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2. Taux de variation
Le taux de variation permet de mesurer l’évolution d’une valeur sur une période et de l’exprimer en %.
Le CM s’obtient en faisant le rapport entre deux valeurs. La plupart du temps, il est utilisé pour mesurer des
écarts ou des évolutions.
En taux 2017, le taux d’abstention aux élections législatives était environ 2,3 fois supérieur à celui des
élections présidentielles.
Remarque : Cet indicateur est très utile en cas de forte variation car il est beaucoup plus parlant que le taux
de variation. Par exemple si le PIB a augmenté de 577,8% entre 1950 et 2010, il est plus parlant de dire qu’il
a été multiplié par 6.7.
500 3000 = 6
4. Les points de %
Définition : Unité de la différence de deux pourcentages, calculée par la soustraction des deux
valeurs indiquées en %. Par exemple, la différence entre 30 % et 20 % est de 10 points de pourcentage, pas
de 10 %.
Prenons un exemple : Un candidat qui passe de 1 % à 1,5 % dans un sondage d’opinion gagne 0,5 points et
pas 0,5%. En effet, son score a ici augmenté de 50 %.
=> Les % traduisent mieux l'importance d'une augmentation que les points, mais les points sont plus faciles
à exprimer surtout lorsque l’on n’a pas de calculatrice pour procéder au calcul des proportions.
Calculer un indice permet de mesurer l’évolution d’une grandeur à partir d’une valeur de référence. L’indice
de la valeur de référence (ou de la base) est de 100. Un indice n'a pas d'unité. Il permet de réaliser des
comparaisons dans le temps (évolution d'une grandeur d'une époque à une autre) mais aussi dans l'espace
(comparaisons géographiques).
On calcule les indices des valeurs en appliquant la formule ci-contre.
=> En prenant comme base l’année 2000, l’indice du PIB en 2010 est de 111,93. Autrement dit, le PIB a
augmenté de 11,93 % entre 2000 et 2010.
Interprétation -
Si l'indice de la seconde année est supérieur à 100, le phénomène a augmenté.
Si l'indice de la seconde année est égal à 100, le phénomène est resté stable (les deux valeurs sont
identiques)
Si l'indice de la seconde année est inférieur à 100, le phénomène a diminué. Par exemple, si l'indice
est égal à 50, cela signifie que le phénomène a diminué de moitié.
Remarque -
Lorsqu'il est demandé dans un exercice d'interpréter un indice, il convient de le transformer en taux de
variation (s'il est de l'ordre de la centaine) ou en coefficient multiplicateur (si l'indice est très grand). Par
exemple, on dira qu'un indice de 102,5 est équivalent à une hausse de 2,5 %. De même, un indice de 750
correspond à une hausse de 650 %. Ici, il sera préférable de dire que la grandeur étudiée a été multipliée par
7,5.
La calculatrice étant interdite lors des épreuves du bac, il est important pour les candidats de pouvoir passer
rapidement d’un outil à un autre par le calcul mental. Les formules suivantes sont très commodes pour varier
les manipulations statistiques dans les réponses.
X2 200 +100%
X 1,01 101 + 1%
X 1,05 105 + 5%
X 0,98 98 - 2%
X 1,13 113 + 13 %
X 1,027 102,7 + 2,7%