Classe de 5C

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Positionnement
Principaux éléments du programme Acquisitions, progrès et difficultés
travaillés durant la période éventuelles 1 2 3 4

- Connaitre le rôle de la ponctuation Travail plus sérieux ce trimestre notamment

- Ecriture d'un poème respectant les règles de à l'oral, participation plus active. Saad
versification semble avoir trouvé la concentration
- Héros / héroïnes et héroïsmes (épopées, romans nécessaire en classe pour écouter et
FRANCAIS
de chevalerie …) progresser. Des efforts en terme de X
(Mme LESCOT)
- Imaginer des univers nouveaux (contes bavardages sont à fournir au troisième
merveilleux, romans d’anticipation …) trimestre. Un intérêt pour les sujets étudiés
- Lire des textes littéraires et fréquenter des œuvres en classe est présent, cela est agréable.
d’art Poursuivre ainsi.
L'ensemble reste globalement insuffisant .
Quand il le veut , Saad est capable de bien
faire . Je l'encourage à rester toujours bien
MATHEMATIQUES - Pas d'élèments de programme saisis dans la
concentré en classe , à apprendre X
(Mme DANIEL) période
parfaitement le cours , à faire le travail
demandé de façon régulière et approfondie
afin d'exploiter au mieux ses capacités.
Très bon trimestre. Je trouve l'attitude de
Saad, même si elle est parfois désordonnée,
EDUCATION PHYSIQUE ET
- Pas d'élèments de programme saisis dans la toujours positive. Même dispensé, il essaie
SPORTIVE X
période toujours de se rendre utile et il le fait
(M. LESBLEIZ)
efficacement. C'est très bien il faut continuer
dans ce sens.
- Choisir, mobiliser et adapter des langages et des
moyens plastiques variés en fonction de leurs effets
dans une intention artistique en restant attentif à
l’inattendu
Trimestre satisfaisant. Les efforts de Saad
- Concevoir, réaliser, donner à voir des projets
ARTS PLASTIQUES sont visibles, il cherche à bien faire, il aime
artistiques, individuels ou collectifs X
(Mme LE DAMANY-PLUNET) dessiner. C'est bien. Continuez comme cela
- Dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on
pour progresser encore.
fait, ressent, imagine, observe, analyse ; s’exprimer
pour soutenir des intentions artistiques ou une
interprétation d’œuvre
- La représentation ; images, réalité et fiction
- Échanger, partager, argumenter et débattre
- Écouter, comparer et construire une culture
Saad a des talents à exploiter et doit
EDUCATION MUSICALE musicale commune
poursuivre ses efforts d'écoute ! Chant: 4 X
(Mme PHILOUZE) - Explorer, imaginer, créer et produire
Création=2++ Ecrit= 2+++
- Réaliser des projets musicaux d’interprétation ou
de création
Si vous êtes capable de bien faire, votre
- La croissance démographique et ses effets
implication dans votre travail reste encore à
- Répartition de la richesse et de la pauvreté dans
augmenter, particulièrement dans
HISTOIRE-GEOGRAPHIE le monde
l'apprentissage de vos cours. Le travail ne X
(M. CHEVALIER-GALLAIS) - Comprendre le sens général d’un document
s'arrête pas à la porte de la classe, votre
- Écrire pour structurer, argumenter et
implication et vos efforts doivent être
communiquer
soutenus et réguliers. Vous pouvez le faire.
- Comprendre des textes rédigés dans une langue
courante et renvoyant à un sujet connu Saad est plus sérieux en classe mais le
ANGLAIS LV1 - Comprendre les points essentiels d’un message travail manque de rigueur et de régularité. Il
X
(Mme TREHIOU) - Communiquer, de façon simple, avec l’aide de est capable de mieux, il a de bonnes
l’interlocuteur connaissances.

EL GARTE SAIMOURI Saad 1/3

 - Construction de la phrase

- Interpréter des résultats et en tirer des

conclusions.
- le risque météorologique
- Lire et exploiter des données présentées sous
De nets progrès ce trimestre dans l'attitude.
différentes formes : tableaux, graphiques,
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA Saad se montre attentif et respectueux. Les
diagrammes, dessins, conclusions de recherches,
TERRE résultats restent toutefois fragiles et le cours X
cartes heuristiques, etc.
(M. JEHAN) mal maîtrisé. Ne te décourage pas et
- Représenter des données sous différentes
persévère!
formes, passer d’une représentation à une autre et
choisir celle qui est adaptée à la situation de travail
- Etude des modifications du corps pendant un
effort. Les besoins des muscles

TECHNOLOGIE - Pas d'élèments de programme saisis dans la

Bon travail ce trimestre, continue ainsi. X
(M. VINCENT) période

Trop de bavardages et de dispersion qui

- États de la matière
empêchent d'entendre les consignes et les
- Pratiquer des démarches scientifiques et
PHYSIQUE-CHIMIE explications nécessaires pour démarrer le
technologiques X
(Mme OLLIVIER) travail à réaliser. Saad doit tenir compte des
- Pratiquer des langages
remarques et des conseils donnés pour
- S’approprier les outils et les méthodes
progresser.

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Evolution des acquis scolaires et conseils pour progresser

De bonnes choses, cependant un investissement et un travail dans toutes les matières vous est demandé, ainsi qu'un comportement
irréprochable. C'est ainsi que vous pourrez réussir.

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours avenir
Non renseigné pour cette période

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Non renseigné pour cette période

Parcours citoyen
Non renseigné pour cette période

Parcours éducatif de santé

Non renseigné pour cette période

EL GARTE SAIMOURI Saad 2/3

 Communication avec la famille

Vie scolaire (assiduité, ponctualité ; respect du règlement intérieur ; participation à la vie Date, nom et signature
de l'établissement) du chef d'établissement

Le 01/03/2020
M. ARNAUD (Proviseur)

Retard : 1
Absences justifiées : 15 demi-journées
Absence injustifiée : 1 demi-journée
Nombre d'heures de cours manquées : 38

Date, nom et signature des responsables légaux

Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut obtenir
communication et, le cas échéant, rectification ou suppression des informations la concernant, en s’adressant à son établissement scolaire.

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