Soal PA

Total NILA PA N
No. Tes PAP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 skor I N dari
No. Tes Soal Total
PAP
1 11 02 13 1 4 1 50 60 07 1 8 0 9 1 101 11
1 112 0 13 1 141 151 016 1 17 1 181 1915 2068,1821 2 22 88,23skor 4
12 10 10 11 1 1 1 10 00 10 0 0 0 1 1 01 01 01 0 1 1 10 00 01 1 1 1 10 010 145,45 1 1 1 58,82 15 2
23 01 11 11 0 1 0 10 01 10 0 1 1 0 1 01 01 11 0 0 1 01 01 01 1 0 1 00 014 163,63 1 2 0 82,35 10 3
34 10 11 11 1 0 0 00 01 01 0 1 0 0 0 10 01 11 0 0 0 11 01 01 0 1 0 10 07 131,81 1 1 0 41,17 14 1
45 01 11 11 1 1 0 01 00 11 0 0 1 0 1 01 10 10 0 0 1 11 01 00 1 1 0 11 016 072,72 0 3 0 94,11 7 4
56 11 11 01 0 1 0 01 11 00 1 1 0 0 0 10 11 11 1 1 1 11 01 01 1 1 0 11 013 159,09 0 2 1 76,47 16 3
67 11 11 00 0 0 0 01 11 11 1 0 0 1 1 01 00 10 0 1 1 11 11 01 1 1 1 10 014 163,63 0 2 1 82,35 13 3
78 11 11 10 1 0 0 01 11 11 1 1 0 1 1 01 01 11 0 0 1 11 01 01 1 1 1 10 016 172,72 1 3 0 94,11 14 4
89 11 11 11 0 1 1 01 11 01 0 1 1 1 0 00 11 11 0 0 0 10 01 01 0 1 1 11 012 154,54 1 1 0 70,58 16 3
910 10 11 01 0 0 1 11 10 01 1 0 1 0 0 11 10 10 1 1 1 11 01 00 1 0 1 11 015 068,18 1 2 1 88,23 12 4
10
11 00 11 10 0 0 1 11 10 00 1 0 0 1 0 10 00 01 1 1 1 11 10 01 0 1 0 10 08 136,36 1 1 1 47,05 15 1
11
12 01 11 11 0 0 0 10 10 10 0 0 1 1 0 01 10 10 0 0 0 00 11 01 1 1 1 01 012 054,54 0 1 0 70,58 8 3
12
13 11 11 01 1 0 0 00 01 10 0 1 0 0 0 10 10 01 0 1 1 11 01 00 0 0 0 10 09 140,90 1 1 1 52,94 12 1
13
14 10 11 10 1 1 0 01 01 11 0 1 1 0 0 00 10 10 1 1 1 00 01 01 0 1 1 11 014 063,63 0 2 0 82,35 9 3
14
15 01 11 11 0 1 0 01 11 01 1 1 1 0 0 11 10 10 0 1 0 11 11 01 1 0 1 11 015 068,18 1 2 1 88,23 14 4
15
16 11 11 01 1 0 0 01 11 11 1 0 0 1 0 10 00 01 1 1 1 11 00 00 0 1 0 10 010 145,45 1 1 1 58,82 15 2
16
17 10 11 00 0 1 1 01 11 11 0 1 1 1 0 00 10 10 0 0 1 00 11 01 1 1 1 01 013 059,09 0 2 0 76,47 10 3
17
18 01 11 00 1 0 1 11 11 11 1 1 1 0 0 11 10 10 1 1 1 10 01 01 0 0 1 11 017 177,27 1 3 1 100 13 4
18
19 11 01 00 0 1 1 11 11 11 0 1 1 1 0 10 10 11 1 1 0 11 11 01 1 0 1 11 014 063,63 1 2 1 82,35 17 3
19
20 10 10 00 1 0 1 11 11 11 1 1 1 0 0 11 10 10 0 1 1 11 10 00 0 1 0 10 013 159,09 1 2 1 76,47 14 3
20
Total 013 1
18 110 10 1 9 1 14 1
14 131 10 1 11 1 6 111 0
13 161 7 1 15 114 0
16 01 12 1 13 011 0 0 0 0 13
Total siswa 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
R-Tabel
Tingkat 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38 0,38
0,7 0,9 0,6 0,5 0,5 0,7 0,7 0,7 0,5 0,6 0,3 0,6 0,7 0,8 0,4 0,8 0,7 0,8 0,0 0,6 0,7 0,6
Kesukaran 0,39 -0,20
R-Hitung - - 0,05 0,41 0,04 0,19 0,28 0,51 0,32 0,58 0,42 0,66 0,04 0,18 - 0,48 0,00 0,48 0,54 0,50
Kategori Se M Se
0,09 Se0,06Se Se Se Se Se Se Su Se Se M Su M Se M Su Se0,04Se Se
Konklusi V TV TV TV TV V TV TV TV V TV V V V TV TV TV V TV V V V
 Soal
No. Tes Total
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
18 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 17
5 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 16
8 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 16
Kategori Tingkat Kesukaran
1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 15
Nilai p Kategori
10 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 15
p < 0,30 Sukar
15 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 15
0,30 <= p <= 0,70 Sedang
3 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 14
p > 0,70 Mudah
7 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 14
14 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 14
19 1 0 0 0 1 1 1 1 0Kategori
1 0
Daya 0 1
Pembeda 1 1 0 1 1 0 1 1 1 14
JKA 8 8 6 5 4 8 7 7 Nilai6 DP 7 5 8 7 10 4 8 8 10 0 8 9 7
Kategori
6 1 1 0 0 0 1 1 0 DP 1< 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1
Sangat 13
Jelek
17 0 1 0 0 1 1 1 0,001<= DP
0 <= 10,20 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 Jelek13
20 0 1 0 1 1 1 1 0,201 < DP1 <= 0,40
1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0Cukup12
9 1 1 1 0 1 1 1 0,400 < DP0 <= 0,70
1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 Baik 12
12 1 1 1 0 0 0 0 1 DP >0 70 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1
Sangat 10
Baik
2 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 10
16 1 1 0 1 0 1 1 1
KRITERIA 1 0 0 SOAL
PEMILIHAN 0 PILIHAN
0 0 GANDA
1 1 1 0 0 0 0 0 9
13 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0
Koefisien0 8
Kriteria Keputusan
11 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 p 0 7
0.30 s.d
4 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 00.70 0 0
Diterima
JKB 5 10 5 5 5 6 7 6 4 4 1 3 6 6 3 7 6 6 0 4 4 s.d4
0.10
- - 0.29
Direvisi
DB 0,3 0,2 0,1 0 0,1 0,2 0 Tingkat kesukaran
0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,1 0,4 0,1 0,1 0,2 0,4 0 0,4 atau
0,5 0.70
0,3
Kategori C SJ J J SJ J SJ J J C C B J B J J J B SJ B s.d
B 0.90C
< 0.10
dan >
0.90 Ditolak
> 0.30 Diterima
0.10 s.d
Daya Pembeda 0.29 Direvisi

< 0.10 Ditolak

Proporsi Jawaban > 0.05
9. Berikan rekomendasi perbaikan naskah soal tersebut berdasar hasil analisis Anda.
Jawaban: Soal dikatakan baik apabila soal tersebut sahih atau valid. Berdasarkan data analisis diatas menunjukkan soal valid berjumlah 10 soal,
sedangkan soal yang tidak valid berjumlah 12 butir soal, menurut saya hal ini kurang baik karena soal yang tidak valid lebih banyak dari pada
yang valid, sehingga hasil atau hal yang mau diukur tidak diukur dengan baik, tepat. Tingkat kesukaran soal dari total 22 butir soal terdapat 15
soal yang berada pada level sedang, 4 butir soal dengan level mudah dan 3 soal dengan level sulit. Pada teori tingkat kesukaran mengatakan
bahwa soal yang baik itu tidak mudah dan tidak sulit, sehingga bisa dikatakan berdasarkan hasil data analisis diatas, soal diatas sudah cukup
baik, karena jumlah soal dengan level sedang lebih dominan, dengan catatan soal yang sulit dan mudah juga perlu dipelajari dan direvisi. Daya
beda ditujukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan siswa, berdasarkan data diatas SJ/sangat jelek berjumlah 4 soal, Jelek/J berjumlah 9
soal, Cukup/C berjumlah 4 soal dan Baik/B berjumlah 5 soal. Berdasarkan data tersebut menunjukkan data jelek yang dominan, sehingga soal
tersebut belum dikatakan baik karena tidak dapat membedakan siswa yang pandai dan yang kurang. Rekomendasi lanjutan saya, berdasarkan
hasil data ini, selanjutnya lakukan revisi dan perbaikan, dan fokuskan ke soal yang kurang baik bahkan jelek untuk dicoba buat menjadi baik.
Setelah itu lakukan hal yang sama, karena evaluasi itu sangat penting untuk dilakukan setiap akhir kegiatan guna kegiatan selanjutnya bisa lebih
baik lagi.

Sekian jawaban saya, lebih kurang saya mohon maaf, pak, apalagi sudah sangat jauh ketinggalan waktu pengumpulan, harapan besar untuk
diterima pak.
Semoga bapak beserta semuanya sehat selalu, sukses selalu dan ilmu yang disampaikan barokah dunia akhirat, saya mewakili kawan-kawan
angkatan 2019 mohon maaf sepanjang semester ini bersikap dan berbicara yang kurang berkenan pak
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.