Académie de ORLEANS-TOURS Cycle

Collège Jean Pelletier 2 CP CE1 CE2

11 RUE DES TONNELIERS
Cycle
45000 ORLEANS
02 38 22 33 55 3 CM1 CM2 6e
ce.0451421A@ac-orleans-tours.fr
Cycle

4 5e 4e 3e

Année scolaire 2022/2023

Trimestre 2
EMMANUEL David
Né le 05/10/2011
Professeur(e) principal(e) : Mme ROOSEN
Classe de 6C

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Principaux éléments du programme Acquisitions, progrès et difficultés Positionnement

travaillés durant la période éventuelles Note de l'élève

Bilan non-significatif pour David : ses

difficultés étant trop importantes pour lui
- DIRE : Rendre compte d'une lecture personnelle. permettre d'entrer dans les apprentissages
- LIRE : Récits d'aventure (les lieux du récit de la classe de 6e ordinaire, les évaluations
d'aventures; Vingt mille lieues sous les mers) sont souvent non notées ou très
FRANCAIS - ECRIRE : écrire une carte postale; décrire un lieu aménagées. David est parvenu à maintenir
10.8/20
(Mme GADOUAIS) d'aventures; écrire une scène d'action; garder une une posture d'élève, c'est encourageant.
trace de lecture. Toutefois, ses difficultés actuelles de
- LANGUE : la phrase du jour; l'orthographe de la compréhension et d'expression
semaine; la phrase nécessiteraient un travail spécifique des
compétences du cycle 2 et donc une
orientation adaptée.
Trimestre à l'image du précédent : David est
étranglé par de trop grands problèmes de
compréhension qui empêchent toute
progression. Les apprentissages du collège
- Convertir
ne lui sont pas accessibles sous la forme
- Demi-droite graduée et nombres décimaux
MATHEMATIQUES actuellement proposée. Une orientation
- La division euclidienne 2.8/20
(Mme ROOSEN) adaptée est à nouveau vivement conseillée.
- Les types d'angles
Au delà de ce constat, son attitude en classe
- Tracer des quadrilatères
est très nonchalante : il se met rarement en
recherche des exercices, perd bon nombre
de documents distribués et ne réalise pas
toujours le travail maison.
David a montrer de l'envie de bien faire ce
- Acquérir des techniques spécifiques pour
EDUCATION PHYSIQUE ET trimestre en EPS. Ce n'est
améliorer son efficience
SPORTIVE malheureusement pas suffisant face à ses Non noté
- Respecter, construire et faire respecter règles et
(M. DE BOYSSON) problèmes de concentration qui lui pose de
règlements
plus en plus de problème.

ARTS PLASTIQUES
- Pas d'élèments de programme saisis dans la
(Mme LEZEAUD, Mme Non noté
période
SOUCHE)

- Écouter, comparer et construire une culture

musicale commune Trimestre fragile toujours par manque
EDUCATION MUSICALE
- Explorer, imaginer, créer et produire d'investissement réel en cours et de travail Non noté
(Mme BARDON)
- Réaliser des projets musicaux d’interprétation ou personnel.
de création
Quelques progrès ponctuels dans la
participation en classe. Mais les résultats
- Les métropoles et leurs habitants
écrits restent faibles, les difficultés de
- La ville de demain
concentration et de compréhension ne
HISTOIRE-GEOGRAPHIE - Premiers États, premières écritures
permettent pas à David de réussir les Non noté
(Mme RAVENEAU) - Organiser son travail dans le cadre d’un groupe
exercices demandés. Une adaptation des
- Écrire pour penser, argumenter, communiquer et
évaluations est nécessaire, et sans
échanger
accompagnement, il n'est là non plus pas
toujours en réussite.

EMMANUEL David 1/2

 Beaucoup d'absences les jours d'évaluation,
- Ecrire un texte court et articulé simplement ce qui rend difficile le bilan de David en
- Corps humain, vêtements, modes de vie termes d'apprentissages. La concentration
ANGLAIS LV1
- Littérature de jeunesse est parfois compliquée mais des efforts sont 16/20
(Mme KELADA)
- Contes, mythes et légendes observés et David commence doucement à
- Utiliser des expressions et des phrases simples participer à l'oral. Ce sont de beaux progrès,
il faut continuer en ce sens.

Peu de travaux sont évalués tant les

difficultés rencontrées par David sont
ENSEIGN. INTEGRE SCIENCE importantes. L'attention est insuffisante et
- Pas d'élèments de programme saisis dans la
ET TECHNOLOGIE les efforts fournis trop superficiels. Donnez Non noté
période
(Mme CAUZOT) vous quelques objectifs simples à atteindre
comme la saisie d'informations et
l'apprentissage petit à petit des leçons.

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Evolution des acquis scolaires et conseils pour progresser

Le constat fait est le même qu’au précédent trimestre : entravé par vos problèmes de compréhension, vous ne parvenez pas à acquérir
les compétences de la classe de 6ème même lorsque vous y mettez de la bonne volonté, ce qui est d’ailleurs assez rare car vous ne
parvenez pas à vous concentrer sur du temps long. Une orientation adaptée vous permettrait un travail approfondi des compétences du
cycle 2, qui ne sont à l’heure actuelle pas maîtrisées.

Accompagnement personnalisé : actions réalisées et implication de l'élève

ACC. PERSONNALISE

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (M. MARTIN)

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours avenir
Non renseigné pour cette période

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Non renseigné pour cette période

Parcours citoyen
Non renseigné pour cette période

Parcours éducatif de santé

Non renseigné pour cette période

Communication avec la famille

Vie scolaire (assiduité, ponctualité ; respect du règlement intérieur ; participation à la vie Date, nom et signature
de l'établissement) du chef d'établissement

Le 01/03/2023
HENINE (Principal)

Retards : 6
Absences justifiées : 6 demi-journées
Absences injustifiées : 10 demi-journées
Nombre d'heures de cours manquées : 30

Signature(s) des parents / responsables légaux

Pris connaissance le :

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