Généralités sur la statistique

1- Histoire et intérêt de la statistique:

Aussi loin que l'on remonte dans le temps et dans l'espace, les États ont toujours senti le
besoin de disposer d'informations sur leurs populations, sur les ressources dont ils
disposent ou sur les biens qu'ils produisent (les recensements de population et des
ressources). La statistique est restée purement descriptive jusqu'au 18ème siècle.

L’origine de la statistique remonte au 17ème siècle avec beaucoup de la statistique

descriptive en Allemagne, puis la naissance de la statistique inférentielle à partir du
calcul des probabilités (Bernoulli, 1654- 1705; Laplace 1749-1827).

Au 20ème siècle et depuis les années soixante la statistique a connu un essor considérable,
applications multiples (la médecine, la physique, l’industrie…).

La statistique fait partie de ce qu’on appelle aujourd’hui la science des données (data
science. Elle a pour objectif l’étude des phénomènes à travers la collecte de données,
leur traitement, leur analyse, l’interprétation des résultats et leur présentation afin de
rendre ces données compréhensibles.

2- Notion de la statistique

Au cours de son histoire la statistique a reçu de très nombreuses définitions.

La statistique est un ensemble de méthodes qui permettent de collecter, d’organiser, de

présenter, de traiter et d’analyser des données afin de tirer des conclusions et de
prendre des décisions.

La statistique descriptive est une méthode qui vise la description quantitative des
ensembles nombreux.

La statistique descriptive ou exploratoire permet la description des phénomènes en

utilisant soit :

- des représentations graphiques ;

- des résumés synthétiques en utilisant le langage numérique ;

Il est nécessaire de distinguer trois étapes de l’enseignement de la statistique :

• La statistique descriptive qui décrit quantitativement les phénomènes ;

• la statistique probabiliste qui étudie les mécanismes aléatoires ;
• la statistique inférentielle (confirmatoire ou décisionnelle) : dont l’objectif est
d’obtenir de l’information sur un phénomène étudié sur une population globale, à
partir de l’information collectée auprès d’une partie restreinte de cette population
(échantillon).

Remarque :
Il convient de distinguer entre la statistique, la science et les statistiques l’ensemble des données
numériques relatives à un phénomène particulier (les statistiques du commerce extérieur, du
chômage…).

3- Terminologie statistique
• Population : l’ensemble que l'on observe et qui fera l’objet de l’analyse statistique
(champ de l’étude).

• Individu ou unité statistique: un élément de cet ensemble.

La taille ou l’effectif de la population est le nombre d'individus qui compose la

population.

• Echantillon : c'est un sous ensemble de la population considérée.

• Recensement : étude statistique menée auprès de l’ensemble de la population.
• Sondage : lorsque une partie de la population est concernée par l’étude.
• Caractère statistique : c'est la propriété observée qui permet de distinguer les
individus de la population (ou de l'échantillon) étudiée, qui porte aussi le nom
de variable statistique. Les différentes valeurs ou qualités que peut prendre un
caractère s’appellent les modalités du caractère.
Exemple
Caractères X - la catégorie socio professionnelle
- le nombre d’enfants par ménage
- le salaire mensuel
Modalités Mi - la catégorie socio professionnelle : ouvriers, technicien supérieur, ingénieur…
- le nombre d’enfants par ménage : 0, 1, 2 …
- le salaire mensuel : [2500, 4000[, [4000, 6000[…[40000, 60000[
Différents types de variables statistiques :

• variable qualitative dont les modalités ne sont pas mesurables (exemple:

secteur d’activité, opinions politiques, nationalité...). Elle peut être ordonnée
ou non, dichotomique ou non. Lorsque les modalités prises par la variable ne
sont pas ordonnables la variable est nominale. Une variable dont les
modalités prises sont ordonnables est ordinale.
• Variable quantitative don t les mo dalités peuvent être exprimées
numériquement ou mesurables. Dans ce cas, elle peut être discontinue ou continue.
- Elle est discontinue si elle ne prend que des valeurs isolées les unes des
autres (en pratique, ces valeurs seront le plus souvent entières. Exemple:
nombre d'enfants par ménage, le nombre de salariés des entreprises…).
-
Elle est dite continue lorsqu'elle peut prendre toutes les valeurs d'un
intervalle fini ou infini de IR (exemple : salaires, le chiffre d’affaires, la
taille...).
4- La démarche de la Statistique

La démarche statistique peut être synthétisée en quatre phases, présentée comme

suivant:

i-Pré-collecte des données

ii-
Collecte des données
iii-
Analyse statistique
iv-
Décision statistique
i- Pré-collecte des données
Pour mener à bien une étude statistique , il faut tout d’abord:

 Définir les objectifs de l’étude ;

 Préciser la population cible et définir la population étudiée et la population observée;

 Passer à l’élaboration du questionnaire (comment collecter les données).

ii- Collecte des données

Une fois la population cible est précisée et le questionnaire validé on passe à l’étape de la
collecte des données concernant le phénomène à étudier qui constituent la matière
première de la statistique. Ainsi:

 Il faut déterminer de quel type d’information ou de données

dont on a besoin (information primaire eu secondaire);

 Préciser de quelle façon ces données seront recueillies (mode de collecte de

l’information).
iii- Analyse statistique
Dans cette étape on procède à l’analyse des données en faisant appel à la statistique
descriptive (objet de ce module) et/ou à l’inférence statistique. Ca dépend de la nature
du problème posé (est ce qu’il s’agit d’un problème descriptif, inférentiel ou un
problème d’ordre prévisionnel).

iv- Décision statistique

Cette phase regroupe un ensemble de méthodes et de modèles quantitatifs (modèle
linéaire ou non linéaire) qui permettent d’aider à la prise de décision ou juste de tirer des
conclusions.