Terminale

DEVOIRS
MATHÉMATIQUES

Devoirs 1 à 6

Rédaction
Patrick Agasse-Lafont
Yann Rouault

Coordination
Sébastien Cario
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tive. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction
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Exercice 1 (5 points)

Cet exercice est un questionnaire à choix multiple. Pour chaque question, quatre réponses sont proposées,
une seule est exacte. On demande d’écrire sur la copie, sans justification, le numéro de la question suivi
de la réponse choisie. Pour chaque question, la réponse rapporte 0,5 point, une absence de réponse est
notée 0, une réponse fausse enlève 0,25 point. Si le total est négatif, la note est ramenée à 0.

Partie A
Un article subit une hausse de 15 % la 1re année puis une baisse de 10 % la 2e et enfin une hausse de 12 %
la 3e année.

1 Le coefficient multiplicateur associé à ces trois évolutions est de :

a. 1,17 b. 1,1592 c. 1,134 d. 0,92.

2 L’article coûte après ces trois évolutions successives 231,84 €. Son prix initiale était de :
a. 200 € b. 194,94 € c. 300 € d. 250 €.

3 L’article après ces trois évolutions subit une :

a. une hausse de 10,55 % c. une hausse de 17,34 %
b. une hausse de 15,92 % d. Une baisse de 17,34 %.

4 Le taux d’évolution annuel moyen t de cet article est obtenu à partir du taux global T par le calcul :

 1   1 
 T 3   T 3 
a. t =  1+ + 1 × 100 b. t =  1+ − 1 × 100
 100   100 
   

CNED Terminale – Mathématiques – 2017 3

devoir

1
 1 
 T 3   T 2 
c. t =  1+  + 1 × 100 d. t =  1+ − 1 × 100.
 100    100 
 

5 Le taux d’évolution annuel moyen des trois évolutions précédentes est d’environ :
a. + 5,67 % b. + 3,22 % c. – 5,67 % d. + 5,05 %.

Partie B
L’évolution du prix d’une action d’une entreprise est donnée dans le tableau suivant.

Année 2011 2012 2013

Entre 2012 et 2013 cette action a augmenté de 20 %.

Prix de l’action 77,76

Indice 100

1 La valeur de cette action en 2012 était de :

a. 62,20 b. 65,30 c. 64,80 d. 60,10.

2 L’action a augmenté de 29,6 % entre 2011 et 2013. L’indice du prix de l’action en 2013 est de :
a. 129,6 b. 29,6 c. 70,4 d. 90,5.

3 La valeur de l’action en euros 2011 est de :

a. 54,74 b. 60 c. 100,78 d. 53,25

4 L’indice du prix de l’action en 2012 est de :

a. 103,7 b. 90,5 c. 108 d. 92,6.

5 L’évolution en pourcentage entre 2011 et 2012 est de

a. + 8 % b. + 5 % c. – 8 % d. 1,08 %.

Exercice 2 (3 points)

Le chiffre d’affaires d’une entreprise était de 340 millions d’euros en 2009. Le tableau suivant donne
l’évolution en pourcentage du chiffre d’affaires de cette entreprise.

Année 2010 2011 2012 2013

Taux d’évolution
du chiffre d’affaires +12 +10 +8 +5
par rapport à l’année précédente

1 Peut-on dire que le chiffre d’affaires de cette entreprise diminue ? Justifier.

2 Calculer l’évolution en pourcentage du chiffre d’affaires de cette entreprise entre 2010 et 2013. Arron-
dir au centième.

3 Calculer le chiffre d’affaires de cette entreprise en euros et à l’euro près en 2012.

4 CNED Terminale – Mathématiques – 2017

 devoir

1
4 Calculer le taux d’évolution moyen annuel du chiffre d’affaires de cette entreprise entre 2010 et 2013.
Arrondir au centième.

5 Quelle serait la baisse en pourcentage entre 2013 et 2014 si le chiffre d’affaires en 2014 revenait à
celui de 2010 ? Arrondir au centième.

Exercice 3 (7 points)

La feuille de calculs suivante récapitule l’évolution du nombre de visiteurs (en milliers. d’un site touris-
tique par années.

On cherche à estimer les nombres de visiteurs les années suivantes.

Partie A : 1er modèle : augmentation régulière de t % par an

1 Quelle formule doit-on rentrer dans la cellule C4 et recopier vers la droite afin d’obtenir, sur la ligne
4, les taux d’évolution annuels, en pourcentage, du nombre de visiteurs de ce site ?
2 Compléter la ligne 4 du tableau. Arrondir à 0,1 % près. (vous pourrez joindre à votre copie une version
imprimée de votre feuille de calculs).
3 Calculer le taux d’évolution global en pourcentage du nombre de touristes sur ce site entre 2008 et
2013. Arrondir au centième.
4 En déduire le taux d’évolution annuel moyen du nombre de touriste entre 2008 et 2013.

5 On suppose que le nombre de touristes sur ce site progresse régulièrement chaque année depuis
l’année 2008.
a. Déterminer le nombre de touristes que l’on peut prévoir en 2017. Arrondir à l’unité.
b. À l’aide du tableur ou de la calculatrice trouver l’année à partir de laquelle on dépassera les 250 000
visiteurs pour ce site.

Partie B : 2e modèle : évolution affine

1 Placer dans un repère du plan les points de coordonnées ( x i ; y i ) où x i est le rang de l’année et y i le
nombre de visiteurs en milliers de cette année.
2 Tracer dans ce repère la droite  d’équation y = 11,2x + 144,8.

3 On suppose que l’évolution du nombre de touristes suit le modèle affine dont la représentation gra-
phique est la droite  précédemment tracée.
a. En déduire graphiquement le nombre de touristes que l’on peut prévoir pour l’année 2017.
b. Lire graphiquement l’année à partir de laquelle, on peut prévoir une fréquentation annuelle supé-
rieure à 250 000 visiteurs.

CNED Terminale – Mathématiques – 2017 5

devoir

1
4 Soit f la fonction affine associée à la droite précédente, c’est-à-dire définie par : f (n ) = 11,2n + 144,8.
Retrouver par le calcul, le nombre de touristes que l’on peut prévoir pour l’année 2017.
5 Si finalement en 2017, on enregistre 232 000 visiteurs. Quel sera alors le modèle le plus proche de la
réalité ?

Exercice 4 (5 points)

Le tableau ci-dessous donne l’évolution du chiffre d’affaires d’une entreprise.

Année 2009 2010 2011 2012 2013

Chiffre d’affaire en millions d’€ 250 275

Indice 100 108 116

Entre 2010 et 2011 le chiffre d’affaires de cette entreprise a augmenté de 3,85%

1 Calculer l’indice en 2010. Arrondir à l’unité.

2 Calculer le chiffre d’affaires en 2010.

3 Compléter le tableau précédent en justifiant les résultats par un calcul.

4 Calculer le taux d’évolution du chiffre d’affaires de cette entreprise entre 2011 et 2013.

5 Compléter le tableau suivant, et le reporter sur votre copie, en détaillant les calculs des taux d’évolu-
tion entre les années 2009 et les années suivantes

Année 2009-2010 2009-2011 2009-2012 2009-2013

Taux d’évolution

t 4
6 Résoudre l’équation d’inconnue t telle que  1+ = 1,16. .
 100 
7 En déduire le taux d’évolution annuel moyen entre 2009 et 2013. Arrondir au centième.

6 CNED Terminale – Mathématiques – 2017

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Exercice 1 (2 points)

Les suites a, b, c et d sont définies par la donnée de leur terme de rang n.

Pour chacune d’elles, préciser sa nature, sa raison, son premier terme et son terme de rang 11.
an = 7 + 5n ; bn = 2 × 5n ; c n = 5 × 2n −1 et d n = −3 + 0,5(n − 1).

Exercice 2 (6 points)

L’entreprise Iron SA exploite un filon de minerai de fer depuis 1950.

La première année d’extraction l’entreprise a récupéré 20 000 tonnes de fer. Cependant depuis 1950,
en raison des difficultés croissantes d’extraction, de l’appauvrissement du filon, les quantités extraites
diminuent de 1 % par an.
On appelle Tn le nombre de tonnes extraites l’année (1950 + n). On a donc T0 = 20 000.
Les résultats seront arrondis à la tonne.

1 Justifier que T1 = 19 800, puis calculer T2 et T3.

2 Exprimer Tn +1 en fonction de Tn .

3 Quelle est la nature de la suite (Tn ) ? En déduire l’expression de Tn en fonction de n.

4 Quelle est la quantité extraite en 2008 ?

5 Le tableau ci-après est un extrait d’une feuille de calcul obtenue à l’aide d’un tableur.

CNED Terminale – Mathématiques – 2017 7

devoir

2
A B C

1 N Tn Quantité totale extraite depuis 1950

2 0 20 000 20 000

3 1

4 2

5 3

6 4

7 5

8 6

9 7

10 8

11 9

12 10

a. Donner une formule qui, entrée dans la cellule B3, permet, par recopie vers le bas, d’obtenir les
cellules de la plage B3 : B12.
b. Donner la quantité extraite en 1960.
c. Donner une formule qui, entrée dans la cellule C3, permet, par recopie vers le bas, d’obtenir les
cellules de la plage C3 : C12.
d. Donner la quantité totale de fer extraite entre 1950 et 1960.

6 En 1950, les géologues estimaient que ce filon recelait 1 000 000 de tonnes de métal.
À l’aide de la calculatrice, déterminer l’année où théoriquement le filon sera épuisé.

Exercice 3 (7 points)

Monsieur DUPRE a été engagé par une entreprise en janvier 2000. Le tableau ci-dessous donne son
salaire brut en euros, en janvier de chaque année.

Année 2000 2001 2002 2003 2004 2005

Salaire 1 600 1 632 1 632 1 632 1 713,60 1 713,60

Année 2006 2007 2008 2009 2010

Salaire 1 730,74 1 756,70 1 844,54 1 881,43 1 900,24

Partie A
1 Le tableau ci-après est un extrait d’une feuille de calcul obtenue à l’aide d’un tableur où la colonne C
indique l’augmentation en euros par rapport à l’année précédente et la colonne D indique l’augmentation
en pourcentage par rapport à l’année précédente. (Les résultats seront donnés au centième).

8 CNED Terminale – Mathématiques – 2017

 devoir

2
A B C D

Augmentation
1 Année Salaire (en euros) Augmentation (en %)
(en euros)
2 2000 1 600 0 0
3 2001 1 632
4 2002 1 632
5 2003 1 632
6 2004 1 713,60
7 2005 1 713,60
8 2006 1 730,74
9 2007 1 756,70
10 2008 1 844,54
11 2009 1 881,43
12 2010 1 900,24

a. Donner une formule qui, entrée dans la cellule C3, permet, par recopie vers le bas, d’obtenir les
cellules de la plage C3 : C12.
b. Compléter la colonne C.
c. Donner une formule qui, entrée dans la cellule D3, permet, par recopie vers le bas, d’obtenir les
cellules de la plage D3 : D12.
d. Compléter la colonne D.
2 Calculer le pourcentage d’augmentation du salaire entre 2000 et 2010. Donner la réponse exacte.

3 Quel taux annuel moyen aurait donné le même salaire en 2010 ? (Donner ce taux au millième près).

Partie B
On considère une suite géométrique définie par son premier terme u 0 = 1 600 et sa raison
q = 1,017 35.
1 Calculer u1, u 2 et u 3.

2 Exprimer un en fonction de n.

3 Compléter le tableau suivant (arrondir au centime d’euro).

Rang n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Un 1 600

Partie C
On considère une suite arithmétique définie par son premier terme v 0 = 1 600 et de onzième terme
v 10 = 1 900,24.
1 Déterminer la raison de cette suite.
2 Exprimer v n en fonction de n.
3 Complète le tableau suivant : (arrondir au centime d’euro).

CNED Terminale – Mathématiques – 2017 9

devoir

2
Rang n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Vn 1 600 1 900,24

Partie D
En supposant que les suites u et v continuent d’être des approximations acceptables de la suite des
salaires de M.DUPRE, donner un encadrement à 100 euros près, dans chacun de ces deux cas, du salaire
auquel peut s’attendre M.DUPRE dix ans plus tard (en 2 020).

Exercice 4 (5 points)

Un institut démographique étudie les populations respectives de deux villes A et B.

Partie 1
La ville A compte une population de 34 000 habitants en 2010. On observe depuis que, chaque année, sa
population augmente de 3 % chaque année.
On note u 0 = 34 000 le nombre d’habitants de la ville A au 1er janvier 2010, et un le nombre de ses habitants
au 1± janvier de l’année (2010 + n).
On arrondira au besoin les nombres d’habitants à l’unité.

1 Vérifier que u1 = 35 020 puis calculer u 2.

2 a. Pour tout entier naturel n, exprimer un +1 en fonction de un .

b. En déduire la nature de la suite (un ).
c. Déterminer alors un en fonction de n.
3 Selon ce modèle :
a. calculer la population de la ville A au 1er janvier 2017 ;
b. à partir de quelle année la population de la ville A dépassera-t-elle 50 000 habitants ? (on pourra
utiliser la calculatrice).

Partie 2
La ville B, qui comptait 45 000 habitants au 1er janvier 2010, perd chaque année 500 habitants.
On note v 0 le nombre d’habitants de la ville B au 1er janvier 2010 et v n le nombre de ses habitants au
1er janvier de l’année (2010 + n). on a ainsi v 0 = 45 000.

1 Montrer que v 1 = 44 500 puis calculer v 2.

2 a. Pour tout entier naturel n, exprimer v n +1 en fonction de v n .

b. En déduire la nature de la suite (v n ).
c. Déterminer alors v n en fonction de n.

3 Selon ce modèle, calculer la population de la ville B au 1er janvier 2017.

10 CNED Terminale – Mathématiques – 2017

 devoir

2
Partie 3
On rappelle que la population de la ville A augmente chaque année de 3 % et que la ville B perd chaque
année 500 habitants. On donne ci-après un extrait d’une feuille de calcul :

A B C
1 N Ville A Ville B 1 a. Quelle formule peut-on entrer dans la cellule B3 et
recopier vers le bas pour compléter la plage de cel-
2 0 34 000 45 000 lules B4 : B7 ?
3 1 b. Quelle formule peut-on entrer dans la cellule C3 et
4 2 recopier vers le bas pour compléter la plage de cel-
lules C4 : C7 ?
5 3
2 À partir de quelle année, la population de la ville A sera-
6 4 elle supérieure à celle de la ville B ?
7 5


CNED Terminale – Mathématiques – 2017 11

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Exercice 1 (6 points)

Dans un hôtel qui est complet, il y a 2 fois plus de clients étrangers que de clients français.
Il y a 2 sortes de chambres : Standard et Luxe ; 30 % des clients étrangers et S
15 % des clients français occupent une chambre Luxe.
.... E
1 Reproduire et compléter l’arbre suivant. .... L

2 On choisit, au hasard, la fiche d’un client.

S
a. Montrer que la probabilité que ce client soit étranger et occupe une .... F
chambre Luxe est 0,2. 3 L
b. Calculer la probabilité que ce client soit Français et occupe une chambre
Luxe.
c. Montrer que la probabilité que ce client occupe une chambre Luxe est 0,25.
d. Quelle est la répartition des chambres, Standard ou Luxe, dans cet hôtel ?

3 Un client occupant une chambre Standard téléphone à la réception.

Quelle est la probabilité qu’il soit étranger ? (Arrondir au centième).

Exercice 2 (6 points)

Le comptable d’une grande surface a constaté que 60 % des clients paient par carte bancaire, 25 % par
chèque et les autres en liquide.

Parmi les paiements effectués par carte bancaire, 70 % dépassent 50 €.

Parmi les paiements effectués en liquide, 20 % dépassent 50 €.

CNED Terminale – Mathématiques – 2017 13

devoir

3
On choisit au hasard le duplicata du ticket de caisse d’un client. On appelle :
– B l’événement « Le client a payé par carte bancaire » ;
– C l’événement « Le client a payé par chèque » ;
– L l’événement « Le client a payé en liquide » ;
– D l’événement « Le ticket dépasse 50 € ».

1 Donner les probabilités P (B ), P (C ), PB (D ) et PL (D ).

2 Représenter la situation par un arbre pondéré qui sera complété au fur et à mesure des questions.

3 Déterminer la probabilité que ce client ait payé par carte bancaire et dépensé plus de 50 €.

4 Déterminer la probabilité que ce client ait payé en liquide et dépensé plus de 50 €.

5 Dans cette grande surface, 55 % des paiements dépassent 50 €.

a. Calculer la probabilité que ce client ait payé par chèque et dépensé plus de 50 €.
b. Montrer que la probabilité que ce client ait dépensé plus de 50 €, sachant qu’il a payé par chèque
est égale à 0,4.
c. Le ticket est de 42,85 € ; calculer, sous forme de fraction irréductible, la probabilité que ce client
ait payé en liquide.

Exercice 3 (8 points)

Dans un magasin, les vendeurs ont pour consigne de proposer à tout acheteur d’un téléviseur :
– une extension de garantie ;
– un lecteur de DVD.

Les responsables de ce magasin ont constaté que :

– 10 % des acheteurs de téléviseur souscrivent une extension de garantie ;
– 20 % des acheteurs de téléviseur achètent aussi un lecteur de DVD ;
– 75 % des acheteurs de téléviseur refusent les deux propositions du vendeur.

On choisit au hasard le dossier d’une personne ayant acheté un téléviseur. On appelle :

– E l’événement « Cette personne a souscrit l’extension de garantie » ;
– E l’événement contraire ;
– L l’événement « Cette personne a acheté aussi un lecteur de DVD » ;
– L l’événement contraire.

1 Reproduire et compléter le tableau suivant.

E E Total

Total 100

2 Calculer la probabilité qu’un acheteur de téléviseur souscrive l’extension de garantie ou achète aussi
un lecteur de DVD.

14 CNED Terminale – Mathématiques – 2017

 devoir

3
3 Quelle est la probabilité qu’un acheteur de téléviseur ayant souscrit l’extension de garantie, achète
aussi un lecteur de DVD ?

4 Un vendeur touche une commission de 20 € quand l’acheteur de téléviseur souscrit l’extension de
garantie et achète aussi un lecteur de DVD. Il vend, en moyenne, 30 téléviseurs par jour.
Les acheteurs agissent indépendamment les uns des autres.
On appelle X la variable aléatoire égale au nombre de commissions touchées par le vendeur en une
journée.
a. Expliquer pourquoi X suit une loi binomiale ; préciser ses paramètres.
b. Calculer P ( X = 5), P ( X < 3) et P ( X > 2).
c. Un vendeur qui vient d’être engagé espère gagner en moyenne 30 € par jour en commissions ; a-
t-il raison ?


CNED Terminale – Mathématiques – 2017 15

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4
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Exercice 1 (3 points)

Pour chaque question, trois réponses sont proposées, une seule est exacte. On demande d’écrire sur la copie,
sans justification, le numéro de la question suivi de la réponse choisie. Pour chaque question, la réponse rap-
porte un point, une absence de réponse est notée 0, une réponse fausse enlève 0,5 point. Si le total est négatif,
la note est ramenée à 0.

3x − 1
1 On considère la fonction f définie sur R par f ( x ) = .
x2 +1
3
La fonction dérivée f ’ est définie sur R par : a. f '( x ) =
2x
−3x 2 + 2x + 3
b. f '( x ) =
( x 2 + 1)
2

3x 2 − 2x − 3
c. f '( x ) =
( x 2 + 1)
2

2 La tangente à la courbe représentative de la fonction f définie par f ( x ) = x 2 au point A d’abscisse 1 a

pour équation :
a. y = 2 y 1 3 x
b. x = 2 0
- –1
c. y = 2x – 1 f’
-
–
3 La fonction f est dérivable et on donne ci-contre la courbe  -
représentative de f ’. -

CNED Terminale – Mathématiques – 2017 17

devoir

4
Parmi les trois courbes ci-dessous, quelle est celle qui donne l’allure de la courbe représentant f  ?
a. y b. y c. y
0 1 3x
1 1
1 3x
0 0 1 2 x

Exercice 2 (4 points)
Soit f la fonction définie et dérivable sur l’intervalle [0 ; 4] dont la représentation graphique, dans un
repère orthonormé (O ; I , J ) est la courbe  ci-dessous.

y 
N R
•
3 

P
•
2

M Q
•
1
•
S

0
 x
0 1 2 3 4

Les points M, N, P, Q et R appartiennent à . Leurs coordonnées sont :

 3  7  5  3  7
M  0 ;  , N  1 ;  , P  2 ;  , Q  3 ;  et R  4 ; .
 2   2   2   2   2
La courbe  admet en chacun des points N et Q une tangente parallèle à l’axe des abscisses.
La droite  est tangente à la courbe  au point P, elle passe par le point S de coordonnée (3 ; 1).

1 a. Donner f (1) et f (2).

b. Déterminer f ’(1) et f ’(2).

2 Déterminer une équation de la droite .

3 La fonction f est la dérivée d’une fonction F définie sur l’intervalle [0 ; 4]. En justifiant la réponse, don-
nez le sens de variation de F.

Exercice 3 (4 points)

Au cours des cinq dernières années, les ventes, exprimées en millions, de bouteilles d’eau d’une certaine
marque ont suivi une progression, en fonction du nombre x d’années écoulées depuis le 1er janvier 2008,
que l’on peut modéliser.

18 CNED Terminale – Mathématiques – 2017

 devoir

4
1 On a reproduit ci-dessous une feuille de calcul incomplète réalisée avec un tableur.

B3  f x =(45*B2+15)/(3*B2+20)
A B C D E F
1 Année 2008 2009 2010 2011 2012
2 x 0 1 2 3 4
Nombre de bouteilles vendues (en mil-
3 0,750 2,609 4,038 5,172
lions)

a. Dans la cellule B2, on a saisi la formule : = B1– $B1. On a recopié cette formule vers la droite
jusqu’à la cellule F2.
Quelle formule contient la cellule F2 ?
b. Lire la formule saisie dans la cellule B3.
En recopiant cette formule jusqu’à la cellule F3, quel résultat obtient-on dans la cellule F3 ?
2 Dans cette question, le nombre de ventes, en millions, est donné par f ( x ) = 45x + 15 où x est un réel
de l’intervalle [0 ; 10]. 3x + 20

a. Déterminer f '( x ).
b. Étudier le sens de variation de f sur [0 ; 10].
3 À partir de quelle année la quantité de bouteilles d’eau vendues est-elle supérieure à 8 000 000 ?

Exercice 4 (5 points)

Une entreprise fabrique des pièces métalliques. On note x le nombre de dizaines de pièces fabriquées au
cours d’une journée.
Le coût de production, en euros, de x dizaines de pièces est noté f ( x ). La partie de la courbe représenta-
tive de la fonction f sur l’intervalle [0 ;10] est donnée en annexe.
1 À l’aide du graphique, déterminer le coût de production de 50 pièces.

2 a. Chaque pièce est vendue 0,3 €. On note R ( x ) la recette de l’entreprise lorsqu’elle produit x dizaines
de pièces.
Expliquer l’égalité R ( x ) = 3x .
b. Représenter graphiquement la fonction R dans le repère de la figure en annexe.
c. À l’aide du graphique, déterminer à quel intervalle doit appartenir x pour que l’entreprise réalise
un bénéfice.
3 On suppose que la fonction f est définie sur [0 ;10] par : f ( x ) = x 2 − 8 x + 18.
a. Vérifier que le bénéfice de l’entreprise est donné par B ( x ) = − x 2 + 11x − 18.
b. Calculer B '( x ).
c. Déterminer le sens de variation de la fonction B sur [0 ;10].
d. Déterminer alors le nombre de pièces que l’entreprise doit produire pour réaliser un bénéfice maximum.

Exercice 5 (4 points)
La quantité demandée pour un article dépend souvent du prix de cet article.
Pour l’abonnement à un site de jeux vidéos, on appelle f la fonction de demande qui à chaque prix fait cor-
respondre la quantité demandée. On admet que celle-ci, en milliers d’abonnements, est égale à 140 − 2x
où x est le prix d’abonnement compris entre 30 et 70 euros.
Ainsi f ( x ) = 140 − 2x .

CNED Terminale – Mathématiques – 2017 19

devoir

4
1 Déterminer le nombre d’abonnements lorsque le prix d’abonnement est de 50 euros.

2 Le prix d’abonnement, initialement prévu à 50 euros, subit une augmentation de 1 %.

a. Calculer le nouveau prix et la nouvelle quantité demandée à ce prix.
b. En déduire le pourcentage de variation de la quantité demandée lorsque le prix initialement à 50
euros augmente de 1 %.
3 On appelle élasticité de la demande par rapport au prix x le réel E( x ) égal à x × f '( x ) .
f (x )
On admet que ce réel est une bonne approximation du pourcentage de variation de la quantité deman-
dée, pour une augmentation de 1 % d’un prix donné x .
a. Calculer f '( x ) puis exprimer E( x ) en fonction de x .
b. Calculer E(50) puis comparer avec le résultat obtenu à la question 2. b)
c. Calculer E'( x ) puis déterminer le sens de variation de la fonction E.

ANNEXE

Nombre de dizaines de pièces

10
9
8
7
6
5
Coût de production de x dizaines de pièces (en euros)

4
3
2
1
-2 0
48
46
44
42
40
38
36
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

20 CNED Terminale – Mathématiques – 2017

 à envoyer à la correction Devoir
5
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Exercice 1 (4 points)

Une enquête auprès de deux classes d’un collège sur le temps passé devant la télévision durant une
semaine (hors week-end) a donné le tableau suivant :

Temps en heure(s) 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Classe A 0 3 5 5 5 3 2 1 1

Classe B 4 5 0 2 8 2 0 0 4

1 Déterminer pour chacune des classes A et B, les temps moyens, notés respectivement MA et MB,
passés devant la télévision.

2 Déterminer à l’aide de la calculatrice, les écarts-types σ A et σ B ainsi que les étendues des deux
classes.

3 Peut-on dire que les deux séries sont semblables ?

4 a. Déterminer le premier et troisième quartile ainsi que la médiane pour chacune des classes A et B.
b. Construire le diagramme en boite associé à chaque classe en utilisant le même axe de graduation.

5 On estime que la télévision a un impact sur le travail d’une classe si au moins 50 % des élèves de la
calsse regarde la télé au moins 5 heures. Quelle classe semble concernée ?

Exercice 2 (6 points)

On a reporté dans le tableau ci-après l’investissement (en milliers d’euros) d’un sponsor auprès des
licenciés d’athlétisme pour la préparation des Jeux Olympiques.

CNED Terminale – Mathématiques – 2017 21

devoir

5
Année 1980 1984 1988 1992 1996 2000 2004 2008

Rang de l’année xi 0 4 8 12 16 20 24 28

Investissement yi 40,3 42,5 46,4 49,2 52,6 54,3 56,6 58,1

Partie A Préliminaire
1 Représenter le nuage de points Mi (xi ; yi ) dans un repère orthogonal (en abscisse : 1 cm pour
4 années et en ordonnée 1 cm pour 1 millier d’euros, on pourra prendre pour origine le point
O (0 ; 40)).
2 Un ajustement affine du nuage de points est-il raisonnable ? Expliquer.
3 Déterminer les coordonnées du point moyen G du nuage de points.
4 On note G1 le point moyen du sous nuage de points {M1 ; M2 ; M3 ; M4} et G2 celui du nuage de points
{M5 ; M6 ; M7 ; M8}.
Déterminer les coordonnées des points G1 et G2.

Partie B Détermination de trois ajustements affines

Dans les questions 1 et 2, les coefficients a et b seront écrits sous forme fractionnaire ou décimale
exacte.
1 Déterminer l’équation réduite de la droite (M2M7).
2 Soit H (2 ; 42,5), déterminer l’équation réduite de la droite (HG).
3 Montrer qu’une équation de la droite (G1G2) est y = 0,675x  + 40,55.
4 Représenter dans le repère précédent les trois droites.

Exercice 3 (5 points)

Une entreprise produit des rouleaux de tôles pour l’industrie automobile. On donne dans le tableau ci-
dessous la production d’acier de 1993 à 2001.

Année 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001

Rang de l’année xi 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Production d’acier yi
110 112 119 133 1400 147 143 160 169
(en milliers de tonnes)

Partie A
1 Représenter le nuage de points Mi  (xi ; yi ) dans un repère orthogonal. On prendra pour origine le point
de coordonnée (0 ; 100), en abscisse : 1 cm pour 1 année et en ordonnée : 1 cm pour 10 (milliers de
tonnes).
2 Déterminer les coordonnées du point moyen G du nuage de points.
3 a. Un ajustement affine du nuage de points est-il envisageable ?
b. Déterminer l’équation réduite de la droite  des moindres carrés de cette série statistique. On
donnera un arroni de a et b au centième.
c. Réprésenter la droite  dans le repère précédent. On expliquera la construction.
4 Donner une estimation de la production d’acier en 2004 arrondi à l’unité graphiquement et par le
calcul.

22 CNED Terminale – Mathématiques – 2017

 devoir

5
Partie B
On désire estimer à partir de quelle année la production d’acier sera supérieure à 220 milliers de tonnes.
1 En utilisant la droite , déterminer par le calcul à partir de quelle année la production d’acier sera
supérieure à 220 milliers de tonnes.
2 On estime que la prévision sera plus précise en déterminant la droite des moindres carrés de x en
fonction de y (et on pas de y en fonction de x , on permute donc les rôles de x et y ).
a. On a recopié le tableau dans une feuille de calcul d’un tableur afin de déterminer la droite des
moindres carrés de x en fonction de y sous la forme x = ay +b.

A B C D E F G H I J

1 Année 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001

2 Rang de l’année xi 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Production d’acier
3 110 112 119 133 140 147 143 160 169
(en milliers de tonnes) yi

4 Droite de régression a

5 de x en y b

Quelle formule faut-il taper en C4 pour obtenir a ? De même en C5 pour obtenir b.

b. Donner l’équation de la droite des moindres carrés de x en fonction de y, on arrondira a et b au
centième.
c. En déduire l’année à partir de laquelle la production est supérieure à 220 milliers de tonnes.

Exercice 4 (5 points)

Une étude de marché est faite par un chef d’entreprise sur un produit afin de déterminer le prix de vente
unitaire à partir du nombre d’acheteurs.

Prix unitaire en euros. xi 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5

Nombre d’acheteurs en milliers. yi 3,6 2,8 2,3 2 1,7 1,5 1,4 1,2 1,1 1

1 Construire dans un repère orthogonal, le nuage de points Mi (xi ; yi ). On premdra comme unité 1 cm
pour 0,5 euros en abscisse et 1 cm pour 1 millier d’acheteurs en ordonnée.
2 Peut-on envisager un ajustement affine du nuage de points ?
100
3 On estime qu’il est judicieux de remplacer les nombres yi par z i = pour i variant de 1 à 10.
yi
a. Donner l’arrondi au dixième les valeurs de zi que l’on reportera dans le tableau ci-dessous après
l’avoir recopié.

Prix unitaire en euros. xi 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5

zi

b. Construire à l’aide de la calculatrice ou d’un tableur le nuage de points associé au tableau précé-
dent. Un ajustement affine est-il possible ?
4 Déterminer l’équation réduite de la droite des moindres carrés de z en fonction de x : z = a x +b où a
et b seront arrondi au dixième.
5 En déduire une expression approximative reliant y et x .
6 Donner une estimation du nombre d’acheteurs arrondi au millième pour un prix unitaire de 0,50 €.


CNED Terminale – Mathématiques – 2017 23

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Exercice 1 (4 points)
Une variable aléatoire X suit une loi normale  ( µ ; σ ). Avec un tableur on a obtenu :

A B
1 k P (X ‹ k)
2 5 0,000
3 6 0,004
4 7 0,023
5 8 0,091
6 9 0,252
7 10 0,500
8 11 0,748
9 12 0,909
10 13 0,977
11 14 0,996
12 15 1,000

1 Que signifie le nombre obtenu dans la cellule B5 ?

2 Déterminer la valeur de µ ; expliquer.

3 Déterminer P (7 < X < 13) ; comment se nomme l’intervalle [ 7 ; 13] ?

4 Déterminer la valeur de σ ; expliquer.

CNED Terminale – Mathématiques – 2017 25

devoir

6
Exercice 2 (4 points)

Une variable aléatoire X suit une loi normale  ( µ ; σ ) dont la courbe de densité est représentée ci-dessous.
0,2

0 0,16

-2 0 2 4 6 8 10

1 Interpréter le nombre 0,16.

2 Déterminer la valeur de µ. Expliquer.
3 Déterminer, en expliquant la démarche :
a. P ( X < 6) ; b. P (4 < X < 6) ; c. P (2 < X < 6).
4 Parmi les valeurs 1, 2 et 3, l’une est celle de σ ; laquelle ? Expliquer.

Exercice 3 (12 points)

Les 4 parties peuvent être traitées comme 4 exercices indépendants.

Les résultats seront arrondis à 10­ –3 près.
Une machine est réglée pour fabriquer en grande quantité des tiges métalliques de longueur 60 mm.

Partie A
Une tige, pour être utilisable, doit avoir une longueur comprise entre 59,8 mm et 60,2 mm.
Une tige trop longue est rectifiable, elle peut être raccourcie.
Une tige trop courte est défectueuse ; elle ne peut être ni utilisée, ni rectifiée.
On note L la variable aléatoire qui, à chaque tige prélevée au hasard dans la production, associe sa lon-
gueur. On suppose que la variable aléatoire L suit la loi normale  (60 ; 0,12).
On prélève une tige au hasard dans la production.
1 Calculer la probabilité que la tige soit utilisable.
2 Calculer la probabilité que la tige soit rectifiable.
3 Déterminer, sans utiliser la calculatrice, la probabilité que la tige soit défectueuse. Expliquer.
4 Déterminer un nombre réel h tel que P (60 − h < L < 60 + h ) ≈ 0,95. Expliquer.

Partie B
Les tiges sont conditionnées par boîtes de 100.
On note D l’événement «une tige prélevée au hasard dans la production est défectueuse ».
On prendra P (D ) = 0,05.
On considère la variable aléatoire X qui, à une boîte de 100 tiges, associe le nombre de tiges défectueuses
qu’elle contient.
1 Justifier que la variable aléatoire X suit une loi binomiale ; préciser ses paramètres.
2 Calculer les probabilité P ( X = 4), P ( X ≤ 4) et P ( X ≥ 4).

26 CNED Terminale – Mathématiques – 2017

 devoir

6
3 Pourquoi n’a-t-on pas P ( X ≤ 4) + P ( X ≥ 4) = 1 ?
4 Calculer l’espérance mathématique E( X ) de cette variable aléatoire et interpréter le résultat.

Partie C
On considère que la proportion de 5 % de tiges défectueuses est acceptable.
1 Donner l’intervalle de fluctuation asymptotique à 95 % de la fréquence des tiges défectueuses dans un
échantillon de taille 1000.
Pour savoir si la machine est correctement réglée, on prélève au hasard un échantillon 1 000 tiges
dans lequel on dénombre 75 tiges défectueuses.
2 Quelle est la fréquence des tiges défectueuses dans l’échantillon ?
3 Le réglage de la machine doit-il être modifié ? Justifier.

Partie D
La direction, voulant faire des économies, demande que la proportion de tiges défectueuses soit dimi-
nuée. Après avoir modifié les réglages, on prélève un nouvel échantillon de taille 1 000 dans lequel on
dénombre 40 tiges défectueuses.
1 Déterminer un intervalle de confiance, au niveau 95 %, de la proportion de tiges défectueuses après
cette modification.
2 Peut-on considérer que la proportion de tiges défectueuses a baissé significativement ? Expliquer.


CNED Terminale – Mathématiques – 2017 27