APLIKASI BUKU KERJA GURU MTs Al-MaNAR FIQIH 7A

DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yan
DAFTAR No NOMOR INDUK
KELAS
KELAS Absen SISWA
VII A 1VII A VII A 1 2568
VII B 2VII A VII A 2 2569
3VII A VII A 3 2570
VII 4VII A VII A 4 2571
5VII A VII A 5 2572
6VII A VII A 6 2573
7VII A VII A 7 2574
VIII A 8VII A VII A 8
VIII B 9VII A VII A 9 2576
10VII A VII A 10 2577
VIII 11VII A VII A 11 2578
12VII A VII A 12 2579
13VII A VII A 13 2580
14VII A VII A 14 2581
IX A 15VII A VII A 15
IX B 16VII A VII A 16 2608
17VII A VII A 17 2584
IX 18VII A VII A 18 2585
19VII A VII A 19 2586
20VII A VII A 20 2587
21VII A VII A 21 2588
22VII A VII A 22 2589
23VII A VII A 23 2590
24VII A VII A 24 2613
1VII B VII B 1 2591
2VII B VII B 2 2592
3VII B VII B 3 2593
4VII B VII B 4 2594
5VII B VII B 5 2595
6VII B VII B 6 2596
7VII B VII B 7 2597
8VII B VII B 8 2598
9VII B VII B 9 2599

10VII B VII B 10 2600
11VII B VII B 11 2601
12VII B VII B 12 2602
13VII B VII B 13 2603
14VII B VII B 14
15VII B VII B 15 2605
16VII B VII B 16 2606
17VII B VII B 17 2607
18VII B VII B 18 2583
19VII B VII B 19 2609
20VII B VII B 20 2610
21VII B VII B 21 2611
22VIIB VIIB 22 2612
1VIIIA VIIIA 1 2511
2VIIIA VIIIA 2 2565
3VIIIA VIIIA 3 2512
4VIIIA VIIIA 4 2531
5VIIIA VIIIA 5 2532
6VIIIA VIIIA 6 2515
7VIIIA VIIIA 7 2535
8VIIIA VIIIA 8 2562
9VIIIA VIIIA 9 2536
10VIIIA VIIIA 10 2538
1VIIIB VIIIB 1 2530
2VIIIB VIIIB 2 2533
3VIIIB VIIIB 3 2557
4VIIIB VIIIB 4 2543

5VIIIB VIIIB 5 2516
6VIIIB VIIIB 6 2542
7VIIIB VIIIB 7 2544
8VIIIB VIIIB 8 2540
9VIIIB VIIIB 9 2517
10VIIIB VIIIB 10 2545
1XIA XIA 1 2499
2XIA XIA 2 2449
3XIA XIA 3 2505
4XIA XIA 4 2429
5XIA XIA 5 2450
6XIA XIA 6 2454
7XIA XIA 7 2433
8XIA XIA 8 2434
9XIA XIA 9 2435
10XIA XIA 10 2436
11XIA XIA 11 2549
12XIA XIA 12 2477
13XIA XIA 13 2437
14XIA XIA 14 2498
15XIA XIA 15 2479
16XIA XIA 16 2481
17XIA XIA 17 2432
18XIA XIA 18 2508
19XIA XIA 19 2464
20XIA XIA 20 2440
21XIA XIA 21 2442

22XIA XIA 22 2502
23XIA XIA 23 2467
24XIA XIA 24 2507
25XIA XIA 25 2501
26XIA XIA 26 2490
27XIA XIA 27 2470
28XIA XIA 28 2448
1XIA XIA 1 2510
2XIB XIB 2 2506
3XIB XIB 3 2474
4XIB XIB 4 2430
5XIB XIB 5 2451
6XIB XIB 6 2455
7XIB XIB 7 2456
8XIB XIB 8 2457
9XIB XIB 9 2475
10XIB XIB 10 2459
11XIB XIB 11 2461
12XIB XIB 12 2462
13XIB XIB 13 2438
14XIB XIB 14 2500
15XIB XIB 15 2439
16XIB XIB 16 2482
17XIB XIB 17 2465
18XIB XIB 18 2550
19XIB XIB 19 2443
20XIB XIB 20 2551
21XIB XIB 21 2468
22XIB XIB 22 2485
23XIB XIB 23 2486
24XIB XIB 24 2497
25XIB XIB 25 2487
26XIB XIB 26 2552
27XIB XIB 27 2469
28XIB XIB 28 2446
28XIB XIB 28 2493

mbahkan saja di kolom jika masih ada isian yang kurang)
NIP
NAMA NAMA /
NIY
AHMAD WAHID DANISAPUTRA Haris As'ad Nasution
ALIFA SA’DIYAH Mustikowati, S.PdI
ATSNA NUR AROFAH Khabiburrokhman, M.Pd
AZRIL AL HALIMU Muflikaturrofi'ah, S.Ag
AZZAIRI NUR ANWAR Mega Rahayu, S.Ag
DEVANI EKA SAPUTRI Mustaidah, S.Pd.I
FADHILAH AINI AZZAHRO Tasmiyah, S.Pd
Anisatul Masruroh,S.Pd.I
HANDIKA TRI SYAPUTRA Siti Zulaikhoh, M.Pd.I
HANIFAH NURUL FAJRIYAH Nur Vadlilatul K, SH
HANIN MA’RIFAH Ahmad Mustafid, M.PdI
HENDRI HANDOKO Ivah Fauzah, S.PdI
IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRUFI Andi Kustiawan, SE
KARINA SHAHDA ZAYYAH Abdul Chamid, S.PdI
Bagus Muawin
NURUL LATIFATUL ULYA M. Sirril Wafa
MUHAMMAD NUR HUDA
NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH
NURUSSYIFA NILNAL MUNA
SARAH AULIA
SITI DINDA INNAYATUS
SITI LAILATUL NIKMAH
SYARIF KAMILUNNI’AM
NURI ULYA RAMADHANI
ABIM FIKRIAN ADHA
ANGGUN KURNIAS SYFANI
ANISA NUR DIANA
BAYU EKA SETIAWAN
EKA SETYANINGRUM
ELFA DERIA MAHARANI
INTA QUROTUL AINIYA
KHOIRUN NAJWA
KURNIARAHMAWATI
LISNA ROSYIDA
LUTFI KHOIRONI
M. SAFRUDIN
MUHAMMAD AFIF ANWAR
MUHAMMAD GALANG RIZQI
MUHAMMAD RIZKI
MUHAMMAD ZIDANE FADHOILLULIBAD
MUHAMMAD ILHAM FAZA
SITI NUR AFIFAH
SUMAYAH LULUUL JANNAH
VINA NERINA
YUNISA RAHMAWATI
AHMAD SIRAJA AL MUKHLASIN
ANIP SAPUTRI
ANISUL ARKHAM
ARDY PERMANA EFENDI
ATINIAH KURANI
DANANG KHOLID LUTFI
HIDAYATUS SOLIKHAH
IIN ROHMAH KURNIAWATI
INDAH SETIA NINGSIH
MUHAMMAD RAYHAN NUR YAHYA
MOH. RIZKY SAPUTRA
MUHAMMAD IRHAM AROB KHAN
MUHAMMAD RISAL SATRIANSYAH
NABILA AULIA SYIFA
NAJMUDIN FAQIH ASYIFA
NOVIA SYIFA AULIA
SALMA KHOIRINA MUFTI
SILVIA RISQI RAHMAWATI
SISKA WULAN SARI
ANIS MARSELLA
AZIZKA MAULATIFA
BIYAN ADELLIA
MUHAMMAD ALAWY
MUHAMMAD FIQRI PRATAMA
MUHAMMAD OKTAVIADIN
MUHAMMAD RIDWAN JUNIZAL
MUHAMMAD ZAKI AL BANY
MUSAFA' HASAN MUZAKI
MUTSIROTUN NAFISAH
NAZILATUL HIDAYAH
RINA PRIYANTI
ROBITH RIDWAN ABBAS
SRI APRILIA ELVIANI
TEGAR SYAH ADHIRGANI CAHYATI
WIDIARTI NOVIA ASTRIT
WINDI AMBAR WATI
ZAKA ACHRIZA
ZAKIYATUL WAHIDAH
ADELIA MAHARANI
AIRLIA PUTRI DAFFA
AISYAH ARBA RAHMAWATI
AKHMAD MUSHLIKHUDIN SALAM
ALDI KURNIAWAN
AWALUDIN HUMAM BAIKHAQI
AZKA ROSIKHA ADIBATUN NADIA
DEWI MARIA ULFA
DIKZA PRISTIAWATI HUSNAENI
FANI MUHAMAD ILHAM FADILAH
FARHAN SHAFIQI ANNAUFAL
GALANG REZNANDA DEITRA
HILDA KHUMAEROH
ILHAM
LUTFIA FATIHATUL LISNAYATI
M. ALI MASKUR JAYULI
M. ARSYAD FAUZI
M. ZULFAHMI
MAILANI DWI F.
MAYA LATIF ZAKIYAH
MELATI SETIYA AYU

MUH. ABDUL ROUF
MUHAMAD RIFKI DENIS PUTRA AZNI
MUHAMMAD ABDUL ROZAQ
MUHAMMAD NUR SABILUL HUDA
RETNO WAHYU WARIYANTI
SUCI NOVITASARI
ZAKIYATU RAMADHANI
ADITYA RIZQI ARDIANSYAH
AISYA KHOMSA RAHMAWATI
ALDI LUKMANUL HAKIM
ALFAN NUR AYIZ
ALFIAH SOFIANA DAMAYANTI
CHANNA HANI'UL UNTSA
CHOIRUL ICHSAN
DANU ZAQI MUBAROQ
DESTIA ASFIATUN
FADHILAH MAULANA ALWY
IBNUL MUBAROK
INDI NAJWA ROYYANI
JAISYA RAHMA MAULA
KHAIRUL ANWAR
M. KHOIRUL HADI
M. LUTFI HAKIM RIDHO
MAULITA
MUH. ARIF IRSYAD
MUHAMMAD ALFIQRI YUSLI PUTRA
MUHAMMAD FADLI PRATAMA
MUHAMMAD NIAMZAIN MAULUDI W.
MUHAMMAD MUTAQIN
MUHAMMAD SYAIFUR RIZAL
MUHAMMAD YUSUF KURNIAWAN
MUTIA NUR AINI
NOVA CYNDI MONICA
SEPTI LUCKI NINGTYAS
UMAYAH DIANI
WASILATUN
home
home
home
NOMOR INDUK GURU home
APLIKASI ADMINISTRASI GURU
(BUKU KERJA GURU)
MENU UTAMA DATA ISIAN SISWA DAFTAR ISI COVER BU
BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BU
KODE ETIKA ABSENSI JURNAL

ANALISIS SKL PEMBELAJARAN P
IKRAR GURU EVA
TATA TERTIB DAFTAR

DAFTAR BUKU
BUKU PEGANGAN
PEGANGAN
JADWAL MENGAJAR PROG
KI/KD GURU/SISWA
GURU/SISWA
PEMBIASAAN
ANALISIS BUTIR SOAL
KALENDER PENILAIAN UAS
SILABUS
PENDIDIKAN
ANALISIS ULANGAN DAN
ALOKASI WAKTU DAYA SERAP SISWA PENGAYAAN
RPP
PROTA
SOAL DAN KISI-KISI SOAL DAFT
KKM PROMES
VER BUKU
BUKU KERJA 4
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM TINDAK
LANJUT
DAFTAR PUSTAKA
DATA PO
IDENTITAS SEKOLAH (silakan d
NAMA SEKOLAH : MADRASAHA TSANAWIYAH (MTs) A
ALAMAT : Jl. KH Djalal Suyuthi Desa Bener
KECAMATAN : Tengaran
KABUPATEN : Semarang
KODE POS : 50775
IDENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN

NAMA GURU : Anisatul Masruroh,S.Pd.I
NOMOR INDUK GURU :
MATA PELAJARAN : Fikih
ADMINISTRASI KELAS : VII A

IX B
IX C
IX D
IX E
IX F
IX G
DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
TELP : 0298 340557 NAMA KEPALA MADRASAH
WEBSITE : NIP KEPALA MADRASAH
e-MAIL : mts_almanar@gmail.com NAMA WAKA KURIKULUM
NSS : NIP WAKA KURIKULUM
NPSN : FAX
DENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 KKM
SEMESTER : 1 Ditandatangani Tanggal
ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 2

: Mustikowati, S.PdI
home
:
: Khabiburrokhman, M.Pd
: 197607022009011010
: 70
: Tengaran, Juli 2018

PKN
BIND
JAWA
JPG
MATH
BING
BUKU KERJA GURU

Fikih
IPA
2018/2019 SBUD
DDE
MTC
PLOD
DEA
Oleh
NIP.
LAN
MRPC
DWEB
UBL
PRE
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MADRASAHA TSANAWIYAH (MTs) AL-MANAR
PCPT
PLO
DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2018/2019
A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM
B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru
C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal
D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
JADWAL PELAJARAN SEMESTER GASAL
MADRASAH TSANAWIYAH AL-MANAR BENER
TAHUN KECAMATAN
PELAJARAN TENGARAN KABUPA
2018/2019
JAM SENIN SELASA
NO
Ke Waktu 7A 7B 8A 8B 9A 9B 7A 7B 8A 8B 9A 9B
1 I 07.00 - 07.40 UPCRA / PERWALIAN / MEMBACA B F H.1 G K.1 M.1
2 II 07.40 - 08.20 M.1 J.1 L K.3 H.2 C B F H.1 G K.1 M.1
3 III 08.20 - 09.00 F J.1 L Q.2 H.2 K.1 F M.2 K.1 H.1 P.2 G
4 IV 09.00 - 09.40 F B M.1 G C K.1 F M.2 K.1 H.1 P.2 G
5 09.40 - 10.00 ISTI RAHAT
6 V 10.00 - 10.40 J.1 M.1 Q.2 L G F Q.1 B A E M.2 J.1
7 VI 10.40 - 11.20 J.1 M.1 C L G F Q.1 B A E M.2 J.1
8 VII 11.20 - 12.00 K.2 Q.2 G C F L M.1 Q.1 E A J.1 P.2
9 12.00 - 12.20 SHOLAT BERJAMAAH
10 VIII 12.20 - 13.00 Q.2 K.2 N D.2 F L M.1 Q.1 E A J.1 P.2
PIKET Muflikaturrofiah, S.Ag M. Sirril Wafa, S.PdI
JAM KAMIS JUM'AT

NO
Ke Waktu 7A 7B 8A 8B 9A 9B 7A 7B 8A 8B 9A 9B
1 I 07.00 - 07.40 G L J.1 M.1 C D.1 K.1 F G H.2 L J.1
2 II 07.40 - 08.20 G L J.1 M.1 C D.1 K.1 F G H.2 L J.1
3 III 08.20 - 09.00 M.2 J.1 N L D.1 C H.2 K.1 F M.1 J.1 L
4 IV 09.00 - 09.40 M.2 J.1 N L D.1 C H.2 K.1 F G J.1 L
5 09.40 - 10.00 ISTI RAHAT
6 V 10.00 - 10.40 J.1 H.2 M.1 D.2 P Q.2 G K.3 L F M.1 H.2
7 VI 10.40 - 11.20 J.1 H.2 M.1 D.2 P Q.2 K.3 G L F M.1 H.2
8 VII 11.20 - 12.00 L G H.2 J.1 Q.2 P
9 12.00 - 12.20 SHOLAT BERJAMAAH
10 VIII 12.20 - 13.00 L G H.2 J.1 Q.2 P
PIKET Mega Rahayu, S.Ag Khabiburrokhman, M.Pd
NB : Jadwal sewaktu-waktu dapat berubah. Jadwal Hari Senin Jam pertama

YAYASAN AL-MANAR
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) AL-MANAR BENER TENGARAN SEMARANG
Jl. KH. Djalal Suyuthi Desa Bener Kecamatan Tengaran Semarang
Lampiran II SK Kakanwil Kemenag Jateng No. 1701 Tahun 2018
Tentang Pedoman Penyusunan Kelender Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2018/2019
KALENDER PENDIDIKAN MTs AL-MANAR TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Juli 2018 Agustus 2018 September 2018

Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 ### 3
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 ### 10
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 ### 17
29 30 31 26 27 28 29 30 31 ### 24
###
HK: 31 HL: 17 HE: 14 HK: 31 HL: 6 HE: 25 HK: 30
November 2018 Desember 2018 Januari 2019

1 2 3 1
4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 ### 7
11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 ### 14
18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 ### 21
25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 ### 28
30 31
HK: 30 HL: 5 HE: 25 HK: 31 HL: 19 HE: 6 HK: 31
Maret 2019 April 2019 Mei 2019

1 2 1 2 3 4 5 6
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 ### 6
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 ### 13
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 ### 20
24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 ### 27
31
HK: 31 HL: 6 HE: 8 HK: 30 HL: 6 HE: 20 HK: 31
SEMESTER GANJIL SEMESTER GANJIL

TANGGAL KETERANGAN TANGGAL KETERANGAN
1-15 Juli 2018 Libur Akhir Tahun 2017/2018 dan PPDB 1 Januari 2019 Libur Tahun Baru Masehi
16 Juli 2018 Permulaan Tahun Pelajaran 2018/2019 2 Januari 2019 Awal Semester Genap
16-18 Juli 2018 Kegiatan MPLS 3 Januari 2019 Upacara Hari Amal Bakti Kemenag RI
17 Agustus 2018 Upacara Hari Proklamasi Kemerdekaan 5 Februari 2019 Libur Tahun Baru Imlek
22 Agustus 2018 Libur Hari Raya Idul Adha 1439 H 4-11 Maret 2019 Ulangan/Penilaian Tengah Semester Genap
11 September 2018 Libur Tahun Baru Islam 1440 H 7 Maret 2019 Libur Hari Raya Nyepi
17-22 September 2018 Ulangan/Penilaian Tengah Semester gasal 12-15 Maret 2019 Jeda tengah semester Genap
24-27 September 2018 Jeda Tengah Semester gasal 3 April 2019 Israk Mikraj Nabi Muhammad SAW 1440 H
1 Oktober 2018 Upacara Hari Kesaktian Pancasila 8 - 13 April 2019 USBN dan UM MTs (Perkiraan)
22 Oktober Hari santri Nasional 19 April 2019 Libur Wafat Isa Al Masih
28 Oktober Upacara Hari Sumpah Pemuda 21 April 2019 Upacara Hari Kartini
10 November 2018 Upacara Hari Pahlawan 22 - 26 April 2019 UAMBN MTs Utama (Perkiraan)
20 November 2018 Maulid Nabi Muhammad SAW 1440 H 29 April - 3 Mei 2019 UN MTs Utama (Perkiraan)
3-8 Desember 2018 Ujian Semester Ganjil (UAS/PAS) 1 Mei 2019 Libur Hari Buruh
10 - 14 Desember 2018 Ulangan Susulan dan Pengelolaan Raport 2 Mei 2019 Upacara Hari Pendidikan Nasional
15 Desember 2018 Pembagian raport Semester Ganjil 6-8 Mei 2019 Libur awal bulan Ramadhan 1440 H (perkiraan)
17-31 Desember 2018 Libur Semester Ganjil 19 Mei 2019 Libur Hari Raya Waisak
24-25 Desember 2018 Libur Hari Raya Natal dan Cuti Bersama 20 Mei 2019 Upacara Hari Kebangkitan Nasional
20 - 25 Mei 2019 Pesantren Kilat bulan Ramadhan 1440 H
Semester 1 Hari Kalender : 184 Hari Hari Libur: 57 Hari Hari Efektif: 115 Hari 30 Mei 2019 Libur Kenaikan Isa Al Masih
Semester 2 Hari Kalender : 181 Hari Hari Libur: 47 Hari Hari Efektif: 107 Hari 31 Mei 2019 Libur akhir bulan Ramadhan 1440 H
1 Juni 2019 Upacara Hari lahir Pancasila
1 - 4 Juni 2019 Libur akhir bulan Ramadhan 1440 H
5-6 Juni 2019 Hari Raya Idul Fitri 1440 H
7 - 11 Juni 2019 Libur setelah Hari Raya Idul Fitri 1440 H
17-22 Juni 2019 Ujian Semester Genap (UKK/PAT)
24 - 28 Juni 2019 Ulangan Susulan dan pengolahan Nilai raport
29 Juni 2019 Pembagian raport Semester Genap
30 Juni - 14 Juli 2019 Libur Semester Genap
0
0
PROGRAM TAHUNAN
Fikih Mata Pelajaran : Fikih
### Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil) hom
### Tahun Pelajaran : 2018/2019
Akolasi Jam Pembelajaran / tatap muka / minggu (JP) : 2
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : Anisatul Masruroh,S.Pd.I
ALOKASI WAKTU
Fi No STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR SEMESTER GASAL
### TM JP
1.1 Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis 4 8

###
2.1
Membiasakan diri berperilaku bersih sebagai 3 6
implementasi dari pemahaman tentang tata cara bersuci
3.1 Memahami hadas dan najis dan tata cara menyucikanya 6 12
4.1 Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis 3 6
1.2 Menghayati ketentuan shalat lima waktu 0
2.2
Membiasakan diri berperilaku tertib dan disiplin sebagai 0
implementasi dari pemahaman tentang shalat lima waktu
3.2 Memahami ketentuan shalat lima waktu 0
4.2 Mempraktikkan shalat lima waktu 0
1.3 Menghayati hikmah waktu shalat lima waktu 0
Membiasakan berperilaku disiplin dan tepat waktu sebagai

2.3 implementasi dari pemahaman tentang waktu-waktu shalat 0
fardlu
3.3 Memahami waktu-waktu shalat lima waktu 0
4.3 Mempresentasikan penentuan waktu shalat lima waktu 0
1.4 Menghayati makna azan dan ikamah 0
2.4
Membiasakan diri berperilaku peduli sebagai implementasi 0
dari pemahaman tentang azan dan ikamah
3.4 Memahami ketentuan azan dan ikamah 0
4.4 Mempraktikkan azan dan ikamah 0
1.5 0
Meyakini ketentuan shalat berjamaah
Membiasakan sikap kebersamaan dan kekeluargaan
2.5 sebagai implementasi dari pemahaman tentang shalat 0
berjamaah
3.5 Menganalisis ketentuan shalat berjamaah 0
4.5 Mendemonstrasikan tata cara shalat berjamaah 0
1.6 Meyakini pentingnya sujud sahwi
Membiasakan diri berperilaku taat dan tanggungjawab

2.6
sebagai implementasi dari pemahaman tentang ketentuan
sujud sahwi
3.6 Memahami ketentuan sujud sahwi
4.6 Memperagakan sujud sahwi
1.7 Meyakini manfaat zikir dan doa

Membiasakan diri berperilaku santun dan percaya diri
2.7
sebagai implementasi dari pemahaman tentang zikir dan
doa setelah salat
3.7 Memahami tatacara berzikir dan berdoa setelah salat
4.7 Mendemonstrasikan zikir dan berdoa setelah salat

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA PADA TIAP SEMESTER 16 32
Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 45 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Tengaran, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Mustikowati, S.PdI Anisatul Masruroh,S.Pd.I

NIP. NIP.
home
PROGRAM PEMBELAJARAN Ke
NAMA SEKOLAH : Madrasaha Tsanawiyah (Mts) Al-Manar KELAS : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil)
MATA PELAJARAN : Fikih KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 70.00
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 GURU MATA PELAJARAN : Anisatul Masruroh,S.Pd.I
ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
No KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
#VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
1.1 Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis 4 8 1 1 1 1
Membiasakan diri berperilaku bersih sebagai implementasi dari pemahaman

2.1
tentang tata cara bersuci
3 6 1 1 1
3.1 Memahami hadas dan najis dan tata cara menyucikanya 6 12 1 1 1 1 1 1
4.1 Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis 3 6 1 1 1
1.2 Menghayati ketentuan shalat lima waktu 0 0
Membiasakan diri berperilaku tertib dan disiplin sebagai implementasi dari

2.2
pemahaman tentang shalat lima waktu
0 0
3.2 Memahami ketentuan shalat lima waktu 0 0
4.2 Mempraktikkan shalat lima waktu 0 0
1.3 Menghayati hikmah waktu shalat lima waktu 0 0
Membiasakan berperilaku disiplin dan tepat waktu sebagai implementasi dari

2.3
pemahaman tentang waktu-waktu shalat fardlu
0 0
3.3 Memahami waktu-waktu shalat lima waktu 0 0
JUMLAH 16 32 1 5 2 3 3 2


NIP. NIP.
home
SILABUS
1
(Satu) NAMA SEKOLAH : Madrasaha Tsanawiyah (Mts) Al-Manar
VII A MATA PELAJARAN : Fikih
home
VII KELAS/SEMESTER : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil)
IX STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI WAKTU
- Mengapresiasikan karya seni rupa 1 14 Jam @ 40 menit
- Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2 18 Jam @ 40 menit
-
-
-
ALOKASI
KD KE - MATERI KEGIATAN WAKTU PENDIDIKAN KARAKTER SUMBER
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN
…. PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM JP
Meyakini pentingnya bersuci Mendefinisikan konsep seni Konsep Seni Rupa Menjelaskan konsep seni Tes; 4 8 Disiplin ( Discipline )
dari hadas dan najis - Jelaskan pengertian konsep seni Tekun ( diligence ) Buku paket
rupa rupa rupa Tanggung jawab
- apakah perbedaan seni rupa murni ( responsibility )
Mendeskripsikan seni rupa Menyebutkan seni rupa dan terapan Ketelitian ( carefulness)
murni dan terapan murni dan terapan - sebutkan keragaman seni rupa Kerja sama ( Cooperation ) Media cetak
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mendeskripsikan Memahami keragaman
keragaman karya seni rupa karya seni rupa Media elektronik
mendeskripsikan keunikan Menyebutkan keunikan

karya seni rupa karya seni rupa LKS
KOMPETENSI DASAR 1
Membiasakan diri berperilaku mendeskripsikan Apresiasi Seni Rupa Menjelaskan pengertian Tes; 3 6 Disiplin ( Discipline )
bersih sebagai implementasi - apakah yang dimaksud dengan Tekun ( diligence )
dari pemahaman tentang tata
pengertian apresiasi seni apresiasi seni rupa apreseiasi Tanggung jawab Buku paket
cara bersuci rupa - buatlah ulasan tentang karya seni ( responsibility )
rupa 2D dan 3D Nusantara Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
menampilkan ulasan Membuat ulasan terhadap Percaya diri ( Confidence )
terhadap karya seni rupa karya seni rupa nusantara
nusantara dan dan mancanegara Media cetak
mancanegara
KOMPETEN
mengidentifikasi unsur seni Menyebutkan unsur seni
rupa murni nusantara dan rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan mancanegara: tema dan
Media elektronik
gaya gaya
LKS
Memahami hadas dan najis mendeskripsikan seni lukis Menggambar menjelaskan seni lukis Tugas; 6 12 Disiplin ( Discipline )
dan tata cara menyucikanya Buatlah sebuah gambar alam dengan Tekun ( diligence ) Buku paket
menggunakan media kertas dan Tanggung jawab
krayon ( responsibility )
mendeskripsikan teknik memahami teknik melukis Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation ) Media cetak
melukis Percaya diri ( Confidence )
Membuat karya seni Membuat gambar objek
lukis/gamar alam sekitar Media elektronik
KOMPETENSI DASAR 2
Mendemonstrasikan tata cara Berkarya seni Seni Kriya/kerajinan membuat kerajinan dari stik Tugas; 3 6
bersuci dari hadas dan najis Buatlah sebuah kerajinansebagai
kriya/kerajinan dari stik es es krim benda pakai dan benda hias dari LKS
krim bahan stik es krim
Berkarya seni membuat kerajinan tempat

kriya/kerajinan tempat tisu tisu dari bahan koran bekas
dari bahan koran bekas
KOMPETENSI DASAR 4 KOMPETENSI DASAR 3 KO
KOMPETENSI DASAR 6 KOMPETENSI DASAR 5 KOMPET
KOMPETENSI DASAR 8 KOMPETENSI DASAR 7 KOM
KOMPETENSI DASAR 10 KOMPETENSI DASAR 9
NIK. NIK.
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN
NAMA SEKOLAH : Madrasaha Tsanawiyah (Mts) Al-Manar

NAMA GURU MAPEL : Anisatul Masruroh,S.Pd.I
NIP. : 0
KELAS/SEMESTER : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil)
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

STANDAR KOMPETENSI / KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO KOMPETENSI DASAR /
INDIKATOR NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE SISWA
SEMESTER GASAL
0.00
Meyakini pentingnya bersuci dari
1.1 2 2 3 77.78
hadas dan najis
0.00
Membiasakan diri berperilaku 0.00
bersih sebagai implementasi dari 2 2.5 2 72.22
2.1
pemahaman tentang tata cara
0.00
bersuci
0.00
Memahami hadas dan najis dan 2 3 2 77.78
3.1
tata cara menyucikanya
0.00
0.00
Mendemonstrasikan tata cara 2 2 2 66.67
4.1
bersuci dari hadas dan najis
0.00
0.00
Menghayati ketentuan shalat lima 0.00
1.2
waktu
0.00
tertib dan disiplin sebagai 0.00
2.2
implementasi dari pemahaman
0.00
tentang shalat lima waktu
0.00
Memahami ketentuan shalat lima 0.00
3.2
waktu
0.00
0.00
4.2 Mempraktikkan shalat lima waktu 0.00
0.00
0.00
Menghayati hikmah waktu shalat 0.00
1.3
lima waktu
0.00
Membiasakan berperilaku disiplin 0.00
dan tepat waktu sebagai 0.00
2.3
implementasi dari pemahaman
0.00
tentang waktu-waktu shalat fardlu
SEMESTER GENAP
0.00
Mendeskripsikan jenis karya seni
1.1 2 2 3 77.78
rupa murni Nusantara
0.00
0.00
Mengekspresikan diri melalui 2 2 3 77.78
2.1
karya seni lukis/gambar
0.00
0.00
Menghayati makna azan dan 0.00
1.4
ikamah
0.00
peduli sebagai implementasi dari 0.00
2.4
pemahaman tentang azan dan
0.00
ikamah
0.00
Memahami ketentuan azan dan 0.00
3.4
ikamah
0.00
0.00
4.4 Mempraktikkan azan dan ikamah 0.00
0.00
0.00
Meyakini ketentuan shalat 0.00
1.5
berjamaah
Membiasakan sikap
0.00
kebersamaan dan kekeluargaan 0.00
2.5 sebagai implementasi dari 0.00
pemahaman tentang shalat 0.00
berjamaah 0.00
Menganalisis ketentuan shalat 0.00
3.5
berjamaah
0.00
0.00
Mendemonstrasikan tata cara 0.00
4.5
shalat berjamaah
0.00
0.00
### #REF!
### #REF! 0.00
0.00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 75
64
RENTANG SKOR
MAX MIN
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
TINGGI 3 2
KRITERIA
SEDANG 2 2
RENDAH 1 1

NIP. NIP.
home
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
home Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 40 menit
Tatap Muka ke : 1 s.d 4
I. Kompetensi Dasar
Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis
II. Indikator
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
III. Tujuan Pembelajaran
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
Mendefinisikan konsep seni rupa
Mendeskripsikan seni rupa murni dan terapan
Mendeskripsikan keragaman karya seni rupa
mendeskripsikan keunikan karya seni rupa
mendeskripsikan pengertian apresiasi seni rupa
menampilkan ulasan terhadap karya seni rupa nusantara dan mancanegara
IV. Materi Pembelajaran
Konsep Seni Rupa
0
0
V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :
Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap Waktu
Guru Siswa dan karakter bangsa
- Pembelajaran diawali - Berdoa - Ketaqwaan dan 10 menit
dengan berdoa toleransi
- Memberi salam - Menjawab salam - Disiplin (discipline)
Kegiatan - Absensi - Memperhatikan - Toleransi( tolerance)
Awal - Menjelaskan tujuan - Memperhatikan - Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
- Memberi motivasi - -
Kegiatan
Awal
Eksplorasi 115 menit

Elaborasi
Konfirmasi
- Menjelaskan konsep seni Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
rupa sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
- Menyebutkan seni rupa
murni dan terapan
- Memahami keragaman karya
seni rupa
- Menyebutkan keunikan karya
seni rupa
- Menjelaskan pengertian Memperhatikan Membiasakan sikap
apresiasi seni rupa penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
- Membuat ulasan terhadap Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan karya seni rupa nusantara sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti dan mancanegara
- Menyebutkan unsur seni
rupa murni nusantara dan
mancanegara: tema dan
gaya
- 0
- 0 Memperhatikan
penjelasan guru
- Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
- Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan 10 menit

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
Buku paket
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:
1. Jelaskan pengertian dari ……………..
2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks Skor Yang dicapai
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
Kesimpulan LULUS / TIDAK LULUS
Tengaran, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Fikih

NIP. NIP.

2
Mata Pelajaran : Fikih
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
Memahami hadas dan najis dan tata cara menyucikanya
II. Indikator
mendeskripsikan seni lukis
mendeskripsikan teknik melukis
Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas
0
1 mendeskripsikan seni lukis
2 mendeskripsikan teknik melukis
3 Membuat karya seni lukis/gamar
Berkarya seni kriya/kerajinan dari stik es krim
Berkarya seni kriya/kerajinan tempat tisu dari bahan koran bekas

Menggambar
0
0
Seni Kriya/kerajinan
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter Waktu
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali Berdoa Ketaqwaan dan 10 menit
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
Memberi motivasi

Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
Konfirmasi
menjelaskan seni lukis
memahami teknik melukis
Membuat gambar objek alam Memperhatikan Membiasakan sikap
sekitar penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
membuat kerajinan dari stik Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
es krim sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Kegiatan
membuat kerajinan tempat
Inti tisu dari bahan koran bekas
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
materi yang sudah
disampaikan.
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
bagian bangunan gedung.
Akhir

Buku paket
Media cetak
Media elektronik
LKS
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Tengaran, Juli 2018

Mengetahui,
Fikih

NIP. NIP.

3
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0
II. Indikator
10
20
30

10
20
30

0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Kegiatan 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin

sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Akhir bagian bangunan gedung.

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : ………………….

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Tengaran, Juli 2018

Mengetahui,
Fikih

NIP. NIP.

4
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30

10
20
30

0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Tengaran, Juli 2018

Mengetahui,
Fikih

NIP. NIP.

5
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
10
20
30
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
Kegiatan
Inti
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Tengaran, Juli 2018

Mengetahui,
Fikih

NIP. NIP.

6
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Tengaran, Juli 2018

Mengetahui,
Fikih

NIP. NIP.

7
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Kegiatan
Inti
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Tengaran, Juli 2018

Mengetahui,
Fikih

NIP. NIP.

8
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0

0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Tengaran, Juli 2018

Mengetahui,
Fikih

NIP. NIP.

9
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0
0
10
20
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
Kegiatan
Inti
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,
Fikih

NIP. NIP.

10
Kode Kompetensi : 1
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
10
20
30
0
0
0
0

10
20
30
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Guru Siswa bangsa
Memberi motivasi

dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social

Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

0
0
0
0
0
0
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
0
Mengetahui,
Fikih

NIP. NIP.
Form ini boleh digunakan atau tidak tergantung
keinginan teman-teman guru atau dilink ke file
wordnya
DAFTAR KEHADIRAN SISWA Ke
Mata Pelajaran : Fikih Tahun Pelajaran : 2018/2019
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : VII A
Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
10-Aug
12-Aug
14-Aug
16-Aug
18-Aug
20-Aug
22-Aug
24-Aug
26-Aug
28-Aug
30-Aug
11-Sep
13-Sep
15-Sep
8-Aug
1-Sep
3-Sep
5-Sep
7-Sep
9-Sep
No No Induk Nama Siswa
1
1 2568 1VII AHMAD
A WAHID DANISAPUTRA A S V V V V S V V V V V V V I
2 2569 2 ALIFA SA’DIYAH
3 2570 3 ATSNA NUR AROFAH
4 2571 416AZRIL AL HALIMU
5 2572 543350
AZZAIRI NUR ANWAR
6 2573 61DEVANI EKA SAPUTRI
7 2574 7 FADHILAH AINI AZZAHRO
8 8
9 2576 9 HANDIKA TRI SYAPUTRA
10 2577 10HANIFAH NURUL FAJRIYAH
11 2578 11HANIN MA’RIFAH
12 2579 12HENDRI HANDOKO
13 2580 13IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRUFI
14 2581 14KARINA SHAHDA ZAYYAH
15 15
16 2608 16NURUL LATIFATUL ULYA
17 2584 17MUHAMMAD NUR HUDA
18 2585 18NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH
19 2586 19NURUSSYIFA NILNAL MUNA
20 2587 20SARAH AULIA
21 2588 21SITI DINDA INNAYATUS
22 2589 22SITI LAILATUL NIKMAH
23 2590 23SYARIF KAMILUNNI’AM
24 2613 24NURI ULYA RAMADHANI
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui, Tengaran,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
DAFTAR KEHADIRAN SISWA

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : IX B

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 1IX B
2 2
3 3
4 416
5 5
6 60
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

NIP. NIP.

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : IX C

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 1IX C
2 2
3 3
4 416
5 5
6 60
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

NIP. NIP.

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : IX D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 1IX D
2 2
3 3
4 416
5 5
6 60
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

NIP. NIP.

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : IX E

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 1IX E
2 2
3 3
4 416
5 5
6 60
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

NIP. NIP.

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : IX F

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 1IX F
2 2
3 3
4 416
5 5
6 60
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

NIP. NIP.

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : IX G

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 1IX G
2 2
3 3
4 416
5 5
6 60
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

NIP. NIP.
AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU Ke
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Kelas : VII A
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir Paraf
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak
1 8-Aug 0 0
2 10-Aug 0 0
3 12-Aug 0 0
4 14-Aug 0 0
5 16-Aug 0 0
6 18-Aug 0 0
7 20-Aug 0 0
8 22-Aug 0 0
9 24-Aug 0 0
10 26-Aug 0 0
11 28-Aug 0 0
12 30-Aug 0 0
13 1-Sep 0 0
14 3-Sep 0 0
15 5-Sep 0 0
16 7-Sep 0 0
17 9-Sep 0 0
18 11-Sep 0 0
Kepala Madrasah Guru Pengampu,

NIP. NIP.
AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Kelas : IX B

TM
1 30-Dec 0 0
2 30-Dec 0 0
3 30-Dec 0 0
4 30-Dec 0 0
5 30-Dec 0 0
6 30-Dec 0 0
7 30-Dec 0 0
8 30-Dec 0 0
9 30-Dec 0 0
10 30-Dec 0 0
11 30-Dec 0 0
12 30-Dec 0 0
13 30-Dec 0 0
14 30-Dec 0 0
15 30-Dec 0 0
16 30-Dec 0 0
17 30-Dec 0 0
18 30-Dec 0 0

NIP. NIP.

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Kelas : IX C

TM
1 30-Dec 0 0
2 30-Dec 0 0
3 30-Dec 0 0
4 30-Dec 0 0
5 30-Dec 0 0
6 30-Dec 0 0
7 30-Dec 0 0
8 30-Dec 0 0
9 30-Dec 0 0
10 30-Dec 0 0
11 30-Dec 0 0
12 30-Dec 0 0
13 30-Dec 0 0
14 30-Dec 0 0
15 30-Dec 0 0
16 30-Dec 0 0
17 30-Dec 0 0
18 30-Dec 0 0

NIP. NIP.

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Kelas : IX D

TM
1 30-Dec 0 0
2 30-Dec 0 0
3 30-Dec 0 0
4 30-Dec 0 0
5 30-Dec 0 0
6 30-Dec 0 0
7 30-Dec 0 0
8 30-Dec 0 0
9 30-Dec 0 0
10 30-Dec 0 0
11 30-Dec 0 0
12 30-Dec 0 0
13 30-Dec 0 0
14 30-Dec 0 0
15 30-Dec 0 0
16 30-Dec 0 0
17 30-Dec 0 0
18 30-Dec 0 0

NIP. NIP.

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Kelas : IX E

TM
1 30-Dec 0 0
2 30-Dec 0 0
3 30-Dec 0 0
4 30-Dec 0 0
5 30-Dec 0 0
6 30-Dec 0 0
7 30-Dec 0 0
8 30-Dec 0 0
9 30-Dec 0 0
10 30-Dec 0 0
11 30-Dec 0 0
12 30-Dec 0 0
13 30-Dec 0 0
14 30-Dec 0 0
15 30-Dec 0 0
16 30-Dec 0 0
17 30-Dec 0 0
18 30-Dec 0 0

NIP. NIP.

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Kelas : IX F

TM
1 0 0
2 30-Dec 0 0
3 30-Dec 0 0
4 30-Dec 0 0
5 30-Dec 0 0
6 30-Dec 0 0
7 30-Dec 0 0
8 30-Dec 0 0
9 30-Dec 0 0
10 30-Dec 0 0
11 30-Dec 0 0
12 30-Dec 0 0
13 30-Dec 0 0
14 30-Dec 0 0
15 30-Dec 0 0
16 30-Dec 0 0
17 30-Dec 0 0
18 30-Dec 0 0

NIP. NIP.

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Kelas : IX G

TM
1 30-Dec 0 0
2 30-Dec 0 0
3 30-Dec 0 0
4 30-Dec 0 0
5 30-Dec 0 0
6 30-Dec 0 0
7 30-Dec 0 0
8 30-Dec 0 0
9 30-Dec 0 0
10 30-Dec 0 0
11 30-Dec 0 0
12 30-Dec 0 0
13 30-Dec 0 0
14 30-Dec 0 0
15 30-Dec 0 0
16 30-Dec 0 0
17 30-Dec 0 0
18 30-Dec 0 0

NIP. NIP.
REKAP KEHADIRAN SISWA Ke
`
Mata Pelajaran : Fikih Jml tatap muka : 20
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Syarat % hadir minimum : 90%
Kelas : VII A
RINCIAN KEHADIRAN SISWA

JML TIDAK
No No Induk Nama Siswa JML TUGAS KOMPENSASI TANGGAL %
HADIR %H
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR
1 2568 AHMAD WAHID DANISAPUTRA 0 2 1 1 0%

2 2569 ALIFA SA’DIYAH 0 0 0 0
3 2570 ATSNA NUR AROFAH 0 0 0 0
4 2571 AZRIL AL HALIMU 0 0 0 0
5 2572 AZZAIRI NUR ANWAR 0 0 0 0
6 2573 DEVANI EKA SAPUTRI 0 0 0 0
7 2574 FADHILAH AINI AZZAHRO 0 0 0 0
8 0 0.00 0 0 0 0
9 2576 HANDIKA TRI SYAPUTRA 0 0 0 0
10 2577 HANIFAH NURUL FAJRIYAH 0 0 0 0
11 2578 HANIN MA’RIFAH 0 0 0 0
12 2579 HENDRI HANDOKO 0 0 0 0
13 2580 IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRUFI 0 0 0 0
14 2581 KARINA SHAHDA ZAYYAH 0 0 0 0
15 0 0.00 0 0 0 0
16 2608 NURUL LATIFATUL ULYA 0 0 0 0
17 2584 MUHAMMAD NUR HUDA 0 0 0 0
18 2585 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH 0 0 0 0
19 2586 NURUSSYIFA NILNAL MUNA 0 0 0 0
20 2587 SARAH AULIA 0 0 0 0
21 2588 SITI DINDA INNAYATUS 0 0 0 0
22 2589 SITI LAILATUL NIKMAH 0 0 0 0
23 2590 SYARIF KAMILUNNI’AM 0 0 0 0
24 2613 NURI ULYA RAMADHANI 0 0 0 0
25 0 0 0 0
26 0 0 0 0
27 0 0 0 0
28 0 0 0 0
29 0 0 0 0
30 0 0 0 0
31 0 0 0 0
32 0 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 2 1 1 0% 0
24.00
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

NIP. NIP.
REKAP KEHADIRAN SISWA

`
Kelas : IX B

JML TIDAK
HADIR %H
1 0 0 0 0
2 0 0 0 0
3 0 0 0 0
4 0 0 0 0
5 0 0 0 0
6 0 0 0 0
7 0 0 0 0
8 0 0 0 0
9 0 0 0 0
10 0 0 0 0
11 0 0 0 0
12 0 0 0 0
13 0 0 0 0
14 0 0 0 0
15 0 0 0 0
16 0 0 0 0
17 0 0 0 0
18 0 0 0 0
19 0 0 0 0
20 0 0 0 0
21 0 0 0 0
22 0 0 0 0
23 0 0 0 0
24 0 0 0 0
25 0 0 0 0
26 0 0 0 0
27 0 0 0 0
28 0 0 0 0
29 0 0 0 0
30 0 0 0 0
31 0 0 0 0
32 0 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 0 0 0% 0
0.00

NIP. NIP.

`
Kelas : IX C

JML TIDAK
HADIR %H
1 0 0 0 0
2 0 0 0 0
3 0 0 0 0
4 0 0 0 0
5 0 0 0 0
6 0 0 0 0
7 0 0 0 0
8 0 0 0 0
9 0 0 0 0
10 0 0 0 0
11 0 0 0 0
12 0 0 0 0
13 0 0 0 0
14 0 0 0 0
15 0 0 0 0
16 0 0 0 0
17 0 0 0 0
18 0 0 0 0
19 0 0 0 0
20 0 0 0 0
21 0 0 0 0
22 0 0 0 0
23 0 0 0 0
24 0 0 0 0
25 0 0 0 0
26 0 0 0 0
27 0 0 0 0
28 0 0 0 0
29 0 0 0 0
30 0 0 0 0
31 0 0 0 0
32 0 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 0 0 0% 0
0.00

NIP. NIP.

`
Kelas : IX D

JML TIDAK
HADIR %H
1 0 0 0 0
2 0 0 0 0
3 0 0 0 0
4 0 0 0 0
5 0 0 0 0
6 0 0 0 0
7 0 0 0 0
8 0 0 0 0
9 0 0 0 0
10 0 0 0 0
11 0 0 0 0
12 0 0 0 0
13 0 0 0 0
14 0 0 0 0
15 0 0 0 0
16 0 0 0 0
17 0 0 0 0
18 0 0 0 0
19 0 0 0 0
20 0 0 0 0
21 0 0 0 0
22 0 0 0 0
23 0 0 0 0
24 0 0 0 0
25 0 0 0 0
26 0 0 0 0
27 0 0 0 0
28 0 0 0 0
29 0 0 0 0
30 0 0 0 0
31 0 0 0 0
32 0 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 0 0 0% 0
0.00

NIP. NIP.

`
Kelas : IX E

JML TIDAK
HADIR %H
1 0 0 0 0
2 0 0 0 0
3 0 0 0 0
4 0 0 0 0
5 0 0 0 0
6 0 0 0 0
7 0 0 0 0
8 0 0 0 0
9 0 0 0 0
10 0 0 0 0
11 0 0 0 0
12 0 0 0 0
13 0 0 0 0
14 0 0 0 0
15 0 0 0 0
16 0 0 0 0
17 0 0 0 0
18 0 0 0 0
19 0 0 0 0
20 0 0 0 0
21 0 0 0 0
22 0 0 0 0
23 0 0 0 0
24 0 0 0 0
25 0 0 0 0
26 0 0 0 0
27 0 0 0 0
28 0 0 0 0
29 0 0 0 0
30 0 0 0 0
31 0 0 0 0
32 0 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 0 0 0% 0
0.00
NIP. NIP.

`
Kelas : IX F

JML TIDAK
HADIR %H
1 0 0 0 0
2 0 0 0 0
3 0 0 0 0
4 0 0 0 0
5 0 0 0 0
6 0 0 0 0
7 0 0 0 0
8 0 0 0 0
9 0 0 0 0
10 0 0 0 0
11 0 0 0 0
12 0 0 0 0
13 0 0 0 0
14 0 0 0 0
15 0 0 0 0
16 0 0 0 0
17 0 0 0 0
18 0 0 0 0
19 0 0 0 0
20 0 0 0 0
21 0 0 0 0
22 0 0 0 0
23 0 0 0 0
24 0 0 0 0
25 0 0 0 0
26 0 0 0 0
27 0 0 0 0
28 0 0 0 0
29 0 0 0 0
30 0 0 0 0
31 0 0 0 0
32 0 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 0 0 0% 0
0.00

NIP. NIP.

`
Kelas : IX G

JML TIDAK
HADIR %H
HADIR KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR
%H
1 0 0 0 0
2 0 0 0 0
3 0 0 0 0
4 0 0 0 0
5 0 0 0 0
6 0 0 0 0
7 0 0 0 0
8 0 0 0 0
9 0 0 0 0
10 0 0 0 0
11 0 0 0 0
12 0 0 0 0
13 0 0 0 0
14 0 0 0 0
15 0 0 0 0
16 0 0 0 0
17 0 0 0 0
18 0 0 0 0
19 0 0 0 0
20 0 0 0 0
21 0 0 0 0
22 0 0 0 0
23 0 0 0 0
24 0 0 0 0
25 0 0 0 0
26 0 0 0 0
27 0 0 0 0
28 0 0 0 0
29 0 0 0 0
30 0 0 0 0
31 0 0 0 0
32 0 0 0 0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 0 0 0% 0
0.00

NIP. NIP.
home
ABSENSI
JURNAL
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS VII A
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I 1 Tingkat - Kelas : VII A
1 1 1 KKM : 70
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA-
KD10
KD11
KD12
KD13
KD14
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
KD9
RATA
NILAI
No No Induk Nama Siswa KET.
ULANGAN
HARIAN
1 2568 AHMAD WAHID DANISAPUTRA
2 2569 ALIFA SA’DIYAH
3 2570 ATSNA NUR AROFAH
4 2571 AZRIL AL HALIMU
5 2572 AZZAIRI NUR ANWAR
6 2573 DEVANI EKA SAPUTRI
7 2574 FADHILAH AINI AZZAHRO
8 0 0.00
9 2576 HANDIKA TRI SYAPUTRA
10 2577 HANIFAH NURUL FAJRIYAH
11 2578 HANIN MA’RIFAH
12 2579 HENDRI HANDOKO
13 2580 IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRUFI
14 2581 KARINA SHAHDA ZAYYAH
15 0 0.00
16 2608 NURUL LATIFATUL ULYA
17 2584 MUHAMMAD NUR HUDA
18 2585 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH
19 2586 NURUSSYIFA NILNAL MUNA
20 2587 SARAH AULIA
21 2588 SITI DINDA INNAYATUS
22 2589 SITI LAILATUL NIKMAH
23 2590 SYARIF KAMILUNNI’AM
24 2613 NURI ULYA RAMADHANI
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36 0.00
JUMLAH NILAI 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS
Mengetahui, 36 Tengaran

NIP. NIP.
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS IX B
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I 1 Tingkat - Kelas : IX B
1 1 1 KKM : 70

RATA-
KD10
KD11
KD12
KD13
KD14
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
KD9
RATA
NILAI
ULANGAN
HARIAN
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36 0.00
JUMLAH NILAI 0.00

NIP. NIP.
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS IX C
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I 1 Tingkat - Kelas : IX C
1 1 1 KKM : 70

RATA-
KD10
KD11
KD12
KD13
KD14
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
KD9
RATA
NILAI
ULANGAN
HARIAN
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36 0.00
JUMLAH NILAI 0.00

NIP. NIP.
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS IX D
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I 1 Tingkat - Kelas : IX D
1 1 1 KKM : 70

RATA-
KD10
KD11
KD12
KD13
KD14
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
KD9
RATA
NILAI
ULANGAN
HARIAN
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36 0.00
JUMLAH NILAI 0.00

NIP. NIP.
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS IX E
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I 1 Tingkat - Kelas : IX E
1 1 1 KKM : 70

RATA-
KD10
KD11
KD12
KD13
KD14
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
KD9
RATA
NILAI
ULANGAN
HARIAN
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36 0.00
JUMLAH NILAI 0.00

NIP. NIP.
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS IX F
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I 1 Tingkat - Kelas : IX F
1 1 1 KKM : 70

RATA-
KD10
KD11
KD12
KD13
KD14
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
KD9
RATA
NILAI
ULANGAN
HARIAN
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36 0.00
JUMLAH NILAI 0.00

NIP. NIP.
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS IX G
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I 1 Tingkat - Kelas : IX G
1 1 1 KKM : 70

RATA-
KD10
KD11
KD12
KD13
KD14
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
KD9
RATA
NILAI
ULANGAN
HARIAN
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36 0.00
JUMLAH NILAI 0.00

NIP. NIP.
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS VII A
KKM : 70
RATA-
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
RATA
NILAI
TUGAS/
PRAKTIK
1 2568 AHMAD WAHID DANISAPUTRA

2 2569 ALIFA SA’DIYAH
3 2570 ATSNA NUR AROFAH
8 0 0.00
15 0 0.00
20 2587 SARAH AULIA
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
24.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Mengetahui, 36 Tengaran,
NIP. NIP.
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS IX B
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : IX B
KKM : 70
RATA-
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
RATA
NILAI
TUGAS/
PRAKTIK
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
0.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
NIP. NIP.
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS IX C
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : IX C
KKM : 70
RATA-
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
RATA
NILAI
TUGAS/
PRAKTIK
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
0.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
NIP. NIP.
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS IX D
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : IX D
KKM : 70
RATA-
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
RATA
NILAI
TUGAS/
PRAKTIK
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
0.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
NIP. NIP.
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS IX E
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : IX E
KKM : 70
RATA-
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
RATA
NILAI
TUGAS/
PRAKTIK
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
0.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
NIP. NIP.
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS IX F
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : IX F
KKM : 70
RATA-
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
RATA
NILAI
TUGAS/
PRAKTIK
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
0.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
NIP. NIP.
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS IX G
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : IX G
KKM : 70
RATA-
KD1
KD2
KD3
KD4
KD5
KD6
KD7
KD8
RATA
NILAI
TUGAS/
PRAKTIK
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
0.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
NIP. NIP.
REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP Ke
`
Mata Pelajaran : Fikih Kelas : VII A
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Jml tatap muka : 20 Kali
NA SIKAP DAN SPIRITUAL = MODUS NILAI YANG SERING MUNCUL, KOLOM NILAI HARUS TERISI SEMUA AGAR NILAI MUNCUL
YANG SESUAI DENGAN JURNAL MASING2, RENTANG NILAI = 4 (SANGAT BAIK) 3 (BAIK), 2 (CUKUP), 1 (KURANG)
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
RATA-RATA
berdoa sebelum NILAI
No No Induk Nama Siswa memberi dan sholat dzuhur menunjukkan jujur disiplin bertanggung santun peduli (toleran, percaya diri
dan sesudah KEHADIRAN
menjawab salam berjamaah rasa syukur jawab gotong royong) DAN SIKAP
kegiatan
B 1 2568 AHMAD WAHID DANISAPUTRA

C 2 2569 ALIFA SA’DIYAH
K 3 2570 ATSNA NUR AROFAH
8 0 0.00
15 0 0.00
20 2587 SARAH AULIA
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
JUMLAH 0 0 0

NIP. NIP.
REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP
`
Mata Pelajaran : Fikih Kelas : IX B

RATA-RATA
kegiatan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
JUMLAH 0 0 0

NIP. NIP.
`
Mata Pelajaran : Fikih Kelas : IX C

RATA-RATA
kegiatan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
JUMLAH 0 0 0

NIP. NIP.
`
Mata Pelajaran : Fikih Kelas : IX D

RATA-RATA
kegiatan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
JUMLAH 0 0 0

NIP. NIP.
`
Mata Pelajaran : Fikih Kelas : IX E

RATA-RATA
kegiatan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
JUMLAH 0 0 0

NIP. NIP.
`
Mata Pelajaran : Fikih Kelas : IX F

RATA-RATA
kegiatan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
JUMLAH 0 0 0

NIP. NIP.
`
Mata Pelajaran : Fikih Kelas : IX G

RATA-RATA
kegiatan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
JUMLAH 0 0 0

NIP. NIP.
HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 1
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 70
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM
### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nilai
Total
4
1 2568 AHMAD WAHID DANISAPUTRA 20 20 20 20 20 100.00
2 2569 ALIFA SA’DIYAH 0.00

3 2570 ATSNA NUR AROFAH 0.00
4 2571 AZRIL AL HALIMU 0.00
5 2572 AZZAIRI NUR ANWAR 0.00
6 2573 DEVANI EKA SAPUTRI 0.00
7 2574 FADHILAH AINI AZZAHRO 0.00
8 0 0 0.00
9 2576 HANDIKA TRI SYAPUTRA 0.00
10 2577 HANIFAH NURUL FAJRIYAH 0.00
11 2578 HANIN MA’RIFAH 0.00
12 2579 HENDRI HANDOKO 0.00
13 2580 IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRUFI 0.00
14 2581 KARINA SHAHDA ZAYYAH 0.00
15 0 0 0.00
16 2608 NURUL LATIFATUL ULYA 0.00
17 2584 MUHAMMAD NUR HUDA 0.00
18 2585 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH 0.00
19 2586 NURUSSYIFA NILNAL MUNA 0.00
20 2587 SARAH AULIA 0.00
21 2588 SITI DINDA INNAYATUS 0.00
22 2589 SITI LAILATUL NIKMAH 0.00
23 2590 SYARIF KAMILUNNI’AM 0.00
24 2613 NURI ULYA RAMADHANI 0.00
25 0.00
26 0.00
27 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
Guru Pengampu,
Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP. NIP.
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)
NAMA SEKOLAH : MADRASAHA TSANAWIYAH (MTs) AL-MANAR SEMESTER : GANJIL

DATA UMUM
MATA PELAJARAN : Fikih TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

KELAS/PROGRAM : VII A TANGGAL TES : 15-Aug-18
NAMA TES : PAS TANGGAL DIPERIKSA : 20 Agustus 2018
MATERI POKOK :
NAMA PENGAJAR : Anisatul Masruroh,S.Pd.I NOMOR INDUK (NIP) : 198112252009011012 DATA KHUSUS
SOAL URAIAN
DATA KHUSUS
Petunjuk Pengisian :
SOAL PILIHAN
GANDA
RINCIAN KUNCI JAWABAN
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD
JUMLAH
SOAL
30
JUMLAH
OPTION
4
SKOR
BENAR
3
SKOR
SALAH
0
SKALA
NILAI
100
SOAL
URAIAN a JUMLAH
SOAL
5
TOTAL
SKOR
10
75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL JUMLAH GABUNGAN
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
Urut
Nama L/P SKOR NILAI KET. NILAI
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) BENAR SALAH 2 2 2 2 2 10 SKOR
1 AHMAD WAHID DANISAPUTRAAACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 100 1 0 1 1 1 4 94 94
2 ALIFA SA’DIYAH AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
3 ATSNA NUR AROFAH AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
4 AZRIL AL HALIMU AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
5 AZZAIRI NUR ANWAR AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
6 DEVANI EKA SAPUTRI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
7 FADHILAH AINI AZZAHRO AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
8 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
9 HANDIKA TRI SYAPUTRA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
10 HANIFAH NURUL FAJRIYAH AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
11 HANIN MA’RIFAH AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
12 HENDRI HANDOKO AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
13 IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRUAAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
14 KARINA SHAHDA ZAYYAH AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
15 0 AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
16 NURUL LATIFATUL ULYA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
17 MUHAMMAD NUR HUDA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
18 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
19 NURUSSYIFA NILNAL MUNA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
20 SARAH AULIA AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
21 SITI DINDA INNAYATUS AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
22 SITI LAILATUL NIKMAH AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
23 SYARIF KAMILUNNI’AM AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
24 NURI ULYA RAMADHANI AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
JUMLAH : 2229 1173 4
TERKECIL : 0.00 0.00 4.00
TERBESAR : 100.00 100.00 4.00
RATA-RATA : 45.497 46.933 4.000
SIMPANGAN BAKU : 12.361 14.463 #DIV/0!
home
KOREKSI UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
,
ANALISA BUTIR SOAL
Kelas : VII A
Nama Ujian : PAS
Tanggal Ujian : Wednesday, August 15, 2018
Materi Pokok : 0
Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
1 1 96% -11.61266 0% A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/

membeda- Jangan
B 0.000 - - ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
2 2 0.958 -11.613 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 0.000 - - ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
3 3 0.042 -0.152 1.000 A 0.958 - - ###

Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
4 4 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ###

B 0.042 - - # ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.958 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
6 6 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ###

B 0.042 - - # ### Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
7 7 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ###

kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 131

Membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
8 8 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
B 1.000 - - # ### membeda- Jangan
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
10 10 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
11 11 0.042 -0.152 1.000 A 0.042 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 1.000 - - # ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
23 23 0.042 -0.152 1.000 A 0.958 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.042 - - # ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.958 - - ### membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-

Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
membeda- lain yang Jangan
kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
31 31 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

B - - - ### Membeda- lain yang sebaiknya
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

lebih baik.

Dapat Mudah Ada Option Soal
Membeda- lain yang sebaiknya
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###

lebih baik.
? - - - ###
1 1 0 2

D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

home
KOREKSI UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

FORMAT DI HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
No. Urut Nama Siswa
1 AHMAD WAHID DANIS
2 ALIFA SA’DIYAH
3 ATSNA NUR AROFAH
4 AZRIL AL HALIMU
5 AZZAIRI NUR ANWAR
6 DEVANI EKA SAPUTRI
7 FADHILAH AINI AZZAH
8 0
9 HANDIKA TRI SYAPUT
10 HANIFAH NURUL FAJR
11 HANIN MA’RIFAH
12 HENDRI HANDOKO
13 IRKHAM RIZKQI KHAF
14 KARINA SHAHDA ZAY
15 0
16 NURUL LATIFATUL UL
17 MUHAMMAD NUR HUD
18 NUR ZAKIYATUL FAUZ
19 NURUSSYIFA NILNAL
20 SARAH AULIA
21 SITI DINDA INNAYATU
22 SITI LAILATUL NIKMAH
23 SYARIF KAMILUNNI’AM
24 NURI ULYA RAMADHAN
25
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
SKOR BENAR
3
SKOR SALAH
0
SKALA NILAI
100
TOTAL SKOR
90
Index
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
SOAL PESERTA
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 24
ADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
RINCIAN JAWABAN SISWA

STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD Ok ! 1 1 1
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
JUMLAH : 23 23 1
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
No. J1 J2 J3
Name 1 65 65 67
Januari 2 65 65 65
Pebruari 3 65 65 65
Maret 4 65 65 65
April 5 65 65 65
Mei 6 65 65 65
Juni 7 65 65 65
Juli 8 65 65 65
Agustus 9 65 65 65
September 10 65 65 65
Oktober 11 65 65 65
Nopember 12 65 65 65
Desember 13 65 65 65
14 65 65 65
15 65 65 65
16 65 65 65
17 65 65 65
18 65 65 65
19 65 65 65
20 65 65 65
21 65 65 65
22 65 65 65
23 65 65 65
24 65 65 65
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci A A C
Jawab : A 24 24 23
Jawab : B 0 0 0
Jawab : C 0 0 1
Jawab : D 0 0 0
Jawab : E 0 0 0
PROP. ENDORSING
A 1.0 1 1
B 0.0 0 0
C 0.0 0 0.04
D 0.0 0 0
E 0.0 0 0
? 0.0 0 0
HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD A A C
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
KOREKSI UAS PROSES
home ANALISIS AB SOAL HASIL ANALISIS ABS `
N O M O R
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1
1 23 1 1 23 23 1 1 23 1 1 23 23 1 1 1 23 1 23 1 1 23 23
J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26
66 65 66 67 66 68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68 66 68 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
0 24 0 0 0 0 0 1 0 0 23 0 0 1 1 1 0 1 0 23 0 0 0
1 0 1 23 24 0 0 23 24 0 0 0 0 0 23 23 0 23 0 1 23 24 24
0 0 23 1 0 0 23 0 0 23 0 0 0 23 0 0 24 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 24 1 0 0 1 1 24 24 0 0 0 0 0 24 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0.04 0 0 1 0 0 0.04 0.04 0.04 0 0.04 0 1 0 0 0

0.04 0 0.04 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0.04 1 1 1
0 0 1 0.04 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 1 0.04 0 0 0.04 0.04 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0.04 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B
S O A L
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
1 1 1 1
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
1 0 1 0
23 1 23 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
J27 J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46 J47 J48 J49
65 67 66 68
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
65 66 66 65
A C B D
24 0 0 23
0 23 24 0
0 1 0 0
0 0 0 1
0 0 0 0
1 0 0 1
0 1 1 0
0 0.04 0 0
0 0 0 0.04
0 0 0 0
0 0 0 0
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
A C B D
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
A - B -
JUMLAH
SKOR NILAI
50 BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9
30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30 30 30
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
0 352 368 1056 Mean : 14.67 14.67 30 30 14.67 30 30 14.67 14.67
42 p : 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958
90 q : 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042
44.00 Sqrt(p/q) : 4.80 4.80 0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80
9.798 r_pBis : ### ### -0.30 -0.30 ### -0.30 -0.30 ### ###
Ordinat y : 0.247 0.247 0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247
r_Bis : ### ### -0.15 -0.15 ### -0.15 -0.15 ### ###
J50
50 Jangan Dihapus
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB
BACBD
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14
30 30 14.67 30 30 14.67 14.67 30 30 30 14.67 30 14.67 30 30 14.67 14.67 14.67
0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042 0.958 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958
0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958 0.042 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042
0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 0.21 0.21 0.21 4.80 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 4.80
-0.30 -0.30 ### -0.30 -0.30 ### ### -0.30 -0.30 -0.30 ### -0.30 ### -0.30 -0.30 ### ### ###
0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.391 0.391 0.391 0.247 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.247
-0.15 -0.15 ### -0.15 -0.15 ### ### -0.15 -0.15 -0.15 ### -0.15 ### -0.15 -0.15 ### ### ###
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
30 30 30
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
30 14.67 30
0.042 0.958 0.042
0.958 0.042 0.958
0.21 4.80 0.21
-0.30 ### -0.30
0.391 0.247 0.391
-0.15 ### -0.15 - - - - - - - - - - - - - - -

46 47 48 49 50
- - - - -
HASIL TES : 02/29/2024 : 02:41:18
DAFTAR NILAI UJIAN

NAMA SEKOLAH : MADRASAHA TSANAWIYAH (MTs) AL-MANAR
NAMA TES : PAS
KELAS : VII A
TANGGAL TES : 15 Agustus 2018 15 Agustu KKM
MATERI POKOK : 75
No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR
1 AHMAD WAHID DANISAPUTRA AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 4 94 94 Lulus

2 ALIFA SA’DIYAH AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
3 ATSNA NUR AROFAH AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
4 AZRIL AL HALIMU AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
5 AZZAIRI NUR ANWAR AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
6 DEVANI EKA SAPUTRI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
7 FADHILAH AINI AZZAHRO AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
8 AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
9 HANDIKA TRI SYAPUTRA AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
10 HANIFAH NURUL FAJRIYAH AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
11 HANIN MA’RIFAH AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
12 HENDRI HANDOKO AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
13 IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRUFI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
14 KARINA SHAHDA ZAYYAH AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
15 AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
16 NURUL LATIFATUL ULYA AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
17 MUHAMMAD NUR HUDA AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
18 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
19 NURUSSYIFA NILNAL MUNA AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
20 SARAH AULIA AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
21 SITI DINDA INNAYATUS AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
22 SITI LAILATUL NIKMAH AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
23 SYARIF KAMILUNNI’AM AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
24 NURI ULYA RAMADHANI AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
25
26
Page 163 of 265

HASIL TES : 02/29/2024 : 02:41:18

27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
- Jumlah peserta test : 24 orang JUMLAH : 1056 1060

REKAPITULASI
- Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : 42.00 42.00

- Jumlah yang tidak lulus : 23 orang TERBESAR : 90.00 94.00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 1 orang RATA-RATA : 44.000 44.170
- Jumlah yang di bawah rata-rata : 23 orang SIMPANGAN BAKU : 9.798 10.614
Mengetahui : Bandung, ……………………., ……

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Page 164 of 265

HASIL TES : 02/29/2024 : 02:41:18

…………………………………… Anisatul Masruroh,S.Pd.I

Nip. NIP. 198112252009011012
Page 165 of 265

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR

KD7 Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis
Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
awal
1 2568 AHMAD WAHID DANISAPUTRA 97.00

2 2569 ALIFA SA’DIYAH 21.00 Blm Tuntas
3 2570 ATSNA NUR AROFAH 21.00 Blm Tuntas
4 2571 AZRIL AL HALIMU 21.00 Blm Tuntas
5 2572 AZZAIRI NUR ANWAR 21.00 Blm Tuntas
6 2573 DEVANI EKA SAPUTRI 21.00 Blm Tuntas
7 2574 FADHILAH AINI AZZAHRO 21.00 Blm Tuntas
8 0 0.00 21.00
9 2576 HANDIKA TRI SYAPUTRA 21.00 Blm Tuntas
10 2577 HANIFAH NURUL FAJRIYAH 21.00 Blm Tuntas
11 2578 HANIN MA’RIFAH 21.00 Blm Tuntas
12 2579 HENDRI HANDOKO 21.00 Blm Tuntas
13 2580 IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRUFI 21.00 Blm Tuntas
14 2581 KARINA SHAHDA ZAYYAH 21.00 Blm Tuntas
15 0 0.00 21.00
16 2608 NURUL LATIFATUL ULYA 21.00 Blm Tuntas
17 2584 MUHAMMAD NUR HUDA 21.00 Blm Tuntas
18 2585 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH 21.00 Blm Tuntas
19 2586 NURUSSYIFA NILNAL MUNA 21.00 Blm Tuntas
20 2587 SARAH AULIA 21.00 Blm Tuntas
21 2588 SITI DINDA INNAYATUS 21.00 Blm Tuntas
22 2589 SITI LAILATUL NIKMAH 21.00 Blm Tuntas
23 2590 SYARIF KAMILUNNI’AM 21.00 Blm Tuntas
24 2613 NURI ULYA RAMADHANI 21.00 Blm Tuntas
25 0.00
26 0.00
27 0.00
28 0.00
29 0.00
30 0.00
31 0.00
32 0.00
33 0.00
34 0.00
35 0.00
36 0.00
37 0 24.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 3 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 21 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 13% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 24.17 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
SEMESTER 1
MPETENSI DASAR
1 1
Membiasakan diri berperilaku bersih sebagai implementasi dari

a bersuci dari hadas dan najis KD8 pemahaman tentang tata cara bersuci KD9 Memahami hadas dan n
Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal
97.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas

21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
21.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
3 2 2 2 Jml siswa tuntas setelah proses r

roses remidiasi 21 22 22 22 Jml siswa belum tuntas setelah p
oses remidiasi 13% 8% 8% 8% Prosentase ketuntasan setelah pr
24.17 0.00 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses rem
KD1 KD2
1 1
Memahami hadas dan najis dan tata cara menyucikanya

KD1 Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis
0
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 2 2 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 22 22 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 8% 8% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD3
1
cara bersuci dari hadas dan najis

KD1 Menghayati ketentuan shalat lima waktu
KD1
1 2
Nilai Nilai Nilai Nilai
Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir awal
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00
2 2 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 2 2
roses remidiasi 22 22 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 22 22
oses remidiasi 8% 8% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 8% 8%
0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00
KD4 KD5
1 1
Membiasakan diri berperilaku tertib dan disiplin sebagai implementasi dari KD1 Memahami ketentuan shalat lima waktu
pemahaman tentang shalat lima waktu
3
Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
KD6
home
1 1
Memahami ketentuan shalat lima waktu

KD1 Mempraktikkan shalat lima waktu
4
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal

0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00
KD7
NILAI PENGETAHUAN/
home UL. HARIAN
NILAI NILAI KETRAMPILAN/

RATA- KET. TUGAS
kan shalat lima waktu
RATA
PENILAIAN SIKAP
Nilai
Tanggal Selesai NILAI & KOREKSI UTS
Akhir
0.00 Blm Tuntas 12.13 Blm Tuntas

NILAI & KOREKSI UAS
0.00 Blm Tuntas 2.63 Blm Tuntas ANALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
0.00 Blm Tuntas 2.63

NILAI RAPORT
0.00 Blm Tuntas 2.63 Blm Tuntas PENILAIAN K13
RAPORT K13
0.00
-12
roses remidiasi 36
oses remidiasi -50%
0.00
KD8
REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 1
home
Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I
KKM : 70
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? YA
KOMPONEN NILAI/PEMB
No No Induk Nama Siswa KD7 KD8 KD9 KD10
UH T UTS UAS NAF RT1 UH T NAF RT2 UH T NAF RT3 UH T
1 2568 AHMAD WAHID DANISAPUTRA 0.00 0.00 100.00 94.00 97.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
2 2569 ALIFA SA’DIYAH 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3 2570 ATSNA NUR AROFAH 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
4 2571 AZRIL AL HALIMU 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 2572 AZZAIRI NUR ANWAR 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6 2573 DEVANI EKA SAPUTRI 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
7 2574 FADHILAH AINI AZZAHRO 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
8 0 0 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
9 2576 HANDIKA TRI SYAPUTRA 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
10 2577 HANIFAH NURUL FAJRIYAH 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
11 2578 HANIN MA’RIFAH 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
12 2579 HENDRI HANDOKO 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
13 2580 IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRUFI 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
14 2581 KARINA SHAHDA ZAYYAH 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
15 0 0 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
16 2608 NURUL LATIFATUL ULYA 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
17 2584 MUHAMMAD NUR HUDA 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
18 2585 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
19 2586 NURUSSYIFA NILNAL MUNA 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
20 2587 SARAH AULIA 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
21 2588 SITI DINDA INNAYATUS 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
22 2589 SITI LAILATUL NIKMAH 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
23 2590 SYARIF KAMILUNNI’AM 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
24 2613 NURI ULYA RAMADHANI 0.00 0.00 0.00 42.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
26 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
27 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
24 0.00 0.00 4.17 44.17 0.00 24.17 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
ARIAN SEMESTER 1
Tahun Pelajaran : 2018/2019 NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
Tingkat - Kelas : VII A 3
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN
NILAI
KD10 KD11 KD12 KD13 KD14 HARIAN NILAI & KOREKSI UTS
NAF RT4 UH T RT5 UH T NAF RT6 UH T NAF RT7 UH T NAF RT8
RATA-RATA
NILAI & KOREKSI UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 32.33
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00 ANALISIS BUTIR SOAL UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00 REKAPITULASI NILAI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00 RAPORT K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 7.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
NILAI RAPORT SEMESTER 1
Mata Pelajara : Fikih Tahun Pelajaran : 2018/2019

Guru Pengam : Anisatul Masruroh,S.Pd.I Tingkat - Kelas : VII A
KKM : 70
NI
NILAI KOMPETENSI DASAR NILAI
No
No Nama Siswa RATA- KET.
Induk
KD7 KD8 KD9 KD10 KD11 KD12 KD13 KD14 RATA NIL
1 2568 AHMAD WAHID DANISAPUTRA 97.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 12.13 Blm tuntas
PE
2 2569 ALIFA SA’DIYAH 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
3 2570 ATSNA NUR AROFAH 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas NI
4 2571 AZRIL AL HALIMU 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
5 2572 AZZAIRI NUR ANWAR 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas NIL
6 2573 DEVANI EKA SAPUTRI 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
7 2574 FADHILAH AINI AZZAHRO 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 ANA
Blm tuntas
8 0 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 AN
9 2576 HANDIKA TRI SYAPUTRA 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
10 2577 HANIFAH NURUL FAJRIYAH 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas RE
11 2578 HANIN MA’RIFAH 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
12 2579 HENDRI HANDOKO 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas N
13 2580 IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRU 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
P
14 2581 KARINA SHAHDA ZAYYAH 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
15 0 0.00 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63
16 2608 NURUL LATIFATUL ULYA 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
17 2584 MUHAMMAD NUR HUDA 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
18 2585 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
19 2586 NURUSSYIFA NILNAL MUNA 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
20 2587 SARAH AULIA 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
21 2588 SITI DINDA INNAYATUS 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
22 2589 SITI LAILATUL NIKMAH 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
23 2590 SYARIF KAMILUNNI’AM 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
24 2613 NURI ULYA RAMADHANI 21.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 2.63 Blm tuntas
25 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
26 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
27 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
28 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36
24.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
37 0 0.00 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA KELAS 24.17 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 3.02
DAFTAR KODE SK / KD
Mata Pelajaran: Fikih
Guru Mata Pelajaran,
1.1 Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis
Membiasakan diri berperilaku bersih sebagai implementasi dari pemahaman tentang

2.1
tata cara bersuci Anisatul Masruroh,S.Pd.I
NIP.
3.1 Memahami hadas dan najis dan tata cara menyucikanya
Mengetahui,
4.1 Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis
Kepala Sekolah
1.2 Menghayati ketentuan shalat lima waktu
Membiasakan diri berperilaku tertib dan disiplin sebagai implementasi dari pemahaman
2.2
tentang shalat lima waktu Mustikowati, S.PdI
NIP.
3.2 Memahami ketentuan shalat lima waktu
4.2 Mempraktikkan shalat lima waktu
home
ILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
LAI KETRAMPILAN/
TUGAS
ENILAIAN SIKAP
ILAI & KOREKSI UTS
ILAI & KOREKSI UAS
ALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE
KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN
Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1
Kelompok A 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2
PAI 76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A 3 PO3
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup 3.34 - 3.66 A- 4 PO4
BInd Bahasa Indonesia 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5
Mat Matematika 2.67 - 3.00 B 6 PO6
IPA Ilmu Pengetahuan Alam DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7
IPS Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8
BIng Bahasa Inggris 85 - 100 sangat terampil 1.67 - 2.00 C
Kelompok B 76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
SB Seni Budaya 67 - 75 cukup terampil 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>>
PJS Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
Pky Prakarya PETUNJUK:
Bebas mengubah Predikat sesuai
BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP keinginan. Bisa sama untuk
Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mapel (ubah di sheet
ini/Data) maupun berbeda tiap
80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB mapel (Ubah di bagian bawah
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B masing-masing mapel).
Madrasaha Tsanawiyah (Mts) Al-Manar 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C
0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
Cakupan Nilai Sikap
iman dan taqwa
jujur
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
santun
percaya diri
ali ke>>> Form PENILAIAN K13
JUK:
as mengubah Predikat sesuai
ginan. Bisa sama untuk
ua mapel (ubah di sheet
Data) maupun berbeda tiap
el (Ubah di bagian bawah
ng-masing mapel).
Daftar Nilai Madrasaha Tsanawiyah (Mts) Al-Manar
TULIS Jika remidi, maka nilai yang DATA FORM Lihat data
KD dientry merupakan hasil remidi Fikih PENILAIAN K13 KKM disini
Kelas : VII A Smt. 1 / Th.Plj : 2018/2019 Guru Mapel: Anisatul Masruroh,S.Pd.I Aspek : PENGETAHUAN
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-1000-4
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat baik
AHMAD WAHID
1 2568 0 80 85 100 88 86 88 3.52 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
DANISAPUTRA 90 nusantara
2 2569 ALIFA SA’DIYAH 0 80 80 100 87 88 86 3.44 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
3 2570 ATSNA NUR AROFAH 0 80 85 100 88 94 88 3.52 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
80 nusantara
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam
4 2571 AZRIL AL HALIMU 0 90 80 57 80 67 2.68 ###
75 menjelaskan makna gambar ragam hias
5 2572 AZZAIRI NUR ANWAR 0 90 85 100 92 88 87 3.48 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
75 nusantara
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias nusantara
6 2573 DEVANI EKA SAPUTRI 0 80 75 90 82 94 82 3.28 ### sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan makna
70 gambar ragam hias baik
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan
7 2574 FADHILAH AINI AZZAHRO 0 ### 95 ### 98 91 89 3.56 ### sangat baik terutama dalam mengidentifikasi
70 gambar flora,mengidentifikasi
Kompetensi fauna dan alam gambarbenda ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi
0 0 0 80 80 ### 87 74 81 3.24 ###
75 mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
benda baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
### 2576 HANDIKA TRI SYAPUTRA 0 90 80 90 87 83 78 3.12 ### benda sangat baik, sedangkan kompetensi menjelaskan
55 makna gambar ragam hias baik
### 2577 HANIFAH NURUL FAJRIYAH 0 80 80 90 83 86 77 3.08 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
55 flora, fauna dan alam benda baik
### 2578 HANIN MA’RIFAH 0 80 80 90 83 74 78 3.12 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
### 2579 HENDRI HANDOKO 0 80 80 100 87 86 90 3.60 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
IRKHAM RIZKQI
### 2580 0 80 80 100 87 94 90 3.60 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
KHAFILMAKRUFI 90 nusantara
### 2581 KARINA SHAHDA ZAYYAH 0 80 85 100 88 91 88 3.52 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
0 0 0 80 80 90 83 97 91 3.64 ### sangat baik terutama dalam mengidentifikasi
100 gambar ragam hias nusantara
### 2608 NURUL LATIFATUL ULYA 0 80 80 95 85 94 89 3.56 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
90 nusantara
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-1000-4
### 2584 MUHAMMAD NUR HUDA 0 80 80 100 87 97 92 3.68 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
95 nusantara
### 2585 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH 0 60 80 100 80 80 78 3.12 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
70 flora, fauna dan alam benda cukup
### 2586 NURUSSYIFA NILNAL MUNA 0 90 80 100 90 88 92 3.68 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
### 2587 SARAH AULIA 0 80 80 90 83 91 89 3.56 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
100 nusantara
### 2588 SITI DINDA INNAYATUS 0 60 80 100 80 97 86 3.44 ### terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam hias
85 nusantara
### 2589 SITI LAILATUL NIKMAH 0 80 80 100 87 71 83 3.32 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
### 2590 SYARIF KAMILUNNI’AM 0 80 85 100 88 86 79 3.16 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
### 2613 NURI ULYA RAMADHANI 0 80 80 100 87 74 82 3.28 ### sangat baik, sedangkan kompetensi mengidentifikasi gambar
80 flora, fauna danmengidentifikasi
Kompetensi alam benda baik gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi
0 80 80 ### 87 86 83 3.32 ###
70 mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam
benda menguasai
Sudah baik seluruh kompetensi dengan
0 90 80 ### 90 ### sangat baik terutama dalam mengidentifikasi
gambar ragam hias nusantara
0 60 80 ### 80 ### sangat baik terutama dalam mengidentifikasi
gambar ragam hias nusantara
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-1000-4
0 ###
0 ###
TULIS Jika remidi, maka nilai yang
Daftar Nilai Madrasaha Tsanawiyah (Mts) Al-Manar Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan
KD dientry merupakan hasil remidi Fikih home UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses.
Kelas : VII A Smt. 1 / Th.Plj : 2018/2019 Guru Mapel: Anisatul Masruroh,S.Pd.I Aspek : KETERAMPILAN
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir
1 1 1 1 1 2 1 1 0-1000-4
AHMAD WAHID sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan
1 2568 0 78 78 3.12 ###
DANISAPUTRA 85 67 80 90 67 cukup dalam menggambar fauna
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

2 2569 ALIFA SA’DIYAH 0 88 88 3.52 ###
85 88 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas
sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

3 2570 ATSNA NUR AROFAH 0 82 82 3.28 ###
80 88 80 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

4 2571 AZRIL AL HALIMU 0 88 88 3.52 ###
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

5 2572 AZZAIRI NUR ANWAR 0 80 80 3.20 ###
80 85 80 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

6 2573 DEVANI EKA SAPUTRI 0 84 84 3.36 ###
sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga

7 2574 FADHILAH AINI AZZAHRO 0 81 81 3.24 ###
70 88 80 70 95 dari kertas dan cukup dalam menggambar flora
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari
0 0 0 83 83 3.32 ###
75 85 75 90 90 kertas dan baik dalam menggambar flora
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama
### 2576 HANDIKA TRI SYAPUTRA 0 70 70 2.80 ###
75 70 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

### 2577 HANIFAH NURUL FAJRIYAH 0 79 79 3.16 ###
80 70 85 70 90 dan cukup dalam menggambar fauna

### 2578 HANIN MA’RIFAH 0 82 82 3.28 ###
76 75 80 90 90 baik dalam menggambar fauna

### 2579 HENDRI HANDOKO 0 86 86 3.44 ###
IRKHAM RIZKQI Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

### 2580 0 88 88 3.52 ###
KHAFILMAKRUFI 80 85 88 90 95 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas
sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam

### 2581 KARINA SHAHDA ZAYYAH 0 79 79 3.16 ###
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat
0 0 0 89 89 3.56 ### terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari
85 88 88 95 90 kertas
### 2608 NURUL LATIFATUL ULYA 0 82 82 3.28 ###
1 1 1 1 1 2 1 1 0-1000-4
### 2584 MUHAMMAD NUR HUDA 0 84 84 3.36 ###

### 2585 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH 0 77 77 3.08 ###
72 88 67 70 90 dan cukup dalam menggambar alam benda

### 2586 NURUSSYIFA NILNAL MUNA 0 81 81 3.24 ###

### 2587 SARAH AULIA 0 83 83 3.32 ###

### 2588 SITI DINDA INNAYATUS 0 89 89 3.56 ###

### 2589 SITI LAILATUL NIKMAH 0 89 89 3.56 ###

### 2590 SYARIF KAMILUNNI’AM 0 83 83 3.32 ###
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

### 2613 NURI ULYA RAMADHANI 0 75 75 3.00 ###
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat
0 87 87 3.48 ### terampil terutama menyajikan kreasi bunga dari
85 85 85 90 90 kertas
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
0 ###
1 1 1 1 1 2 1 1 0-1000-4
0 ###
0 ###
Daftar Nilai Madrasaha Tsanawiyah (Mts) Al-Manar
AspekTULIS
KETERAMPILAN
Jika remidi,
tidakmaka
wajibnilai
melakukan
yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD Minimal
UTS-UAS. dientry
adamerupakan
2 Nilai Proses.
hasil remidi Fikih ada 2 Nilai Observasi
Kelas : VII A Smt. 1 / Th.Plj : 2018/2019 Guru Mapel: Anisatul Masruroh,S.Pd.I Aspek : SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
AHMAD WAHID Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
1 2568 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
DANISAPUTRA sikap jujur
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama

2 2569 ALIFA SA’DIYAH 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

3 2570 ATSNA NUR AROFAH 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

4 2571 AZRIL AL HALIMU 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

5 2572 AZZAIRI NUR ANWAR 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

6 2573 DEVANI EKA SAPUTRI 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik

7 2574 FADHILAH AINI AZZAHRO 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
terutama sikap jujur
0 0 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
### 2576 HANDIKA TRI SYAPUTRA 0 80 70 75 80 81 79 78 3.12 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

### 2577 HANIFAH NURUL FAJRIYAH 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
### 2578 HANIN MA’RIFAH 0 80 70 75 76 78 77 76 3.04 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

### 2579 HENDRI HANDOKO 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur
IRKHAM RIZKQI
### 2580 0 80 70 75 77 74 76 75 3.00 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin
KHAFILMAKRUFI
### 2581 KARINA SHAHDA ZAYYAH 0 80 75 78 76 78 77 77 3.08 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

0 0 0 80 80 80 80 76 79 79 3.16 B
### 2608 NURUL LATIFATUL ULYA 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
### 2584 MUHAMMAD NUR HUDA 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

### 2585 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH 0 80 80 80 80 70 79 78 3.12 B
sikap jujur

### 2586 NURUSSYIFA NILNAL MUNA 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

### 2587 SARAH AULIA 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

### 2588 SITI DINDA INNAYATUS 0 80 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

### 2589 SITI LAILATUL NIKMAH 0 80 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

### 2590 SYARIF KAMILUNNI’AM 0 80 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

### 2613 NURI ULYA RAMADHANI 0 80 80 80 75 80 79 79 3.16 B
sikap jujur

0 80 80 80 80 78 70 78 3.12 B
0
0
DAFTAR NILAI SISWA

KELAS : VII A
GURU MAPEL : Anisatul Masruroh,S.Pd.I
NILAI DESKRIPSI
Pengetahuan/ Ketrampilan/
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
KI 3 KI 4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
1 2568 AHMAD WAHID DANISAPUTRA 88 3.5 ### 78 3.1 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
hias nusantara

Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
2 2569 ALIFA SA’DIYAH 86 3.4 ### 88 3.5 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
hias nusantara
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
3 2570 ATSNA NUR AROFAH 88 3.5 ### 82 3.3 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
hias nusantara kertas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
4 2571 AZRIL AL HALIMU 67 2.7 ### 88 3.5 ### 77 3.1 B
dalam menjelaskan makna gambar ragam hias terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
Sudah menguasai seluruh kompetensi dengan sangat sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
5 2572 AZZAIRI NUR ANWAR 87 3.5 ### 80 3.2 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
6 2573 DEVANI EKA SAPUTRI 82 3.3 ### 84 3.4 ### 79 3.2 B nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
menjelaskan makna gambar ragam hias baik kertas

sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
7 2574 FADHILAH AINI AZZAHRO 89 3.6 ### 81 ### ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar flora,
kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap jujur
fauna dan alam benda
Kompetensi mengidentifikasi gambar ragam hias
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
8 0 0 81 3.2 ### 83 ### ### 78 3.1 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar flora terutama sikap jujur
baik
Kompetensi mengidentifikasi gambar flora, fauna dan
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
9 2576 HANDIKA TRI SYAPUTRA 78 3.1 ### 70 2.8 ### 78 3.1 B alam benda sangat baik, sedangkan kompetensi
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
menjelaskan makna gambar ragam hias baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
10 2577 HANIFAH NURUL FAJRIYAH 77 3.1 ### 79 3.2 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
11 2578 HANIN MA’RIFAH 78 3.1 ### 82 3.3 ### 76 3.0 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda dan baik dalam menggambar fauna disiplin
baik
12 2579 HENDRI HANDOKO 90 3.6 ### 86 3.4 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
13 2580 IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRUFI 90 3.6 ### 88 3.5 ### 75 3.0 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
14 2581 KARINA SHAHDA ZAYYAH 88 3.5 ### 79 ### ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
hias nusantara

15 0 0 91 3.6 ### 89 ### ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
16 2608 NURUL LATIFATUL ULYA 89 3.6 ### 82 3.3 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
17 2584 MUHAMMAD NUR HUDA 92 3.7 ### 84 3.4 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
18 2585 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH 78 3.1 ### 77 3.1 ### 78 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap jujur
cukup
19 2586 NURUSSYIFA NILNAL MUNA 92 3.7 ### 81 3.2 ### 77 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
20 2587 SARAH AULIA 89 3.6 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari

21 2588 SITI DINDA INNAYATUS 86 3.4 ### 89 3.6 ### 79 3.2 B baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
22 2589 SITI LAILATUL NIKMAH 83 3.3 ### 89 3.6 ### 77 3.1 B
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
23 2590 SYARIF KAMILUNNI’AM 79 3.2 ### 83 3.3 ### 78 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama sikap jujur
kertas
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
24 2613 NURI ULYA RAMADHANI 82 3.3 ### 75 ### ### 79 3.2 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
nusantara sangat baik, sedangkan kompetensi Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
25 83 3.3 ### 87 ### ### 78 3.1 B mengidentifikasi gambar flora, fauna dan alam benda terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
baik
26 ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara

27 ### ### baik terutama dalam mengidentifikasi gambar ragam
hias nusantara
28 ### ###
29 ### ###
30 ### ###
31 ### ###
32 ### ###
33 ### ###
34 ### ###
35 ### ###
36 ### ###
Mengetahui Tengaran, Juli 2018


NIP. NIP.
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
SMK N 2 WONOSOBO
ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS VII A

SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Fikih ANALADAPTIF Tahun Pelajaran : 2018/2019

Guru Pengampu : Anisatul Masruroh,S.Pd.I NORMATIF Nilai KKM : 70
NIP : 0 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa : #REF!
Tatap Muka Pencapaian Target Daya Serap
Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum Siswa
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas
Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum
Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar
Remidiasi /
% TM Mengajar
/ KD
Dalam Silabus
% Ketuntasan
Perencanaan
Siswa / KD
Rata-rata Jml %
Alasan (jika ketuntasan < Tindakan (jika
Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan
Realisasi
Realisasi
100%) ketuntasan < 100%)
Tuntas tiap KD Kelas
KD
0 0
1.1 Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis 4 0 0% 24.17 241.7% 21 #REF!
Membiasakan diri berperilaku bersih sebagai

2.1 implementasi dari pemahaman tentang tata cara 3 0 0% 0.00 0.0% 22 #REF!
bersuci
Memahami hadas dan najis dan tata cara

3.1
menyucikanya
6 0 0% 0.00 0.0% 22 #REF!
Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadas

4.1
dan najis
3 0 0% 0.00 0.0% 22 #REF!
8 8 100% #DIV/0! #DIV/0!
1.2 Menghayati ketentuan shalat lima waktu 0 0 0.00 0.00% 22 #REF!
Membiasakan diri berperilaku tertib dan disiplin

2.2 sebagai implementasi dari pemahaman tentang 0 0 0.00 0.00% 22 #REF!
shalat lima waktu
3.2 Memahami ketentuan shalat lima waktu 0 0 0.00 0.00% 22 #REF!
4.2 0 0% 0.00% #REF!

0 0 0 1
0 8 0 0 3.021
Fikih Mengetahui, 0 Tengaran, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Pengampu,
SMK N 2 WONOSOBO Mustikowati, S.PdI Anisatul Masruroh,S.Pd.I
NIP. NIP.
SMK N 2 WONOSOBO
home
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : Madrasaha Tsanawiyah (Mts) Al-Manar Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil)
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

Teknik dan Bentuk
DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP MATERI untuk Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
Memiliki perilaku yang mencerminkan 1. Menghargai dan menghayati 1.1. Menerima, menanggapi dan Menggambar flora, fauna 1. Mengamati Non-tes :
sikap orang beriman, berakhlak mulia, ajaran agama yang dianutnya menghargai keragaman dan dan benda alam • Melihat gambar flora, fauna dan benda alam - Observasi
percaya diri, dan bertanggung jawab keunikan karya seni rupa sebagai • Membaca buku tentang konsep dan prosedur - Penilaian
dalam berinteraksi secara efektif bentuk rasa syukur terhadap ragam hias flora dan menggambar flora, fauna dan benda alam diri
dengan lingkungan sosial dan alam anugerah Tuhan fauna serta geometrik - Antar
dalam jangkauan pergaulan dan peserta
keberadaannya 2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menunjukkan sikap 2. Menanyakan didik
perilaku jujur, disiplin, menghargai, jujur, disiplin, melalui • Menanyakan cara menggambar flora, fauna - Jurnal
tanggungjawab, peduli (toleransi, aktivitas berkesenian dan benda alam
SIKAP gotong royong), santun, percaya 2.2 Menunjukkan sikap • Menanyakan makna gambar pada flora,
diri, dalam berinteraksi secara bertanggung jawab, peduli, dan fauna dan benda alam di masyarakat
efektif dengan lingkungan sosial santun terhadap karya seni rupa
dan alam dalam jangkauan dan pembuatnya 3. Mengeksplorasi
pergaulan dan keberadaannya 2.3 Menunjukkan sikap percaya • Menghubungkan antara konsep dan prosedur
diri , motivasi internal , kepedulian menggambar flora, fauna, benda alam dengan
terhadap lingkungan dalam berkarya budaya setempat
seni
Memiliki pengetahuan 3. Memahami pengetahuan 3.1. Memahami konsep dan Menggambar flora, fauna • Mencari konsep dan prosedur menggambar Tes Tulisan
Faktual, konseptual dan prosedural (faktual, konseptual, dan prosedur menggambar flora, fauna dan benda alam flora, fauna dan benda alam dalam kehidupan - B–S
dalam prosedural) berdasarkan rasa dan benda alam sosial budaya di masyarakat - Pilihan
Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan ingin tahunya tentang ilmu 3.2. Memahami konsep dan ragam hias flora dan Ganda
budaya dengan wawasan pengetahuan, teknologi, seni, prosedur menggambar gubahan fauna serta geometrik 4. Mengasosiasi - Uraian
kemanusiaan, kebangsaan, budaya terkait fenomena dan flora dan fauna serta geometrik • Menunjukkan makna yang terkandung pada
kenegaraan, dan peradaban terkait kejadian tampak mata menjadi ragam hias gambar flora, fauna dan benda alam dalam
PENGETAHUAN fenomena dan kejadian yang tampak 3.3. Memahami konsep dan kehidupan sosial budaya di masyarakat
mata prosedur penerapan ragam hias • Membandingkan konsep dan prosedur
pada bahan tekstil menggambar flora, fauna dan benda alam yang
3.4. Memahami konsep dan berkembang dalam kehidupan sosial budaya di
prosedur penerapan ragam hias masyarakat
pada bahan kayu
Memiliki kemampuan pikir dan tindak 4.Mencoba, mengolah, dan 4.1. Menggambar flora, fauna dan Menggambar flora, fauna 5. Komunikasi Tugas
yang efektif dan kreatif dalam ranah menyaji dalam ranah konkret benda alam dan benda alam • membuat gambar flora, fauna dan benda alam - merangkai
abstrak dan konkret Sesuai dengan menggunakan, mengurai, 4.2. Menggambar gubahan flora dan • menyampaikan hasil pengumpulan dan - membuat
yang dipelajari di sekolah atau sumber merangkai, modifikasi, dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias flora dan simpulan informasi yang diperoleh - menggambar
lain yang sama dengan yang diperoleh membuat) dan ranah abstrak ragam hias fauna serta geometrik • mempresentasikan secara lisan atau tulisan
dari sekolah (menulis, membaca, menghitung, 4.3. Menerapkan ragam hias pada mengenai karya yang dikerjakan
menggambar, dan mengarang) bahan tekstil
KETERAMPILAN
sesuai dengan yang dipelajari di 4.4. Menerapkan ragam hias pada
sekolah dan sumber lain yang bahan kayu
sama dalam sudut pandang/teori
Tengaran, Juli 2018

Mengetahui, Guru Pengampu,
Kepala Sekolah
Mustikowati, S.PdI NIP.
NIP.
home
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : Madrasaha Tsanawiyah (Mts) Al-Manar Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil)
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama 1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai
yang dianutnya. keragaman dan keunikan karya seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan disiplin, melalui aktivitas berkesenian
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan peduli, dan santun terhadap karya seni rupa
dan keberadaannya. dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri ,
motivasi internal , kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan 3.1. Memahami konsep dan prosedur
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, menggambar flora, fauna dan benda alam
budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan 3.2. Memahami konsep dan prosedur
kejadian yang tampak mata. menggambar gubahan flora dan fauna serta
geometrik menjadi ragam hias
3.3. Memahami konsep dan prosedur

penerapan ragam hias pada bahan tekstil
3.4. Memahami konsep dan prosedur
penerapan ragam hias pada bahan kayu
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 4.1. Menggambar flora, fauna dan benda alam
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai 4.2. Menggambar gubahan flora dan fauna
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai serta geometrik menjadi ragam hias
sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori. 4.3. Menerapkan ragam hias pada bahan
tekstil
4.4. Menerapkan ragam hias pada bahan kayu


NIP. NIP.
home
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : Madrasaha Tsanawiyah (Mts) Al-Manar KKM : 70

Mata Pelajaran : Fikih Ketuntasan klasikal : 75
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 29
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : VII A/1 - 2018/2019 Siwa yang ikut ulangan : 22
Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas
No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an
Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk
1 AHMAD WAHID DANISAPUTRA 1 1 1 1 1 5 100 v
2 ALIFA SA’DIYAH 1 1 1 1 1 5 100 v
3 ATSNA NUR AROFAH 1 1 1 1 1 5 100 v
4 AZRIL AL HALIMU 1 1 1 1 1 5 100 v
5 AZZAIRI NUR ANWAR 1 1 1 1 1 5 100 v
6 DEVANI EKA SAPUTRI 0 0 1 1 1 3 60 v
7 FADHILAH AINI AZZAHRO 1 1 1 1 1 5 100 v
8 0 1 1 1 1 1
9 HANDIKA TRI SYAPUTRA 1 1 1 1 1 5 100 v
10 HANIFAH NURUL FAJRIYAH 1 1 1 1 1 5 100 v
11 HANIN MA’RIFAH 1 1 1 1 1 5 100 v
12 HENDRI HANDOKO 0 0 1 1 1 3 60 v
13 IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRUFI 1 1 1 1 1 5 100 v
14 KARINA SHAHDA ZAYYAH 1 1 1 1 1 5 100 v
15 0 1 1 1 1 1
16 NURUL LATIFATUL ULYA 1 1 0 0 1 3 60 v
17 MUHAMMAD NUR HUDA 1 1 1 1 1 5 100 v
18 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH 1 1 1 1 1 5 100 v
19 NURUSSYIFA NILNAL MUNA 1 1 1 1 1 5 100 v
20 SARAH AULIA 1 1 1 1 1 5 100 v
21 SITI DINDA INNAYATUS 1 1 1 1 1 5 100 v
22 SITI LAILATUL NIKMAH 1 1 1 1 1 5 100 v
23 SYARIF KAMILUNNI’AM 1 1 1 1 1 5 100 v
24 NURI ULYA RAMADHANI 1 1 1 1 1 5 100 v
25 1 1 1 1 1
26 1 1 1 1 1
27 1 1 1 1 1
Jumlah Skor 25 25 26 26 27 104 2080

Rata-rata 1.1 1.1 1.2 1.2 1.2 4.727 95
Jml. Skor Max (Ideal) 22 22 22 22 22 110 2200
% Skor Tercapai 114 114 118 118 123 94.55 95
Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Ya
HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL
a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 22 Banyak Soal : 5
Banyak siswa yang tuntas belajar : 19 Butir Soal yang tuntas : 5
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 3 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0
Persentase siswa yang tuntas belajar : 86.364 % Daya serap : 94.55 %
b. Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya
C. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : .
b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 3 siswa, yaitu sebagai berikut :
1. DEVANI EKA SAPUTRI (6)
2. HENDRI HANDOKO (12)
3. NURUL LATIFATUL ULYA (16)
KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.
Mengetahui, Tengaran, 20 Agustus 2016

Kepala Sekolah Guru Fikih

NIP. NIP.
PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : Fikih Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : VII A/1 Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :
A. KEGIATAN PERBAIKAN
PELAKSANAAN BANTUAN
JENIS KEMUNGKINAN LATAR
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL
BANTUAN
1. DEVANI EKA SAPUTRI (6) Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas
2. HENDRI HANDOKO (12) memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang
3. NURUL LATIFATUL ULYA (16) materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan
dengan guru BP sulit
Memberi
latihan soal
B. KEGIATAN PENGAYAAN
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN
1 AHMAD WAHID DANISAPUTRA Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat
2 ALIFA SA’DIYAH yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran
3 ATSNA NUR AROFAH Memberi kesempatan untuk materi
4 AZRIL AL HALIMU mencari materi lain
5 AZZAIRI NUR ANWAR Memberi gambaran materi
selanjutnya
selanjutnya
6 FADHILAH AINI AZZAHRO
7 HANDIKA TRI SYAPUTRA

8 HANIFAH NURUL FAJRIYAH
9 HANIN MA’RIFAH
10 IRKHAM RIZKQI KHAFILMAKRUFI

11 KARINA SHAHDA ZAYYAH
12 MUHAMMAD NUR HUDA

13 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH
14 NURUSSYIFA NILNAL MUNA
15 SARAH AULIA
16 SITI DINDA INNAYATUS
17 SITI LAILATUL NIKMAH
18 SYARIF KAMILUNNI’AM
19 NURI ULYA RAMADHANI


NIP. NIP.
DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : Fikih KKM : 70

Kelas / Semester : VII A/1 Banyak Siswa : 75
Tahun Pelajaran : 2018/2019 Mengikuti perbaikan : 1
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0
Nomor NILAI NILAI

Nama Siswa NILAI AWAL KETUNTASAN
Urt Induk REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR
AHMAD WAHID
1 100 100 Tuntas
DANISAPUTRA
2 ALIFA SA’DIYAH 100 100 Tuntas
3 ATSNA NUR AROFAH 100 100 Tuntas
4 AZRIL AL HALIMU 100 100 Tuntas
5 AZZAIRI NUR ANWAR 100 100 Tuntas
6 DEVANI EKA SAPUTRI 60 75 70 Tuntas
7 FADHILAH AINI AZZAHRO 100 100 Tuntas
8
9 HANDIKA TRI SYAPUTRA 100 100 Tuntas
10 HANIFAH NURUL FAJRIYAH 100 100 Tuntas
11 HANIN MA’RIFAH 100 100 Tuntas
12 HENDRI HANDOKO 60 60 Belum Tuntas
IRKHAM RIZKQI
13 100 100 Tuntas
KHAFILMAKRUFI
14 KARINA SHAHDA ZAYYAH 100 100 Tuntas
15
16 NURUL LATIFATUL ULYA 60 60 Belum Tuntas
17 MUHAMMAD NUR HUDA 100 100 Tuntas
18 NUR ZAKIYATUL FAUZIYAH 100 100 Tuntas
19 NURUSSYIFA NILNAL MUNA 100 100 Tuntas
20 SARAH AULIA 100 100 Tuntas
21 SITI DINDA INNAYATUS 100 100 Tuntas
22 SITI LAILATUL NIKMAH 100 100 Tuntas
23 SYARIF KAMILUNNI’AM 100 100 Tuntas
24 NURI ULYA RAMADHANI 100 100 Tuntas
25
26
27


NIP. NIP.
KODE ETIKA GURU INDONESIA
1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak
atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi
peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
negatif bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang
menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
melaksanakan proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
kualitas pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :
a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan
dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan
dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan
tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan,
dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon
sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang
tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
secara hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.
5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-
tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.
6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :
a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
organisasi profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
profesinya.
h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen,
dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU
Demi Allah
Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :
1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa
depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.
Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
PERATURAN TATA TERTIB GURU
DAN PEGAWAI MTs NEGERI SEMARANG KAB. SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
BAB I
MUKADIMAH
Dalam rangka menegakkan kedisiplinan dan ketertiban guru dan pegawai serta untuk
menciptakan sosialisasi, efesiensi, efektifitas, produktifitas dan profesionalisme pelaksanaan
tugas, sehinggatercipta suasana kinerja yang kondusif maka perlu ditetapkan peraturan tata
tertib guru dan pegawai MTs Negeri Semarang Kab. Semarang sebagai berikut :
BAB II
WAKTU PELAKSANAAN TUGAS
1 Hari Kerja Senin sampai dengan Sabtu, kecuali hari libur.

2 Jam kerja mulai pukul 07.00 – 14.30 WIB setiap hari, kecuali hari Jum’at pukul 07.00 –
11.00 WIB dan Sabtu pukul 07.00 – 13.00 WIB.
3 Setiap guru dan pegawai tidak membiasakan terlambat kecuali ada keperluan dengan
memberitahu pada Madrasah.
4 Jika berhalangan masuk karena sakit atau hal lain wajib membuat surat izin kepada Kepala
Madrasah.
5 Bagi yang tidak masuk karena sakit lebih dari 2 (dua) hari wajib dibuktikan dengan surat
keterangan dokter.
6 Guru dan pegawai yang meninggalkan kelas/kantor pada jam kerja wajib minta izin
Kepala/Petugas Madrasah dengan mengisi buku izin keluar yang disediakan Madrasah.
BAB III
HAK DAN KEWAJIBAN
1 Semua guru dan pegawai wajib melaksanakan tugas dengan tulus, cermat, kreatif, dinamis,
semangat, tertib dan disiplin serta bertanggung jawab.
2 Bagi guru yang berhalangan hadir wajib memberi tugas pada siswa.
3 Semua guru dan pegawai wajib finger daftar hadir, buku jurnal, perangkat pendidikan dan
administrasi sebagai laporan kerja/tugas.
4 Semua guru dan pegawai wajib mengikuti Upacara Senin Pagi atau Upacara Hari Besar
Nasional.
5 Semua guru dan pegawai wajib mengikuti rapat-rapat dan kegiatan lain yang
diselenggarakan oleh Madrasah.
6 Guru dan pegawai yang mendapat tugas dari Kepala untuk mengikuti rapat dinas sesuai
bidangnya wajib melaksanakannya dengan baik dan melaporkan hasilnya kepada Kepala
Madrasah.
7 Guru dan pegawai berhak memperoleh kesejahteraan sesuai yang ditetapkan dalam RAPB
Madrasah.
8 Guru dan pegawai berhak memperoleh pelayanan yang baik dan menggunakan fasilitas
Madrasah sesuai keperluannya.
9 Setiap guru dan pegawai berhak memberikan masukan, saran dan kritik konstruktif untuk
perbaikan, pengembangan dan kemajuan Madrasah dengan etika dan procedural.
10 Setiap guru dan pegawai berhak mengaktualisasikan potensi dirinya sesuai bidang tugasnya
untuk meningkatkan prestasi dan kariernya.
11 Guru dan pegawai yang potensial dan berprestasi berhak memperoleh peluang dalam
struktural sesuai peraturan yang ditetapkan Madrasah.
BAB IV
TATA BUSANA DAN HUBUNGAN
1 Pada hari Senin berpakaian PDH Keki.

2 Selasa Putih celana gelap
3 Rabu PDH Abu-abu Kemenag.
4 Kamis Batik seragam MTs N Semarang.
Setiap hari Jum’at berpakaian baju putih, celana gelap, pria berpeci, wanita berkerudung
5 dan atau batik.
6 Setiap hari Sabtu bercelana gelap dan berbaju polos atau PGRI atau Olahraga.
7 Pada tanggal 17 atau hari khusus sesuai ketentuan Berpakaian Korpri.
Hubungan sesama guru dan pegawai saling menghormati, solider, toleran dengan
8 memperkokoh ukhuwah, dan kebersamaan
9 Tata hubungan sesama guru dan pegawai mencerminkan kesopanan dan akhlakul karimah
BAB V
SANKSI PELANGGARAN
Pelanggaran terhadap tata tertib tersebut akan mendapatkan teguran dan pembinaan
1 langsung dari Kepala Madrasah.
Bila setelah dibina masih terus melanggar tata tertib maka akan mendapatkan sanksi secara
2 khusus.
BAB VI
PENUTUP
Hal-hal lain yang belum diatur dalam tata tertib ini akan diatur kemudian, dan tata tertib ini
berlaku sejak tanggal ditetapkannya.
Ditetapkan di : Susukan
Pada Tanggal : Juli 2018
Kepala,
Mustikowati, S.Pdi
home
KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA MADRASAHA TSANAWIYAH (MTs) AL-MANAR
Senin
06.50 s.d. 07.40 Minggu ke- 1 Upacara hari Senin
Minggu ke- 2 Perwalian
Minggu ke- 3 Khusu'
Minggu ke- 4 Membaca
07.40 s.d. 13.00 KBM Reguler
12.00 s.d. 12.15 Pendidikan Karakter (Jamaah Sholat Dhuhur)
Selasa s.d. Kamis

06.50 s.d. 07.15 KBM diawali dengan Do'a, Asmaul Husna
Jum'at
06.45 s.d. 08.00 Minggu ke- 1 Senam
Minggu ke- 2 bersih
Minggu ke- 3 senam
Minggu ke- 4 bersih
Sabtu
06.50 s.d. 07.15 KBM diawali dengan Do'a, Asmaul Husna
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Nama Sekolah : Madrasaha Tsanawiyah (Mts) Al-Manar
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Juli 4
2 Agustus 5
3 September 4
4 Oktober 4
5 Nopember 5
6 Desember 4
Jumlah 26
B. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF

No Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan
1 Libur akhir puasa/Idul Fitri 2
2 Penilaian tengah semester 1
3 Penilaian akhir semester 1
4 Layanan remidial 1
5 Class meeting 1
6 Libur semester ganjil 1
7 Libur umum dan lain-lain 1
Jumlah 8
C. JUMLAH MINGGU EFEKTI = Jumlah Minggu - Jumlah Minggu Tidak Efektif

= ### - 8
= ### Minggu
= ### Minggu x 2 Jam Pelajaran Jam Pelajaran/Minggu
= ### Jam Pelajaran
Mengetahui Tengaran, Juli 2018


NIP. NIP.
home
DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA
Mata Pelajaran :
Kelas :
PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT
Mengetahui, 8 Tengaran, Juli 2018

Mustikowati, S.PdI
NIP. NIP.
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
PENYUSUN : Anisatul Masruroh,S.Pd.I
NIP: 0 KARTU SOAL PIL.
GANDA
MATA PELAJARAN : Fikih KARTU SOAL
KELAS / SEMESTER : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil) URAIAN
KURIKULUM : K. 13
JUMLAH SOAL : 35
ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
SATUAN PENDIDIKAN : MTs NEGERI SEMARANG home
HARI TANGGAL :
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA SHEET SOAL
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT
MTs Negeri Semarang Kab. Semarang

ISI DATA
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
Satuan Pendidikan : MTs NEGERI SEMARANG Penyusun :
Mata Pelajaran : Fikih NIP :
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil) Tahun Pelajaran :
Hari Tanggal : 0 Jumlah soal :
Waktu : 60 MENIT
1 2 3 4 5 6
KODE SOAL A B C D
Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar

1 memberikan penjelasan atau pengertian
ilustrasi sketsa proyeksi persfektif
disebut………
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
2
realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata lucu garis-garis titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk

ilustrasi
3 menyampaikan kritik, saran atau sketsa komik ilustrasi kartun
karikatur
sindiran dalam gambar disebut……..
Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. goresan garis atau sapuan berwarna
tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4
4. melengkapi dan mempelajari jalan
cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
warna dan
5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan situasi
yang utama adalah………………. gambar
Menggambar bentuk manusia dan

6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi dekorasi stilasi
Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame,

manusia,
proporsi,
bentuk ……….. vignet, tumbuh-
lambang tumbuh-
7 poster dan tumbuhan
dan alam tumbuhan
dekorasi dan
benda dan pewarna
binatang
Gambar kartun adalah gambar ilustrasi
8 yang bersifat …………. keindahan lucu hiasan sindiran
Teknik mengambar ilustasi yang berupa

garis-garis silang atau menyilang teknik
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir
disebut…… pointilis
Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok
teknik
10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir teknik blok dengan
pointilis
…… nuansa
Teknik dengan campuran warna tipis,

11 tembus cahaya dan warna permukaan
teknik teknik
teknik dusel teknik arsir
kertas masih tampak disebut...…… transparan plakat
Media yang bersifat habis pakai

12 disebut ....................... alat bahan alas wadah
Alat yang berfungsi bukan hanya

menghapus, melainkan juga dapat
13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus
pada gambar disebut .......
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk

untuk
arang dan kapur adalah ....... untuk membuat untuk
memberika
14 membuat kesan memberi
n efek
banyangan terang tekstur
lembut
berlebihan
Bahan yang digunakan untuk membuat
15 gambar-gambar tebal dan gambar
pastel
arang kertas krayon lilin
berwarna yang sulit dihapus disebut...... kapur
untuk
untuk membuat
untuk
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk memberika
membuat garis hitam
16 pena (drawing pen) adalah ........ membuat kesan yang
n efek
banyangan terang kuat/detail
lembut
berlebihan pada bagian
Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas kertas gambar
17 dan kaku disebut .......... kertas gula kertas lilin
cartridge minyak
Langkah pertama dalam menggambar

wajah pria dewasa ditunjukkan pada
18
gambar..........
Bagilah bagian bawah wajah menjadi

dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi,
19 satu garis melintang dan dua garis dari
atas ke bawah mulai dari garis mata.
Langkah menggambar wajah pria
dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada
Langkah menggambar ilustrasi wajah biasanya
biasanya
goresan
rambut
20 wanita sama dengan wajah pria, ciri berkumis rambut patah-patah
wajah wanita di bawah ini adalah..... panjang dan
pendek dan kaku
bersubang
Dalam menggambar ilustrasi, panjang
mata -
21 telinga manusia sepanjang antara mata - mulut alis - hidung mata - dagu
………. hidung
Secara teknis, menggambar dengan mahal mudah sederhana
22 rumit
media pensil di atas kertas, merupakan harganya didapatkan dan praktis
teknik gambar yang paling………
untuk menggambar garis bantu dan
23 membuat banyangan, pensil yang 2H HB 2B H
digunakan adalah ……
menggamb
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, membuat ar membuat
membuat
24 digunakan untuk ......... bayangan
sketsa pemandang arsir
gelap
an
Jenis pensil yang lembut biasanya
25 ditandai dengan huruf ……… A B C D
Seni rupa yang dihasilkan dengan cara

26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika seni ilustrasi seni bangun
berupa bidang dua dimensi disebut …..
Kata Graphic berasal dari bahasa

27 Yunani, artinya …… menggambar membaca melihat mengamati
Berikut ini yang termasuk seni grafika

28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa
Teknik pencetakan dengan mesin dan

cetak
29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik listrik kimiawi poto
mekanis
adalah seni grafika secara……
seni grafika dengan menggunakan klise cetak
30 tembus tinta disebut ........ cetak tinggi cetak datar cetak dalam
tembus
31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi
menurut Kusmiyati !
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi

anak-anak khususnya pelajar !
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni
grafika ?
34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika
dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 Apakah yang dimaksud dengan seni

grafika secara listrik ?
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
UNTUK MENGECEK DISTRIBUS

KODE KET NO
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 BELUM DIPAKAI 36
37 BELUM DIPAKAI 37
38 BELUM DIPAKAI 38
39 BELUM DIPAKAI 39
40 BELUM DIPAKAI 40
0 ISI DATA KISI-KISI SOAL KARTU SOAL PIL.
2018/2019
GANDA
35 BACA PETUNJUK CETAK SOAL KARTU SOAL
URAIAN
7 8 9 10 11
KUNCI SK KD MATERI INDIKATOR
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
A melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
B melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
1. D melalui karya seni ilustrasi manusia,
melalui karya seni Gambar ilustrasi
Seba rupa hewan, tumbuhan dan
gambar ilustrasi
alam benda
gai berkarya gambar
peran C melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
ilustrasi manusia,
gkat hewan, tumbuhan dan
pelaja alam benda
berkarya gambar
ran Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
2. D melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
mem alam benda
berkarya gambar
bantu Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
siswa gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa alam benda
mem
berkarya gambar
baca Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
dalam B melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika hewan, tumbuhan dan
penaf rupa alam benda
siran Mengekspresikan diri
dan Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
A melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
meng rupa
ingat Mengekspresikan diri
isiC Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni Seni Grafika
mater rupa
i teks
Seni Mengekspresikan diri
3. Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
B melalui karya seni Seni Grafika
grafik
Berka melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
aitan
adala
denga Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
hn seni D melalui karya seni Seni Grafika
rupa
kehid
Menur rupa
berkarya gambar
yang
ut
upan Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
Kusmi
dihasi melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
yang gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
yati, rupa
lkan
nyata, alam benda
berkarya gambar
denga Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
agar ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
nminat cara gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa alam benda
menc
para
Mengekspresikan diri
etak
siswa Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni Seni Grafika
meng
menja rupa
1.
guna
di
Baran
kan
efekti Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
gklise melalui karya seni Seni Grafika
f rupa
cetak
(cetak
Seni
4.
grafik
an)
sanga Mengekspresikan diri
a Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
yang melalui karya seni Seni Grafika
tsecar melalui karya seni grafika cetak mekanis
berup rupa
diperl
aukan
bidan
dalam
gdunia
dua
dime
ilmu
nsi
penge
tahua
n
5.
terma
suk
EK DISTRIBUSI SOAL
PAKAI KODE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
35
35
35
35
35
A
D
C
B
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL home
URAIAN
buku bse 12seni rupa 13 14
smp mts kelas
SUMBER VIII,
BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa 2 untuk
bse seni rupa
SMP/MTs Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tigarupa VIII
buku bse seni
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai,
smp mts kelasDiktat
VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni rupa
Seni rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai,
buku Diktat
bse seni rupa
Bahan
smp ajar
mts SeniVIII,
kelas rupa
kelas VIII
Trampil Semester
Berkarya
Genap
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tigarupa
buku bse seni VIII
Serangkai,
smp mts kelasDiktat
VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
buku bse seni rupa
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai,
smp mts kelasDiktat
VIII,
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahanbse
buku ajar Seni
seni rupa
rupa
kelasmts
smp VIIIkelas
Semester
VIII,
Genap
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni rupa
Seni rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
buku bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse
SMP/MTs
Genap seni
Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII seni
bse
SMP/MTs Semester
Tigarupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tigarupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse rupa
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
buku Tigarupa
bse seni VIII
Genap
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
buku
Genap bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa
buku bse 2 untuk
VIII seni
Semester
rupa
SMP/MTs
Genap
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
buku
kelas bse
VIII seni rupa
Semester
SMP/MTs Tiga VIII
smp
Genapmts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupaseni
2 untuk
kelas bse rupa
VIII Semester
SMP/MTs
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII
bse Semester
seni
SMP/MTs Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse
Genap
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SEMARANG KAB. SEMARANG
Jl. KH Djalal Suyuthi Desa Bener
NASKAH ULANGAN SEMESTER GENAP

KELAS : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil)
HARI TANGGAL : 0
WAKTU : 60 MENIT
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !
1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..
A. sketsa C. ilustrasi karikatur

B. komik D. ilustrasi kartun
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..
A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut...
……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts pada
gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin
16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian
gambar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........
A. C.
B. D.
19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua
garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas
ditunjukkan pada gambar..........
A. C.
B. D.
20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini
adalah.....
A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang
B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang paling………
A. rumit C. mudah didapatkan

B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi
disebut …..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika secara……
A. cetak mekanis C. kimiawi

B. listrik D. poto
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus
B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?
SELAMAT MENGERJAKAN
KISI-KISI PENULISAN SOAL
MTs NEGERI SEMARANG
Mata Pelajaran : Fikih Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil) Jumlah soal : 35
Kurikulum : K. 13 Penulis : Anisatul Masruroh,S.Pd.I
KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
1 karya seni gambar ilustrasi
Gambar ilustrasi VIII PG 1
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
1
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda 2
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
MTs NEGERI SEMARANG

DASAR SOAL SOAL
melalui karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
###

MTs NEGERI SEMARANG

DASAR SOAL SOAL
26 karya seni grafika
Seni Grafika VIII PG 26
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri melalui
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27
melalui karya seni rupa ###

MTs NEGERI SEMARANG
Mata Pelajaran : : Fikih Alokasi Waktu : 60 MENIT

Kelas/Semester : : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil) Jumlah soal : 35
Kurikulum : : K. 13 Penulis : Anisatul Masruroh,S.Pd.I
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
31 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 31
gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
32 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 32
gambar ilustrasi
33 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33
grafika
grafika
grafika
grafika
melalui karya seni rupa
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###

MTs NEGERI SEMARANG

DASAR SOAL SOAL
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###

MTs NEGERI SEMARANG

DASAR SOAL SOAL
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika
grafika ###
grafika ###
grafika ###
grafika ###
ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL PIL.
GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
HAL 1
HAL 1
HAL 1
HAL 1
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Satuan Pendidikan : MTs NEGERI SEMARANG Penyusun : Anisatul Masruroh,S.Pd.I

NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI R
SOAL
Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian
1 A 1
disebut………
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. gambar sketsa
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. gambar proyeksi
D. gambar persfektif
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata Ruslan Wahid, ST :
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk Ganti nomor soal disini
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
Genap
C. bentuknya garis-garis
D. bentuknya titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau

3 C 3
sindiran dalam gambar disebut……..
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa

Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi B. komik
Genap
C. ilustrasi karikatur
D. ilustrasi kartun
KARTU SOAL ESSAY
Satuan Pendidikan : MTs NEGERI SEMARAN Penyusun : Anisatul Masruroh,S.Pd.I

NOM
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL OR
DASAR
SOAL
31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31
buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda
VIII Semester Genap
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran
VIII Semester Genap
2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33

Mengekspresikan berkarya seni VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI
Seni
diri melalui karya grafika cetak untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
Grafika
seni grafika mekanis Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU
NSS :
Kecamatan : Tengaran
Kabupaten : Semarang
Alamat : Jl. KH Djalal Suyuthi Desa Bener
Propinsi :
Tahun Ajaran : 2018/2019
Nama Guru :
Tanggal :
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,
2.
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

4.
dengan materi dan strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang

7.
efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam
8.
pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa
9.
dalam pembelajaran
1 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
0. pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
1
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
1.
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan

2. dan keberhasilan belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

1 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
3. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
1 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
4. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Guru Kepala Sekolah,
Mustikowati, S.PdI
NIP. NIP.
Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu
Guru home
NSS :
Nama Sekolah : Madrasaha Tsanawiyah (Mts) Al-Manar PROGRAM
Kecamatan : Tengaran EVALUASI DIRI
Alamat : Jl. KH Djalal Suyuthi Desa Bener PROGRAM TINDAK
Propinsi : LANJUT
Nama Guru : HASIL EVALUASI
Tanggal :
DIRI
Strategi Pengembangan Strategi di isi di sini dengan

Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (beri memberi angka 1 pada kolom
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan tanda √) *) dimaksud
yang akan dilakukan 5 5
1 2 3 4 6 1 2 3 4 6
a b a b
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran

dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus
1. dan memperhatikan karakteristik peserta 1
didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut,
2. logis, kontekstual dan mutakhir. 1
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
3. yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran
Guru menggunakan bahasa yang benar dan

10. tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk

12. mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi peserta
14. didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya
0 Mustikowati, S.PdI
NIP. NIP.
Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
KKG/MGMP/MGBK
6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
NSS :
Kecamatan : Tengaran
Alamat : Jl. KH Djalal Suyuthi Desa Bener
Propinsi :
Nama Guru :
Tanggal :
Koordinator PKB :
1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah
3. Pengembangan Karya Inovatif
2. Hasil/dampak dari usaha tersebut
3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama

1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri)
Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya

selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan
kompetensi)
Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan

rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala
tersebut
Anisatul Masruroh,S.Pd.I Mustikowati, S.PdI

NIP. NIP.
DAFTAR PUSTAKA
1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com
2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/
3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram
6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat
Aplikasi penilaian SAFT 3.01
7. [ -- Smart Assessment For Teacher -- ]
oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat
home
Haris As'ad Nasution
1 Mustikowati, S.PdI
2 Khabiburrokhman, M.Pd
3 Muflikaturrofi'ah, S.Ag
4 Mega Rahayu, S.Ag
5 Mustaidah, S.Pd.I
6 Tasmiyah, S.Pd
7 Anisatul Masruroh,S.Pd.I
8 Siti Zulaikhoh, M.Pd.I
9 Nur Vadlilatul K, SH
10 Ahmad Mustafid, M.PdI
11 Ivah Fauzah, S.PdI
12 Andi Kustiawan, SE
13 Abdul Chamid, S.PdI
14 Bagus Muawin
15 M. Sirril Wafa

APLIKASI BUKU KERJA GURU MTs Al-MaNAR FIQIH 7A

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

APLIKASI BUKU KERJA GURU MTs Al-MaNAR FIQIH 7A

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

DATA ISIAN

VII A 1VII A VII A 1 2568

VII B 2VII A VII A 2 2569

3VII A VII A 3 2570

VII 4VII A VII A 4 2571

5VII A VII A 5 2572

6VII A VII A 6 2573

7VII A VII A 7 2574

VIII A 8VII A VII A 8

VIII B 9VII A VII A 9 2576

10VII A VII A 10 2577

VIII 11VII A VII A 11 2578

12VII A VII A 12 2579

13VII A VII A 13 2580

14VII A VII A 14 2581

IX B 16VII A VII A 16 2608

17VII A VII A 17 2584

IX 18VII A VII A 18 2585

19VII A VII A 19 2586

20VII A VII A 20 2587

21VII A VII A 21 2588

22VII A VII A 22 2589

23VII A VII A 23 2590

24VII A VII A 24 2613

1VII B VII B 1 2591

2VII B VII B 2 2592

3VII B VII B 3 2593

4VII B VII B 4 2594

5VII B VII B 5 2595

6VII B VII B 6 2596

7VII B VII B 7 2597

8VII B VII B 8 2598

9VII B VII B 9 2599

11VII B VII B 11 2601

12VII B VII B 12 2602

13VII B VII B 13 2603

15VII B VII B 15 2605

16VII B VII B 16 2606

17VII B VII B 17 2607

18VII B VII B 18 2583

19VII B VII B 19 2609

20VII B VII B 20 2610

21VII B VII B 21 2611

22VIIB VIIB 22 2612

1VIIIA VIIIA 1 2511

2VIIIA VIIIA 2 2565

3VIIIA VIIIA 3 2512

4VIIIA VIIIA 4 2531

5VIIIA VIIIA 5 2532

6VIIIA VIIIA 6 2515

7VIIIA VIIIA 7 2535

8VIIIA VIIIA 8 2562

9VIIIA VIIIA 9 2536

10VIIIA VIIIA 10 2538

11VIIIA VIIIA 11 2539

12VIIIA VIIIA 12 2537

13VIIIA VIIIA 13 2548

14VIIIA VIIIA 14 2566

15VIIIA VIIIA 15 2488

16VIIIA VIIIA 16 2519

17VIIIA VIIIA 17 2520

18VIIIA VIIIA 18 2522

19VIIIA VIIIA 19 2523

1VIIIB VIIIB 1 2530