Académie de ORLEANS-TOURS Cycle

Collège Jean Pelletier 2 CP CE1 CE2

11 RUE DES TONNELIERS
Cycle
45000 ORLEANS
02 38 22 33 55 3 CM1 CM2 6e
ce.0451421A@ac-orleans-tours.fr
Cycle

4 5e 4e 3e

Année scolaire 2022/2023

Trimestre 1
EMMANUEL David
Né le 05/10/2011
Professeur(e) principal(e) : Mme ROOSEN
Classe de 6C

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Principaux éléments du programme Acquisitions, progrès et difficultés Positionnement

travaillés durant la période éventuelles Note de l'élève

Ensemble déjà très inquiétant : David

- LIRE : Le monstre, aux limites de l'humain (La rencontre des difficultés de natures multiples
Belle et la Bête; Galerie de monstres : difficultés d'attention, d'organisation,
mythologiques) d'expression et de compréhension. Ces
- DIRE : Rendre compte d'une lecture personnelle. multiples obstacles l'empêchent d'entrer
FRANCAIS
- ECRIRE : garder une trace de lecture ; écrire une dans les apprentissages et les méthodes de 7.4/20
(Mme GADOUAIS)
description. 6e et il est nécessaire d'adapter les
- LANGUE : réviser les classes grammaticales évaluations et les attentes. David aurait
variables (le nom, le déterminant, le pronom, besoin d'un accompagnement spécifique, en
l'adjectif, le verbe); le pluriel du nom classe et en-dehors, afin de pouvoir acquérir
les bases qui lui manquent.
Résultats très insuffisants et préoccupants
- Calcul mental pour une entrée au collège. Les problèmes
- Nombres entiers et décimaux de compréhension sont importants et
MATHEMATIQUES
- Organisation de données semblent insurmontables. Face à eux, David 2.3/20
(Mme ROOSEN)
- Points, droites, demi-droites et segments s'accroche peu et ne demande pas d'aide.
- Utilisation d'un tableur Une orientation adaptée semblerait
appropriée.
Trimestre inquiétant. David fait des efforts
EDUCATION PHYSIQUE ET mais ne parvient pas à maintenir sa
- Pas d'élèments de programme saisis dans la
SPORTIVE concentration suffisamment longtemps pour 2.5/20
période
(M. DE BOYSSON) répondre aux exigences demandées. Il
faudra s'accrocher.

ARTS PLASTIQUES - Se repérer dans les domaines liés aux arts Des résultats inquiétants, peut d'écoute
(Mme LEZEAUD, Mme plastiques, être sensible aux questions de l’art active en classe et aucun travail personnel 4.8/20
SOUCHE) - La représentation ; images, réalité et fiction ce trimestre.

- Écouter, comparer et construire une culture Un ensemble fragile en raison de votre

EDUCATION MUSICALE musicale commune manque de concentration et de travail. Il faut
Non noté
(Mme BARDON) - Réaliser des projets musicaux d’interprétation ou vous concentrer et participer réellement au
de création cours.

Un ensemble très fragile. David a

- La « révolution » néolithique
d'importantes difficultés de compréhension
- Les débuts de l’humanité
qui le gênent pour réaliser les exercices
HISTOIRE-GEOGRAPHIE - Etre collégien : le règlement intérieur, la
demandés. Il est en réussite sur quelques Non noté
(Mme RAVENEAU) démocratie au collège
exercices ponctuels et adaptés à ses
- Identifier le document
difficultés. Il a du mal aussi à se concentrer
- Extraire des informations d’un document
sur un temps long.
- Ecrire un texte court et articulé simplement
Un trimestre irrégulier. David obtient de très
- Communiquer de façon simple
bons résultats à l'oral, mais le passage à
ANGLAIS LV1 - Se présenter brièvement, parler en termes
l'écrit est compliqué. Reste bien concentré et 14.64/20
(Mme KELADA) simples de quelqu’un, d’une activité, d’un lieu
ne te laisse pas distraire par des
- Corps humain, vêtements, modes de vie
bavardages...
- Portrait physique et moral

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 Les résultats sont faibles dès ce début
d'année. La compréhension des consignes
ENSEIGN. INTEGRE SCIENCE et le travail écrit est très difficile pour David.
- Pas d'élèments de programme saisis dans la
ET TECHNOLOGIE Une meilleure concentration et Non noté
période
(Mme CAUZOT) l'apprentissage des leçons sont
indispensables pour espérer quelques
progrès.

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Evolution des acquis scolaires et conseils pour progresser

Un ensemble très insuffisant et préoccupant pour la suite de votre scolarité. D'importantes difficultés de compréhension des consignes et
de concentration font obstacle à l'acquisition des savoirs, dans toutes les disciplines. Vous manquez également d'organisation
(documents perdus, cahiers ou classeurs non tenus à jour) qui accentuent ce phénomène. Une orientation adaptée semblerait plus
pertinente qu'une poursuite d'études dans le cursus actuel.

Accompagnement personnalisé : actions réalisées et implication de l'élève

ACC. PERSONNALISE

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (M. MARTIN)

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours avenir
Non renseigné pour cette période

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Non renseigné pour cette période

Parcours citoyen
Non renseigné pour cette période

Parcours éducatif de santé

Non renseigné pour cette période

Communication avec la famille

Vie scolaire (assiduité, ponctualité ; respect du règlement intérieur ; participation à la vie Date, nom et signature
de l'établissement) du chef d'établissement

Le 23/11/2022
HENINE (Principal)

Retards : 8
Absences justifiées : 4 demi-journées
Absences injustifiées : 3 demi-journées
Nombre d'heures de cours manquées : 15

Signature(s) des parents / responsables légaux

Pris connaissance le :

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