LILLE Cycle

NORD 2 CP CE1 CE2

IEN DOUAI-CENTRE
Cycle
ECOLE ELEMENTAIRE PUBLIQUE JEANNE GEORG
174 AVENUE D'ALSACE LORRAINE 3 CM1 CM2 6e
59500 Douai
Cycle
0327884676
ce.0594682U@ac-lille.fr 4 5e 4e 3e

Année scolaire 2021/2022

Trimestre 3 du 23/04/2022 au 06/07/2022
TOUNSI HAMZA
Né le 23/12/2011
Enseignant(e)(s) : Mme CARLIER, Mme GOULOIS, Mme
KOLASINSKI
Classe de CM2 GOULOIS
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 3

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Maîtrise des composantes du socle

Maîtrise Maîtrise Maîtrise Très bonne
insuffisante fragile satisfaisante maîtrise
Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit X
Comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une
X
langue régionale
Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et
X
informatiques
Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps X

Les méthodes et outils pour apprendre X

La formation de la personne et du citoyen X

Les systèmes naturels et les systèmes techniques X

Les représentations du monde et l'activité humaine X

Acquis scolaires
Positionnement
Objectifs d'apprentissage
Partiellement atteints
Non atteints

Dépassés

Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période

Atteints

Français

- Écouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu

Langage oral
Lecture et compréhension de l’écrit
Écriture
Étude de la langue (grammaire,
orthographe, lexique)
- Parler en prenant en compte son auditoire X
- Participer à des échanges dans des situations diversifiées
- Lire avec fluidité, lecture fluence d'un texte en 1 minute
- Comprendre un texte littéraire et l'interpréter X
- Contrôler sa compréhension, être un lecteur autonome
- Écrire à la main de manière fluide et efficace
- Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte X
- Prendre en compte les normes de l'écrit pour formuler, transcrire et réviser
- Maitriser les relations entre l'oral et l'écrit
- Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots X
- Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier

TOUNSI HAMZA 1/3

 - Identifier les éléments d'une phrase simple en relation avec son sens ; distinguer
fonction et nature d'un mot
- Maitriser la forme des mots en lien avec la syntaxe
Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Pourcentage de réussite en lecture suivie : 56%

Fluence de lecture : nombres de mots lus en 1 minute : 159

Mathématiques

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres
décimaux
- Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples, les nombres décimaux et le
Nombres et calcul X
calcul
- Maîtriser les 4 techniques opératoires avec des nombres entiers et des nombres
décimaux
- Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs (géométriques, physiques,
économiques) en utilisant des nombres entiers et des nombres décimaux
Grandeurs et mesures - Utiliser le lexique, les unités de mesures spécifiques de ces grandeurs X
- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et
des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle

Espace et géométrie - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures solides X

- Jeux collectifs avec ballons

- Jeux traditionnels
Éducation physique et sportive - S'organiser tactiquement pour rechercher le gain du match (ou du combat) X
- Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre
- Assurer différents rôles sociaux (joueur, arbitre, observateur)

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Hamza doit apprendre à coopérer avec autrui.

- Allemand : la météo, la famille, demander l'âge de quelqu'un, dire son âge. Comprendre
des mots familiers et des expressions très courantes sur soi-même, sa famille et son
environnement. Comprendre dans un message des mots familiers et des phrases très
simples.
- Utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de soi et de son
environnement immédiat. Maîtriser quelques structures syntaxiques et formes
Langues vivantes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé X
- Anglais : les vêtements, les couleurs, la nourriture. Comprendre des mots familiers et
des expressions très courantes sur soi-même, sa famille et son environnement.
Comprendre dans un message des mots familiers et des phrases très simples.
- Niveau A1 - Utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de soi et de son
environnement immédiat
- Niveau A1 - Communiquer, de façon simple, avec l'aide de l'interlocuteur

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Anglais A

Sciences et technologie
- La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement. Identifier un signal et une
information
- Matière, mouvement, énergie, information. Décrire les états et la constitution de la X
matière à l'échelle macroscopique
- Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : A-

Histoire et géographie
- Connaître des éléments historiques sur la 1ère guerre mondiale : les raisons qui ont
conduit à la 1ère guerre mondiale - les caractéristiques de la 1ère guerre mondiale - la
guerre totale - les conséquences de la guerre
- Découvrir les causes, le déroulement et les conséquences de la Seconde Guerre
mondiale. X
- Situer des grandes périodes historiques
- Mémoriser et mobiliser ses repères historiques
- Extraire des informations pertinentes
- Poser et se poser des questions

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles : Moyenne : 16/20 Très bon travail

Enseignements artistiques

- Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, connaître et comparer quelques
Arts plastiques X
œuvres d’art

Éducation musicale - Chanter et interpréter une mélodie simple avec une intonation juste et avec expressivité X

Histoire des arts - Se repérer dans un musée, dans un lieu d’art, un site patrimonial X

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 - Exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments
- Respecter autrui et accepter les différences
- Les droits et les devoirs de l'élève, du citoyen
Enseignement moral et civique X
- Adapter son comportement et son attitude à différents contextes et d'obéissance aux
règles
- Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Parcours citoyen
Visite du centre de tri Symevad. Travail autour du développement durable

Participation aux ateliers du lycée Biotech de Wagnonville (Douai) autour : * La pêche à la mare * Le goûter des abeilles *Les outils du
jardinier * Découverte de la faune des jardins.

Parcours d'éducation artistique et culturelle

Visite guidée patrimoniale du beffroi et de la ville de Douai.

Parcours éducatif de santé

Non renseigné pour cette période

Appréciation générale sur la progression de l'élève

Mme Goulois : Très bons résultats dans l'ensemble mais Hamza n'a pas semblé pas toujours très motivé cette période. Les verbes
(conjugaison) n'ont pas toujours été correctement appris et il manque surtout d'attention en classe, il est souvent inattentif et aime
s'amuser et bavarder.
Les résultats en lecture compréhension (56% de réussite) auraient pu être meilleurs car c'est un enfant très intelligent et vif d'esprit. Il
faut vraiment faire attention à retrouver une réelle attitude d'élève en classe et veiller à ne pas se laisser perturber par d'autres...
J'espère qu'Hamza prendra conscience de l'importante de son entrée au secondaire car il a toutes les capacités pour réussir brillamment
sa 6ème et le reste de ses études, du moment qu'il le décide et le veuille réellement. Il a une excellente orthographe et une excellente
compréhension en mathématiques ainsi qu'une capacité d'analyse très fine, je le félicite pour ça. Je ne doute pas qu'il fera une très
bonne 6ème, à lui de voir s'il souhaite faire une excellente 6ème en tous points et même effectuer d'excellentes études... Il en a les
capacités en tout cas, s'il met ses études au 1er plan. Tous mes encouragements pour l'avenir.

Mme Carlier : Certes les résultats d'Hamza sont très bons mais le comportement et l'investissement en classe sont à revoir totalement.
Cela est très dommage car c'est un très bon élève... Il faut songer à se ressaisir pour l'année prochaine. Bon courage !

Communication avec les familles

Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Visa des parents / responsables légaux
Le 30/06/2022 Le 30/06/2022 Pris connaissance le :
Mme CARLIER, Mme GOULOIS, Mme MME GOULOIS AGNES Signature(s)
KOLASINSKI

Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut
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