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Programme de la compétence :
T/TS 70
Q/S 50
Équipe de production
Coordination
Analyse et conception
Mohammed Amine
Formateur animateur CDC Digital, IA, Audiovisuel et Cinéma
Agalit
Acronymes
MS Microsoft
PC Personal Computer
SE Système d'Exploitation
FICHE PRESCRITE
COMPÉTENCE N°… : CULTURE ET TECHNIQUES AVANCEES DU NUMERIQUE
Durée : 70 h Code : EGTS6/EGT6
SUGGESTIONS PÉDAGOGIQUES
D. Collaborer par le biais des D.1 Définir le • Collaboration en mode synchrone et son usage ;
technologies numériques vocabulaire de • Collaboration en mode asynchrone et son usage ; Individuellement :
collaboration par le • Outils de collaboration les plus couramment utilisés
• À partir de mises en situation
biais des technologies pour les deux modes ; représentatives de l’environnement
numériques
de travail et de directives du
D.2 Echanger avec un • Manipulation des outils de collaboration numériques formateur
groupe d’individus en (Office 365, etc) : • À l’aide d'un poste de travail
utilisant les outils o Messagerie électronique (MS Outlook, etc) : informatique
digitaux de ▪ Syntaxe d’une adresse électronique ; • Apports et échanges interactifs
collaboration ▪ Présentation et maitrise des dossiers réalisés par le formateur
de la messagerie ;
• Conduite d’activités pratiques
▪ Manipulation des champs de d’utilisation des outils de
rédaction d’un courrier électronique ; collaboration et de communication
▪ Usage et l’utilité de l’ajout d’une
pièce jointe ;
7%
▪ Envoie d’un courrier à plusieurs
destinataires ;
▪ Réponse à un courrier ;
▪ Transfert d’un courrier ;
▪ Choix de la police et une couleur par
défaut ;
▪ Ajout d’une signature électronique
aux messages ;
▪ Appliquer des bonnes pratiques
moyennes de rédaction d’un courrier.
o Messagerie instantanée (MS Teams, etc) :
▪ Démarrage de l’application ;
▪ Connexion avec un nom d’utilisateur
et un mot de passe ;
H. Protéger les données H.1. Sécuriser un mot • Explication des principaux critères à respecter pour Individuellement :
personnelles et la vie privée de passe créer un mot de passe sécurisé :
• À partir de mises en situation
o Longueur ;
représentatives de l’environnement
o Compositions.
de travail et de directives du
• Application des bonnes pratiques pour la protection
formateur 11 %
des mots de passes ;
• Réaction en cas d’oubli de mot de passe. • À l’aide d'un poste de travail
informatique
• Apports et échanges interactifs
réalisés par le formateur
FICHE PRESCRITE
COMPÉTENCE N°… : CULTURE ET TECHNIQUES INTERMEDIAIRES DU NUMERIQUE
Durée : 70 h Code : EGTS6/EGT6
SUGGESTIONS PÉDAGOGIQUES
COMPÉTENCE N°… : CULTURE ET TECHNIQUES INTERMEDIAIRES DU NUMERIQUE
o Mise en italique ;
o Mise de souligner de texte ;
o Mise d’une barre à un texte ;
o Surligne d’un texte ;
o Changement de la couleur du texte.
• Mise en forme des paragraphes ;
o Création des listes numérotées et à puces ;
o Décalage d’un paragraphe à gauche et à droite ;
o Triage des paragraphes par ordre alphabétique ;
o Alignement ;
o Interligne ;
o Mise d’une couleur de fond au paragraphe ;
o Mise d’une bordure à un paragraphe.
• Application des styles de police ;
• Insertion d’une image ;
• Application des modifications sur une image :
o Agrandissement et rétrécissement d’une
image ;
o Pivotement d’une image ;
o Application d’un effet à une image ;
o Habillage d’une image à du texte.
• Insertion d’un tableau ;
• Modification d’un tableau :
o Changement dans les propriétés d’un tableau ;
o Changement dans les propriétés d’une
colonne ;
o Changement dans les propriétés d’une ligne ;
o Changement dans les propriétés d’une cellule.
• Insertion des autres illustrations ;
• Insertion d’un lien hypertexte ;
• Ajout des médias ;
• Ajout d’un entête et pied de page ;
• Insertion d’un numéro de page ;
• Insertion d’un texte particulier :
o Zone de texte ;
o WordArt ;
o Date et heure ;
o Signature.
• Ajout d’une page de garde ;
• Ajout d’une page vierge ;
• Insertion d’un saut de page ;
• Mise en forme du document (thème, couleur et police
du document) ;
• Application d’un arrière-plan de la page :
o Filigrane ;
o Couleur de page ;
o Bordures de pages.
• Application de la mise en page :
o Marges ;
o Orientation portrait ou paysage ;
o Taille de la page.
• Insertion d’une table de matière ;
• Mise à jour de la table de matière ;
• Enregistrement du document sous différents formats ;
• Impression du document.
o Sélection ;
o Duplication ;
o Déplacement ;
o Suppression.
• Ajout d’une image et des illustrations ;
• Insertion d’un lien ;
• Insertion d’un en-tête/pied de page /numéro de page ;
• Ajout d’un thème à une présentation ;
• Utilisation du concepteur PowerPoint ;
• Ajout d’un effet lors des transitions entre diapositives ;
• Animation du texte ou des objets sur une diapositive ;
• Ajout des commentaires aux diapositives ;
• Vérification de l’orthographe de la présentation ;
• Choix du mode de démarrage du diaporama ;
• Choix des modes de présentation ;
• Choix des modes de masques ;
• Projection du diaporama ;
• Défilement des diapositives manuellement ;
• Automatisation du défilement des diapositives ;
Enregistrement de la présentation sous différents
formats.
C. Rechercher l’information pour C.1 Définir le • Navigation sur le web ; Individuellement :
répondre à un besoin donné vocabulaire de la • Utilité d’une URL ; • À partir de mises en situation
navigation sur le web
• Traces de navigations ; représentatives de l’environnement
• Navigateur web ; de travail et de directives du
• Principaux navigateurs web ; formateur
7%
• Moteur de recherche ; • À l’aide d'un poste de travail
• Principaux moteurs de recherches. informatique
• Stratégies d’interrogation des moteurs de recherche : • Apports et échanges interactifs
o Mode simple ; réalisés par le formateur
o Mode avancée.
D. Collaborer par le biais des D.1 Définir le • Collaboration en mode synchrone et son usage ;
technologies numériques vocabulaire de • Collaboration en mode asynchrone et son usage ; Individuellement :
collaboration par le • Outils de collaboration les plus couramment utilisés pour
• À partir de mises en situation
biais des technologies les deux modes ; représentatives de l’environnement
numériques
de travail et de directives du
formateur 7%
• À l’aide d'un poste de travail
informatique
D.2 Echanger avec un • Manipulation des outils de collaboration numériques • Apports et échanges interactifs
groupe d’individus en (Office 365, etc) : réalisés par le formateur
utilisant les outils o Messagerie électronique (MS Outlook, etc) : • Conduite d’activités pratiques
digitaux de ▪ Syntaxe d’une adresse électronique ; d’utilisation des outils collaboratifs
communication ▪ Présentation et maitrise des dossiers et de communications
de la messagerie ;
▪ Manipulation des champs de rédaction
d’un courrier électronique ;
▪ Usage et l’utilité de l’ajout d’une pièce
jointe ;
▪ Envoie d’un courrier à plusieurs
destinataires ;
▪ Réponse à un courrier ;
▪ Transfert d’un courrier ;
▪ Choix de la police et une couleur par
défaut ;
▪ Définition d’un rappel ;
▪ Appliquer des bonnes pratiques
moyennes de rédaction d’un courrier.
o Messagerie instantanée (MS Teams, etc) :
▪ Démarrage de l’application ;
▪ Connexion avec un nom d’utilisateur et
un mot de passe ;
▪ Nouvelle conversation avec :
o L’équipe ;
o Une personne ;
o Un groupe.
▪ Réponse à une conversation ;
▪ Mise en forme d’un message ;
▪ Joint d’un document/ une image ;
▪ Utilisation des emojis et des GIF ;
▪ Enregistrement d’un audio ;
E. Partager un contenu E.1 Définir le • Partage et publication d’un contenu numérique ; Individuellement :
numérique en ligne vocabulaire de partage • Outils de partage en ligne. • À partir de mises en situation
d’un contenu représentatives de l’environnement
numérique de travail et de directives du
formateur 12 %
• À l’aide d'un poste de travail
informatique
• Apports et échanges interactifs
réalisés par le formateur
E.2 Partager un • Application des techniques de partage en ligne : • Conduite d’activités pratiques de
contenu numérique en o Dépôt d’un contenu numérique sur le cloud manipulation des outils de partage
ligne et l’envoie d’un lien aux utilisateurs (One en ligne
drive, etc) ;
o Dépôt d’un contenu numérique sur une
plateforme collaborative et affectation des
droits d’accès des utilisateurs ;
o Création d’un document avec un outil de co-
édition en ligne.
• Téléchargement et consultation d’un document en ligne.
• Intégration à un groupe.
• Application de quelques bonnes pratiques de base pour
communiquer efficacement dans un réseau social ;
• Utilisation d’une plateforme de réseau social dans un
objectif professionnel (Linkedin, etc) :
o Création d’un compte au niveau de la
plateforme ;
o Enrichissement du profil avec les
informations personnelles ;
o Ajout d’une photo professionnelle ;
o Ajout d’un titre professionnel au profil ;
o Optimisation de la description du profil :
▪ Expériences professionnelles ;
▪ Compétences ;
▪ Recommandations ;
▪ Formations ;
▪ Publications.
F. Découvrir les notions de base F.1 Définir le • Codage de l’information et son principe ; Individuellement :
de l’algorithmique vocabulaire de codage • Bit, octet et code ASCII ;
• À partir de mises en situation
de l’information et • Algorithme et son usage ; représentatives de l’environnement
d’algorithme de travail et de directives du
formateur
F.2 Modéliser un • Utilisation des principales propriétés d’un algorithme :
problème simple en un o Types de bases ; • À l’aide d'un poste de travail
algorithme o Variables et les déclarations ; informatique
o Opérateurs ; • Apports et échanges interactifs 14 %
o Expressions ; réalisés par le formateur
o Affectation ; • Conduite d’activités pratiques de
o Type complexe : tableau unidirectionnel ; codage de l’information, de
o Instructions simples ; développement d’un algorithme
o Communication avec l’ordinateur (lire et informatique basique
écrire) ;
o Structures de contrôles.
Compétence : Culture et technique du numérique
Ce document est la propriété de l’OFPPT. Il ne peut être utilisé, reproduit ou communiqué à des tiers sans l’autorisation préalable écrite de l’Office.
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Compétence transverse : Culture et techniques du numérique
• Test de l’algorithme.
H. Protéger les données H.1 Sécuriser un mot • Explication des principaux critères à respecter pour créer Individuellement :
personnelles et la vie privée de passe un mot de passe sécurisé :
• À partir de mises en situation
o Longueur ;
représentatives de l’environnement
o Compositions.
de travail et de directives du
• Application des bonnes pratiques moyenne pour la
formateur
protection des mots de passes ;
• Réaction en cas d’oubli de mot de passe. • À l’aide d'un poste de travail
informatique
• Apports et échanges interactifs
réalisés par le formateur
• Conduite d’activités pratiques de
sécurisation d’un mot de passe
H.2 Gérer les traces • Définition des indices de bases qui indiquent qu'un site Individuellement :
numériques de web est sécurisé ;
• À partir de mises en situation
navigations • Gestion des traces numériques de navigation :
représentatives de l’environnement
• Gestion des options de navigations internet : de travail et de directives du
o Navigation privée ; formateur 14 %
o Installation d’une extension au niveau d’un
• À l’aide d'un poste de travail
navigateur. informatique
FICHE PRESCRITE
A. Découvrir les concepts de base • Description correcte des éléments constitutifs de la partie
de l’informatique matérielle et logicielle d’un ordinateur et des appareils
mobiles,
• Description des fonctionnalités courantes des
imprimantes
• Exploitation appropriée des principales fonctions d’un
système d’exploitation ;
D. Collaborer par le biais des • Interaction avec des individus et des petits groupes pour
technologies numériques échanger dans divers contextes liés à la vie privée ou à
une activité professionnelle, de façon ponctuelle et
récurrente avec une messagerie électronique et
instantanée),
• Collaboration dans un groupe pour réaliser un projet, co-
produire des ressources, des connaissances, des données,
et pour apprendre avec des plateformes de travail
collaboratif en mode synchrone et asynchrone.
E. Partager un contenu numérique en • Partage et publication des contenus numériques en
ligne utilisant des outils de partages en ligne,
• Utilisation basique des principales fonctions des réseaux
sociaux.
F. Manipuler les données à l’aide d’un • Utilisation moyenne des principales fonctions du tableur
tableur Excel : fonctionnalités de électronique Excel,
base • Mise en forme simple des éléments d’un classeur,
• Utilisation basique des formules de calcul,
• Exploitation judicieuse des principales fonctions
intégrées,
• Paramétrage de l’impression des feuilles de calculs.
D. Collaborer par le biais des D.1 Définir le • Collaboration en mode synchrone et son usage ;
technologies numériques vocabulaire de • Collaboration en mode asynchrone et son usage ; Individuellement :
collaboration par le • Outils de collaboration les plus couramment utilisés
• À partir de mises en situation
biais des technologies pour les deux modes ; représentatives de l’environnement
numériques
de travail et de directives du
formateur
• À l’aide d'un poste de travail
informatique
• Apports et échanges interactifs
réalisés par le formateur
D.2 Echanger avec un • Manipulation des outils de collaboration numériques
• Conduite d’activités pratiques
groupe d’individus en (Office 365, etc) : d’utilisation des outils de
utilisant les outils o Messagerie électronique (MS Outlook, etc) : communication et de collaboration
digitaux de ▪ Syntaxe d’une adresse électronique ; en ligne
communication ▪ Présentation des dossiers de la
messagerie ;
▪ Manipulation des champs de 10 %
rédaction d’un courrier électronique ;
▪ Usage et l’utilité de l’ajout d’une
pièce jointe ;
▪ Envoie d’un courrier à plusieurs
destinataires ;
▪ Réponse à un courrier ;
▪ Transfert d’un courrier ;
▪ Bonnes pratiques de base de
rédaction d’un courriel.
o Messagerie instantanée (MS Teams, etc) :
▪ Démarrage de l’application ;
▪ Connexion avec un nom d’utilisateur
et un mot de passe ;
▪ Nouvelle conversation avec :
o L’équipe ;
o Une personne ;
o Un groupe.
▪ Réponse à une conversation ;
▪ Mise en forme d’un message ;
▪ Joint d’un document/ une image ;
▪ Utilisation des emojis et des GIF ;
▪ Enregistrement d’un audio ;
▪ Mention d’un quelqu’un dans une
conversation « @ » ;
▪ Consultation des notifications ;
▪ Démarrage d’une vidéo ;
▪ Démarrage d’un appel audio ;
▪ Recherche des messages, des
personnes ou des fichiers.
o Travail collaboratif :
▪ Rejoint d’une réunion ;
▪ Sélection d’une équipe ou un canal.
E. Partager un contenu E.1 Définir le • Partage et publication d’un contenu numérique ; Individuellement :
numérique vocabulaire de partage • Outils de partage en ligne. • À partir de mises en situation
d’un contenu représentatives de l’environnement
numérique de travail et de directives du
formateur 10 %
• À l’aide d'un poste de travail
informatique
• Apports et échanges interactifs
réalisés par le formateur
E.2 Partager un • Application des techniques de partage en ligne : • Conduite d’activités pratiques de
contenu numérique en o Dépôt d’un contenu numérique sur le cloud manipulation des outils de partage en
ligne et l’envoie d’un lien aux utilisateurs (One ligne
drive, etc) ;
o Dépôt d’un contenu numérique sur une
plateforme collaborative et affectation des
droits d’accès des utilisateurs ;
o Création d’un document avec un outil de
co-édition en ligne.
G. Protéger les données G.1 Sécuriser un mot • Explication des principaux critères à respecter pour Individuellement :
personnelles et la vie privée de passe créer un mot de passe sécurisé :
• À partir de mises en situation
o Longueur ;
représentatives de l’environnement
o Compositions.
de travail et de directives du
• Réaction en cas d’oubli de mot de passe.
formateur
• À l’aide d'un poste de travail
informatique
• Apports et échanges interactifs
réalisés par le formateur
• Conduite d’activités pratiques de
sécurisation basique d’un mot de 10 %
passe
G.2 Gérer les traces • Gestion des traces numériques de navigation : Individuellement :
numériques de • Gestion des options de navigations internet : • À partir de mises en situation
navigations o Navigation privée ; représentatives de l’environnement
o Installation d’une extension au niveau d’un de travail et de directives du
navigateur. formateur
• À l’aide d'un poste de travail
informatique
• Apports et échanges interactifs
réalisés par le formateur