É

BACCALAURÉAT BLANC RÉGIONAL Coefficient : 5

SESSION : FÉVRIER 2022 Durée : 3h

PHYSIQUE - CHIMIE
SÉRIE : C
Cette épreuve comporte quatre (04) pages numérotées 1/4, 2/4, 3/4 et 4/4.
EXERCICE 1 (5points)
CHIMIE (3points)
A- On donne les mots et les valeurs ci-dessous :
20 mL ; fiole jaugée ; 980 mL ; pipette jaugée ; 1000 mL ; propipette ; dilution ; bécher.
Fais correspondre à chaque numéro du texte proposé, le mot, groupe de mots ou la valeur qui
convient.
Exemple : 9 - pissette

Un élève souhaite préparer 1000 odium de concentration

C = 0,26 mol/L à d = 1,3 et de masse
molaire M = 40g/mol.
1 .Pour cela, il devra introduire une certaine quantité de la solution
commerciale dans un 2 . 3 4 prélever un volume
V0 de valeur 5 6 de volume V de valeur 7 . Il se servira par la
olume de fiole en y ajoutant 8
B- Toutes les solutions ont la même concentration C = 10-² mol/L et sont prises à 25°C.
de de ces solutions, on réalise les mélanges suivants :
- Un mélange S1 de V1 2
- Un mélange S2 de V1 2
- Un mélange S3 de V1 2
- Un mélange S4 de V1 et de V2

Recopie et relie chacun des mélanges à son pH.

S1 pH = 2,2
S2 pH = 12
S3 pH = 2
S4 pH = 2,7

PHYSIQUE (2points)
A - Enonce :

1. cinétique.
2.

1/4
 B- Réarrange les mots et groupes de mots suivants de manière à obtenir une phrase qui a du
sens par rapport au champ magnétique.
/ 10 / est / à / longueur / moins / Un / supérieure / fois / une / dont / bobine / au / longue / rayon. / au /
solénoïde / la / est / son /
EXERCICE 2 (5points)

professeur vous demande de rédiger un compte rendu de la sortie en vous soumettant à un test. Tu as été
désigné(e) par tes camarades pour la rédaction du compte rendu. Pour faciliter la rédaction, la masse de la
terre sera notée MT, celle du soleil MS et celle de Météosat MM. Par ailleurs, tu admettras que MS T
avec un coefficient de proportionnalité.
1. Etude du mouvement de rotation de Météosat autour de la terre
1.1. Montre que le mouvement du satellite est uniforme.
1.2. Exprime la vitesse linéaire VM, la vitesse angulaire et la période TM du satellite en fonction de
RT (rayon de la terre), h (la distance entre la surface de la terre et le satellite) et g0 (champ gravitationnel
terrestre).
1.3. Déduis de ce qui précède que le rapport = constante.
1.4. Calcule VM, et TM.
2. Etude du mouvement de rotation de Météosat aux points E et P
2.1. Météosat est placé en un point E
terre et du soleil en ce point soient égaux. On supposera que la terre, le point E et le soleil sont alignés.
Calcule la distance D qui sépare le point E du soleil.
2.2. Météosat est déplacé en un point P. A cette distance, il paraît immobile pour un observateur
terrestre.
2.2.1.
2.2.2. P.
3. Survol des villes de KORHOGO et YAMOUSSOUKRO par Météosat

Ces deux villes sont distantes de 450 km. On néglige la rotation de la terre.
-dessus de ces deux villes.
6
= .10 ; RT = 6400 km ; g0 =9,8 m/s² ; h =1000km.
r : Distance entre le centre de la terre et celle du soleil ( r = 1,5.108 km)

EXERCICE 3 (5points)
Un élève de ta classe de terminale C découvre dans une revue scientifique le filtre de Wien et la
déflexion magnétique. Pour comprendre le fonctionnement de ces appareils, il approche son professeur de
physique-
à travers ces appare
A- Etude du Filtre de Wien
1- et de masses
respectives m1, m2 et m3

électrique uniforme créé par une différence de potentiel négative U0 = VM VN.

On désigne par , et les vecteurs vitesses respectifs des ions zinc.

Données : e = 1,6.10-19 C ; | U0| = 5000 V et E = 4. 104 V/m. L est m = Au

avec u = 1,67. 10-27 kg .

2/4
 Chambre
Chambre Sélecteur
de vitesse
P

d I
T
O

M N Q
1.1. Donne le signe de U0
1.2. 0.
1.3.
1.4. Calcule les vitesses V1, V2 et V3.
2. Les ions pénètrent ensuite dans un sélecteur de vitesse limité par les plaques P et Q. Ils sont soumis à
simultanée de deux champs : un champ électrique uniforme créé par une différence de potentiel
négative U = VQ VP et un champ magnétique uniforme perpendiculaire à , , et . On règle la
valeur de U de façon que le mouvement des ions soit rectiligne et uniforme de trajectoire (TO).
2.1. Représente sur un schéma, les champs et puis les forces magnétique et électrique agissant

2.2. Exprime :
2.2.1. La force électrostatique Fe en fonction de e et E puis celle de la force magnétique Fm2 en
fonction de e, V2 et B.
2.2.2. Le champ magnétique B en fonction de E et V2,
2.3. Calcule la valeur de B.
2.4. Détermine le sens de déviation des ions et
3. Pour déterminer les proportions de chaque ion dans le mélange gazeux, on a mesuré la charge électrique
q de valeur 1,6. 10-14 t. En O, on a détecté le passage de

Calcule :
3.1. le nombre N
3.2. les proportions en pourcentages des trois ions zinc.

B- Etude de la déflexion magnétique

Les ions arrivent en O et sont soumis au champ magnétique uniforme. Ils subissent une
déviation et sortent de ce champ en point S (Voir figure ci-dessous).

P
C

Ecran
S (E)
O
x
I
D
1. Détermine le sens de .
2. Calcule la
On donne = 10cm ; D = 40cm ; = 0,2 T

3/4
EXERCICE 4 (5points)

formule CnH2n+1-COOH contient en masse 75% de carbone. Cet exercice indique

sollicite.
A-

1. Exprime la masse molaire de G en fonction de n.

2. Détermine n.
3. Ecris la formule semi-développée de G.

B-Etude de quelques réactions chimiques

1-
organique E.
1.1. Donne :
1.1.1. la formule semi-développée et le nom de E.
1.1.2. le nom et les caractéristiques de cette réaction.
- -bilan de la réaction.
1.3. Détermine la masse du composé E sachant que le rendement de la réaction est de 67%.
2-
Ecris :
2.1. l -bilan de la réaction.
2.2. la formule semi-développée de F.
3. Donne :
3.1. le nom et les caractéristiques de cette réaction.
-dév -bilan de cette réaction.
3.3. Détermine la masse du composé E.
C-Fabrication du savon

1. Donne :
1.1. le nom de la réaction.
1.2. les caractéristiques de la réaction.
1.3. le nom du composé organique D obtenu.
2. - -bilan de la réaction.
3. On fait réagir 10g de D avec 500 mL de soude de concentration Cb = 0,1mol/L. On obtient un corps S qui
a des propriétés détergentes.
3.1. Donne :
3.1.1. le nom et les caractéristiques de cette réaction.
3.1.2. le nom du composé organique S.
3.2.
3.2.1. - -bilan de la réaction.
3.2.2. Calcule la masse du composé S.

Données en g/mol : C :12 ; H : 1 ; O : 16 et Cl : 35,5

4/4
 Direction Régionale de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation de Korhogo
BACCALAURÉAT BLANC RÉGIONAL Coefficient A1-A2 : 3
SESSION : FÉVRIER 2022 Coefficient C-D : 2
Durée : 3 h 30

HISTOIRE – GEOGRAPHIE
SÉRIES : A 1 – A2 – C - D
Cette épreuve comporte deux (02) pages numérotées 1/2 et 2/2

PREMIERE PARTIE
Le candidat devra traiter obligatoirement les deux (02) exercices proposés en Histoire et en
Géographie.

Exercice 1 : Histoire
Recopie la bonne réponse parmi les propositions suivantes :
A/
1- L’Ostpolitik est une politique d’ouverture vers l’Est initiée par Willy Brandt en 1969
2- L’Ostpolitik est une politique d’ouverture vers l’Est initiée par De Gaulle en 1966
3- L’Ostpolitik est une politique d’ouverture vers l’Est initiée par Leonid Brejnev en 1975
B/
1- La Coexistence Pacifique est une politique qui débute en 1953
2- La Coexistence Pacifique est une politique qui débute en 1959
3- La Coexistence Pacifique est une politique qui débute en 1985
C/
1- Le mur de Berlin a été détruit le 09 novembre 1989
2- Le mur de Berlin a été détruit le 25 décembre 1989
3- Le mur de Berlin a été détruit le 31 aout 1990

Exercice 2 : Géographie

Le tableau ci-dessous présente quelques produits d’exportation ivoirienne en 2015 (en tonnes)

Café Cacao
Produits bruts 65 581 1 285 988
Produits transformés 7 383 442 218

Source : Direction de prévision de politique et statistiques économiques

de Côte d’Ivoire (INS) du 29/11/2016

Consigne :
Construis dans un diagramme circulaire de rayon 5 cm, la part du café et du cacao brut et celle du
café et du cacao transformés en 2015.

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 Direction Régionale de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation de Korhogo

DEUXIEME PARTIE
Exercice 1 :
Le candidat devra traiter obligatoirement le sujet de DISSERTATION proposé en HISTOIRE.

Sujet : La deuxième crise de Berlin.

Exercice 2 :
Le candidat devra traiter au choix un (01) sujet parmi les deux (02) proposé en GEOGRAPHIE.

Sujet 1 : Commentaire de document (07 points)

En 2012, le taux de croissance du PIB réel a finalement dépassé les prévisions pour atteindre 9,8%,
chiffre confirmé par le FMI à la fin mars 2013. C’est le secteur tertiaire qui s’est révélé le principal
moteur de la croissance en 2012.
Les activités de transport et logistiques ont progressé avec le transport maritime et les activités de la
nouvelle Air Côte d’Ivoire. Le plan national de développement 2012-2015 est basé sur cette forte
croissance. Le commerce qui s’est replié en 2011, a connu une croissance de 11% en 2012 grâce au
retour de la confiance et à la restauration de l’autorité de l’Etat sur tout le territoire…
Tous les services ont profité de la reprise. La banque-assurance et le tourisme-hôtellerie ont pour leur part
enregistré chacun une croissance de 17%. Au total le PIB ivoirien s’est élevé en 2012 à 12 600 milliards
de FCFA…
La grande distribution s’est développée en Côte d’Ivoire … même le réseau de boutique de proximité
n’échappe pas au phénomène. Les deux principaux acteurs de la grande distribution sont la société
ivoirienne de promotion des supers marchés, (Prosuma) et la compagnie de distribution de Côte d’Ivoire
(CDCI). (…) Le secteur devrait être bousculé et moderniser à partir de 2015 avec l’arrivée de Carrefour,
numéro deux mondial de la distribution alimentaire.
Source : In Spécial Jeune Afrique, Investir en Côte d’Ivoire 2014, Edition Jeune Afrique, Paris, 2014, pp.26-27 et p.64

Questions :
1- Dégage l’idée générale du texte.
2- Explique le passage souligné dans le texte : « Le commerce qui s’est replié … le territoire… »
3- Montre, en dehors de l’instabilité politique, les obstacles auxquels est confronté le commerce
ivoirien en particulier.

Sujet 2 : Situation d’évaluation

Kolotcholoman et Akissi, deux élèves en classe de terminale, suivent un débat télévisé portant sur le
développement de la Côte d’Ivoire. Au cours de cette émission, un expert du Centre National de
Recherche Agronomique affirme ceci : « Dans la sous-région ouest-africaine, la Côte d’Ivoire est citée
comme exemple de développement économique grâce à la nature qui lui est très généreuse ». Une
discussion éclate entre les deux élèves car ils ne comprennent pas l’affirmation de l’expert.

1- 1Identifie le problème soulevé dans ce texte.

2- Explique le passage souligné du texte.
3- Es-tu d’accord avec l’idée selon laquelle le développement de la Côte d’Ivoire repose seulement
sur ses atouts naturels ? Justifie ta réponse.

Page 2 sur 2
 Direction Régionale de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation de Korhogo

BACCALAURÉAT BLANC RÉGIONAL Coefficients : Séries A : 3

SESSION : FÉVRIER 2022 Séries C-D : 2
Durée : 4 h

FRANÇAIS

SERIES A – C – D
Cette épreuve comporte deux (02) pages numérotées 1/2 ; 2/2.
Le candidat traitera l’un des deux sujets suivants :

Premier sujet : Commentaire composé

(Fatigués de supporter le calvaire de leur village, Afrika Ba’a, Kambara et son cousin Dali décident
d’aller en ville pour chercher du travail. Arrivés à Nécroville, ils se mettent à la recherche de leur ami Koli
qui habite le quartier « Hawa ».)
« Hawa » était un amoncellement de taudis croulants. Dans le temps, disait-on, il fut l’un des quartiers
les plus chics de Nécroville. Sa réputation avait basculé en quelques années et maintenant c’était le repaire des
truands, des filles publiques et le berceau de la misère. Les fossés, fatigués sans doute de longer ce qui restait
des rues et, voulant probablement faire écho à l’anarchie générale qui régnait dans cette partie de la ville,
parcouraient en tous sens les cours et les espaces où passaient encore en cahotant des taxis borgnes, cabossés
par de multiples collisions qui avaient lieu dans cette partie du monde où le mépris des lois était un devoir. À
« Hawa », on appelait ces espaces libres des rues. En vérité, c’étaient des dépotoirs où les cadavres de chiens
éventrés voisinaient avec des morceaux de bouteilles, au milieu des détritus ménagers.
À mesure qu’ils avançaient dans ces immondices, les deux garçons se demandaient si les habitants de
Nécroville avaient une municipalité. En réalité, cette municipalité existait. Il y avait même à sa tête un jeune
Maire fort dynamique et qui, parfois, savait prendre des initiatives heureuses. Mais, la municipalité de
Nécroville se débattait en permanence entre le désir d’assurer sa réélection et celui de prendre en main les
divers problèmes qui se posaient à la ville. Elle savait bien que les deux choses n’étaient pas inconciliables,
mais, comme il fallait accomplir vite des réalisations propres à rendre son mandat populaire, la municipalité
faisait des efforts, se perdait dans son action, posait la première pierre de plus de cent ouvrages à la fois sans
jamais avoir les moyens de faire poser les autres pierres. Elle se noyait dans la paperasse ou dans un flot de
paroles. Ou alors, construisait des locaux pour satisfaire les divers groupes de pressions. Le Maire était
convaincu qu’il fallait amadouer les riches et construire des églises pour les pauvres. Le Conseil Municipal
était tellement d’accord avec lui que dans le seul quartier « Hawa », il y avait presqu’autant d’églises que de
pâtés de maisons. Une église pour cent bars, un bar tous les dix mètres, pas de dispensaires, pas de bureau de
poste, par contre, quatre commissariats de police, un camp militaire et des rues qui disparaissaient sous une
herbe aussi haute que celle de la savane alentour.

Rémy Médou MVOMO, Afrika Ba’a, Yaoundé, Éditions CLE, 1969, pp 67-68.

Faites un commentaire composé à partir de ce texte. Vous montrerez comment, d’une part,
l’auteur présente le quartier « Hawa » et d’autre part, rend compte de la personnalité du Maire de
Nécrovile.
Votre production sera évaluée conformément aux critères ci-dessous :

CRITERES BAREME
∑ Pertinence 8pts
- Production en adéquation avec le type d’écrit 4pts
- Respect de la technique du commentaire composé 4pts
∑ Correction de langue 6pts
∑ Cohérence sémantique 4pts
∑ Originalité de la production 2pts
Total 20 pts
1/2
 Direction Régionale de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation de Korhogo

Deuxième sujet : Dissertation littéraire

Dans « Etude critique illustrée / Extraits commentés » de l’œuvre Les Misérables de Victor Hugo,
imprimée en France par BERGER-LEVREAULT, NANCI, 1er trimestre 1977, p.246, il est écrit ceci : « Ce
qu’il faut à la civilisation, (…) c’est une littérature de peuple. »
Expliquez et discutez cette assertion dans un développement argumenté, illustré d’exemples précis
tirés d’œuvres littéraires lues ou étudiées.

Votre production sera évaluée conformément aux critères ci-dessous :

CRITERES BAREME
∑ Pertinence 8pts
- Production en adéquation avec le type d’écrit 4pts
- Respect de la technique de la dissertation
4pts
littéraire
∑ Correction de langue 6pts
∑ Cohérence sémantique 4pts
∑ Originalité de la production 2pts
Total 20 pts

2/2
 SCIENCES PHYSIQUES BAC C & E 2012 ( Durée 3h)

EXERCICE 1
Un ressort à spires non jointives de constante k = 25 N/m dont l’axe a une direction constante, est fixé à un point B
par l’une de ses extrémités. A l’autre extrémité, est accroché un solide (S) de masse m = 0,250 kg. Le solide (S) se
déplace sans frottements sur le plan horizontal pris comme origine des énergies potentielles de pesanteur (voir
figure ci-dessous).

A l’équilibre, le centre d’inertie du solide occupe la position G0 .

1. On comprime le ressort en déplaçant le solide (S). Le centre d’inertie du solide occupe alors la position G telle
que : G0 G = O A = - 0,14 m . A l’instant t = 0, on lâche le solide (S) sans vitesse initiale.
1.1. Faire l’inventaire des forces extérieures qui s’exercent sur le solide (S) et les représenter sur un schéma
lorsque le solide se trouve entre A et O.
1.2. Etablir l’équation différentielle du mouvement du centre d’inertie du solide (S) dans le repère (O i ).
1.3. A quelle condition l’équation horaire x(t) = X m cos( w0 t + ) est solution de l’équation différentiel de la
question 1.2 ?

1.4.
1.4.1. Déduire de ce qui précède les expressions de la pulsation propre w0 et de la période propre T0 du
du mouvement.

1.4.1. Calculer w0 et T0 .

1.5. Déterminer :

1.5.1 l’amplitude Xm et la phase à l’origine du mouvement et en déduire l’équation horaire x(t) du

du mouvement du centre d’inertie du solide (S).

1.5.2 la valeur maximale Vmax de la vitesse.

2. Déterminer :
2.1 la valeur de l’énergie mécanique E m (0) à l’instant t = 0 (on prendra l’énergie potentielle élastique nulle
lorsque x = 0);
2.2 la valeur maximale de la vitesse du solide en utilisant la conservation de l’énergie mécanique et la comparer
au résultat de la question 1.5.2.
On donne : g = 10 m.s-2
EXERCICE 2
On étudie les oscillations électriques forcées d’un circuit électrique.
Ce circuit comporte, disposé en série :
- un générateur de basses fréquences GBF délivrant une tension sinusoïdale de fréquence N et de tension
efficace réglable U.
- un résistor de résistance R = 100
- une bobine de résistance interne r et d’inductance L = 0,2 H;
- un condensateur de capacité C.
L’expression de l’intensité instantanée du courant dans le circuit est i(t) = I % 2 Cos (2 B N t ), celle de la tension
Instantanée imposée par le générateur est u(t) = U % 2 Cos( 2B N t + ),
U et I sont des grandeurs efficaces directement lues sur un voltmètre et sur un ampèremètre.
1. On souhaite observer sur l’écran d’un oscilloscope bicourbe :
- l’évolution de la tension instantanée u(t) aux bornes du générateur GBF sur la voie A ;
- l’évolution de l’intensité instantanée dans le circuit sur la voie B.
Faire le schéma du circuit et y faire figurer les branchements de l’oscilloscope.
2. La valeur efficace de la tension u(t) aux bornes du générateur est maintenue constante à U = 2,8 V et on fait
varier la fréquence N de la tension. On relève l’intensité efficace I du courant en fonction de la fréquence N.
Pour N = 503 Hz, l’intensité efficace prend sa plus grande valeur I0 = 21,4 mA.
2.1. Donner le nom du phénomène qui a lieu dans le circuit.
2.2 Déterminer :
2.2.1 la capacité C du conducteur,
2.2.2 la résistance totale du circuit électrique,
2.2.3 la résistance interne r de la bobine.
2.3 La tension aux bornes du générateur et
l’intensité du courant sont en phase.
La figure ci-contre représente l’écran
de l’oscilloscope affichant les tensions aux
bornes du générateur et du résistor.
2.3.1 Déterminer les réglages (sensibilité verticale
et base de temps) de l’oscilloscope pour
chaque courbe.

2.3.2 Calculer :
a) la valeur efficace UC de la tension aux bornes du condensateur ;
b) la valeur efficace UL de la tension aux bornes de la bobine ;
c) le facteur de qualité Q du circuit.

EXERCICE 3
1. Identification d’un indicateur coloré.
La solution d’un indicateur coloré a été préparée à partir de la forme acide faible de l’indicateur HIn. Le couple
acide-base présent dans cet indicateur coloré sera noté HIn/In.
-
Un flacon de solution de cet indicateur coloré porte l’indication C = 2,9.10 4 mol.L-1.
La mesure de son pH donne 4,18.
1.1 Ecrire l’équation de la réaction entre HIn et l’eau.
 1.2
1.2.1 Faire l’inventaire des espèces chimiques présentes dans la solution de l’indicateur coloré.
1.2.2 Calculer les concentrations de ces espèces chimiques en solution.
1.2.3 Calculer la valeur du pKi du couple HIn/In.
1.3 Identifier l’indicateur coloré à l’aide du tableau ci-dessous.

Indicateur coloré pk i Zone de virage Couleur acide Couleur basique

Bleu de bromothymol 7 6,0 - Vert - 7,6 Jaune Bleu
Héliantine 3,7 3,1 - Orange - 4,4 Jaune orangé Rouge
Vert de bromocrésol 4,7 3,8 - Vert - 5,4 Jaune Bleu

2. Dosage d’une solution concentrée d’acide bromhydrique

On dispose d’un flacon d’une solution d’acide bromhydrique S0 . On décide de déterminer la concentration C0
de S0 . Pour cela, on dilue 1000 fois la solution S0 . On obtient une solution S1 de concentration C1 .
2.1 On dose un volume V1 = 20 mL de S1 à l’aide d’une solution aqueuse d’hydroxyde de potassium de
-2 -
concentration C b= 2.10 mol.L 1 .
La courbe du dosage pH métrique de la solution S1 est donnée par le document annexe page 5/5 (à rendre avec
la copie).
2.1.1 Ecrire l’équation de la réaction acido-basique qui se produit.
2.1.2 Déterminer sur le document annexe les coordonnées du point d’équivalence E.
2.1.3 Déterminer C1 .
2.2 Calculer la concentration molaire C0 de la solution S0 de HBr.
2.3 Préciser l’indicateur coloré le mieux indiqué pour repérer l’équivalence acido-basique lors de ce dosage
(voir le tableau de la question 1.3).
2.4 Donner la couleur du mélange au point d’équivalence.

EXERCICE 4
1. Soit l’alcool A de formule C 3H8O .
1.1 Donner les formules semi-développées et les noms des isomères de A ;
1.2 Donner les classes des isomères de A.
2. On considère le composé de formule semi-développée C H3- C H2- C H2 - O H . On le fait réagir avec une
solution d’ions dichromates C O2- en présence d’ions H O +. Dans les conditions de la réaction, les ions
r2 7 3
dichromates sont en défaut.

2.1 Etablir l’équation-bilan de la réaction qui se produit.

2.2 Donner la formule semi-développée et le nom du composé organique B formé.
2.3 Proposer une méthode d’identification du composé B.
3.
3.1 Ecrire les formules semi-dévelopées des composés organiques ci-dessous :
- C : éthanol ;
- D : chlorure de propanoyle.
3.2 On fait réagir 4,6 g de composé C sur un excès de composé D. Il se forme un composé organique E et du
chlorure d’hydrogène.
3.2.1 Ecrire l’équation-bilan de la réaction qui a lieu.
3.2.2 Donner le nom et les caractéristiques de cette réaction.
3.2.3 Donner la formule semi-développée et le nom du composé E.
3.2.4 Déterminer le volume VHCl de chlorure d’hydrogène formé.
On donne :
C : 12 g.mol-1 ; O : 16 g.mol -1 ; H : 1 g.mol -1 et VM = 25 L .mol -1 .
 Collège << Le Challenge >> de Dimbokro - Collège << Le Challenge >> de Dimbokro
........................................................................................................................................................................
BACCALAUREAT BLANC Durée : 3 heures
SESSION JUIN 2007 Coefficient : 4

SCIENCES PHYSIQUES

SERIE : D
Cette épreuve comporte trois pages numérotées 1/3, 2/3, 3/3

EXERCICE 1 (5 points)

Un solide S suppose ponctuel de masse m = 0,25 kg glisse sur un trajet ABC situe dans le plan vertical.

.
A

α
.B .C x

I/ Etude sur le trajet AB.

La partie AB est inclinée d’un angle α par rapport à l’horizontal. Le solide quitte le sommet A sans
vitesse initiale. Les forces de frottements sont négligeables.
1. En appliquant le théorème de l’énergie cinétique, exprimer la vitesse VB de S en B en fonction de AB,
sin α, et g.
2. Vérifier que VB est égale à 1,2 m.s-1.
Données : AB = 0,18 m sin α = 0 ,4 g = 10 m. s-2

II/ Etude sur le trajet BC. Existence de force de frottement.

La vitesse de S s’annule au point C. Sur ce trajet existe un vecteur force f de frottement de valeur
constante et de sens opposé au vecteur vitesse.
1. Représenter toutes les forces qui s’exercent sur le solide en mouvement entre B et C.
2. En appliquant le théorème de l’énergie cinétique, exprimer f en fonction de BC, VB et m.
3. Vérifier que la valeur de f est de 0,12 N.
Donnée : BC = 1,5 m.

III/ Etude dynamique et cinématique du mouvement sur le trajet BC.

1. En appliquant le théorème du centre d’inertie au solide S, calculer l’accélération a du solide.

2. On choisit comme origine des dates l’instant de passage de S en B et origine des espaces le point B.
L’accélération a = - 0,48 m s-2.
2.1 Donner les expressions des équations horaires du mouvement (déplacement et vitesse) de S.
2.2 Calculer la durée du parcours BC.
2.3 Après 1 seconde de parcours, le solide se trouve en un point I entre B et C.
Calculer la position et la vitesse de S en I.

1/3
EXERCICE 2 (5 points)

Dans tout l’exercice, on considère que les ions se déplacent dans le vide et que leur poids est négligeable
devant les autres forces.
P’ P
Données : C1 
O’ O V0

U = 5,00.103 V
B = 2,00.10-1 T déviation
e = 1,60.10-19 C ionisation accélération 
Masse d’un nucléon égale B
une unité de masse atomique.
1 u = 1,66.10-27 kg
M1
zone de réception C2
M2

Un spectrographe de masse, schématisé ci-dessus, permet de séparer les atomes de lithium isotopes 6 Li et
7
Li de masses respectives m1 et m2.
Les atomes de lithium sont ionisés dans la chambre d’ionisation C1 en perdant un électron. On obtient les
ions 6 Li + et 7 Li + .
Ces ions pénètrent en O’, avec une vitesse négligeable dans une zone où règne un champ électrique

uniforme E . Ce champ E est créé par les plaques P et P’ entre lesquelles existe une tension U.
1.
1.1 Quel doit être le signe de la tension U = VP’ – VP pour que les ions ressortent en O ?
1.2 Calculer les vitesses respectives vO1 et vO2 des ions 6 Li + et 7 Li + lors de leur passage en O.

2. En O, les ions pénètrent dans la chambre C2 où existe un champ magnétique B perpendiculaire au plan
du schéma. Les ions atteignent ensuite la zone de réception. 
2.1 Préciser en le justifiant, le sens du vecteur champ magnétique B .
2.2 Montrer que la trajectoire des ions est plane.
2.3 Montrer que le mouvement de chaque ion est uniforme et circulaire.
2.4 Calculer les rayons respectifs R1 et R2 des trajectoires des ions 6 Li + et 7 Li + .
2.5 Calculer la distance M1M2 séparant les impacts des 6 Li + et 7 Li + .

EXERCICE 3 (5 points)

Toutes les solutions sont supposées à la température de 25°C.

1. Une solution S1 d’hydroxyde de sodium (NaOH) a un pH égal à 12.
Calculer la concentration molaire volumique des différentes espèces chimiques en solution.
2. Une solution S2 de chlorure d’ammonium (NH4Cl) a un pH égal à 5,6 pour une concentration
molaire volumique C = 10 -2 mol/L.
2.1 Préciser les couples acide – base en équilibre dans cette solution.
2.2 Calculer les concentrations molaires volumiques des différentes espèces chimiques en
solution.
2.3 Déterminer le pKa du couple dont l’acide est l’ion ammonium.
3. On ajoute 10 cm3 de la solution d’hydroxyde de sodium à 20 cm3 de la solution S2 de chlorure
d’ammonium.
3.1 Ecrire l’équation de la réaction prépondérante.
3.2 Calculer les concentrations molaires volumiques en ion ammonium et en sa base conjuguée.
3.3 En déduire le pH du mélange.
4. On dispose d’une solution S3 d’ammoniac de concentration molaire volumique C’=10-1 mol/L.
2/3
 4.1 Quel volume de cette solution faut –il ajouter à 20 cm3 de la solution S2 de chlorure
d’ammonium pour obtenir une solution de pH = 9,2 ?
4.2 Quelle sont les propriétés du mélange ainsi réalisé ?

EXERCICE 4 (5 points)

On dispose de deux monoalcools saturés A et B de masse molaire M = 74 g/mol .Par oxydation ménagée
au dichromate de potassium en milieu acide, A donne un produit A’ et B donne un produit B’.
A’ et B’ donne des cristaux jaunes avec la 2,4 – DNPH. Seul A’ réagit avec la liqueur de fehling.
1. Donner la formule brute des alcools A et B.
2. Donner les noms et les formules semi –développées possibles pour A’, B’, A et B.
3. Donner le nom et la formule semi - développée de l’alcool ayant la même formule brute que A et B
mais ne pouvant pas subir d’oxydation ménagée.
4. L’alcool A par oxydation ménagée avec le dichromate de potassium en excès donne A’’ qui est
l’acide 2-méthylpropanoique.
4.1 Donner le nom de l’alcool A.
4.2 Ecrire les équations – bilans permettant de passer de A à A’, puis de A à A’’.
5. Ecrire l’équation –bilan de la réaction de A’ avec la liqueur de fehling.
6. L’alcool A a été préparé par hydratation du 2 –méthylprop -1- ène en présence d’acide sulfurique.
6.1 Ecrire l’équation – bilan de cette réaction.
6.2 En plus de A donner la formule semi – développée et le nom de l’alcool qui peut se former.
On donne masse molaire atomique en g.mol -1 : C : 12 ; H : 1 ; O : 16

3/3