300 Exercices Flashs de Français Niveau CP-CE1

Spécial RENTRÉE CE1
300 exos ﬂashs

pour réviser les notions de FRANÇAIS
niveau CP
inclus
Corrigés
ÉDITIONS
300 exos flashs
niveau CP
Sommaire
Orthographe
Fiche 1 : Des mots sans lettre muette................................................................................................................... 2
Fiche 2 : Des mots avec une lettre muette finale............................................................................................. 3
Fiche 3 : Le pluriel des mots...................................................................................................................................... 4
Vocabulaire
Fiche 1 : L’ordre alphabétique.................................................................................................................................... 5
Fiche 2 : Les champs lexicaux................................................................................................................................... 6
Fiche 3 : Les familles de mots....................................................................................................................................7
Fiche 4 : Les contraires et les synonymes.......................................................................................................... 8
Grammaire
Fiche 1 : Les lettres, les mots, les phrases........................................................................................................... 9
Fiche 2 : Les actions et les verbes........................................................................................................................ 10
Fiche 3 : Le sujet du verbe......................................................................................................................................... 11
Fiche 4 : Les noms......................................................................................................................................................... 12
Fiche 5 : Les déterminants........................................................................................................................................ 13
Fiche 6 : Les adjectifs qualificatifs........................................................................................................................ 14
Fiche 7 : Les pronoms personnels sujets........................................................................................................... 15
Fiche 8 : Les types de phrases .............................................................................................................................. 16
Fiche 9 : Les phrases affirmatives et les phrases négatives.....................................................................17
Conjugaison
Fiche 1 : Passé, présent, futur.................................................................................................................................. 18
Fiche 2 : Les verbes être et avoir au présent................................................................................................... 19
Fiche 3 : Le présent des verbes en –er (1)........................................................................................................ 20
Fiche 4 : Le présent des verbes en –er (2)........................................................................................................ 21
Corrigés ................................................................................................................................................................................... 22
ÉDITIONS
© Éditions La Classe 300 exos flashs - français - CP Fichespedagogiques.com

ORTHOGRAPHE 1 : Des mots sans lettre muette
Écris le nom de l’élément représenté.
Mots avec des graphèmes simples
1 un a_________ 2 un é_______ 3 un b________ 4 une c_________ 5 un d__________
6 un d_______ 7 une m________ 8 une r_________ 9 une v_____ 10 un p_________
11 un t________ 12 un v________ 13 un k_________ 14 un __________ 15 un b_________
Mots avec des graphèmes complexes
16 un a________ 17 un b_________ 18 un b________ 19 un c_________ 20 un c_________
21 une f_______ 22 un j_________ 23 un l__________ 24 une m_______ 25 du m________
Rappel En français, il y a 36 sons différents. Ils peuvent s’écrire de différentes façons.

Pour écrire un mot, décompose-le en syllabes et propose une écriture pour chaque son entendu.

ORTHOGRAPHE 2 : Des mots avec une lettre muette finale
Lettre finale : s ou e
1 un r_________ 2 une b________ 3 une s________ 4 un t__________ 5 d________
6 une g_________ 7 la l__________ 8 un m_________ 9 une n________ 10 o_______
Lettre finale : d ou t
11 un c_______ 12 un n____ 13 un a_________ 14 un c________ 15 un p______
16 une d______ 17 un r________ 18 un l______ 19 un p______ 20 un r_____
Lettre finale : e ou t
21 une é______ 22 une t______ 23 un r______ 24 une v______ 25 une t______
Rappel Certains mots se terminent par une lettre muette. Pour la trouver, aide-toi d’un autre mot de la même famille.
Exemples : lit, literie ; renard, renardeau.

ORTHOGRAPHE 3 : Le pluriel des mots
1 Écris au pluriel. 6 Écris au pluriel. 11 Écris au pluriel.

a) un lama a) un coq a) un puits
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________
b) un lion b) un rat b) une fraise
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________
c) une souris c) un ours c) une porte
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________

a) un livre a) une cerise a) un ordinateur
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________
b) un cahier b) une tomate b) un bois
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________
c) un abricot c) une poire c) une fois
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________

a) un avion a) un car a) un tas
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________
b) un camion b) un oiseau b) une chaussure
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________
c) un bus c) une loupe c) un concours
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________

a) une tasse a) un tipi a) un taudis
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________
b) une nappe b) une chaise b) un crocodile
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________
c) un tapis c) une libellule c) un moineau
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________

a) un cadeau a) un bateau a) un corbeau
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________
b) un radeau b) un cerceau b) une poule
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________
c) un souriceau c) un chapeau c) un robot
→ des _____________________ → des _____________________ → des _____________________
Rappel La plupart des noms s’écrivent au pluriel en ajoutant un s à la fin. Exemple : un lapin → des lapins.
Les noms terminés par eau s’écrivent au pluriel en ajoutant un x à la fin. Exemple : un gâteau → des gâteaux.

VOCABULAIRE 1 : L’ordre alphabétique
1 Écris les lettres dans l’ordre 6 Écris les syllabes dans l’ordre 11 Écris les mots dans l’ordre
de l’alphabet. de l’alphabet. de l’alphabet.
a) A – D – B a) ma – la – na a) lama – bateau – rat
→ ___________________________ → ___________________________ → ___________________________
b) B – A – C b) ra – fa – ma b) lune – tapis – boule
→ ___________________________ → ___________________________ → ___________________________
c) D – A – B c) ba – la – da c) rat – chat – lion
→ ____________________________ → ___________________________ → ___________________________
a) D – A – G a) ni – ri – bi a) lion – rideau – matinal
→ ___________________________ → ___________________________ → ___________________________
b) E – A – F b) mi – li – ri b) marcher – laver – rire
→ __________________________ → ___________________________ → ___________________________
c) R – A – B c) lu – mu – bu c) lapin – devant – radeau
→ ____________________________ → ___________________________ → ___________________________
a) S – T – A a) ni – ri – fi – di a) marcher – sauter – courir
→ ___________________________ → ___________________________ → ___________________________
b) E – F – A b) to – fo – bo – ro b) marteau – pomme – brave
→ ___________________________ → ___________________________ → ___________________________
c) A – L – B c) pu – fu – mu – bu c) tarte – croissant – baguette
→ ___________________________ →____________________________ → ___________________________
a) M – R – A – B a) pou – rou – vou – lou a) canard – bison – animal
→ ___________________________ → ___________________________ → ___________________________
b) E – S – A – F b) tou – rou – dou – mou b) drôle – artiste – mouche
→ ___________________________ → ___________________________ → ___________________________
c) S – N – R – C c) jou – tou – zou – gou c) tomate – cerise – fraise
→ ___________________________ → ___________________________ → ___________________________
a) A – D – B – O – C a) ma – ra – ta – ba a) barque – assiette – royal
→ ___________________________ → ___________________________ → ___________________________
b) B – A – C – D – R b) ja – na – ra – va b) lion – zèbre – chat
→ ___________________________ → ___________________________ → ___________________________
c) D – A – B – G – E c) pa – ta – ga – da c) poule – coq – œuf
→ ___________________________ → ___________________________ → ___________________________
Rappel Les lettres de l’alphabet sont rangées dans un ordre fixe. Pour ranger des mots dans l’ordre alphabétique, commence
par regarder la première lettre de chacun de ces mots : si elle est identique, regarde la lettre suivante, et ainsi de suite.

VOCABULAIRE 2 : Les champs lexicaux
1 Entoure les mots en rapport 6 Entoure les mots en rapport 11 Entoure les mots en rapport
avec la classe. avec les fleurs. avec la trousse.
a) une trousse, un livre, un soleil a) un lilas, un lama, une tulipe a) un stylo, un taille-crayon, un rat
b) un lion, un stylo, une règle b) une tulipe, un loup, une rose b) une règle, des ciseaux, un loup
c) un bus, une table, une chaise c) une rose, un lilas, une poule c) une gomme, une règle, une vis
d) un tableau, un loup, une craie d) une fraise, une tulipe, un lilas d) un surligneur, un lama, un stylo
e) un feutre, une gomme, un boucher e) un requin, une tulipe, un muguet e) un rat, un feutre, un crayon
avec l’école. avec les fruits. avec la mer.
a) une cour, un préau, une usine a) une fraise, une pêche, une vague a) une plage, un requin, un lapin
b) une table, une classe, un lama b) une pastèque, une cerise, un clou b) une baleine, un poisson, une vis
c) un maître, un élève, un marteau c) un dindon, une pomme, une poire c) une règle, un bateau, des algues
d) une trousse, un avion, un banc d) une cerise, un melon, un bus d) une raie, un phoque, un cochon
e) une marelle, un cerceau, un requin e) une table, une banane, un kiwi e) un mouton, une vague, une sole
avec la nature. avec les transports. avec le petit déjeuner.
a) un arbre, une rivière, une voiture a) une patate, un vélo, un bus a) le sucre, le chocolat, le loup
b) un bus, une cerise, une fleur b) une cerise, un train, un car b) le café, le pain, le rat
c) une feuille, un sapin, un car c) un camion, un scooter, un rat c) le thé, le bus, la confiture
d) un seau, une tulipe, une poire d) un bateau, une barque, une vis d) la montre, la tartine, le lait
e) un fleuve, un chêne, un marteau e) un chat, un avion, une moto e) le beurre, le miel, le marteau
avec le bricolage. avec les jouets. avec les instruments de musique.
a) un lama, un marteau, un clou a) une bille, une carte, une poule a) la flûte, la trompette, la vis
b) un coq, une scie, une perceuse b) un ballon, une poupée, une vis b) le triangle, le tambour, le clou
c) un marteau, une vis, une tarte c) une tomate, un cerceau, une quille c) la clarinette, la flûte, le marteau
d) une scie, une vis, une tomate d) un seau, une pelle, une tarte d) le tambour, le bus, la batterie
e) une tartine, un clou, une scie e) une fraise, une balle, une toupie e) la batterie, la tomate, le triangle
avec les animaux. avec les oiseaux. avec les arbres.
a) un loup, une poule, une loupe a) une pie, un moineau, un lama a) un nid, un chêne, un robot
b) un lion, un clou, une otarie b) un hibou, une hirondelle, un bus b) un gland, un marronnier, un clou
c) un zèbre, un âne, une bille c) un chat, un aigle, une tourterelle c) un cerisier, un poirier, un lavabo
d) une limace, un poisson, une vis d) une mésange, un corbeau, un tapis d) une douche, un tronc, un sapin
e) une fraise, un lama, un ours e) un rat, une cigogne, un merle e) une chaîne, un chêne, une branche
Rappel Les mots sur un même thème, d’un même domaine, sont des mots qui appartiennent à un même champ lexical.
Exemple : la voiture, le car, le bus, l’avion, le bateau appartiennent au champ lexical des transports.

VOCABULAIRE 3 : Les familles de mots
1 Entoure sur chaque ligne le mot 6 Entoure sur chaque ligne le mot 11 Entoure sur chaque ligne le mot
qui ne fait pas partie de la famille. qui ne fait pas partie de la famille. qui ne fait pas partie de la famille.
a) une dent, un rat, un dentiste a) le ciel, céleste, déteste a) la gomme, la colle, gommer
b) une barque, embarquer, laver b) la lune, le nuage, lunaire b) la colle, coller, le clou
c) une éponge, un clou, éponger c) le nuage, nuageux, la neige c) clouer, le clou, le cou
d) un plongeur, un plongeoir, une vis d) la pomme, la pluie, pluvieux d) chausser, une chaussure, un rat
e) un terrain, une terre, un tapis e) la poire, le poirier, la pomme e) la dent, une rose, le dentier
a) le lait, le laitier, la bouteille a) la mer, maritime, la marque a) le loup, la loupe, la louve
b) le laitage, la fleur, le lait b) l’horizon, le zoo, l’horizontalité b) briller, la brillance, la brique
c) la marine, le sommet, le marin c) les singeries, le loup, le singe c) la soupe, le riz, souper
d) le jour, le journal, le lama d) la luge, lumineux, la lumière d) la couleur, le zoo, colorier
e) la poule, le poulailler, le blé e) descendre, monter, la descente e) le trou, la trousse, trouer
a) la fourchette, la fourche, le four a) tapisser, tapisserie, la paille a) le poisson, le riz, le poissonnier
b) le lit, le jardin, le jardinier b) rouler, rouge, roulement b) la colère, coléreux, le cri
c) la tulipe, le jardinier, le jardinage c) un tapis, rougir, rouge c) le chant, la chambre, chanter
d) le pot, le potier, le petit d) arriver, les feuilles, le feuillage d) le bruitage, l’étage, le bruit
e) le potier, le riz, la poterie e) les racines, enraciner, le nez e) nager, laver, la nageoire
a) l’école, le livre, l’écolier a) une fraise, une pomme, un fraisier a) le dessin, dessiner, le papier
b) la laine, la haine, le lainage b) un lapin, un olivier, une olive b) un éclair, éclairer, la lune
c) créer, la crête, la création c) une porte, une vis, un portail c) chercher, perdre, chercheur
d) le créateur, créer, le rêve d) un bras, un brassard, un tas d) les pleurs, pleurer, la peur
e) le rêve, le radis, rêveur e) un lit, dévisser, une vis e) un four, tourner, un tournage
a) la terre, la termite, terrestre a) la literie, le lit, la limace a) la peur, la frite, peureux
b) la terre, le terminus, la terrasse b) la pluie, le parapluie, le rat b) la chemise, le chemisier, le rat
c) l’arrosoir, nager, arroser c) le plat, le dessert, le plateau c) connaître, reconnaître, être
d) l’arroseur, l’arrosoir, le soir d) la poule, le poulet, le boulet d) vivre, sourire, survivre
e) la vis, embouteiller, la bouteille e) le mur, le bruit, le muret e) merci, remercier, scier
Rappel Les mots d’une même famille ont un radical commun. Recherche la suite des lettres identiques dans ces mots pour
le repérer. Exemple : chant, chanteur, chanteuse, chanter, enchantement font partie de la même famille.

VOCABULAIRE 4 : Les contraires et les synonymes
1 Écris le contraire. 6 Écris le contraire. 11 Écris le synonyme.
a) monter → ___________________ a) savoir → ___________________ a) énerver → __________________
b) ouvrir → ___________________ b) pousser → ___________________ b) apprécier → _________________
c) casser → ___________________ c) plaire → ___________________ c) détester → __________________
d) lancer → ___________________ d) arriver → ___________________ d) construire → ________________
e) chauffer → ___________________ e) désapprouver → ______________ e) casser → ___________________
refroidir – réparer – fermer déplaire – ignorer – approuver aimer – agacer – haïr – bâtir
– descendre – attraper – tirer – partir – démolir

a) lent → ___________________ a) remplir → ___________________ a) perforer → __________________
b) fort → ___________________ b) défaire → ___________________ b) laver → ___________________
c) bruyant → __________________ c) teindre → ___________________ c) mémoriser → ________________
d) éteint → ___________________ d) construire → __________________ d) ordonner → _________________
e) plein → ___________________ e) foncer → ___________________ e) essayer →___________________
faible – rapide – vide – calme éclaircir – déteindre – faire – détruire nettoyer – tester – percer
– allumé – vider – enregistrer – ranger

a) riche → ___________________ a) gentiment → __________________ a) le calme → __________________
b) rapide → ___________________ b) lentement → __________________ b) le partage → ________________
c) stable → ___________________ c) difficilement →________________ c) la colère → __________________
d) mou → ___________________ d) gaiement →___________________ d) la montée → ________________
e) sombre → __________________ e) insuffisamment →______________ e) la puissance → ______________
instable – clair – lent – pauvre – dur tristement – rapidement – facilement l’apaisement – la force – l’élévation
– méchamment – suffisamment – la fureur – la division
4 Écris le contraire. 9 Écris le contraire en changeant 14 Écris le synonyme.

a) solide → ___________________
le verbe. a) l’entente → __________________
b) banal → ___________________ a) Elle ouvre la porte. b) la conclusion → ______________
c) chaud → ___________________ →____________________________ c) le magasin → ________________
d) content → __________________ b) Elle descend l’escalier. d) le navire → __________________
e) ordonné → ___________________ →____________________________ e) l’engin → ___________________
c) Elle lance la balle. la fin – l’harmonie – la machine – la
fragile – désordonné – extraordinaire
→____________________________ boutique – le bateau
– froid – mécontent
monte – ferme – attrape

a) propre → ___________________
le mot souligné. a) courageux → ___________
a) Il a un vélo propre.
b) transparent → _______________ b) amusant → ________________
→__________________________
c) piquant →___________________ c) vilain → _________________
b) Il voit une vitre transparente.
d) joyeux → ___________________ d) amical → _________________
→__________________________
e) mouillé → ___________________ e) obscur →________________
c) Il mange une sauce piquante.
doux – sec – opaque – triste – sale →___________________________ drôle – sombre – sympathique
– méchant – brave
opaque – sale – douce
Rappel Deux mots qui expriment une idée opposée sont des contraires. Exemple : gentil, méchant.
Des mots qui expriment une idée proche sont des synonymes. Exemple : la fureur, la colère.

GRAMMAIRE 1 : Les lettres, les mots, les phrases
1 Écris le nombre de lettres. 6 Écris le nombre de phrases. 11 Écris les mots dans l’ordre
a) Tom mange une poire. → _______ Léa marche dans les bois. Elle
pour former une phrase.
b) Téo lit un livre. → ________ a vu un sapin, un chêne et des a) une poire – Léa – lave
c) Téo lave le bol. → ________ châtaigniers. Elle ramasse des → ____________________________
d) Léa ramasse une poire. → ______ feuilles vertes. b) un mot – lit – Paulo
e) Tom dessine vite. → ______ → ____________________________

c) Tom – un bol – lave
→ Il y a _____ phrases.
→ ____________________________
2 Écris le nombre de mots. 7 Écris le nombre de phrases. 12 Écris les mots dans l’ordre
a) Tom mange des cerises. → _____ Le lapin dévore des carottes. Il saute
b) Téo dessine un petit rat. → _____ dans les herbes. Il a vu un lièvre a) écrit – un texte – Lisa
c) Téo lave des jolis bols verts. → ___ marron et des souris grises. Il regarde → ____________________________
d) Léa ramasse des poires.→ _____ les grands arbres. b) Téo – une poire – dessine
e) Léo dessine un lama.→ _____ → ____________________________
→ Il y a _____ phrases. c) prend – Kévin – un livre

→ ____________________________
a) Léa a un vélo rouge.→ _____ Ce matin, Tom boit du lait et il avale
b) Téo a un petit vélo rouge.→ _____ une tartine. Il lave son bol et il le a) un papier – Jasmina – déchire
c) Tom lave son vélo vert.→ _____ range dans le placard. Il essuie la → ____________________________
d) Léa ramasse des cerises.→ _____ table avec un torchon. Il éteint la b) Léo – vite – marche
e) Téo lit son livre.→ _____ lumière de la cuisine. → ____________________________

c) écoute – l’oiseau – Ninon
→ ____________________________
a) La poule picore un ver.→ _____ Ce soir, Léo sortira dans son jardin. Il
b) Téo boit un verre.→ _____ regardera les étoiles et il dessinera la a) les brebis – le berger – surveille
c) Tom a un vélo vert.→ _____ Lune sur son cahier. Il photographiera → ____________________________
d) Léa dessine des animaux.→ _____ le ciel. Il boira un chocolat chaud. b) les élèves – bien – travaillent
e) Téo chante fort.→ _____ → ____________________________
→ Il y a _____ phrases. c) court – le guépard – vite

→ ____________________________
a) Les étoiles brillent dans le ciel. Léo sort son vélo. Il pédale lentement
→ _____ pour ne pas tomber. Il se promène a) l’orage – fort – gronde
b) La Lune est belle.→ _____ dans les bois. Il ramasse des feuilles → ____________________________
c) La souris a vu le rat.→ _____ et il rentre. b) dans la cour – jouent – les enfants
d) Le lama crache.→ _____ → ____________________________
e) Le lion rugit dans la nuit.→ _____ → Il y a _____ phrases. c) profitent – les touristes – de la mer
→ ____________________________
Rappel Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Une phrase est composée de mots séparés
par un espace. Un mot est composé de lettres. Exemple : Léo mange une pomme. (4 mots ; 16 lettres.)

GRAMMAIRE 2 : Les actions et les verbes
1 Entoure le mot qui représente 6 Écris le verbe. 11 Écris le verbe.
l’action. a) Tom ______________ un ballon. a) Hugo ______________ son
a) Léa saute dans l’eau. b) Léa _______________ une cartable.
b) Tom ramasse des pommes. pomme. b) Les enfants _______________
c) Ce matin, Léo lave le vélo. c) Paul ______________ un bol. leur table.
d) Hier, Léo lavait son bol. d) Léo _______________ un mot. c) Julie ______________ sa trousse.
e) Maintenant, Léa écrit un mot. d) Les bricoleurs _______________
leurs outils.
copie – lave – lance – coupe
range – rangent

l’action. a) Les lions ____________ la viande. a) Les enfants ______________ au
a) Les vaches mangent. ballon.
b) Les ours ____________
b) Un enfant _______________ au
b) Léo boit une limonade. longtemps. tennis.
c) Tom dessine une vache. c) L’abeille_____________ des fleurs. c) Marco ______________ avec
d) Le zèbre marche vite. une balle.
d) Le chien ______________ très fort.
e) Le lion dévore la viande. d) Tom _______________ tout seul.
aboie – dévorent – butine – dorment joue – jouent
3 Entoure le verbe. 8 Écris le verbe. 13 Écris le verbe.

a) Léa regarde la mouche. a) Tom _____________ sur un clou. a) Cloé ______________ un paysage.
b) Ce soir, Téo jouera au ballon. b) Léa ______________ un papier. b) Léo _______________ une fleur.
c) Ce matin, Léa écrit un mot. c) Téo _____________ une pomme. c) Les enfants ______________ des
d) Hier, Tom jouait au ballon. d) Léo ______________ son vélo. chats.
e) Maintenant, Nina lit un livre. d) Noa _______________ le soleil.
répare – mange – tape – déchire dessine – dessinent
4 Entoure le verbe. 9 Écris le verbe. 14 Entoure les 6 verbes.

a) La voiture roule sur la route. a) Le chat __________ doucement. Ce matin, Tom boit du lait et il avale
b) La pomme tombe sur le sol. b) Le loup __________ dans les bois. une tartine. Il lave son bol et il le
c) Roméo filme une pie. c) La taupe ___________ la terre. range dans le placard. Il essuie la
d) Tom range sa chambre. d) La poule ___________ des table avec un torchon. Il éteint la
e) Nina dessine une cerise. graines. lumière de la cuisine.
creuse – picore – hurle – miaule

a) Les cerises tombent de l’arbre. a) Le feu ________ dans la cheminée. Ce soir, Léo sortira dans son jardin. Il
b Les pies volent des choses. b) L’eau ______________ du robinet. regardera les étoiles et il dessinera la
c) Ce matin, Téo ouvre une boite. c) Le vent __________ dans les bois. Lune sur son cahier. Il photographiera
d) Ce soir, Téo lavera la boite. d) La neige __________ sur le sapin. le ciel. Il boira un chocolat chaud.
e) Maintenant, je gonfle le ballon.
souffle – coule – brûle – tombe
Rappel Le mot qui représente l’action dans une phrase est appelé le verbe.
Exemple : dans la phrase Téo ramasse la balle, le verbe est ramasse.

GRAMMAIRE 3 : Le sujet du verbe
1 Entoure le sujet. 6 Écris un sujet. 11 Entoure le sujet.
a) Léa saute dans la piscine. a) _____________ picorent du blé. a) Les poules picorent le blé.
b) Tom ramasse des tomates. b) _____________ pond un œuf. b) Les lions dévorent la viande.
c) Ce matin, Léa lave son vélo. c) _____________ pondent des œufs. c) Ce matin, le lama crache.
d) Hier, Léa lavait son bol. d) _____________ mange du blé. d) Hier, le lapin mangeait du blé.
e) Maintenant, Léa écrit un mot. e) _____________ gratte la terre. e) Maintenant, Clara lance la balle.
la poule – les poules

a) Les poules mangent des graines. a) ______________ joue au ballon. a) Les chats sautent sur le sol.
b) Léo boit un sirop. b) ______________ jouent au ballon. b) Ce matin la poule marche vite.
c) Tom dessine un camion. c) _____________ dessinent un lama. c) Aujourd’hui ce lapin mange vite.
d) Le zèbre marche lentement. d) __________ chantent dans la cour. d) Maintenant le chien aboie fort.
e) Le lion dévore de la viande. e) ___________ chante une chanson. e) Le coq chante très fort.
Tom – Tom et Léa

a) Léa regarde la mouche. a) ________________ joue au ballon. a) Les lapins dévorent la carotte.
b) Ce soir, Téo jouera au ballon. b) ____________ jouent dans la cour. b) La poule gratte la terre.
c) Ce matin, Léa écrit un mot. c) ______________ casse une vitre. c) Ce soir, Nathan lira son livre.
d) Hier, Tom jouait au ballon. d) ______________ cassent une vitre. d) Hier, Léa lisait un livre.
e) Maintenant, Nina lit un livre. e) ______________ nage à la piscine. e) Demain, Samy écoutera la radio.
un enfant – des enfants

a) La voiture roule sur la route. a) ______________ mange la viande. a) Mario dessine des zèbres.
b) La pomme tombe sur le sol. b) _____________ mangent la viande. b) Le zèbre mange de l’herbe.
c) Aujourd’hui, Roméo filme une pie. c) ____________ marche doucement. c) Les fourmis attaquent les termites.
d) Tom range sa chambre. d) ___________ marchent sur l’herbe. d) Nina dessine un lama.
e) Maintenant, Nina dessine une e) _____________ dorment au soleil. e) Ce soir, Enzo lira un livre.
cerise.
le lion – les lions

a) Les cerises tombent de l’arbre. a) ____________ mange une salade. a) Les mouettes volent dans le ciel.
b) Les chats chassent les souris. b) ___________ mangent des feuilles. b) Les poules grattent la terre.
c) Ce matin, Téo ouvre une boîte. c) ____________ avance doucement. c) La lionne poursuit la gazelle.
d) Ce soir, Téo lavera la boîte. d) _____________ dorment à l’ombre. d) Ce soir, Téo écrira une lettre.
e) Maintenant, Léa gonfle le ballon. e) _____________ sont dans le jardin. e) Ce soir, Léa et Ninon chanteront.
la tortue – les tortues
Rappel Dans une phrase, le sujet indique généralement l’auteur de l’action. Le sujet peut être un nom (exemple : Léo ra-
masse des pommes) ou un groupe de mots (exemple : Les poules picorent le blé).

GRAMMAIRE 4 : Les noms
1 Entoure les mots qui 6 Écris un nom. 11 Entoure les noms.
représentent des choses que tu a) Tom ramasse un ______________ a) girafe – ramasser – couper
peux montrer ou prendre. – poule – légumes
b) Léa regarde la _______________
a) Léo ramasse un seau. b) bureau – carottes – cuire – lapin
c) Samy mange une _____________
b) Tom découpe une feuille. – laver
d) Zoé boit un ________________ c) otaries – écrire – ballon – chanter
c) Noé attrape le ballon.
e) Léo écrit un _________________ – poire
d) Téo dévore une tomate. d) dormir – clown – armoire
e) Léa ramasse un cerceau. sirop – livre – poire – jouet – Lune – dévorer – bols

représentent des choses que tu a) Noé lave le __________________ a) journée – rapidement – histoire
peux montrer ou prendre.
b) La tortue mange la ____________ – soupe – jamais
a) Noé dessine une cerise.
c) La sorcière a un ______________ b) avoir – renard – forêt – pointu – fées
b) Ce matin, Lola lit un livre.
d) Le lion avale de la ____________ c) avion – butiner – pourquoi
c) Ce soir, Léa lavera la table.
e) L’avion est sur la _____________ – loup – tasses
d) Maintenant, Paul lave le bol.
balai – piste – viande – salade – d) tristement – feuilles – cerceaux
e) Téo lave sa grande tasse. navire – clown – minuscule
3 Entoure les mots qui 8 Écris un nom. 13 Entoure les 6 éléments que tu
représentent des prénoms. a) Les clowns entrent en __________
peux prendre.
a) Téo parle à Lola. b) Le funambule marche sur un_____ Ce matin, Malo ramasse des cerises,
b) Nina a vu Samia. c) L’éléphant lève sa______________ des pommes et des noix.
c) Samia et Nina ont vu Lola. d) Le lion ouvre la ____________ Il prépare une tarte.
d) Léo joue au ballon. e) Les otaries se lancent une ______ Il achète du beurre et de la pâte.
e) Tony téléphone à Léo.
trompe – piste – fil – balle – gueule
représentent des prénoms. a) Anna achète un _______________
peux montrer.
a) Marie parle à Samy. b) Téo tricote un _________________ La souris a vu un bol et un fromage
b) Le chat a vu Louanne. c) Tom mange une ______________ entier. Elle attrape du pain et une
c) Léa va au parc avec Téo. d) Marie lit un __________________ cerise. Un chat a vu la souris.
d) Abel regarde les étoiles. e) Léo visite un ________________
e) Zoé joue avec un ballon.
cerise – livre – pull – croissant – zoo
représentent des noms de a) La girafe mange les ____________
peux montrer.
personnes.
b) La souris a vu le _______________ Ce soir Nina ouvre la porte. Elle a vu
a) Monsieur Martin parle fort.
c) Le lion a vu de la ______________ un chat et un petit chien. Elle observe
b) Madame Philippe habite ici. la Lune et les étoiles.
d) Le chat déteste l’ _____________
c) Le chat voit madame Irma.
e) Le chien ronge un _____________
d) Monsieur Paul travaille bien.
e) Madame Pain achète un croissant. fromage – viande – os – feuilles – eau
Rappel Un nom est un mot qui désigne généralement un élément qui peut se montrer : une personne, une chose, un
animal. Exemple : Dans la phrase Léo ramasse des cerises, les noms sont Léo et cerises.

GRAMMAIRE 5 : Les déterminants
1 Entoure les noms et souligne le 6 Écris un déterminant. 11 Entoure les 5 déterminants.

mot qui présente le nom. a) Le loup a vu __________ arbres.
a) La poule mange un ver. Le matin, Téo achète un croissant.
b) Le lapin mange ________ carottes.
b) Le rat avale une graine. c) Lola boit ____________ soupe. Il achète aussi un pain.
c) La poule pond un œuf. d) Léa dessine __________ escargot. Il achète des fruits et des légumes.
d) Le loup regarde les étoiles.
e) Le berger garde le troupeau. des – des – un – une
2 Entoure les noms et souligne 7 Écris un déterminant. 12 Entoure les 6 déterminants.

le mot qui présente le nom. a) Le lapin a vu ____________ loup. Maintenant, Léa ramasse des cerises
a) Le lapin mange la carotte. b) Lola a vu ______________ girafe. et des fraises.
b) La souris a vu les chats. c) Lola dessine ____________ lapin. Elle prépare une compote et des
c) Le chien ronge son os. d) Marie a vu _____________ souris. confitures.
d) Le chat a vu les souris. Elle a des bocaux. Elle chauffe une
e) Le dindon regarde la poule. un – un – une – une marmite.

le mot qui présente le nom. a) Lola lit _____________ livre. Léa ramasse des cerises, des fraises
a) Les poules picorent les graines. b) Lola lave ____________ bols. et des framboises.
b) Le serpent avale le rat. c) Tom lave ____________ vélo. Elle prépare une tarte.
c) Les sorcières ont des balais. d) Tom prend ___________ jouets. Elle ouvre le four.
d) Les ogres regardent les lutins.
e) La sorcière prépare une potion. ses – ses – son – son
4 Écris un mot pour présenter 9 Écris un déterminant. 14 Entoure les 7 déterminants.

le nom. a) Je ramasse __________ cerises. La souris a vu un bol et un fromage
a) La souris a vu __________ rat. b) Je lave _____________ pomme. entier.
b) Le lapin avale _________ carotte. c) Je croque dans __________ poire. Elle attrape le pain et une cerise.
c) Le chat a vu __________ rat. d) Je lave ______________ poires. Un chat a vu la souris.
d) La sorcière a _________ balai.
des – des – une – une
un – un – un – une

le nom. a) Je lance __________ balles. Léa ouvre la porte.
a) Léo avale de __________ soupe. b) Je ramasse ___________ balle. Elle voit un chat et un petit chien.
b) Tony ramasse _________ cerises. c) Je rattrape __________ ballon. Elle observe la Lune et les étoiles.
c) Paul découpe _________ feuille. d) Je joue avec _________ ballons.
d) Téo chante __________ chanson.
des – des – un – une
des – la – une – une
Rappel Un déterminant est un mot qui présente un nom. Il est placé devant le nom.
Exemples : Léo lave un bol. Léo lave son bol. Léo lave les bols.
GRAMMAIRE 6 : Les adjectifs qualificatifs
1 Entoure les mots qui donnent 6 Écris un adjectif. 11 Entoure les adjectifs.
des précisions sur le mot trousse. a) Téo a une trousse _____________
a) Kévin ramasse des petites fraises.
a) Léa a une trousse verte. b) Téo a une voiture _____________
b) Léa a une grande trousse. b) Tom a une grande trousse rouge.
c) Téo a un lapin ________________
c) Léa a une belle trousse. c) Yanis sort sur un petit vélo vert.
d) Téo a un vélo ________________
d) Léa a une petite trousse verte. d) Samia range sa belle robe jaune.
gris – rapide – bleu – verte
des précisions sur le mot vélo. a) Léa a une trousse _____________ a) Lucas découpe de petits papiers.
a) Léo a un petit vélo. b) Léa a une moto _______________ b) Andy achète un magnifique livre.
b) Léo a un vélo rouge. c) Léa a un stylo ________________
c) Ninon dessine de gros oiseaux.
c) Léo a un vélo rapide. d) Léa a un vélo ________________
d) Yacine peint des papillons
d) Léo a un petit vélo rouge.
vert – vert – verte – verte multicolores.
3 Entoure les mots qui donnent 8 Écris un adjectif. 13 Entoure les 6 adjectifs.
des précisions sur le mot arbre. a) Léa a un feutre ________________ Léa ramasse des cerises rouges,
a) Marie a vu un arbre vert. b) Léa a une souris ______________ des petites fraises et des grosses
b) Marie a vu un grand arbre. c) Léa a une lampe ______________ framboises roses. Elle prépare une
c) Marie a vu un petit arbre. d) Léa a un livre ________________ grande tarte. Elle ouvre le four chaud.
d) Marie a vu un bel arbre.
gris – gris – grise – grise
des précisions sur le mot bus. a) Tom a un _______________ sapin. Téo achète de belles cerises. Il
a) Lola monte dans un petit bus. b) Tom a une ______________ moto. mange de gros abricots. Il jette les
b) Lola monte dans un bus jaune. c) Tom a un _______________ tapis. petits noyaux. Il boit un grand jus de
c) Lola monte dans un beau bus. d) Tom a un _______________ vélo. fruits.
d) Lola monte dans un bus vert.
petit – petit – petit – petite
des précisions sur le mot chat. a) Léo a une _____________ maison.
Léo dessine des grands animaux. Il
a) Téo a un chat gris. b) Léo a un ______________ livre.
b) Téo a un petit chat noir. dessine un beau lama et une belle
c) Léo a un ______________ lit.
c) Téo a un chat triste. d) Léo a une _____________ table. girafe. Il colorie le grand lama.
d) Téo a un petit chat peureux.
grand – grand – grande – grande
Rappel Un adjectif qualificatif est un mot qui apporte une précision sur un nom. Il donne des détails sur le nom (sur la
forme, sur la couleur…). Exemple : Le petit chat gris mange une belle pomme rouge.

GRAMMAIRE 7 : Les pronoms personnels sujets
1 Entoure le pronom personnel 6 Écris il ou ils. 11 Entoure le pronom personnel

sujet. a) _______ lave un bol.
sujet.
a) Il lave sa vaisselle. b) _______ lavent des bols. a) Maintenant, nous lisons vite.
b) Elle découpe des feuilles. c) _______ chantent une chanson. b) Demain, vous mangerez dehors.
c) Aujourd’hui, elle dessine un loup. d) _______ chante une chanson. c) Elles regardent le coucher de soleil.
d) Demain, elle lavera son vélo. e) _______ lave un vélo. d) Au marché, il achète des fruits.
e) Il range son bol. f) ________ découpe une feuille. e) Tu écoutes de la musique.
2 Entoure le pronom personnel 7 Écris elle ou elles. 12 Entoure le pronom personnel

sujet. a) ______ achète du pain.
sujet.
a) Ce matin, elle mange du pain. a) Elles écrivent sur le tableau.
b) ______ achètent du pain.
b) Maintenant, je lis vite. b) Sur son cahier, il dessine des
c) ______ range la trousse.
animaux.
c) Aujourd’hui, il nage bien. d) ______ joue avec une bille. c) Tu chantes très bien.
d) Ce soir, je dessinerai tout seul. e) ______ jouent au ballon. d) Nous dessinons des moutons.
e) Je range ma trousse. f) ______ allume la lumière. e) Cette nuit, vous dormirez bien.
3 Entoure le pronom personnel 8 Écris je ou nous. 13 Entoure les 4 pronoms

sujet. a) _____ achetons un croissant.
personnels sujets.
a) Elles picorent des graines. b) _____ marchons sur le chemin. Téo part à la piscine avec Léa. Elle a
b) Tu laves la vaisselle. c) _____ lave des assiettes. un maillot de bain bleu. Il a un maillot
c) Ce matin, il range sa trousse. d) _____ lavons des assiettes. de bain jaune. Elle emporte des
d) Maintenant, nous jouons. e) _____ récite un poème. palmes et un tuba. Il plonge dans le
e) Vous lavez vos affaires. f) ______ dessinons des moutons. grand bain.
4 Entoure le pronom personnel 9 Écris tu ou vous. 14 Entoure les 5 pronoms

sujet. a) ______ dessines des chèvres.
personnels sujets.
a) Hier, je lisais mon livre. b) ______ écrivez une lettre. Léa marche dans la nature. Elle a
b) Maintenant, je chante bien. c) ______ marches sur le tapis. vu un lapin. Il est mignon avec ses
c) Hier, je lavais mes rideaux. d) ______ ranges ta trousse. grandes oreilles. Elle prend une
d) Nous chantons des chansons. e) ______ rangez vos trousses. photo. Elle continue son chemin et
e) Vous construisez une boite. f) ______ lavez un vélo. elle rencontre un lièvre.
5 Entoure le pronom personnel 10 Écris nous ou vous. 15 Entoure les 3 pronoms

sujet. a) ______ ramassons des cerises.
personnels sujets.
a) Aujourd’hui, tu lances la balle. b) ______ marchez ensemble. Les poules picorent du blé. Le
b) Hier, je jouais au ballon. c) ______ dansez en musique. coq chante fort. Il a des plumes
c) Maintenant, je dessine vite. d) ______ écrivez une lettre. multicolores. Il regarde les grains de
d) Vous dansez la salsa. e) ______ chantons dans une chorale. blé. Il attrape un grain. Les poules
e) Ils écoutent la radio. f) ______ lavez les vitres. sont furieuses.
Rappel Un pronom remplace un mot ou un groupe de mots.

Exemples : Léo attrape une cerise. → Il attrape une cerise. / Les poules picorent le blé. → Elles picorent le blé.

GRAMMAIRE 8 : Les types de phrases
1 Entoure les phrases qui donnent 6 Écris qui ou quand. 11 Écris les mots dans l’ordre
un ordre. a) ___________ est ton ami ?
a) Range tes affaires. b) ___________ vas-tu à la piscine ? a) tu ? – qui – es
b) Je mange une pomme. c) ___________ est ta maîtresse ? → ____________________________
c) Termine ton travail. d) ___________ est le directeur ? b) tu ? – comment – vas
d) Sors de cette pièce ! e) ___________ es-tu né ? → ____________________________
e) Lave tes mains. f) ___________ viens-tu à ma fête ? c) est – Tom ? – où
→ ____________________________
2 Entoure les phrases qui donnent 7 Écris où ou qui. 12 Écris les mots dans l’ordre
un ordre. a) ___________ vas-tu en vacances ?
a) Lance le ballon. b) ___________ est dans le couloir ? a) trousse – range – ta
b) Cours plus vite ! c) ___________ habites-tu ? → ___________________________
c) Elle mange des cerises. d) ___________ est ta maison ? b) table – la – essuie
d) Elle lave son vélo. e) ___________ est dans le préau ? → ____________________________
e) Lave ton vélo. f) ___________ est dans la classe ? c) lave – assiette – ton
→ ____________________________
3 Entoure les phrases qui donnent 8 Écris pourquoi ou qui. 13 Écris quand ou qui.
une explication. a) ______________ es-tu absent ? a) ___________ est ton maître ?
a) Range ta chambre. b) ______________ est-il triste ? b) ___________ vas-tu à la piscine ?
b) Le panda mange des bambous. c) ______________ est en classe ? c) ___________ est ton ami ?
c) Le lion avale de la viande. d) ______________ a mal au ventre ? d) ___________ reviendras-tu ?
d) Sors ta trousse. e) ______________ a un vélo ? e) ___________ est ton frère ?
e) Découpe tes étiquettes. f) ______________ crie-t-elle ? f) ___________ iras-tu à Dijon ?
4 Entoure les phrases qui posent 9 Transforme la phrase pour 14 Écris que ou qui.
une question. donner un ordre. a) ____________ fais-tu à l’école ?
a) Sortez vos cahiers. a) Vous rangez la chambre.
b) ____________ est absent ?
b) Je mange une pomme. → ____________________________
c) ____________ fais-tu à la plage ?
c) Quelle heure est-il ? b) Vous lavez les bols.
d) ____________ est malade ?
d) Quel âge as-tu ? → ____________________________
e) ____________ est dans la classe ?
e) Qui est malade ? c) Vous ramassez les feuilles.
f) _____________ est à la piscine ?
→ ____________________________
5 Entoure les phrases qui posent 10 Transforme la phrase pour 15 Entoure les phrases
une question. donner un ordre. exclamatives.
a) Comment vas-tu ? a) Vous jouez au ballon. a) Qui est dans ta classe ?
b) Quel est ton animal préféré ? → ____________________________ b) Lance-moi la balle.
c) Qui connaît Lola ? b) Vous restez calmes. c) Quelle drôle d’histoire !
d) L’écureuil mange des noisettes. → ____________________________ d) Ils ne viennent pas avec nous.
e) Le lion observe la gazelle. c) Vous terminez vos assiettes. e) Comme elle est forte en maths !
→ ____________________________ f) Qui mange à la cantine ?
Rappel Une phrase déclarative donne une information. Exemple : Les étoiles brillent dans le ciel.
Une phrase interrogative pose une question. Exemple : Quelle heure est-il ?
Une phrase impérative donne un ordre. Exemple : Range ta table. Elle peut se terminer par un point d’exclamation.
Une phrase exclamative exprime une émotion, un sentiment. Exemple : Quelle vue ! Elle se termine toujours par un point d’exclamation.
GRAMMAIRE 9 : Les phrases affirmatives et les phrases négatives
1 Entoure les phrases négatives. 6 Transforme pour avoir des 11 Transforme pour avoir des
a) Je n’ai pas faim.
phrases affirmatives. phrases négatives.
a) La poule ne picore pas. a) Le coq chante.
b) Je mange une pomme.
→ ____________________________ → ____________________________
c) Tu n’as pas de vélo.
b) Le lion ne dort pas. b) La poule picore.
d) Je n’ai pas de livre.
→ ____________________________ → ____________________________
e) Elle a une pomme.
c) La souris ne mange pas. c) Le bateau flotte.
→ ____________________________ → ____________________________
a) Je lis une histoire.
a) Samy ne découpe pas le papier. a) Les dindons volent.
b) Je ne lis pas une histoire.
→ ____________________________ → ____________________________
c) Elle mange des cerises.
b) Tom ne chante pas seul. b) Les vaches ruminent.
d) Elle lave son vélo.
→ ____________________________ → ____________________________
e) Elle ne lave pas son vélo.
c) Le chien ne ronge pas l’os. c) Les lions dorment.
→ ____________________________ → ____________________________
a) Je chante une chanson.
a) Le vélo ne roule pas. a) La tasse est chaude.
b) Le panda mange des bambous.
→ ____________________________ → ____________________________
c) Le lion avale de la viande.
b) La moto n’avance pas vite. b) Le café est bon.
d) Je ne mange pas de viande.
→ ____________________________ → ____________________________
e) Je ne regarde pas ça.
c) La machine ne fonctionne pas. c) Le chocolat fond dans ma main.
→ ____________________________ → ____________________________
4 Entoure les phrases 9 Transforme pour avoir des 14 Transforme pour avoir des
affirmatives. phrases affirmatives. phrases négatives.
a) Je n’ai pas faim. a) Je ne lis pas ce livre. a) Téo a sa trousse.
b) Je mange une pomme. → ____________________________ → ____________________________
c) Je n’ai pas soif. b) Tu ne regardes pas la Lune. b) Lola a son vélo.
d) Je ne dessine pas. → ____________________________ → ____________________________
e) J’ai un cadeau. c) Elle ne marche pas vite. c) Martin a son robot.

→ ____________________________ → ____________________________
a) Je suis en CP. a) Elle ne ramasse pas la pomme. a) La lumière brille.
b) Je ne suis pas en CM1. → ____________________________ → ____________________________
c) Elle n’a pas de cartable. b) Il n’aime pas cette histoire. b) Le jardinier arrose tôt.
d) L’écureuil mange des noisettes. → ____________________________ → ____________________________
e) Le guépard poursuit la gazelle. c) Elle ne dessine pas ce lama. c) La sorcière hurle.

→ ____________________________ → ____________________________
Rappel La forme négative permet d’exprimer le contraire du message donné par une phrase affirmative. Pour écrire une
phrase négative, ajoute ne avant le verbe et pas après le verbe.
Exemple : Léo mange une pomme. → Léo ne mange pas une pomme.

CONJUGAISON 1 : Passé, présent, futur
1 Écris passé ou présent après 6 Écris hier ou demain. 11 Transforme au présent.
chaque phrase. a) ________ tu laveras le vélo.
a) Hier, je découpais une planche. a) Elle lavait son vélo.
b) ________ tu écouteras la radio.
→ ____________________________ → ___________________________
c) ________ tu écoutais le silence.
b) Maintenant, je lis un livre. b) Tu dessineras un mouton.
d) ________ tu lavais ta trousse.
→ ____________________________ → ___________________________
e) ________ tu rangeras ton cartable.
c) Hier, je lavais mon vélo. c) Il découpait des formes.
f) ________ tu lisais ton livre.
→ ____________________________ → ___________________________
2 Écris passé ou présent après 7 Écris hier ou demain. 12 Transforme au futur.

chaque phrase. a) ________ je mangerai une pomme. a) Il regarde les étoiles.
a) Maintenant, j’écris vite.
b) ________ j’achèterai un croissant. → ____________________________
→ ____________________________
c) ________ je lirai mon livre. b) Je cuisinais une tarte.
b) Aujourd’hui, je suis en CP.
d) ________ j’écrirai une lettre. → ____________________________
→ ____________________________
e) ________ je rangeais ma trousse. c) Elle réchauffe un gâteau.
c) Hier, je dessinais tout seul.
f) ________ je marchais seul. → ____________________________
→ ____________________________
3 Écris présent ou futur après 8 Écris hier ou demain. 13 Transforme au présent.

chaque phrase. a) ______ nous lavions les chaises. a) Il mangera une pomme.
a) Demain, je regarderai la Lune.
b) ______ nous chantions dans la rue. → ____________________________
→ ____________________________
c) ______ nous lirons un livre. b) Il lavera son vélo.
b) Maintenant, je range ma trousse.
d) ______ nous lisions un livre. → ____________________________
→ ____________________________
e) ______ nous marcherons. c) Elle dessinait un ours.
c) Ce soir, je lirai un livre.
f) ______ nous laverons des bols. → ____________________________
→ ____________________________
4 Écris passé ou futur après 9 Écris hier ou maintenant. 14 Transforme au futur.

chaque phrase. a) ___________ je chante. a) Il dessine un lion.
a) Avant hier, je jouais au ballon.
b) ___________ je lisais mon livre. → ____________________________
→ ____________________________
c) ___________ je range ma trousse. b) Il lavait sa table.
b) Demain, j’achèterai des bonbons.
d) ___________ je décore le sapin. → ____________________________
→ ____________________________
e) ___________ je regardais la Lune. c) Elle mange des frites.
c) Avant-hier, il pleuvait.
f) ___________ j’écris une histoire. → ____________________________
→ ____________________________
5 Écris passé ou futur après 10 Écris hier ou maintenant. 15 Transforme au passé.

chaque phrase. a) __________ je téléphone à Léo. a) Elle dessine un lama.
a) Hier, tu lisais ton livre.
b) __________ je téléphonais à Léa. → ____________________________
→ ____________________________
c) __________ je range une boîte. b) Il lavera sa chaise.
b) Demain, tu liras ton livre.
d) __________ je coupe une poire. → ____________________________
→ ____________________________
e) __________ je coupais une poire. c) Elle décore sa feuille.
c) Ce soir, tu termineras ton livre.
f) __________ je dessine un lama. → ____________________________
→ ____________________________
Rappel Le verbe conjugué dans une phrase permet de savoir si l’action se déroule au passé, au présent ou au futur.
D’autres mots (aujourd’hui, demain, hier, maintenant, ce soir…) aident à situer l’action dans le temps.

CONJUGAISON 2 : Les verbes être et avoir au présent
1 Entoure le verbe être. 6 Écris suis ou sommes. 11 Conjugue le verbe être au

présent.
a) Je suis en CP. a) Je _____________ en CP
a) Je ___________ dans ma classe.
b) Tu es malade. b) Nous _______________ en CE1.
b) Nous _____________ en classe.
c) Ce matin, il est en retard. c) Je ________________à l’école.
c) Elle ____________ à la piscine.
d) Aujourd’hui, elle est absente. d) Je _______________ triste.
d) Tu __________ en CE1.
e) Nous sommes en classe. e) Nous ______________ en classe.
e) Vous ____________ dans la cour.
f) Vous êtes dans le préau. f) Nous ____________ dans le préau.
2 Entoure le verbe être. 7 Écris es ou est. 12 Conjugue le verbe être au

présent.
a) Ils sont dans le couloir. a) Il _____________ en CP.
a) Elles ___________ absentes.
b) Elles sont dans la classe. b) Tu ____________ dans le couloir.
b) Ils _____________ dans la forêt.
c) Je suis dans le train. c) On _____________ à la piscine.
c) Je ____________ dans le préau.
d) Tu es dans l’avion. d) Elle _____________ à l’école.
d) Il ____________ dans une classe.
e) Elle est sur son vélo. e) Tu ___________ content.
e) Nous ____________ en vacances.
f) Il est dans le jardin. f) Elle ___________ en classe.
3 Entoure le verbe être. 8 Écris a ou as. 13 Conjugue le verbe avoir au

présent.
a) Ce matin, je suis triste. a) Elle ____________ un vélo rouge.
a) J’ _________ une trousse verte.
b) Je suis en retard. b) Tu ___________ une jupe bleue.
b) Elle __________ un stylo bleu.
c) Maintenant, je suis content. c) Il _____________ un stylo vert.
c) Tu ________ un vélo jaune.
d) Tu es chez le dentiste. d) Tu _________ des ciseaux rouges.
d) Nous _________ un tapis gris.
e) Tu es très heureux. e) Elle __________ des bonbons.
e) Vous __________ une chaise
f) Elle est en CE1. f) Il _____________ des pêches.
noire.
4 Entoure le verbe avoir. 9 Écris est ou êtes. 14 Conjugue le verbe avoir au

présent.
a) Ce matin, j’ai très faim. a) Elle _____________ à l’école.
a) Ils ________ une assiette de frites.
b) Tu as tous tes cahiers. b) Vous ___________ dans la cour.
b) Elles _________ des cerises.
c) Il a un vélo rouge. c) Vous __________ dans le jardin.
c) J’ __________ un cadeau rouge.
d) Aujourd’hui, elle a 8 ans. d) Vous ___________ dans le couloir.
d) Elle _________ une robe grise.
e) Elle ____________ sur le balcon.
e) Elle a un cadeau.
e) Tu __________ des bottes vertes.
f) Il ____________ dans un champ.
5 Entoure le verbe avoir. 10 Écris a ou as. 15 Conjugue le verbe avoir au

a) Elle ___________ une bicyclette.
présent.
a) Elle a un bracelet vert.
b) Il _____________ une moto. a) Tu _________ un pantalon violet.
b) Nous avons des tomates.
c) Elle ____________ un lapin. b) Elle __________ une robe violette.
c) Nous avons un tapis gris.
d) Tu _____________ une trottinette. c) J’ __________ un pull jaune.
d) Vous avez un petit tipi.
e) Tu ____________ un pantalon vert. d) Nous _________ une classe bleue.
e) Ils ont une maison bleue. e) Vous _________ des craies
f) Elle __________ un tricycle.
blanches.
Rappel Au présent, le verbe être se conjugue ainsi : je suis, tu es, il/elle/on est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont.
Au présent, le verbe avoir se conjugue ainsi : j’ai, tu as, il/elle/on a, nous avons, vous avez, ils/elles ont.

CONJUGAISON 3 : Le présent des verbes en –er (1)
1 Conjugue au présent laver. 6 Conjugue au présent parler. 11 Conjugue au présent couper.
je _____________________ je _____________________ je _____________________
tu _____________________ tu _____________________ tu _____________________
il, elle __________________ il, elle __________________ il, elle __________________
nous ___________________ nous ___________________ nous ___________________
vous ___________________ vous ___________________ vous ___________________
ils, elles_________________ ils, elles_________________ ils, elles_________________
2 Conjugue au présent marcher. 7 Conjugue au présent donner. 12 Conjugue au présent rouler.

je _____________________ je _____________________ je _____________________
tu _____________________ tu _____________________ tu _____________________
nous ___________________ nous ___________________ nous ___________________
vous ___________________ vous ___________________ vous ___________________
3 Conjugue au présent aimer. 8 Conjugue au présent ramasser. 13 Conjugue au présent jardiner.

j’ _____________________ je _____________________ je _____________________
tu _____________________ tu _____________________ tu _____________________
nous ___________________ nous ___________________ nous ___________________
vous ___________________ vous ___________________ vous ___________________
4 Conjugue au présent dessiner. 9 Conjugue au présent monter. 14 Conjugue au présent étaler.

je _____________________ je _____________________ j’ _____________________
tu _____________________ tu _____________________ tu _____________________
nous ___________________ nous ___________________ nous ___________________
vous ___________________ vous ___________________ vous ___________________
5 Conjugue au présent jouer. 10 Conjugue au présent enrouler. 15 Conjugue au présent chauffer.

je _____________________ j’ _____________________ je _____________________
tu _____________________ tu _____________________ tu _____________________
nous ___________________ nous ___________________ nous ___________________
vous ___________________ vous ___________________ vous ___________________
Rappel Au présent, les verbes en -er (sauf aller) ont les terminaisons suivantes : je chante, tu chantes, il/elle/on chante,
nous chantons, vous chantez, ils/elles chantent.

CONJUGAISON 4 : Le présent des verbes en –er (2)
1 Écris la phrase au présent. 6 Écris la phrase au présent. 11 Écris la phrase au présent.

a) Nous (laver) la vaisselle. a) Je (jardiner) à la campagne. a) Il (couper) le gâteau.
→ ____________________________ → ____________________________ → ____________________________
b) Vous (laver) la voiture. b) Elles (jardiner) avec plaisir. b) Vous (couper) des petites parts.
→ ____________________________ → ____________________________ → ____________________________
c) Ils (laver) un tapis. c) Elle (jardiner) dans son potager. c) Je (couper) une tranche de pain.
→ ____________________________ → ____________________________ → ____________________________

a) Je (planter) des légumes. a) Tu (arroser) les tulipes. a) On (décorer) le sapin.
→ ____________________________ → ____________________________ → ____________________________
b) Tu (planter) des arbres. b) On (arroser) les plants de tomates. b) Vous (décorer) la table.
→ ____________________________ → ____________________________ → ____________________________
c) Nous (planter) des choux. c) J’(arroser) les plantes. c) Tu (décorer) les murs.
→ ____________________________ → ____________________________ → ____________________________

a) Ils (marcher) dans la ville. a) Ils (regarder) un tableau. a) Elle (casser) des œufs.
→ ____________________________ → ____________________________ → ____________________________
b) Vous (marcher) avec moi. b) Tu (regarder) la Lune. b) Je (casser) le chocolat.
→ ____________________________ → ____________________________ → ____________________________
c) Nous (marcher) à la plage. c) Nous (regarder) un film. c) Nous (casser) des noix.
→ ____________________________ → ____________________________ → ____________________________

a) Je (chanter) dans la classe. a) Nous (pousser) des cris. a) Nous (écouter) une mélodie.
→ ____________________________ → ____________________________ → ____________________________
b) Il (chanter) souvent. b) Je (pousser) la brouette. b) J’ (écouter) de la musique.
→ ____________________________ → ____________________________ → ____________________________
c) Tu (chanter) pour les autres. c) Vous (pousser) une armoire. c) Vous (écouter) la réponse.
→ ____________________________ → ____________________________ → ____________________________

a) Tu (tartiner) tes biscuits. a) Vous (arracher) des plantes. a) J’ (observer) les étoiles.
→ ____________________________ → ____________________________ → ___________________________
b) Je (tartiner) des boudoirs. b) Tu (arracher) des fleurs. b) Elle (observer) l’avion décoller.
→ ____________________________ → ____________________________ → ___________________________
c) Il (tartiner) une tranche de brioche. c) On (arracher) des ronces. c) Nous (observer) l’hélicoptère.
→ ____________________________ → ___________________________ → __________________________

ORTHOGRAPHE 1 : Des mots sans lettre muette CORRIGÉS

Mots avec des graphèmes simples
nanas
1 un a_________ pi
2 un é_______ us
3 un b________ lé
4 une c_________ omino
5 un d__________
é
6 un d_______ oto
7 une m________ adio
8 une r_________ is
9 une v_____ iano
10 un p_________
11 un t________
ipi 12 un v________
élo 13 un k_________
oala 14 un __________
os 15 un b_________
ol
Mots avec des graphèmes complexes
vion
16 un a________ iberon
17 un b_________ outon
18 un b________ amion
19 un c_________ heval
20 un c_________
21 une f_______
ourmi 22 un j_________
ournal 23 un l__________
ion 24 une m_______
aison 25 du m________
elon
Rappel En français, il y a 36 sons différents. Ils peuvent s’écrire de différentes façons.

Pour écrire un mot, décompose-le en syllabes et propose une écriture pour chaque son entendu.

ORTHOGRAPHE 2 : Des mots avec une lettre muette finale CORRIGÉS

Lettre finale : s ou e
1 un r_________
adis 2 une b________
ougie 3 une s________
ouris 4 un t__________
apis 5 d________
ouze
rue
6 une g_________ une
7 la l__________ atelas
8 un m_________ iche
9 une n________ nze
10 o_______
Lettre finale : d ou t
11 un c_______
anard 12 un n____
id 13 un a_________
bricot 14 un c________
hat 15 un p______
ied
ent
16 une d______ enard
17 un r________ it
18 un l______ ont
19 un p______ at
20 un r_____
Lettre finale : e ou t
pée
21 une é______ omate
22 une t______ obot
23 un r______ ache
24 une v______ ortue
25 une t______
Rappel Certains mots se terminent par une lettre muette. Pour la trouver, aide-toi d’un autre mot de la même famille.
Exemples : lit, literie ; renard, renardeau.

ORTHOGRAPHE 3 : Le pluriel des mots CORRIGÉS

a) un lama a) un coq a) un puits
lamas
→ des _____________________ coqs
→ des _____________________ puits
→ des _____________________
b) un lion b) un rat b) une fraise
lions
→ des _____________________ rats
→ des _____________________ fraises
→ des _____________________
c) une souris c) un ours c) une porte
souris
→ des _____________________ ours
→ des _____________________ portes
→ des _____________________

a) un livre a) une cerise a) un ordinateur
livres
→ des _____________________ cerises
→ des _____________________ ordinateurs
→ des _____________________
b) un cahier b) une tomate b) un bois
cahiers
→ des _____________________ tomates
→ des _____________________ bois
→ des _____________________
c) un abricot c) une poire c) une fois
abricots
→ des _____________________ poires
→ des _____________________ fois
→ des _____________________

a) un avion a) un car a) un tas
avions
→ des _____________________ cars
→ des _____________________ tas
→ des _____________________
b) un camion b) un oiseau b) une chaussure
camions
→ des _____________________ oiseaux
→ des _____________________ chaussures
→ des _____________________
c) un bus c) une loupe c) un concours
bus
→ des _____________________ loupes
→ des _____________________ concours
→ des _____________________

a) une tasse a) un tipi a) un taudis
tasses
→ des _____________________ tipis
→ des _____________________ taudis
→ des _____________________
b) une nappe b) une chaise b) un crocodile
nappes
→ des _____________________ chaises
→ des _____________________ crocodiles
→ des _____________________
c) un tapis c) une libellule c) un moineau
tapis
→ des _____________________ libellules
→ des _____________________ moineaux
→ des _____________________

a) un cadeau a) un bateau a) un corbeau
cadeaux
→ des _____________________ bateaux
→ des _____________________ corbeaux
→ des _____________________
b) un radeau b) un cerceau b) une poule
radeaux
→ des _____________________ cerceaux
→ des _____________________ poules
→ des _____________________
c) un souriceau c) un chapeau c) un robot
souriceaux
→ des _____________________ chapeaux
→ des _____________________ robots
→ des _____________________
Rappel La plupart des noms s’écrivent au pluriel en ajoutant un s à la fin. Exemple : un lapin → des lapins.
Les noms terminés par eau s’écrivent au pluriel en ajoutant un x à la fin. Exemple : un gâteau → des gâteaux.

VOCABULAIRE 1 : L’ordre alphabétique CORRIGÉS
a) A – D – B a) ma – la – na a) lama – bateau – rat
A-B-D
→ ___________________________ la - ma - na
→ ___________________________ → bateau - lama - rat
___________________________
b) B – A – C b) ra – fa – ma b) lune – tapis – boule
A-B-C
→ ___________________________ fa - ma - ra
→ ___________________________ → boule - lune - tapis
___________________________
c) D – A – B c) ba – la – da c) rat – chat – lion
A-B-D
→ ____________________________ ba - da - la
→ ___________________________ → chat - lion - rat
___________________________
a) D – A – G a) ni – ri – bi a) lion – rideau – matinal
A-D-G
→ ___________________________ bi - ni - ri
→ ___________________________ → lion - matinal - rideau
___________________________
b) E – A – F b) mi – li – ri b) marcher – laver – rire
A-E-F
→ __________________________ li - mi - ri
→ ___________________________ → laver - marcher - rire
___________________________
c) R – A – B c) lu – mu – bu c) lapin – devant – radeau
A-B-R
→ ____________________________ bu - lu - mu
→ ___________________________ → devant - lapin - radeau
___________________________
a) S – T – A a) ni – ri – fi – di a) marcher – sauter – courir
A-S-T
→ ___________________________ di - fi - ni - ri
→ ___________________________ → courir - marcher - sauter
___________________________
b) E – F – A b) to – fo – bo – ro b) marteau – pomme – brave
A-E-F
→ ___________________________ bo - fo - ro - to
→ ___________________________ → brave - marteau - pomme
___________________________
c) A – L – B c) pu – fu – mu – bu c) tarte – croissant – baguette
A-B-L
→ ___________________________ bu - fu - mu - pu
→____________________________ → baguette - croissant - tarte
___________________________
a) M – R – A – B a) pou – rou – vou – lou a) canard – bison – animal
A-B-M-R
→ ___________________________ lou - pou - rou - vou
→ ___________________________ → animal - bison - canard
___________________________
b) E – S – A – F b) tou – rou – dou – mou b) drôle – artiste – mouche
A-E-F-S
→ ___________________________ dou - mou - rou - tou
→ ___________________________ → artiste - drôle - mouche
___________________________
c) S – N – R – C c) jou – tou – zou – gou c) tomate – cerise – fraise
C-N-R-S
→ ___________________________ gou - jou - tou - zou
→ ___________________________ → cerise - fraise - tomate
___________________________
a) A – D – B – O – C a) ma – ra – ta – ba a) barque – assiette – royal
A-B-C-D-O
→ ___________________________ ba - ma - ra - ta
→ ___________________________ → assiette - barque - royal
___________________________
b) B – A – C – D – R b) ja – na – ra – va b) lion – zèbre – chat
A-B-C-D-R
→ ___________________________ ja - na - ra - va
→ ___________________________ → chat - lion - zèbre
___________________________
c) D – A – B – G – E c) pa – ta – ga – da c) poule – coq – œuf
A-B-D-E-G
→ ___________________________ da - ga - pa - ta
→ ___________________________ → coq - œuf - poule
___________________________
Rappel Les lettres de l’alphabet sont rangées dans un ordre fixe. Pour ranger des mots dans l’ordre alphabétique, commence
par regarder la première lettre de chacun de ces mots : si elle est identique, regarde la lettre suivante, et ainsi de suite.

VOCABULAIRE 2 : Les champs lexicaux CORRIGÉS
avec la classe. avec les fleurs. avec la trousse.
a) une trousse, un livre, un soleil a) un lilas, un lama, une tulipe a) un stylo, un taille-crayon, un rat
b) un lion, un stylo, une règle b) une tulipe, un loup, une rose b) une règle, des ciseaux, un loup
c) un bus, une table, une chaise c) une rose, un lilas, une poule c) une gomme, une règle, une vis
d) un tableau, un loup, une craie d) une fraise, une tulipe, un lilas d) un surligneur, un lama, un stylo
e) un feutre, une gomme, un boucher e) un requin, une tulipe, un muguet e) un rat, un feutre, un crayon
avec l’école. avec les fruits. avec la mer.
a) une cour, un préau, une usine a) une fraise, une pêche, une vague a) une plage, un requin, un lapin
b) une table, une classe, un lama b) une pastèque, une cerise, un clou b) une baleine, un poisson, une vis
c) un maître, un élève, un marteau c) un dindon, une pomme, une poire c) une règle, un bateau, des algues
d) une trousse, un avion, un banc d) une cerise, un melon, un bus d) une raie, un phoque, un cochon
e) une marelle, un cerceau, un requin e) une table, une banane, un kiwi e) un mouton, une vague, une sole
avec la nature. avec les transports. avec le petit déjeuner.
a) un arbre, une rivière, une voiture a) une patate, un vélo, un bus a) le sucre, le chocolat, le loup
b) un bus, une cerise, une fleur b) une cerise, un train, un car b) le café, le pain, le rat
c) une feuille, un sapin, un car c) un camion, un scooter, un rat c) le thé, le bus, la confiture
d) un seau, une tulipe, une poire d) un bateau, une barque, une vis d) la montre, la tartine, le lait
e) un fleuve, un chêne, un marteau e) un chat, un avion, une moto e) le beurre, le miel, le marteau
avec le bricolage. avec les jouets. avec les instruments de musique.
a) un lama, un marteau, un clou a) une bille, une carte, une poule a) la flûte, la trompette, la vis
b) un coq, une scie, une perceuse b) un ballon, une poupée, une vis b) le triangle, le tambour, le clou
c) un marteau, une vis, une tarte c) une tomate, un cerceau, une quille c) la clarinette, la flûte, le marteau
d) une scie, une vis, une tomate d) un seau, une pelle, une tarte d) le tambour, le bus, la batterie
e) une tartine, un clou, une scie e) une fraise, une balle, une toupie e) la batterie, la tomate, le triangle
avec les animaux. avec les oiseaux. avec les arbres.
a) un loup, une poule, une loupe a) une pie, un moineau, un lama a) un nid, un chêne, un robot
b) un lion, un clou, une otarie b) un hibou, une hirondelle, un bus b) un gland, un marronnier, un clou
c) un zèbre, un âne, une bille c) un chat, un aigle, une tourterelle c) un cerisier, un poirier, un lavabo
d) une limace, un poisson, une vis d) une mésange, un corbeau, un tapis d) une douche, un tronc, un sapin
e) une fraise, un lama, un ours e) un rat, une cigogne, un merle e) une chaîne, un chêne, une branche
Rappel Les mots sur un même thème, d’un même domaine, sont des mots qui appartiennent à un même champ lexical.
Exemple : la voiture, le car, le bus, l’avion, le bateau appartiennent au champ lexical des transports.

VOCABULAIRE 3 : Les familles de mots CORRIGÉS
a) une dent, un rat, un dentiste a) le ciel, céleste, déteste a) la gomme, la colle, gommer
b) une barque, embarquer, laver b) la lune, le nuage, lunaire b) la colle, coller, le clou
c) une éponge, un clou, éponger c) le nuage, nuageux, la neige c) clouer, le clou, le cou
d) un plongeur, un plongeoir, une vis d) la pomme, la pluie, pluvieux d) chausser, une chaussure, un rat
e) un terrain, une terre, un tapis e) la poire, le poirier, la pomme e) la dent, une rose, le dentier
a) le lait, le laitier, la bouteille a) la mer, maritime, la marque a) le loup, la loupe, la louve
b) le laitage, la fleur, le lait b) l’horizon, le zoo, l’horizontalité b) briller, la brillance, la brique
c) la marine, le sommet, le marin c) les singeries, le loup, le singe c) la soupe, le riz, souper
d) le jour, le journal, le lama d) la luge, lumineux, la lumière d) la couleur, le zoo, colorier
e) la poule, le poulailler, le blé e) descendre, monter, la descente e) le trou, la trousse, trouer
a) la fourchette, la fourche, le four a) tapisser, tapisserie, la paille a) le poisson, le riz, le poissonnier
b) le lit, le jardin, le jardinier b) rouler, rouge, roulement b) la colère, coléreux, le cri
c) la tulipe, le jardinier, le jardinage c) un tapis, rougir, rouge c) le chant, la chambre, chanter
d) le pot, le potier, le petit d) arriver, les feuilles, le feuillage d) le bruitage, l’étage, le bruit
e) le potier, le riz, la poterie e) les racines, enraciner, le nez e) nager, laver, la nageoire
a) l’école, le livre, l’écolier a) une fraise, une pomme, un fraisier a) le dessin, dessiner, le papier
b) la laine, la haine, le lainage b) un lapin, un olivier, une olive b) un éclair, éclairer, la lune
c) créer, la crête, la création c) une porte, une vis, un portail c) chercher, perdre, chercheur
d) le créateur, créer, le rêve d) un bras, un brassard, un tas d) les pleurs, pleurer, la peur
e) le rêve, le radis, rêveur e) un lit, dévisser, une vis e) un four, tourner, un tournage
a) la terre, la termite, terrestre a) la literie, le lit, la limace a) la peur, la frite, peureux
b) la terre, le terminus, la terrasse b) la pluie, le parapluie, le rat b) la chemise, le chemisier, le rat
c) l’arrosoir, nager, arroser c) le plat, le dessert, le plateau c) connaître, reconnaître, être
d) l’arroseur, l’arrosoir, le soir d) la poule, le poulet, le boulet d) vivre, sourire, survivre
e) la vis, embouteiller, la bouteille e) le mur, le bruit, le muret e) merci, remercier, scier
Rappel Les mots d’une même famille ont un radical commun. Recherche la suite des lettres identiques dans ces mots pour
le repérer. Exemple : chant, chanteur, chanteuse, chanter, enchantement font partie de la même famille.

VOCABULAIRE 4 : Les contraires et les synonymes CORRIGÉS

descendre
a) monter → ___________________ ignorer
a) savoir → ___________________ agacer
a) énerver → __________________
fermer
b) ouvrir → ___________________ tirer
b) pousser → ___________________ aimer
b) apprécier → _________________
réparer
c) casser → ___________________ déplaire
c) plaire → ___________________ haïr
c) détester → __________________
attraper
d) lancer → ___________________ d) arriver → partir
___________________ d) construire → bâtir
________________
refroidir
e) chauffer → ___________________ approuver
e) désapprouver → ______________ démolir
e) casser → ___________________
refroidir – réparer – fermer déplaire – ignorer – approuver aimer – agacer – haïr – bâtir
– descendre – attraper – tirer – partir – démolir

rapide
a) lent → ___________________ vider
a) remplir → ___________________ percer
a) perforer → __________________
faible
b) fort → ___________________ faire
b) défaire → ___________________ nettoyer
b) laver → ___________________
calme
c) bruyant → __________________ déteindre
c) teindre → ___________________ enregistrer
c) mémoriser → ________________
allumé
d) éteint → ___________________ détruire
d) construire → __________________ ranger
d) ordonner → _________________
vide
e) plein → ___________________ éclaircir
e) foncer → ___________________ tester
e) essayer →___________________
faible – rapide – vide – calme éclaircir – déteindre – faire – détruire nettoyer – tester – percer
– allumé – vider – enregistrer – ranger

a) riche → pauvre
___________________ méchamment
a) gentiment → __________________ l’apaisement
a) le calme → __________________
lent
b) rapide → ___________________ rapidement
b) lentement → __________________ la division
b) le partage → ________________
instable
c) stable → ___________________ facilement
c) difficilement →________________ c) la colère → la fureur
__________________
dur
d) mou → ___________________ tristement
d) gaiement →___________________ l’élévation
d) la montée → ________________
clair
e) sombre → __________________ suffisamment
e) insuffisamment →______________ e) la puissance → la force
______________
instable – clair – lent – pauvre – dur tristement – rapidement – facilement l’apaisement – la force – l’élévation
– méchamment – suffisamment – la fureur – la division

le verbe.
fragile
a) solide → ___________________ l’harmonie
a) l’entente → __________________
extraordinaire
b) banal → ___________________ a) Elle ouvre la porte. la fin
b) la conclusion → ______________
c) chaud → froid
___________________ Elle ferme la porte.
→____________________________ la boutique
c) le magasin → ________________
mécontent
d) content → __________________ b) Elle descend l’escalier. le bateau
d) le navire → __________________
désordonné
e) ordonné → ___________________ Elle monte l’escalier.
→____________________________ la machine
e) l’engin → ___________________
c) Elle lance la balle. la fin – l’harmonie – la machine
fragile – désordonné – extraordinaire
– froid – mécontent Elle attrape la balle.
→____________________________ – la boutique – le bateau
monte – ferme – attrape

le mot souligné.
sale
a) propre → ___________________ brave
a) courageux → ___________
a) Il a un vélo propre.
opaque
b) transparent → _______________ drôle
b) amusant → ________________
Il a un vélo sale.
→__________________________
doux
c) piquant →___________________ méchant
c) vilain → _________________
b) Il voit une vitre transparente.
triste
d) joyeux → ___________________ sympathique
d) amical → _________________
Il voit une vitre opaque.
→__________________________
sec
e) mouillé → ___________________ sombre
e) obscur →________________
c) Il mange une sauce piquante.
doux – sec – opaque – triste – sale Il mange une sauce douce.
→___________________________ drôle – sombre – sympathique
– méchant – brave
opaque – sale – douce
Rappel Deux mots qui expriment une idée opposée sont des contraires. Exemple : gentil, méchant.
Des mots qui expriment une idée proche sont des synonymes. Exemple : la fureur, la colère.

GRAMMAIRE 1 : Les lettres, les mots, les phrases CORRIGÉS
1 Écris le nombre de lettres. 6 Écris le nombre de phrases. 11 Écris les mots dans l’ordre
16
a) Tom mange une poire. → _______ Léa marche dans les bois. Elle
13
b) Téo lit un livre. → ________ a vu un sapin, un chêne et des a) une poire – Léa – lave
c) Téo lave le bol. → 12

________ châtaigniers. Elle ramasse des Léa lave une poire.
→ ____________________________
18
d) Léa ramasse une poire. → ______ feuilles vertes. b) un mot – lit – Paulo
e) Tom dessine vite. → 14

______ Paulo lit un mot.
→ ____________________________
c) Tom – un bol – lave
→ Il y a 3
_____ phrases.
Tom lave un bol.
→ ____________________________
4
a) Tom mange des cerises. → _____ Le lapin dévore des carottes. Il saute
a) écrit – un texte – Lisa
5
b) Téo dessine un petit rat. → _____ dans les herbes. Il a vu un lièvre
6
c) Téo lave des jolis bols verts. → ___ marron et des souris grises. Il regarde → Lisa écrit un texte.
____________________________
b) Téo – une poire – dessine
4
d) Léa ramasse des poires.→ _____ les grands arbres.
→ Téo dessine une poire.
____________________________
4
e) Léo dessine un lama.→ _____
4
→. Il y a _____ phrases. c) prend – Kévin – un livre
→ Kévin prend un livre.
____________________________
5
a) Léa a un vélo rouge.→ _____ Ce matin, Tom boit du lait et il avale
b) Téo a un petit vélo rouge.→ 6
_____ une tartine. Il lave son bol et il le a) un papier – Jasmina – déchire
5
c) Tom lave son vélo vert.→ _____ range dans le placard. Il essuie la → Jasmina déchire un papier.
____________________________
d) Léa ramasse des cerises.→ 4

_____ table avec un torchon. Il éteint la b) Léo – vite – marche
4
e) Téo lit son livre.→ _____ lumière de la cuisine. → Léo marche vite.
____________________________
c) écoute – l’oiseau – Ninon
4
→ Ninon écoute l’oiseau.
____________________________
a) La poule picore un ver.→ 5
_____ Ce soir, Léo sortira dans son jardin. Il
4
b) Téo boit un verre.→ _____ regardera les étoiles et il dessinera la a) les brebis – le berger – surveille
5
c) Tom a un vélo vert.→ _____ Lune sur son cahier. Il photographiera → Le berger surveille les brebis.
____________________________
d) Léa dessine des animaux.→ 4

_____ le ciel. Il boira un chocolat chaud. b) les élèves – bien – travaillent
e) Téo chante fort.→ 3

_____ → Les élèves travaillent bien.
____________________________
4
→ Il y a _____ phrases. c) court – le guépard – vite
→ Le guépard court vite.
____________________________
a) Les étoiles brillent dans le ciel. Léo sort son vélo. Il pédale lentement
6
→ _____ pour ne pas tomber. Il se promène a) l’orage – fort – gronde
4
b) La Lune est belle.→ _____ dans les bois. Il ramasse des feuilles → L’orage gronde fort.
____________________________
6
c) La souris a vu le rat.→ _____ et il rentre. b) dans la cour – jouent – les enfants
3
d) Le lama crache.→ _____ → Les enfants jouent dans la cour.
____________________________
6
e) Le lion rugit dans la nuit.→ _____ 4
→ Il y a _____ phrases. c) profitent – les touristes – de la mer
→ Les touristes profitent de la mer.
____________________________
Rappel Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Une phrase est composée de mots séparés
par un espace. Un mot est composé de lettres. Exemple : Léo mange une pomme. (4 mots ; 16 lettres.)

GRAMMAIRE 2 : Les actions et les verbes CORRIGÉS

l’action.
lance
a) Tom ______________ un ballon. range
a) Hugo ______________ son
a) Léa saute dans l’eau. cartable.
coupe
b) Léa _______________ une
b) Tom ramasse des pommes. pomme. rangent
b) Les enfants _______________
c) Ce matin, Léo lave le vélo. lave
c) Paul ______________ un bol. leur table.
d) Hier, Léo lavait son bol. d) Léo copie
_______________ un mot. range
c) Julie ______________ sa trousse.
e) Maintenant, Léa écrit un mot. rangent
d) Les bricoleurs _______________
leurs outils.
copie – lave – lance – coupe
range – rangent

l’action. jouent
a) Les enfants ______________ au
dévorent
a) Les lions ____________ la viande.
a) Les vaches mangent. ballon.
dorment
b) Les ours ____________
joue
b) Un enfant _______________ au
b) Léo boit une limonade. longtemps. tennis.
c) Tom dessine une vache. butine
c) L’abeille____________ des fleurs. joue
c) Marco ______________ avec
d) Le zèbre marche vite. une balle.
aboie
d) Le chien ______________ très fort.
e) Le lion dévore la viande. joue
d) Tom _______________ tout seul.
aboie – dévorent – butine – dorment joue – jouent
3 Entoure le verbe. 8 Écris le verbe. 13 Écris le verbe.

a) Léa regarde la mouche. tape
a) Tom _____________ sur un clou. dessine
a) Cloé ______________ un paysage.
b) Ce soir, Téo jouera au ballon. déchire
b) Léa ______________ un papier. dessine
b) Léo _______________ une fleur.
c) Ce matin, Léa écrit un mot. mange
c) Téo _____________ une pomme. dessinent
c) Les enfants ______________ des
d) Hier, Tom jouait au ballon. répare
d) Léo ______________ son vélo. chats.
e) Maintenant, Nina lit un livre. dessine
d) Noa _______________ le soleil.
répare – mange – tape – déchire dessine – dessinent

a) La voiture roule sur la route. miaule
a) Le chat __________ doucement. Ce matin, Tom boit du lait et il avale
b) La pomme tombe sur le sol. hurle
b) Le loup __________ dans les bois. une tartine. Il lave son bol et il le
c) Roméo filme une pie. creuse
c) La taupe ___________ la terre. range dans le placard. Il essuie la
d) Tom range sa chambre. picore
d) La poule ___________ des table avec un torchon. Il éteint la
e) Nina dessine une cerise. graines. lumière de la cuisine.
creuse – picore – hurle – miaule

a) Les cerises tombent de l’arbre. brûle dans la cheminée. Ce soir, Léo sortira dans son jardin. Il
a) Le feu ________
b Les pies volent des choses. coule
b) L’eau ______________ du robinet. regardera les étoiles et il dessinera la
c) Ce matin, Téo ouvre une boite. souffle
c) Le vent __________ dans les bois. Lune sur son cahier. Il photographiera
d) Ce soir, Téo lavera la boite. tombe
d) La neige __________ sur le sapin. le ciel. Il boira un chocolat chaud.
e) Maintenant, je gonfle le ballon.
souffle – coule – brûle – tombe
Rappel Le mot qui représente l’action dans une phrase est appelé le verbe.
Exemple : dans la phrase Téo ramasse la balle, le verbe est ramasse.

GRAMMAIRE 3 : Le sujet du verbe CORRIGÉS

a) Léa saute dans la piscine. Les poules picorent du blé.
a) _____________ a) Les poules picorent le blé.
b) Tom ramasse des tomates. La poule
b) _____________ pond un œuf. b) Les lions dévorent la viande.
c) Ce matin, Léa lave son vélo. Les poules pondent des œufs. c) Ce matin, le lama crache.
c) _____________
d) Hier, Léa lavait son bol. La poule
d) _____________ mange du blé. d) Hier, le lapin mangeait du blé.
e) Maintenant, Léa écrit un mot. La poule
e) _____________ gratte la terre. e) Maintenant, Clara lance la balle.
la poule – les poules

a) Les poules mangent des graines. Tom
a) ______________ joue au ballon. a) Les chats sautent sur le sol.
b) Léo boit un sirop. Tom et Léa
b) ______________ jouent au ballon. b) Ce matin la poule marche vite.
c) Tom dessine un camion. Tom et Léa dessinent un lama. c) Aujourd’hui ce lapin mange vite.
c) _____________
d) Le zèbre marche lentement. Tom et Léa chantent dans la cour.
d) __________ d) Maintenant le chien aboie fort.
e) Le lion dévore de la viande. Tom
e) ___________ chante une chanson. e) Le coq chante très fort.
Tom – Tom et Léa

a) Léa regarde la mouche. Un enfant
a) ________________ joue au ballon. a) Les lapins dévorent la carotte.
b) Ce soir, Téo jouera au ballon. Des enfants jouent dans la cour.
b) ____________ b) La poule gratte la terre.
c) Ce matin, Léa écrit un mot. Un enfant
c) ______________ casse une vitre. c) Ce soir, Nathan lira son livre.
d) Hier, Tom jouait au ballon. Des enfants cassent une vitre. d) Hier, Léa lisait un livre.
d) ______________
e) Maintenant, Nina lit un livre. Un enfant
e) ______________ nage à la piscine. e) Demain, Samy écoutera la radio.
un enfant – des enfants

a) La voiture roule sur la route. Le lion
a) ______________ mange la viande. a) Mario dessine des zèbres.
b) La pomme tombe sur le sol. Les lions
b) _____________ mangent la viande. b) Le zèbre mange de l’herbe.
c) Aujourd’hui, Roméo filme une pie. Le lion
c) ____________ marche doucement. c) Les fourmis attaquent les termites.
d) Tom range sa chambre. Les lions marchent sur l’herbe.
d) ___________ d) Nina dessine un lama.
e) Maintenant, Nina dessine une Les lions
e) _____________ dorment au soleil. e) Ce soir, Enzo lira un livre.
cerise.
le lion – les lions

a) Les cerises tombent de l’arbre. La tortue
a) ____________ mange une salade. a) Les mouettes volent dans le ciel.
b) Les chats chassent les souris. Les tortues mangent des feuilles. b) Les poules grattent la terre.
b) ___________
c) Ce matin, Téo ouvre une boîte. La tortue
c) ____________ avance doucement. c) La lionne poursuit la gazelle.
d) Ce soir, Téo lavera la boîte. Les tortues dorment à l’ombre. d) Ce soir, Téo écrira une lettre.
d) _____________
e) Maintenant, Léa gonfle le ballon. Les tortues sont dans le jardin. e) Ce soir, Léa et Ninon chanteront.
e) _____________
la tortue – les tortues
Rappel Dans une phrase, le sujet indique généralement l’auteur de l’action. Le sujet peut être un nom (exemple : Léo ra-
masse des pommes) ou un groupe de mots (exemple : Les poules picorent le blé).

GRAMMAIRE 4 : Les noms CORRIGÉS

représentent des choses que tu a) girafe – ramasser – couper –
jouet.
a) Tom ramasse un ______________
peux montrer ou prendre. poule – légumes
Lune.
b) Léa regarde la _______________
a) Léo ramasse un seau. b) bureau – carottes – cuire – lapin –
poire.
c) Samy mange une _____________
b) Tom découpe une feuille. laver
sirop.
d) Zoé boit un ________________
c) Noé attrape le ballon. c) otaries – écrire – ballon – chanter
livre.
e) Léo écrit un _________________
– poire
d) Téo dévore une tomate.
e) Léa ramasse un cerceau. sirop – livre – poire – jouet – Lune d) dormir – clown – armoire –
dévorer – bols

représentent des choses que tu
navire.
a) Noé lave le __________________ a) journée – rapidement – histoire
peux montrer ou prendre.
salade.
b) La tortue mange la ____________ – soupe – jamais
a) Noé dessine une cerise.
balai.
c) La sorcière a un ______________ b) avoir – renard – forêt – pointu – fées
b) Ce matin, Lola lit un livre.
viande.
d) Le lion avale de la ____________ c) avion – butiner – pourquoi
c) Ce soir, Léa lavera la table.
piste.
e) L’avion est sur la _____________ – loup – tasses
d) Maintenant, Paul lave le bol.
balai – piste – viande – salade – d) tristement – feuilles – cerceaux –
e) Téo lave sa grande tasse. navire clown – minuscule
représentent des prénoms. peux prendre.
piste.
a) Les clowns entrent en __________
a) Téo parle à Lola. fil.
b) Le funambule marche sur un_____ Ce matin, Malo ramasse des cerises,
b) Nina a vu Samia. trompe.
c) L’éléphant lève sa______________ des pommes et des noix.
c) Samia et Nina ont vu Lola. gueule.
d) Le lion ouvre la ____________ Il prépare une tarte.
d) Léo joue au ballon. balle.
e) Les otaries se lancent une ______ Il achète du beurre et de la pâte.
e) Tony téléphone à Léo.
trompe – piste – fil – balle – gueule
représentent des prénoms. peux montrer.
croissant.
a) Anna achète un _______________
a) Marie parle à Samy. pull.
b) Téo tricote un _________________ La souris a vu un bol et un fromage
b) Le chat a vu Louanne. cerise.
c) Tom mange une ______________ entier. Elle attrape du pain et
c) Léa va au parc avec Téo. livre.
d) Marie lit un __________________ une cerise. Un chat a vu la souris.
d) Abel regarde les étoiles.
zoo.
e) Léo visite un ________________
e) Zoé joue avec un ballon.
cerise – livre – pull – croissant – zoo
représentent des noms de peux montrer.
feuilles.
a) La girafe mange les ____________
personnes. Ce soir Nina ouvre la porte. Elle a vu
fromage.
b) La souris a vu le _______________
a) Monsieur Martin parle fort.
c) Le lion a vu de la ______________ un chat et un petit chien. Elle observe
viande.
b) Madame Philippe habite ici. la Lune et les étoiles.
eau.
d) Le chat déteste l’ _____________
c) Le chat voit madame Irma.
os.
e) Le chien ronge un _____________
d) Monsieur Paul travaille bien.
e) Madame Pain achète un croissant. fromage – viande – os – feuilles – eau
Rappel Un nom est un mot qui désigne généralement un élément qui peut se montrer : une personne, une chose, un
animal. Exemple : Dans la phrase Léo ramasse des cerises, les noms sont Léo et cerises.

GRAMMAIRE 5 : Les déterminants CORRIGÉS
1 Entoure les noms et souligne le 6 Écris un déterminant. 11 Entoure les 5 déterminants.

mot qui présente le nom.
des
a) Le loup a vu __________ arbres.
a) La poule mange un ver. Le matin, Téo achète un croissant.
des
b) Le lapin mange ________ carottes.
b) Le rat avale une graine. Il achète aussi un pain.
une
c) Lola boit ____________ soupe.
c) La poule pond un œuf. un
d) Léa dessine __________ escargot. Il achète des fruits et des légumes.
d) Le loup regarde les étoiles.
e) Le berger garde le troupeau. des – des – un – une

le mot qui présente le nom.
un
a) Le lapin a vu ____________ loup. Maintenant, Léa ramasse des cerises
a) Le lapin mange la carotte. une
b) Lola a vu ______________ girafe. et des fraises.
b) La souris a vu les chats. un
c) Lola dessine ____________ lapin. Elle prépare une compote et des
c) Le chien ronge son os. une
d) Marie a vu _____________ souris. confitures.
d) Le chat a vu les souris. Elle a des bocaux. Elle chauffe une
e) Le dindon regarde la poule. un – un – une – une marmite.

le mot qui présente le nom.
son
a) Lola lit _____________ livre. Léa ramasse des cerises, des fraises
a) Les poules picorent les graines. ses
b) Lola lave ____________ bols. et des framboises.
b) Le serpent avale le rat. son
c) Tom lave ____________ vélo. Elle prépare une tarte.
c) Les sorcières ont des balais. ses
d) Tom prend ___________ jouets. Elle ouvre le four.
d) Les ogres regardent les lutins.
e) La sorcière prépare une potion. ses – ses – son – son

le nom.
des
a) Je ramasse __________ cerises. La souris a vu un bol et un fromage
un
a) La souris a vu __________ rat. une
b) Je lave _____________ pomme. entier.
une carotte.
b) Le lapin avale _________ une
c) Je croque dans __________ poire. Elle attrape le pain et une cerise.
un
c) Le chat a vu __________ rat.
des
d) Je lave ______________ poires. Un chat a vu la souris.
un
d) La sorcière a _________ balai.
des – des – une – une
un – un – un – une

le nom.
des
a) Je lance __________ balles. Léa ouvre la porte.
une
a) Léo avale de __________ soupe. une
b) Je ramasse ___________ balle. Elle voit un chat et un petit chien.
des cerises.
b) Tony ramasse _________
un
c) Je rattrape __________ ballon. Elle observe la Lune et les étoiles.
une feuille.
c) Paul découpe _________ des
d) Je joue avec _________ ballons.
une
d) Téo chante __________ chanson.
des – des – un – une
des – la – une – une
Rappel Un déterminant est un mot qui présente un nom. Il est placé devant le nom.
Exemples : Léo lave un bol. Léo lave son bol. Léo lave les bols.
GRAMMAIRE 6 : Les adjectifs qualificatifs CORRIGÉS
des précisions sur le mot trousse.
verte
a) Téo a une trousse _____________
a) Léa a une trousse verte. a) Kévin ramasse des petites fraises.
rapide
b) Téo a une voiture _____________
b) Léa a une grande trousse. gris
c) Téo a un lapin ________________ b) Tom a une grande trousse rouge.
c) Léa a une belle trousse. bleu
d) Téo a un vélo ________________ c) Yanis sort sur un petit vélo vert.
d) Léa a une petite trousse verte.
gris – rapide – bleu – verte d) Samia range sa belle robe jaune.
des précisions sur le mot vélo.
verte
a) Léa a une trousse _____________
a) Léo a un petit vélo. a) Lucas découpe de petits papiers.
verte
b) Léa a une moto _______________
b) Léo a un vélo rouge. b) Andy achète un magnifique livre.
vert
c) Léa a un stylo ________________
c) Léo a un vélo rapide. c) Ninon dessine de gros oiseaux.
vert
d) Léa a un vélo ________________
d) Léo a un petit vélo rouge. d) Yacine peint des papillons
vert – vert – verte – verte
multicolores.
des précisions sur le mot arbre.
gris
a) Léa a un feutre ________________ Léa ramasse des cerises rouges,
a) Marie a vu un arbre vert. grise
b) Léa a une souris ______________ des petites fraises et des grosses
b) Marie a vu un grand arbre. grise
c) Léa a une lampe ______________ framboises roses. Elle prépare une
c) Marie a vu un petit arbre. gris
d) Léa a un livre ________________ grande tarte. Elle ouvre le four chaud.
d) Marie a vu un bel arbre.
gris – gris – grise – grise
des précisions sur le mot bus.
petit
a) Tom a un _______________ sapin. Téo achète de belles cerises. Il
a) Lola monte dans un petit bus. petite
b) Tom a une ______________ moto. mange de gros abricots. Il jette les
b) Lola monte dans un bus jaune. petit
c) Tom a un _______________ tapis. petits noyaux. Il boit un grand jus de
c) Lola monte dans un beau bus. petit
d) Tom a un _______________ vélo. fruits.
d) Lola monte dans un bus vert.
petit – petit – petit – petite
des précisions sur le mot chat.
grande
a) Léo a une _____________ maison.
a) Téo a un chat gris. Léo dessine des grands animaux. Il
grand
b) Léo a un ______________ livre.
b) Téo a un petit chat noir. dessine un beau lama et une belle
grand
c) Léo a un ______________ lit.
c) Téo a un chat triste. grande
d) Léo a une _____________ table. girafe. Il colorie le grand lama.
d) Téo a un petit chat peureux.
grand – grand – grande – grande
Rappel Un adjectif qualificatif est un mot qui apporte une précision sur un nom. Il donne des détails sur le nom (sur la
forme, sur la couleur…). Exemple : Le petit chat gris mange une belle pomme rouge.

GRAMMAIRE 7 : Les pronoms personnels sujets CORRIGÉS
1 Entoure le pronom personnel 6 Écris il ou ils. 11 Entoure le pronom personnel

sujet. sujet.
Il
a) _______ lave un bol.
a) Il lave sa vaisselle. a) Maintenant, nous lisons vite.
Ils
b) _______ lavent des bols.
b) Elle découpe des feuilles. b) Demain, vous mangerez dehors.
Ils
c) _______ chantent une chanson.
c) Aujourd’hui, elle dessine un loup. c) Elles regardent le coucher de soleil.
Il
d) _______ chante une chanson.
d) Demain, elle lavera son vélo.
Il
e) _______ lave un vélo. d) Au marché, il achète des fruits.
e) Il range son bol.
Il
f) _______ découpe une feuille. e) Tu écoutes de la musique.
2 Entoure le pronom personnel 7 Écris elle ou elles. 12 Entoure le pronom personnel

sujet. a) Elle
______ achète du pain.
sujet.
a) Ce matin, elle mange du pain. a) Elles écrivent sur le tableau.
b) Elles
______ achètent du pain.
b) Maintenant, je lis vite. b) Sur son cahier, il dessine des
Elle range la trousse.
c) ______
animaux.
c) Aujourd’hui, il nage bien. d) Elle
______ joue avec une bille. c) Tu chantes très bien.
d) Ce soir, je dessinerai tout seul. e) Elles
______ jouent au ballon. d) Nous dessinons des moutons.
e) Je range ma trousse.
Elle allume la lumière.
f) ______ e) Cette nuit, vous dormirez bien.
3 Entoure le pronom personnel 8 Écris je ou nous. 13 Entoure les 4 pronoms

sujet. a) Nous
_____ achetons un croissant.
personnels sujets.
a) Elles picorent des graines. b) Nous
_____ marchons sur le chemin. Téo part à la piscine avec Léa. Elle a
b) Tu laves la vaisselle. un maillot de bain bleu. Il a un maillot
Je lave des assiettes.
c) _____
c) Ce matin, il range sa trousse. d) Nous
_____ lavons des assiettes. de bain jaune. Elle emporte des
d) Maintenant, nous jouons. e) Je
_____ récite un poème. palmes et un tuba. Il plonge dans le
e) Vous lavez vos affaires. grand bain.
Nous dessinons des moutons.
f) _____
4 Entoure le pronom personnel 9 Écris tu ou vous. 14 Entoure les 5 pronoms

sujet. personnels sujets.
Tu
a) ______ dessines des chèvres.
a) Hier, je lisais mon livre. Léa marche dans la nature. Elle a
Vous écrivez une lettre.
b) ______
b) Maintenant, je chante bien. vu un lapin. Il est mignon avec ses
Tu
c) ______ marches sur le tapis.
c) Hier, je lavais mes rideaux. grandes oreilles. Elle prend une
Tu
d) ______ ranges ta trousse.
d) Nous chantons des chansons. photo. Elle continue son chemin et
Vous rangez vos trousses.
e) ______
e) Vous construisez une boite. elle rencontre un lièvre.
Vous lavez un vélo.
f) ______
5 Entoure le pronom personnel 10 Écris nous ou vous. 15 Entoure les 3 pronoms

sujet. personnels sujets.
Nous ramassons des cerises.
a) ______
a) Aujourd’hui, tu lances la balle. Les poules picorent du blé. Le
Vous marchez ensemble.
b) ______
b) Hier, je jouais au ballon. coq chante fort. Il a des plumes
Vous dansez en musique.
c) ______
c) Maintenant, je dessine vite. multicolores. Il regarde les grains de
Vous écrivez une lettre.
d) ______
d) Vous dansez la salsa.
Nous chantons dans une chorale. blé. Il attrape un grain. Les poules
e) ______
e) Ils écoutent la radio. Vous lavez les vitres.
f) ______ sont furieuses.
Rappel Un pronom remplace un mot ou un groupe de mots.

Exemples : Léo attrape une cerise. → Il attrape une cerise. / Les poules picorent le blé. → Elles picorent le blé.

GRAMMAIRE 8 : Les types de phrases CORRIGÉS
1 Entoure les phrases qui donnent 6 Écris qui ou quand. 11 Écris les mots dans l’ordre
un ordre. pour former une phrase.
Qui
a) ___________ est ton ami ?
a) Range tes affaires. Quand
b) ___________ vas-tu à la piscine ? a) tu ? – qui – es
b) Je mange une pomme. Qui
c) ___________ est ta maîtresse ? Qui es-tu ?
→ ____________________________
c) Termine ton travail. Qui
d) ___________ est le directeur ? b) tu ? – comment – vas
d) Sors de cette pièce ! Quand
e) ___________ es-tu né ? Comment vas-tu ?
→ ____________________________
e) Lave tes mains. Quand
f) ___________ viens-tu à ma fête ? c) est – Tom ? – où
Où est Tom ?
→ ____________________________
2 Entoure les phrases qui donnent 7 Écris où ou qui. 12 Écris les mots dans l’ordre
un ordre. pour former une phrase.
Où
a) ___________ vas-tu en vacances ?
a) Lance le ballon. a) trousse – range – ta
Qui
b) ___________ est dans le couloir ?
b) Cours plus vite ! Où
c) ___________ habites-tu ? Range ta trousse
→ ___________________________
c) Elle mange des cerises. b) table – la – essuie
Où
d) ___________ est ta maison ?
Qui
e) ___________ est dans le préau ? Essuie la table
→ ____________________________
e) Lave ton vélo. Qui
f) ___________ est dans la classe ? c) lave – assiette – ton
Lave ton assiette
→ ____________________________
3 Entoure les phrases qui donnent 8 Écris pourquoi ou qui. 13 Écris quand ou qui.
une explication.
Pourquoi
a) _______________ es-tu absent ? Qui
a) ___________ est ton maître ?
a) Range ta chambre.
Pourquoi
b) _______________ est-il triste ? Quand
b) ___________ vas-tu à la piscine ?
b) Le panda mange des bambous. Qui
c) ______________ est en classe ? Qui
c) ___________ est ton ami ?
Qui
d) ______________ a mal au ventre ? Quand
d) ___________ reviendras-tu ?
d) Sors ta trousse.
Qui
e) ______________ a un vélo ? Qui
e) ___________ est ton frère ?
e) Découpe tes étiquettes. Pourquoi
f) ______________ crie-t-elle ? Quand
f) ___________ iras-tu à Dijon ?
4 Entoure les phrases qui posent 9 Transforme la phrase pour 14 Écris que ou qui.
une question. donner un ordre.
Que
a) ____________ fais-tu à l’école ?
a) Sortez vos cahiers. a) Vous rangez la chambre.
Qui
b) ____________ est absent ?
b) Je mange une pomme. Rangez la chambre.
→ ____________________________
Que
c) ____________ fais-tu à la plage ?
c) Quelle heure est-il ? b) Vous lavez les bols.
Qui
d) ____________ est malade ?
d) Quel âge as-tu ? Lavez les bols.
→ ____________________________
Qui
e) ____________ est dans la classe ?
e) Qui est malade ? c) Vous ramassez les feuilles.
Qui
f) ____________ est à la piscine ?
Ramassez les feuilles.
→ ____________________________
5 Entoure les phrases qui posent 10 Transforme la phrase pour 15 Entoure les phrases
une question. donner un ordre. exclamatives.
a) Comment vas-tu ? a) Vous jouez au ballon. a) Qui est dans ta classe ?
b) Quel est ton animal préféré ? Jouez au ballon.

→ ____________________________ b) Lance-moi la balle.
c) Qui connaît Lola ? b) Vous restez calmes. c) Quelle drôle d’histoire !
d) L’écureuil mange des noisettes. Restez calmes.

→ ____________________________ d) Ils ne viennent pas avec nous.
e) Le lion observe la gazelle. c) Vous terminez vos assiettes. e) Comme elle est forte en maths !
Terminez vos assiettes.
→ ____________________________ f) Qui mange à la cantine ?
Rappel Une phrase déclarative donne une information. Exemple : Les étoiles brillent dans le ciel.
Une phrase interrogative pose une question. Exemple : Quelle heure est-il ?
Une phrase impérative donne un ordre. Exemple : Range ta table. Elle peut se terminer par un point d’exclamation.
Une phrase exclamative exprime une émotion, un sentiment. Exemple : Quelle vue ! Elle se termine toujours par un point d’exclamation.
GRAMMAIRE 9 : Les phrases affirmatives et les phrases négatives CORRIGÉS
a) Je n’ai pas faim.
a) La poule ne picore pas. a) Le coq chante.
b) Je mange une pomme.
La poule picore.
→ ____________________________ Le coq ne chante pas.
→ ____________________________
c) Tu n’as pas de vélo.
b) Le lion ne dort pas. b) La poule picore.
d) Je n’ai pas de livre.
Le lion dort.
→ ____________________________ La poule ne picore pas.
→ ____________________________
e) Elle a une pomme.
c) La souris ne mange pas. c) Le bateau flotte.
La souris mange.
→ ____________________________ Le bateau ne flotte pas.
→ ____________________________
a) Je lis une histoire.
a) Samy ne découpe pas le papier. a) Les dindons volent.
b) Je ne lis pas une histoire.
Samy découpe le papier.
→ ____________________________ Les dindons ne volent pas.
→ ____________________________
c) Elle mange des cerises.
b) Tom ne chante pas seul. b) Les vaches ruminent.
Tom chante seul.
→ ____________________________ Les vaches ne ruminent pas.
→ ____________________________
e) Elle ne lave pas son vélo.
c) Le chien ne ronge pas l’os. c) Les lions dorment.
Le chien ronge l’os.
→ ____________________________ Les lions ne dorment pas.
→ ____________________________
a) Je chante une chanson.
a) Le vélo ne roule pas. a) La tasse est chaude.
b) Le panda mange des bambous.
Le vélo roule.
→ ____________________________ La tasse n’est pas chaude.
→ ____________________________
b) La moto n’avance pas vite. b) Le café est bon.
d) Je ne mange pas de viande.
La moto avance vite.
→ ____________________________ Le café n’est pas bon.
→ ____________________________
e) Je ne regarde pas ça.
c) La machine ne fonctionne pas. c) Le chocolat fond.
La machine fonctionne.
→ ____________________________ Le chocolat ne fond pas.
→ ____________________________
a) Je n’ai pas faim. a) Je ne lis pas ce livre. a) Téo a sa trousse.
b) Je mange une pomme. Je lis ce livre.

→ ____________________________ Téo n’a pas sa trousse.
→ ____________________________
c) Je n’ai pas soif. b) Tu ne regardes pas la Lune. b) Lola a son vélo.
d) Je ne dessine pas. Tu regardes la Lune.

→ ____________________________ Lola n’a pas son vélo.
→ ____________________________
e) J’ai un cadeau. c) Elle ne marche pas vite. c) Martin a son robot.

Elle marche vite.
→ ____________________________ Martin n’a pas son robot.
→ ____________________________
a) Je suis en CP. a) Elle ne ramasse pas la pomme. a) La lumière brille.
b) Je ne suis pas en CM1. Elle ramasse la pomme.

→ ____________________________ La lumière ne brille pas.
→ ____________________________
c) Elle n’a pas de cartable. b) Il n’aime pas cette histoire. b) Le jardinier arrose tôt.
d) L’écureuil mange des noisettes. Il aime cette histoire.

→ ____________________________ Le jardinier n’arrose pas tôt.
→ ____________________________
e) Le guépard poursuit la gazelle. c) Elle ne dessine pas ce lama. c) La sorcière hurle.

Elle dessine ce lama.
→ ____________________________ La sorcière ne hurle pas.
→ ____________________________
Rappel La forme négative permet d’exprimer le contraire du message donné par une phrase affirmative. Pour écrire une
phrase négative, ajoute ne avant le verbe et pas après le verbe.
Exemple : Léo mange une pomme. → Léo ne mange pas une pomme.

CONJUGAISON 1 : Passé, présent, futur CORRIGÉS
1 Écris passé ou présent après 6 Écris hier ou demain. 11 Transforme au présent.

chaque phrase.
Demain tu laveras le vélo.
a) ________
a) Elle lavait son vélo.
a) Hier, je découpais une planche.
Demain tu écouteras la radio.
b) ________
Elle lave son vélo.
→ ___________________________
passé
→ ____________________________
Hier
c) ________ tu écoutais le silence.
b) Tu dessineras un mouton.
b) Maintenant, je lis un livre.
Hier
d) ________ tu lavais ta trousse.
présent
→ ____________________________ Tu dessines un mouton.
→ ___________________________
Demain tu rangeras ton cartable.
e) ________
c) Il découpait des formes.
c) Hier, je lavais mon vélo.
Hier
f) ________ tu lisais ton livre.
Il découpe des formes.
→ ___________________________
passé
→ ____________________________
2 Écris passé ou présent après 7 Écris hier ou demain. 12 Transforme au futur.

chaque phrase.
Demain je mangerai une pomme.
a) ________ a) Il regarde les étoiles.
a) Maintenant, j’écris vite.
Demain j’achèterai un croissant.
b) ________ Il regardera les étoiles.
→ ____________________________
présent
→ ____________________________
Demain je lirai mon livre.
c) ________ b) Je cuisinais une tarte.
b) Aujourd’hui, je suis en CP.
Demain j’écrirai une lettre.
d) ________ Je cuisinerai une tarte.
→ ____________________________
présent
→ ____________________________
Hier
e) ________ je rangeais ma trousse. c) Elle réchauffe un gâteau.
c) Hier, je dessinais tout seul.
Hier
f) ________ je marchais seul. → Elle réchauffera un gâteau.
____________________________
passé
→ ____________________________
3 Écris présent ou futur après 8 Écris hier ou demain. 13 Transforme au présent.

chaque phrase.
Hier nous lavions les chaises.
a) ______ a) Il mangera une pomme.
a) Demain, je regarderai la Lune.
Hier nous chantions dans la rue. → ____________________________
b) ______ Il mange une pomme.
futur
→ ____________________________
Demainnous lirons un livre.
c) ______ b) Il lavera son vélo.
b) Maintenant, je range ma trousse.
Hier nous lisions un livre.
d) ______ Il lave son vélo.
→ ____________________________
passé
→ ____________________________
Demain nous marcherons.
e) ______ c) Elle dessinait un ours.
c) Ce soir, je lirai un livre.
Demainnous laverons des bols.
f) ______ Elle dessine un ours.
→ ____________________________
futur
→ ____________________________
4 Écris passé ou futur après 9 Écris hier ou maintenant. 14 Transforme au futur.

chaque phrase.
Maintenant je chante.
a) ___________ a) Il dessine un lion.
a) Avant hier, je jouais au ballon.
Hier
b) ___________ je lisais mon livre. Il dessinera un lion.
→ ____________________________
passé
→ ____________________________
Maintenant je range ma trousse.
c) ___________ b) Il lavait sa table.
b) Demain, j’achèterai des bonbons.
Maintenant je décore le sapin.
d) ___________ Il lavera sa table.
→ ____________________________
futur
→ ____________________________
Hier
e) ___________ je regardais la Lune. c) Elle mange des frites.
c) Avant-hier, il pleuvait.
Maintenant j’écris une histoire.
f) ___________ Elle mangera des frites.
→ ____________________________
passé
→ ____________________________
5 Écris passé ou futur après 10 Écris hier ou maintenant. 15 Transforme au passé.

chaque phrase.
Maintenant je téléphone à Léo.
a) __________ a) Elle dessine un lama.
a) Hier, tu lisais ton livre.
Hier
b) __________ je téléphonais à Léa. Elle dessinait un lama.
→ ____________________________
passé
→ ____________________________
Maintenant je range une boîte.
c) __________ b) Il lavera sa chaise.
b) Demain, tu liras ton livre.
Maintenant je coupe une poire.
d) __________ Il lavait sa chaise.
→ ____________________________
futur
→ ____________________________
Hier
e) __________ je coupais une poire. c) Elle décore sa feuille.
c) Ce soir, tu termineras ton livre.
Maintenant je dessine un lama.
f) __________ Elle décorait sa feuille.
→ ____________________________
futur
→ ____________________________
Rappel Le verbe conjugué dans une phrase permet de savoir si l’action se déroule au passé, au présent ou au futur.
D’autres mots (aujourd’hui, demain, hier, maintenant, ce soir…) aident à situer l’action dans le temps.

CONJUGAISON 2 : Les verbes être et avoir au présent CORRIGÉS
1 Entoure le verbe être. 6 Écris suis ou sommes. 11 Conjugue le verbe être au

présent.
a) Je suis en CP. suis
a) Je _____________ en CP
b) Tu es malade. b) Nous sommes
_______________ en CE1. suis
a) Je ___________ dans ma classe.
c) Ce matin, il est en retard. suis

c) Je ________________à l’école. sommes
b) Nous _____________ en classe.
d) Aujourd’hui, elle est absente. suis

d) Je _______________ triste. est
c) Elle ____________ à la piscine.
e) Nous sommes en classe. e) Nous sommes

______________ en classe. es
d) Tu __________ en CE1.
f) Vous êtes dans le préau. sommes

f) Nous ____________ dans le préau. êtes
e) Vous ____________ dans la cour.
2 Entoure le verbe être. 7 Écris es ou est. 12 Conjugue le verbe être au

présent.
a) Ils sont dans le couloir. est
a) Il _____________ en CP.
b) Elles sont dans la classe. es
b) Tu ____________ dans le couloir. sont
a) Elles ___________ absentes.
c) Je suis dans le train. est

c) On _____________ à la piscine. sont
b) Ils _____________ dans la forêt.
d) Tu es dans l’avion. est

d) Elle _____________ à l’école. suis
c) Je ____________ dans le préau.
e) Elle est sur son vélo. es

e) Tu ___________ content. est
d) Il ____________ dans une classe.
f) Il est dans le jardin. est

f) Elle ___________ en classe. sommes
e) Nous ____________ en vacances.
3 Entoure le verbe être. 8 Écris a ou as. 13 Conjugue le verbe avoir au

présent.
a) Ce matin, je suis triste. a
a) Elle ____________ un vélo rouge.
b) Je suis en retard. as
b) Tu ___________ une jupe bleue.
ai
a) J’ _________ une trousse verte.
a
b) Elle __________ un stylo bleu.
c) Maintenant, je suis content. a
c) Il _____________ un stylo vert.
as
c) Tu ________ un vélo jaune.
d) Tu es chez le dentiste. as
d) Tu _________ des ciseaux rouges.
avons
d) Nous _________ un tapis gris.
e) Tu es très heureux. a
e) Elle __________ des bonbons.
avez
e) Vous __________ une chaise
f) Elle est en CE1. a
f) Il _____________ des pêches.
noire.
4 Entoure le verbe avoir. 9 Écris est ou êtes. 14 Conjugue le verbe avoir au

présent.
a) Ce matin, j’ai très faim. est
a) Elle _____________ à l’école.
êtes
b) Vous ___________ dans la cour. ont
a) Ils ________ une assiette de frites.
b) Tu as tous tes cahiers.
êtes
c) Vous __________ dans le jardin. ont
b) Elles _________ des cerises.
c) Il a un vélo rouge.
êtes
d) Vous ___________ dans le couloir. ai
c) J’ __________ un cadeau rouge.
d) Aujourd’hui, elle a 8 ans.
est
e) Elle ____________ sur le balcon. a
d) Elle _________ une robe grise.
e) Elle a un cadeau.
est
f) Il ____________ dans un champ. as
e) Tu __________ des bottes vertes.
5 Entoure le verbe avoir. 10 Écris a ou as. 15 Conjugue le verbe avoir au

présent.
a) Elle a un bracelet vert. a
a) Elle ___________ une bicyclette.
a
b) Il _____________ une moto. as
a) Tu _________ un pantalon violet.
b) Nous avons des tomates.
a
c) Elle ____________ un lapin. a
b) Elle __________ une robe violette.
c) Nous avons un tapis gris.
as
d) Tu _____________ une trottinette. ai
c) J’ __________ un pull jaune.
d) Vous avez un petit tipi.
as
e) Tu ____________ avons
un pantalon vert. d) Nous _________ une classe bleue.
e) Ils ont une maison bleue. avez
e) Vous _________ des craies
a
f) Elle __________ un tricycle.
blanches.
Rappel Au présent, le verbe être se conjugue ainsi : je suis, tu es, il/elle/on est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont.
Au présent, le verbe avoir se conjugue ainsi : j’ai, tu as, il/elle/on a, nous avons, vous avez, ils/elles ont.

CONJUGAISON 3 : Le présent des verbes en –er (1) CORRIGÉS
1 Conjugue au présent laver. 6 Conjugue au présent parler. 11 Conjugue au présent couper.

lave
je _____________________ parle
je _____________________ coupe
je _____________________
tu _____________________
laves tu _____________________
parles tu _____________________
coupes
il, elle __________________
lave il, elle __________________
parle il, elle __________________
coupe
nous ___________________
lavons nous ___________________
parlons nous ___________________
coupons
lavez
vous ___________________ vous ___________________
parlez vous ___________________
coupez
lavent
ils, elles_________________ parlent
ils, elles_________________ ils, elles_________________
coupent
2 Conjugue au présent marcher. 7 Conjugue au présent donner. 12 Conjugue au présent rouler.

je _____________________
marche je _____________________
donne je _____________________
roule
tu _____________________
marches tu _____________________
donnes tu _____________________
roules
il, elle __________________
marche il, elle __________________
donne il, elle __________________
roule
nous ___________________
marchons donnont
nous ___________________ nous ___________________
roulons
vous ___________________
marchez vous ___________________
donnez vous ___________________
roulez
ils, elles_________________
marchent ils, elles_________________
donnent ils, elles_________________
roulent
3 Conjugue au présent aimer. 8 Conjugue au présent ramasser. 13 Conjugue au présent jardiner.

aime
j’ _____________________ ramasse
je _____________________ jardine
je _____________________
tu _____________________
aimes tu _____________________
ramasses tu _____________________
jardines
aime
il, elle __________________ ramasse
il, elle __________________ jardine
il, elle __________________
aimons
nous ___________________ nous ramassons
___________________ jardinons
nous ___________________
vous ___________________
aimez vous ___________________
ramassez vous ___________________
jardinez
aiment
ils, elles_________________ ramassent
ils, elles_________________ jardinent
ils, elles_________________
4 Conjugue au présent dessiner. 9 Conjugue au présent monter. 14 Conjugue au présent étaler.

dessine
je _____________________ monte
je _____________________ étale
j’ _____________________
tu _____________________
dessines tu _____________________
montes tu _____________________
étales
il, elle __________________
dessine il, elle __________________
monte il, elle __________________
étale
nous ___________________
dessinons nous montont
___________________ nous ___________________
étalons
vous ___________________
dessinez vous ___________________
montez vous ___________________
étalez
dessinent
ils, elles_________________ montent
ils, elles_________________ étalent
ils, elles_________________
5 Conjugue au présent jouer. 10 Conjugue au présent enrouler. 15 Conjugue au présent chauffer.

joue
je _____________________ enroule
j’ _____________________ chauffe
je _____________________
tu _____________________
joues tu _____________________
enroules tu _____________________
chauffes
il, elle __________________
joue il, elle __________________
enroule il, elle __________________
chauffe
jouons
nous ___________________ enroulons
nous ___________________ chauffont
nous ___________________
jouez
vous ___________________ enroulez
vous ___________________ chauffez
vous ___________________
jouent
ils, elles_________________ enroulent
ils, elles_________________ chauffent
ils, elles_________________

CONJUGAISON 4 : Le présent des verbes en –er (2) CORRIGÉS

a) Nous (laver) la vaisselle. a) Je (jardiner) à la campagne. a) Il (couper) le gâteau.
Nous lavons la vaisselle.
→ ____________________________ Je jardine à la campagne.
→ ____________________________ Il coupe le gâteau.
→ ____________________________
b) Vous (laver) la voiture. b) Elles (jardiner) avec plaisir. b) Vous (couper) des petites parts.
Vous lavez la voiture.
→ ____________________________ Elles jardinent avec plaisir.
→ ____________________________ Vous coupez des petites parts.
→ ____________________________
c) Ils (laver) un tapis. c) Elle (jardiner) dans son potager. c) Je (couper) une tranche de pain.
Ils lavent un tapis.
→ ____________________________ Elle jardine dans son potager.
→ ____________________________ Je coupe une tranche de pain.
→ ____________________________

a) Je (planter) des légumes. a) Tu (arroser) les tulipes. a) On (décorer) le sapin.
Je plante des légumes.
→ ____________________________ Tu arroses les tulipes.
→ ____________________________ On décore le sapin.
→ ____________________________
b) Tu (planter) des arbres. b) On (arroser) les plants de tomates. b) Vous (décorer) la table.
Tu plantes des arbres.
→ ____________________________ On arrose les plants de tomates.
→ ____________________________ Vous décorez la table.
→ ____________________________
c) Nous (planter) des choux. c) J’(arroser) les plantes. c) Tu (décorer) les murs.
Nous plantons des choux.
→ ____________________________ J’arrose les plantes.
→ ____________________________ Tu décores les murs.
→ ____________________________

a) Ils (marcher) dans la ville. a) Ils (regarder) un tableau. a) Elle (casser) des œufs.
Ils marchent dans la ville.
→ ____________________________ Ils regardent un tableau.
→ ____________________________ Elle casse des œufs.
→ ____________________________
b) Vous (marcher) avec moi. b) Tu (regarder) la Lune. b) Je (casser) le chocolat.
Vous marchez avec moi.
→ ____________________________ Tu regardes la Lune.
→ ____________________________ Je casse le chocolat.
→ ____________________________
c) Nous (marcher) à la plage. c) Nous (regarder) un film. c) Nous (casser) des noix.
Nous marchons à la plage.
→ ____________________________ Nous regardons un film.
→ ____________________________ Nous cassons des noix.
→ ____________________________

a) Je (chanter) dans la classe. a) Nous (pousser) des cris. a) Nous (écouter) une mélodie.
Je chante dans la classe.
→ ____________________________ Nous poussons des cris.
→ ____________________________ Nous écoutons une mélodie.
→ ____________________________
b) Il (chanter) souvent. b) Je (pousser) la brouette. b) J’ (écouter) de la musique.
Il chante souvent.
→ ____________________________ Je pousse la brouette.
→ ____________________________ J’écoute de la musique.
→ ____________________________
c) Tu (chanter) pour les autres. c) Vous (pousser) une armoire. c) Vous (écouter) la réponse.
Tu chantes pour les autres.
→ ____________________________ Vous poussez une armoire.
→ ____________________________ Vous écoutez la réponse.
→ ____________________________

a) Tu (tartiner) tes biscuits. a) Vous (arracher) des plantes. a) J’ (observer) les étoiles.
Tu tartines tes biscuits.
→ ____________________________ Vous arrachez des plantes.
→ ____________________________ J’observe les étoiles.
→ ___________________________
b) Je (tartiner) des boudoirs. b) Tu (arracher) des fleurs. b) Elle (observer) l’avion décoller.
Je tartine des boudoirs.
→ ____________________________ Tu arraches des fleurs.
→ ____________________________ Elle observe l’avion décoller.
→ ___________________________
c) Il (tartiner) une tranche de brioche. c) On (arracher) des ronces. c) Nous (observer) l’hélicoptère.
Il tartine une tranche de brioche.
→ ____________________________ On arrache des ronces.
→ ___________________________ → Nous observons l’hélicoptère.
__________________________

300 exos flashs
niveau CP
Directeur de la publication : Arnaud Habrant • Éditrice : Laurence Batlle • Auteur : Éric Montigny
Photos : Pexels, Pixabay, Unsplash et Éric Montigny • Charte graphique et maquette : Jean-Marc Legros
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Fax : 03 29 70 57 44 • contact@laclasse.fr • www.laclasse.fr • Tous droits réservés © Éditions La Classe, 2020
ISBN : 978-2-35058-349-5
Dépôt légal : juillet 2020
Les photocopies extraites de cette publication sont autorisées dans les conditions du contrat signé entre
le Centre français d’exploitation du droit de copie (CFC, 20, rue des Grands-Augustins
75006 Paris - T : 01 44 07 47 70 - F : 01 46 34 67 19 - www.cfcopies.com) et le ministère de l’Éducation
nationale (BO n° 39 du 27.10.2005). En vertu de cet accord, il est important que vous procédiez bien
à la déclaration des copies que vous réalisez si votre école est concernée par l’enquête annuelle.
Au nom de tous nos auteurs, nous vous en remercions d’avance.

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1 un a_________ 2 un é_______ 3 un b________ 4 une c_________ 5 un d__________

6 un d_______ 7 une m________ 8 une r_________ 9 une v_____ 10 un p_________

11 un t________ 12 un v________ 13 un k_________ 14 un __________ 15 un b_________

Mots avec des graphèmes complexes

16 un a________ 17 un b_________ 18 un b________ 19 un c_________ 20 un c_________

21 une f_______ 22 un j_________ 23 un l__________ 24 une m_______ 25 du m________

Rappel En français, il y a 36 sons différents. Ils peuvent s’écrire de différentes façons.

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1 un r_________ 2 une b________ 3 une s________ 4 un t__________ 5 d________

6 une g_________ 7 la l__________ 8 un m_________ 9 une n________ 10 o_______

11 un c_______ 12 un n____ 13 un a_________ 14 un c________ 15 un p______

16 une d______ 17 un r________ 18 un l______ 19 un p______ 20 un r_____

21 une é______ 22 une t______ 23 un r______ 24 une v______ 25 une t______

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1 Écris au pluriel. 6 Écris au pluriel. 11 Écris au pluriel.

2 Écris au pluriel. 7 Écris au pluriel. 12 Écris au pluriel.

3 Écris au pluriel. 8 Écris au pluriel. 13 Écris au pluriel.

4 Écris au pluriel. 9 Écris au pluriel. 14 Écris au pluriel.

5 Écris au pluriel. 10 Écris au pluriel. 15 Écris au pluriel.

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2 Écris le contraire. 7 Écris le contraire. 12 Écris le synonyme.

3 Écris le contraire. 8 Écris le contraire. 13 Écris le synonyme.

4 Écris le contraire. 9 Écris le contraire en changeant 14 Écris le synonyme.

5 Écris le contraire. 10 Écris le contraire en changeant 15 Écris le synonyme.

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c) Téo lave le bol. → ________ châtaigniers. Elle ramasse des → ____________________________

e) Tom dessine vite. → ______ → ____________________________

e) Léo dessine un lama.→ _____ → ____________________________

→ Il y a _____ phrases. c) prend – Kévin – un livre

e) Téo lit son livre.→ _____ lumière de la cuisine. → ____________________________

e) Téo chante fort.→ _____ → ____________________________

→ Il y a _____ phrases. c) court – le guépard – vite

→ _____ pour ne pas tomber. Il se promène a) l’orage – fort – gronde

c) La souris a vu le rat.→ _____ et il rentre. b) dans la cour – jouent – les enfants

d) Le lama crache.→ _____ → ____________________________

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2 Entoure le mot qui représente 7 Écris le verbe. 12 Écris le verbe.

3 Entoure le verbe. 8 Écris le verbe. 13 Écris le verbe.

4 Entoure le verbe. 9 Écris le verbe. 14 Entoure les 6 verbes.

creuse – picore – hurle – miaule

5 Entoure le verbe. 10 Écris le verbe. 15 Entoure les 5 verbes.

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la poule – les poules

2 Entoure le sujet. 7 Écris un sujet. 12 Entoure le sujet.

Tom – Tom et Léa

3 Entoure le sujet. 8 Écris un sujet. 13 Entoure le sujet.

un enfant – des enfants

4 Entoure le sujet. 9 Écris un sujet. 14 Entoure le sujet.

5 Entoure le sujet. 10 Écris un sujet. 15 Entoure le sujet.

la tortue – les tortues

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2 Entoure les mots qui 7 Écris un nom. 11 Entoure les noms.

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1 Entoure les noms et souligne le 6 Écris un déterminant. 11 Entoure les 5 déterminants.

2 Entoure les noms et souligne 7 Écris un déterminant. 12 Entoure les 6 déterminants.

3 Entoure les noms et souligne 8 Écris un déterminant. 13 Entoure les 5 déterminants.

4 Écris un mot pour présenter 9 Écris un déterminant. 14 Entoure les 7 déterminants.

1 un a_____ 2 un é_ 3 un b__ 4 une c_ 5 un d______

6 un d_ 7 une m 8 une r_ 9 une v_ 10 un p_______

11 un t____ 12 un v 13 un k_ 14 un 15 un b___

16 un a____ 17 un b_ 18 un b 19 un c_ 20 un c_____

21 une f___ 22 un j_ 23 un l__ 24 une m_ 25 du m______

1 un r_ 2 une b 3 une s 4 un t 5 d__

6 une g___ 7 la l 8 un m_ 9 une n 10 o___

11 un c___ 12 un n 13 un a_ 14 un c 15 un p__

16 une d__ 17 un r 18 un l 19 un p 20 un r_

21 une é 22 une t 23 un r 24 une v 25 une t__

c) Téo lave le bol. → châtaigniers. Elle ramasse des → ____________________

e) Tom dessine vite. → → ______________________

e) Léo dessine un lama.→ _ → ________________________

e) Téo lit son livre.→ _ lumière de la cuisine. → ________________________

e) Téo chante fort.→ _ → ________________________

d) Le lama crache.→ _ → ________________________

b) Je mange une pomme. → →

d) Je ne dessine pas. → →

b) Je ne suis pas en CM1. → →

d) L’écureuil mange des noisettes. → →