Prénom : .........................................

Outils au service de la langue : orthographe N°

Les accents

Petit texte : Le caïman

Immobile dans la lumière blanche, près du fleuve boueux, l’énorme bête écoute les
bruits de la forêt. Il est à l’affut de sa prochaine proie.

Combien d’accents différents trouves-tu dans ce texte ? ____________

Quel est le nom de chacun d’eux ?___________________________________

1) Observe les images suivantes pendant quelques minutes.

2) Cache à présent les images et sans regarder, entoure les mots représentés.

un vélo – une pièce – un manège – une sorcière – une moto – une fenêtre – une guêpe –
un cercle – un dé – une télévision – une chèvre – une forêt – une tête – une cuillère – un
téléphone – un pêcheur – un médecin – une fée – une fusée – des vêtements – un carré –
une pastèque – une infirmière – un pamplemousse

3) Recopie les mots que tu as entourés en les classant dans le tableau suivant.

J’entends é J’entends è - ê

J’écris é J’écris è J’écris ê

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

4) Entoure les lettres qui ont : un accent aigu en bleu, un accent grave en rouge
et un accent circonflexe en vert.

vérité zèbre élève manège même récréation étagère

5) Ecris les mots dans la colonne qui convient.

gâteau – fée – mère – école – aussitôt – après – été

Accents aigus Accents graves Accents circonflexes

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

6) Barre l’intrus dans chaque série.

a) carré – flèche – père – pièce

b) tête – drôle – crêpe – tempête

7) Complète par é / è.

___couter – plan____te – fr____re - ____l____ve –

ann____e - ____toile – poup____e – rivi____re

8) Replace le bon accent : é, è, ê, ë.

le pere – ecrire – ecole –mere – meme – fevrier – drole – gateau – Joel -

un vetement – le reglement – Gaelle – le chene – la fievre

9) Complète par : e, é ou è.

un l__zard - __couter – mon p__re – un p__dalo – f__vrier – le g__nou – l’__cole- un

man__ge – du b__urre – le d__but – la lumi__re – d__main – une grand-m__re

10) Dans les phrases suivantes, Géniortho a oublié de noter les accents ?
A toi de les ajouter.

Dans la foret, nous avons pu admirer des herissons et des ecureuils.

Mon frere entre en premiere annee, il va apprendre à lire et à ecrire.

Lorsque j’ai mal à la tete, maman me donne un medicament.

Ma sœur promene son bebe.

11) Ordonne les lettres pour former des mots.

é-b-é-b è-e-r-m p-ê-r-c-e n-h-c-ê-e p-e-é-é

___________________________________ ____________________________________________ _______________________________________ ____________________________________________ _________________________________________________

12) Ordonne les mots pour former des phrases.

Mon père – une pièce – au marché. – m’a donné – pour aller

et février – de l’année. – Aout – mois – sont – deux

____________________________________________________________

13) Ecris au féminin.

un pâtissier : ___________________

un fermier : ____________________

un boucher : ____________________

un boulanger : ___________________

un caissier : ____________________
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Révision : les accents

1) Complète par : é , è , ê , ë ou â.

Le p___tissier Jo___l est fort occup___. Il doit pr___parer sa cr___me pour garnir

ses choux, p___trir sa p___te à pain et enfourner ses d___licieuses baguettes. Cela

sent bon dans toute sa boulangerie, surtout l’odeur des ___pices.

2) Dans chaque série de mots, entoure l’accent qui diffère des autres.

a) une école – un éléphant – une écharpe – un zèbre – une cheminée

b) un infirmière - une pâtissière – une boulangère – la fermière

c) les fêtes – ma tête – le même – une équerre – la fenêtre

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Révision : les accents

1) Complète par : é , è , ê , ë ou â.

Le p___tissier Jo___l est fort occup___. Il doit pr___parer sa cr___me pour garnir

ses choux, p___trir sa p___te à pain et enfourner ses d___licieuses baguettes. Cela

sent bon dans toute sa boulangerie, surtout l’odeur des ___pices.

2) Dans chaque série de mots, entoure l’accent qui diffère des autres.

a) une école – un éléphant – une écharpe – un zèbre – une cheminée

d) un infirmière - une pâtissière – une boulangère – la fermière

e) les fêtes – ma tête – le même – une équerre – la fenêtre

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Contrôle : les accents

1) Complète par : é , è , ê ou â.

La fermi___re Gis___le organise une grande f___te au ch___teau. Tout le monde doit

arriver d___guis___. Il y aura un bal sous les ___toiles, une p___che au tr___sor et

de la cr___me glac___e pour tous les invit___s.

2) Dans chaque série de mots, entoure l’accent qui diffère des autres.

a) une étoile – une cheminée – une lumière – une école

b) première – une rivière – un céleri – un frère – un père

c) une fenêtre – un vêtement - une mère – une pêche

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Contrôle : les accents

1) Complète par : é , è , ê ou â.

La fermi___re Gis___le organise une grande f___te au ch___teau. Tout le monde doit

arriver d___guis___. Il y aura un bal sous les ___toiles, une p___che au tr___sor et

de la cr___me glac___e pour tous les invit___s.

2) Dans chaque série de mots, entoure l’accent qui diffère des autres.

a) une étoile – une cheminée – une lumière – une école

d) première – une rivière – un céleri – un frère – un père

e) une fenêtre – un vêtement - une mère – une pêche