Elément de S’initier à la protection de l’environnement

compétence
Objectifs  Maitriser les différents types de pollution : visuelle, sonore….
 Maitriser la notion de pollution de l’environnement :l’eau ;l’air ;les
déchets
Durée 4h

La protection de l'environnement, pour l'être humain, est le fait de prendre des mesures pour réduire
l'impact négatif qu'il produit sur son environnement.
Selon la majorité des scientifiques, la Terre est en danger à cause de la pollution provoquée
par l'homme. Cette pollution détériore l'environnement et produit des déséquilibres, comme
par exemple le réchauffement climatique.

La pollution c’est le résultat de la dégradation de l’environnement par l’homme. Son origine

est multiple :
Fumées qui altèrent la qualité de l’air
bruits nocifs dans le ciel et dans les océans
procédés de fabrication dégageant des gaz toxiques
sacs en plastique et déchets divers. Le plastique, les métaux, et le verre ne sont pas biodégradables : ils
ne peuvent pas être réduits en composés chimiques non dangereux par des organismes vivants.

Pollution de l'air
Quand on respire du gaz nocif, cela peut provoquer des maladies, et fragiliser les poumons, la
gorge, les bronches. Le monoxyde de carbone est un gaz très toxique et dangereux, qui
provient notamment des moyens de transport et de l’activité industrielle. Ainsi, les arbres sont
primordiaux pour les êtres humains car ils donnent de l'oxygène.

Pollution de l'eau
La pollution de l'eau résulte des activités humaines. Elle est particulièrement causée par les
déchets que l'on jette dans l'eau. Il y aussi les bateaux qui polluent et surtout les pétroliers qui
chavirent et provoquent des marées noires. La nature est précieuse pour l'humanité et les
animaux.

ACTIVITE 1 :

Protéger l'environnement, c'est préserver l'avenir de l'homme

On parle de plus en plus de protection de l'environnement. En quoi sommes-nous concernés ? Quel

impact cela a-t-il sur notre quotidien ?
Protéger l'environnement, c'est préserver la survie et l'avenir de l'humanité. En effet,
l'environnement est notre source de nourriture et d'eau potable. L'air est notre source d'oxygène.
Le climat permet notre survie. Et la biodiversité est un réservoir potentiel de toutes sortes d’êtres
vivants. Préserver l'environnement est donc une question de survie.
Protéger l'environnement, c'est protéger notre source de nourriture et d'eau potable
Tout ce que nous mangeons et buvons provient de la nature. Or toute pollution finit par se
retrouver un jour dans notre nourriture : dans l'eau que nous buvons ou dans ce que nous
mangeons. Et ces polluants peuvent nous faire développer des maladies ou des malformations.
Nous devons donc faire en sorte que la nature produise une eau et une nourriture saines et en
quantité suffisante. Pour cela, nous devons éviter de polluer les sols et les mers. Nous devons
éviter de rejeter sans précaution ou répandre des produits chimiques à l'excès.
Protéger notre source de nourriture, c'est préserver la survie et donc l'avenir de l'humanité.

Protéger l'environnement, c'est préserver la qualité de l'air que nous respirons

L'air est absolument indispensable à notre survie. Nous ne pouvons pas survivre plus de
quelques minutes sans respirer. L'air nous apporte l'oxygène, carburant de nos cellules.
En respirant, nous inhalons les gaz et les particules qui se trouvent dans l'atmosphère. Certains
de ces gaz et particules sont nocifs pour notre organisme. A chaque inspiration, nous
absorbons donc un peu de poison. Respirer met alors notre santé en danger et nous rend
malades. Alors que respirer devrait seulement nous maintenir en vie.
Nous devons donc veiller à ne pas polluer notre atmosphère. Nous ne devons pas y rejeter des
gaz nocifs ou des particules dangereuses pour la vie. Protéger la qualité de l'air, c'est préserver
la santé et donc l'avenir de l'humanité.

Protéger l'environnement, c'est conserver le climat que nous connaissons

Nos sociétés ont des modes de vie adaptés au climat actuel. Si le climat change, nos sociétés
n'y seront pas adaptées. Certaines régions subiront de graves désordres.
Nous commençons déjà à constater que la température globale de la Terre augmente. Et cette
modification est extrêmement rapide. La nature n'aura pas le temps de s'adapter. Nous devons
donc limiter notre impact sur le climat en réduisant nos rejets de gaz à effet de serre. Pour
cela, il faut notamment veiller à limiter notre consommation d'énergie. Veiller à ne pas
détériorer le climat, c'est préserver l'équilibre fragile de la Terre et donc l'avenir de l'humanité.

Protéger l'environnement, c'est préserver la biodiversité dont nous avons besoin

La biodiversité, c'est la variété des espèces animales et végétales de la nature. Toutes ces
espèces doivent être respectées et préservées.
Mais toutes ces espèces sont aussi nécessaires à la survie et à l'avenir de l'homme. Les plantes
et les animaux peuvent contribuer à notre santé. Car c'est parmi les espèces sauvages, parfois
encore inconnues, que l'homme a découvert ou découvrira encore des médicaments.
Nous devons empêcher la destruction des espaces naturels. Nous devons protéger les espèces
en danger.
Préserver la biodiversité, c'est sauvegarder un réservoir de solutions futures à nos problèmes.
C'est préserver l'avenir de l'humanité.

Protéger l'environnement concerne chacun d'entre nous

Nous devons prendre conscience de l'importance de protéger l'environnement. Car protéger
l'environnement, c'est protéger l'humanité et permettre qu'elle survive. L'homme ne vit pas
tout seul et isolé. Il vit dans un environnement dont il est totalement dépendant.
Vivre dans des villes, entourées de technologie, nous le fait souvent oublier. Mais si nous
détériorons notre environnement, celui-ci nous rappellera vite notre dépendance à son égard.
Pour assurer la survie et donc l'avenir de l'humanité, il est indispensable de protéger l'environnement
aujourd'hui.

1- Identifiez le texte ci-dessus.

2- répondez aux questions suivantes :
- Quelles sont les causes de la pollution ?
- Quelles sont les conséquences de la pollution
- comment faut-il agir pour protéger l’environnement ?
- Pourquoi protéger l’environnement c’est préserver l’avenir de l’homme ?

ACTIVITE 2 :
L'EAU

Cochez la bonne case

L'eau douce utilisable par l'homme représente par rapport aux eaux du globe terrestre :
A : 0,3%
B : 5,4%
C : 10,5%

La fabrication d'1 Kg de papier nécessite :

A : 5 l d'eau
B : 20 l d'eau
C : 30 l d'eau

La fabrication d'une voiture nécessite :

A : 2 000 l d'eau
B : 5 000 l d'eau
C: 10 000 l d'eau

Un hectare de blé a besoin par jour pour pousser de :

A : 10 000 l d'eau
B :20 000 l d'eau
C : 50 000 l d'eau

L'eau de mer peut être traitée pour en faire de l’eau potable; les procédés de transformation
coûtent …….. plus cher que l'approvisionnement classique d'eau douce.
6 fois
2 fois
4 fois

Un robinet qui goutte peut gaspiller jusqu'à :

A : 1 m³ par an
B : 10 m³ par an
C : 20 m³ par an

L'eau douce représente………… de la quantité d'eau totale sur terre.

3%
5%
6%

ACTIVITE 3 :

LES DECHETS
Cochez la bonne case

Depuis 50 ans la production d'ordures ménagères :

A : est restée stable
 B : a doublé
C : a triplé

Quelle part représentent les emballages parmi nos déchets ?

La moitié
Le tiers
Le quart

Comment s'appelle l'action qui consiste à donner une nouvelle vie au déchet
La rénovation
Le renouvellement
Le recyclage

Qu'est-ce que l'incinération ?

Enterrer les déchets
Brûler les déchets
Déverser les déchets dans la mer

Peut-on recycler le papier ?

Oui
Non

Combien de fois le verre peut-il être recyclé ?

10 fois
100 fois
à l’infini
es feuilles mortes
Les feuilles des arbres, les pelures de fruits et de légumes sont
durables
permanente s
biodégradables

Dans cette liste, qu’est-ce qui est biodégradable ?

une bouteille en plastique
un noyau de fruit
les pommes de terre

ACTIVITE 4 :

L’AIR
Au cours des deux derniers siècles, la qualité de l'air s'est...
améliorée
est restée la même
détériorée

Les pluies acides sont dues...

à la construction des buildings
à l'utilisation excessive d'engrais
 à l'utilisation des produits de nettoyage

La pollution de l'air concerne surtout...

Les zones urbaines et les villes.
Les zones rurales.
Les zones forestières.

Les industries massives...

empêchent la dégradation de la qualité de l'air
favorisent la dégradation de la qualité de l'air
n'ont aucun rapport avec la pollution

La récente pollution de l'air...

a empêché l'apparition d'allergies et de maladies respiratoires
n'a aucun rapport avec les maladies respiratoires
a favorisé l'apparition d'allergies et de maladies respiratoires

ACTIVITE 5 :

5) Cite des éléments qui polluent l’air :

6) Comment l’homme pollue-t-il l’air ? Donne des exemples :

7) Peux-tu réduire les quantités de certains polluants dans l’air ?

Lesquels et comment ?

ACTIVITE 6 :

La polution sonore
Le bruit est une des nuisances majeures de la vie quotidienne. Les nuisances sonores sont
omniprésentes, et tout particulièrement dans les agglomérations.
Elles proviennent :
- des transports routiers
- des transports ferroviaires transports
- des transports aériens
- des bruits de voisinage
- des appareils professionnels et domestiques
- de bruits divers : tondeuse, marteau piqueur... usines etc

La pollution sonore est caractérisée par un niveau de bruit élevé au point d'avoir des
conséquences sur la santé humaine et l'environnement : les nuisances sonores peuvent affecter
la santé et la qualité de vie, avec des conséquences physiques et/ou psychologiques pour les
hommes et les femmes qui les subissent, et affecter également la biodiversité.
 Exercice 1:Évoquer les différentes sources de nuisances sonores (trafic routier, aérien ou
 ferroviaire, voisinage, travaux et chantiers, industrie et technologie, etc.) et élaborer une

définition du terme « écologie sonore ».

 Exercice 2 : Identifier les bruits dont souffrent le plus les personnes dans les grandes villes.

 Exercice 3 : Identifier l’impact du bruit sur notre qualité de vie.

 Exercice 3 : Identifierles sources de bruits de notre environnement sonore.

ACTIVITE 7 :

La pollution visuelle
La pollution visuelle est l'ensemble des dégradations infligées au paysage. Un sac plastique accroché
aux branches d'un arbre est un exemple de pollution visuelle. Une série de panneaux de publicitaire
également. Mais d'autres contraintes peuvent dégrader les paysages : les lignes à haute tension, les
routes et autoroutes.

Un certain nombre de ces panneaux utilisent de l'électricité pour faire dérouler les affiches, De plus, un
grand nombres d'affiches sont éclairées soit par l'extérieur avec des spots, soit par l'intérieur grâce à
des tubes néons (une source de pollution lumineuse supplémentaire), alors que nous devons faire
attention à diminuer nos consommations électriques.

La pollution visuelle présente de nombreux aspects négatifs parmi lesquels on peut citer :

- Le gaspillage d'énergie : Certains modèles de luminaire envoient jusqu'à 50 % de leur

lumière en direction du ciel ! Cette lumière dirigée vers le haut est inutile, perdue et
constitue la principale cause de la pollution lumineuse.
- L'impact sur l’environnement :La pollution lumineuse a des effets négatifs significatifs
sur la faune et la flore, au point qu'on la suspecte d'être au moins partiellement
responsable de la régression, voire de la disparition d'un certain nombre d'espèces.

- Les fuites de lumière : Elles se produisent lorsque la lumière ne va pas là où on en a

besoin. Un mauvais éclairage extérieur illumine les propriétés des voisins et les
fenêtres des chambres à coucher, réduisant l'intimité et gênant le sommeil (respect de
la vie privée, perturbation du rythme circadien).

- L'éblouissement : L'éblouissement se produit lorsque la lumière est envoyée

directement dans les yeux. Il entrave la vision des piétons et des conducteurs (un peu
comme quand on croise une voiture qui a laissé ses grands phares).
 Exercice 2 : Identifier toutes les sources de pollution visuelle que vous connaissez.

 Exercice 3 : Identifier l’impact de la pollution visuelle sur notre qualité de vie.

 Exercice 3 : peoposer des solutions possibles pour diminuer les effets de cette pollution.
ACTIVITE 8 :

Travail en sous-groupe chaque sous-groupes choisit un thème sur la protection de

l’environnement et la pollution et réalise un exposé.