Nom : ……………………………….. Prénom : ……………………………….

Groupe : …………

La répartition des êtres vivants

Je me rappelle
I) Je mesure (REST 1) 15 % :
Avec quels instruments mesure-t-on la quantité de lumière, la quantité de chaleur et
l’hygrométrie dans un environnement ? Précisez les unités de mesures correspondantes.

II) Faites une phrases avec les groupes de mots suivants (REST 3) 10 % :

a) Montagne ; végétation ; ensoleillement ; versant ; répartition.

b) Diversité animale ; aménagement ; homme ; paysage ; modification.

III) Réalisez un schéma de l’exposition en montagne (Ré 3) 20 % :

Vous y indiquerez le vocabulaire associé à la géographie.

J’utilise mes connaissances

IV) Expliquer des mesures
Des élèves ont fait des mesures dans la cours de leur collège, sur deux journées
consécutives du mois de septembre. Ces mesures sont reportées dans ce tableau :

15 septembre 29 septembre
Température 20 °C 15 °C
Éclairement 40 000 lux 8 000 lux

a) Faites un graphique de la température mesurée en fonction du jour, comme en classe à chaque

cours. (Ré 5) 10 %
b) Expliquez les différences de températures et d’éclairement observées. (Ra 2) 10 %

V) Les gendarmes (punaises rouges ou pyrrhocores) du jardin.

Le 25 septembre, la météo est agréable. Au lever du jour à 7 h 15, il fait 14° C et 4 animaux
sont visibles. A 8 h, il fait 15°5 C, et l'on compte 20 punaises. A 9 h 30, l'arbuste est au
soleil et les gendarmes pullulent (plus de 70 insectes). A 19 h 45, le jour tombe, il fait
encore 22° C et il y a 45 pyrrhocores. A 21 h, il fait nuit, la température est de 21° C l'on
compte 40 insectes.

a) Réalisez un tableau avec heure, température, et nombre de gendarmes. (Ré 5) 20 %

b) Émettez une hypothèse pour expliquer l’évolution du nombre de gendarmes. (Ra 1) 15 %

Bon travail 