TOULOUSE Cycle

TARN-ET-GARONNE 2 CP CE1 CE2

IEN CASTELSARRASIN
Cycle
ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE
RUE DE L'ECOLE 3 CM1 CM2 6e
82700 Montbartier
Cycle
0563655740
ce.0820226A@ac-toulouse.fr 4 5e 4e 3e

Année scolaire 2018/2019

Trimestre 3 du 30/04/2019 au 05/07/2019
PALANQUE Kelyan
Né le 03/05/2008
Enseignant(e)(s) : Mme MORESVE
Classe de Morgane MORESVE
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 3

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Positionnement
Objectifs d'apprentissage

Partiellement atteints
Non atteints

Dépassés
Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période

Atteints
Français

- Participer à des échanges dans des situations de communication diversifiées.

Langage oral - Adopter une attitude critique par rapport au langage produit. X
- Parler en prenant en compte son auditoire.

- Renforcer la fluidité de la lecture.

Lecture et compréhension de l’écrit
- Comprendre un texte littéraire et l'interpréter.
- Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter.
- Contrôler sa compréhension et adopter un comportement de lecteur autonome. X
- Héros / héroïnes et personnages.
- Se confronter au merveilleux, à l'étrange.
- Vivre des aventures.

- Produire des écrits variés en s'appropriant les différentes dimensions de l'activité

d'écriture.
Écriture - Écrire à la main de manière fluide et efficace. X
- Recourir à l'écriture pour réfléchir et pour apprendre.
- Prendre en compte les normes de l'écrit pour formuler, transcrire et réviser.

Étude de la langue (grammaire,
orthographe, lexique)
- Identifier les constituants d'une phrase simple, distinguer phrase simple et phrase
complexe.
X
- Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier.
- Maitriser la forme des mots en lien avec la syntaxe.

Mathématiques

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres
décimaux.
Nombres et calcul X
- Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples, les nombres décimaux et le
calcul.

- Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs (géométriques, physiques,

Grandeurs et mesures X
économiques) en utilisant des nombres entiers et/.

- (Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des

représentations.
Espace et géométrie - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire quelques solides et X
figures géométriques.
- Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques.

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 - S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique.
Éducation physique et sportive - Développer sa motricité et construire un langage du corps. X
- S'approprier une culture physique sportive et artistique.

- Etre capable de comprendre des textes courts et simples.

Langues vivantes X
- Etre capable de comprendre des mots familiers et des phrases très simples.

- Identifier les principales familles de matériaux.

Sciences et technologie - Identifier les principales évolutions du besoin et des objets. X
- Identifier des enjeux liés à l'environnement.

Histoire et géographie - Thème : Mieux habiter. X

Enseignements artistiques

- S'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des
artistes, s'ouvrir à l'altérité.
Arts plastiques X
- Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de
l'art.

- Explorer les sons de la voix et de son environnement, imaginer des utilisations

musicales, créer des organisations dans le temp.
- Développer sa sensibilité, son esprit critique et s'enrichir de la diversité des gouts
Éducation musicale X
personnels et des esthétiques.
- Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et
de l'expression.

- Relier des caractéristiques d'une œuvre d'art à des usages, ainsi qu'au contexte
Histoire des arts historique et culturel de sa création. X
- Se repérer dans un musée, un lieu d'art, un site patrimonial.

- Savoir coopérer.
Enseignement moral et civique - Etre capable d'écoute. X
- Mettre en œuvre les règles de la communication dans un débat.

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours citoyen
Non renseigné pour cette période

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Non renseigné pour cette période

Parcours éducatif de santé

Non renseigné pour cette période

Appréciation générale sur la progression de l'élève

Félicitations pour cette très belle année de CM2.

Kélyan est un élève agréable, sérieux, attentif mais il doit faire attention à ses bavardages qui ont augmenté en fin d'année scolaire.
Ses résultats sont très bons dans tous les domaines. Il pourra porter plus d'attention à la grammaire.
Son investissement lui promet une très belle année de sixième.
Pour progresser, il peut participer davantage ou faire du tutorat pour des élèves en difficulté.
Félicitations
Passage en classe supérieure.

Communication avec les familles

Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Visa des parents / responsables légaux
Le 02/07/2019 Le 02/07/2019 Pris connaissance le :
Mme MORESVE MME MORESVE Ecole primaire publique de Signature(s)
Montbartier

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