HEBDOMADAIRE DE L'UNIVERSITE DU QUEBEC A RIMOUSKI

lSSN 0711-2254
14
e
anne, numr o 26 Lundi, 14 mar s 1983

ercep 10 S
d'tudiant (e )
sur la lvision
Lorsqu'on demande des tudiants (es )
d'universit , principalement en duca-
tion, les lments qu'ils(elles) per-
oivent le plus souvent la tlvi s i on ,
les mots "consommation", "violence" et
"sport" sont constamment mentionns .
Pourtant, lorsqu'on demande aux mmes
personnes d'identifier leurs attent es
face la tlvision, ce sont l es mots
"divertissement", "information" et
"ducation" qui reviennent le plus
souvent.
Cette trange diffrence entre les va -
leurs perues la tlvision et l es
attentes des tlspectateurs(trices ) ,
une rcente recherche de Yolande Trem-
blay, professeure en ducation
l'UQAR, et de Jacinthe Ct , agent e de
recherche; la fait ressortir. Madame
Tremblay prsentait d'ailleurs l es r-
sultats de sa recherche en fin de se-
maine dernire, lors du colloque qui
INSCRIPTION
Veuillez prendre note que l 'inscription
des tudiants(es) de premier cycle
temps complet, pour la session d'automne
1983, se fera pendant la semaine du 21 au
25 mars 1983. Compte tenu des priodes de
stage, les tudiants(es) des modules en
ducation pourront s'inscrire pendant l a
semaine du 28 au 31 mars 1983. Pour pl us
de preisions, consultez le tableau
d'affichage de votre module .
se droulait l'UQAR: "la tlvision
et vous ... ".
Parmi les 96 tudiants(es) de l'UQAR
interrogs (es) lors de 1"enqut e , en
fvrier dernier, 68 ont moins de 24 ans,
73 sont de sexe fminin , 71 sont cli -
bataires, 57 ont moins d'une anne
accomplie l'Universit, 84 sont
temps complet, 87 font des tudes en
ducation et 31 disposent de la cblo-
distribution la maison. 55% de ces
tudiants(es) regardent la tlvision
plus de 7 heures par semaine. Radio-
Canada semble obtenir, auprs de ce pu-
blic, une meilleure cote d'coute que
les autres chaines.
Perceptions et attentes
A partir d'une srie de 12 lments di ff-
rents (consommation, violence, ducat ion ,
arts, moralit, fraternit, sport, re ligion,
information, sexualit, divertissement ,
autre) le questionnaire demandait d 'iden-
tifier, par ordre d'importance, les l-
ments "que vous percevez le plus souvent
la tlvision", et ensuite, les lments
"que vous souhaitez voir vhiculer l a
tlvision".
56% des rpondants(es) peroivent que
l'aspect "consommation" se classe en tt e
de liste parmi les lments prsents
la tlvision, alors que 41% souhaiteraient
:suite la page 2)
2
(suite de la page 1)
Perceptions d'tudiants(es) sur la
tlvision
le voir au IDe rang et 20% au Ile rang,
soit au total 61%.
L'aspect "violence" est peru en deuxime
position par 32% des sujets. Par ailleurs,
45% d'entre eux le souhaitent au Ile rang
et 22% au IDe rang, soit un total de 70%.
Par contre, l'aspect "ducation" est peru
en 6e place par 22% des participants et
en 7e place par 20%, alors que 36% expri-
ment le souhait que cet lment apparaisse
lau 2e rang et 20% au 1er rang, soit un
total de 56%.
En ce qui concerne "l' Lnformat Lon" 29% des
participants la voient place 4e position,
tandis que 28% souhaitent la lere position,
24% la 2e position.
Pour l'lment "sport", 33% le peroivent
au 3e r ang alo.rs eue 22% le voudraint au
8e rang et 17% au fe rang.
L'aspect "divertissement" est peru en
Se place par 24% des rpondants, pourtant
31% le souhaitent au 1er rang et 17% au
3e rang.
Enfin, unp question demandait aux rpon-
dants(es) le genre d'missions qu'ils(elles)
prf6raient. Un peu plus de la moiti si-
gnalent qu'ils(elles) aiment avant tout
les missions de divertissement.

Ce soir, lundi, 19 heures, une confrence-
rseau intitule: "Des robots et des hommes"
sera prsente la salle 0-406 de l'UQAR. Le
confrencier est un professeur d'conomie de
Paris, Le Qument, responsable de la
stratgie internationale de la robotique du
ministre de la recherche et de l'industrie
du Gouvernement franais. Il est aussI l' au-
teur d'un livre sur les robots et les enjeux
.conomiaues et sociaux. En confrence, monsieur
Le Qument dveloppera les raisons technologiques,
politiques et conomiques de l'automatisation
de l'industrie. Notons que la confrence sera
galement en direct sur le cble,
Rimouski, au canal 2, compter de 19 heures.
(Pour plus de dtails: Forget,
724-1457)
17 mars: Sylvie Saint-Laurent;
18 mars: Yvan Roux;
20 mars: Cline Lavoie.
.Ap r s les constituantes de .Ch i c ou t i mi et
de Trois-Rivires, l'UQAR vient de propo-
ser professeurs d'augmenter leur
tche d'enseignement. Le dpOt patronal
veut porter la charge d'enseignement
annuelle de 12 18 crdits.
Suite l'avis d'lection du 4 fvrier 1983
aucune candidature n'a et reue concernant'
l'lection d'un(e) tudiant(e) la Commis-
sion des etudes. Un autre appel de candida-
tures sera lanc ventuellement.
.L'UQAR accueille cet hiver Il tudiants
trangers: 6 du Maroc, 2 de C6te-d'Ivoire
1 de France, 1 de Grce et 1 de Nouvelle-'
Caldonie ..
.La date limite d'inscription pour obtenir
un prat et bourse du ministre de l'Edu-
cation du Qubec, pour l'anne scolaire
1983-84, a t fixe au 30 juin.
.Lise Castonguay a t nomme au poste de
secrtaire du Dcanat 1er cycle affect
aux modules Enseignement secondaire et
Prescolaire-Primaire. Vous
pourrez la rejoindre au poste tlphoni-
que 1692.
.Au ehoc des Amriques, cette semaine,
L ' -xil ou Lo: mOIl.t, le prob'lme des r-
fugis en Amrique centrale. Le choc des
Amriques est diffus le lundi 19 h 30,
en reprise le vendredi 16 h, l'antenne
de Radio-Qubec (canal 22, cble 8).
Une invitation du groupe DINONGA
.Presentement au Muse rgional, on peut
voir une exposition d'encres et de pastels -
secs de Robert Casavant ainsi qu'une
serie de tapisseries miniatures.
POUR LES ETUDIANTS DE L'UQAR UN JAMBOREE DE
PLEIN-AIR
Les 18, 19 et 20 mars, la base de plein-
air du lac Pohngamook, bienvenue aux etu-
diants(es) intresss(es) prendre cons-
cience de l'importance du plein-air et
apprendre se dplacer, se nourrir, s'abri-
ter, se rgnrer, en pleine nature hivernale.
Une exprience intense. Coat 20,00 $ pour les
les tudiantskes). Le coat rel demand par
la base est de 36,00 $. Le Service des acti-
vits physiques et sportives est heureux de
contribuer financirement cette activit.
Le 20,00 $ comprend: la nourriture, l 'hber-
gement, l'quipement, l'encadrement et le
transport. Non-inclus: sac de

Document d'information et inscription au lo-
cal G-222 jusqu'au mercredi 16 mars 17
heures. Le dpart est prevu pour 18 heures,
le venGredi.
3
Aux pcheurs et leurs pouses
Un cour. de ge.tion comptable
CARRIERE EN TRADUCTION OU EN TERMINOLOGIE
INSCRIPTION AUX COURS D'ETE
31 dcembre 1983. Date limite du
Le Conseil des recherches et agricoles
du Qubec de l'Agriculture) offre
aux tudiants(es) qui dsirent faire des tudes
de matrise relies au domaine agricole, des
bourses d'tudes de 6 000$ chacune, pour 'une
anne scolaire. Il faut prsenter sa demande
avant le 1er avril. Formulaires disponibles au
local 0-304, de Linda Jones.
Les tudiants(es) temps complet qui d-
sirent s'inscrire des cours de la session
d't 1983, devront se prsenter au bureau
du registraire durant la semaine du 14 au
21 mars 1983.
Les personnes intresses oeuvrer dans ces
domaines pourront obtenir plus d'informations
ce sujet en consultant le babillard du Ser-
vice de placement tudiant.
Formulaire d'application (PSC-367) disponible
au 0-110-1.
est un outil fondamental pour anticiper et mieux ap-
prhender - les obstacles et tirer profit des opportu-
nits, plutt que de ragir continuellement devant
des faits accomplis".
Lorsque appliqus, les principes de gestion enseigns
devraient notamment faire ressurgir la majorit des
donnes ncessaires la confection des rapports
d'imp6t.
Mthode dynamique
Le cours est entirement conu l'aide de diapo-
sitives illustrant les diffrentes notions de
gestion et la marche suivre pour remplir les
livres de comptabilit. Il sera dirig par un
membre du groupe GERMA. avoir tal les
diffrents principes de base, le programme de
cours prvoit une forme de mise en application
alors que les participants auront simuler
l'enregistrement comptable des oprations de
pche durant un mois, partir d'un exemple de
cas. Un questionnaire visant connattre tant
la comprhension des participants que leurs
remarques sera distribu la fin.
L'invitation participer ces cours est lance
galement aux pouses des pcheurs, puisque ces
dernires sont gnralement impliques de prs.
---
At' dvant-plan, tu tJwi../; c.plt1rnl.6 de. t:' UQ.AR,
en a.t:Jm.irL,UtJta..t<..o n, quA.. .6' 0 c.c.u.pent activeme.nt
de pJL.6 enteJc. .e. e couJL6 de 9uUon comp:ta.bl. e. aux
plc.heuJL6 g<up.6.ien6: Je.an-Ja.cqUe!l Lvuque.,
MaJLie- ClaLLde GagYWn et Fancocs Lve6 que..
Ve.Jr.JL,ihle, Vaniel CaJUJ n, Jte.pJt-6 e.nta.nt de. P
e;t 0ea.n6 Canada; e.:t deux pM6 e.uJL6 en a.dmin.i.6-
tJta..t<..o n .e.' UQAR quA.. 0 rtt tJr.avaA.U de. pJt it
ta. Jr.l.ai..A...6ax; n du pJWjet., ULc.hei LgaJt. et
RD c1JL,igLLe PIWulx..
Ce cours d'une dure de 9 heures, donn l raison de
3 de 3 heures, vise essentiellement aider
le p@cheur ,administrer son de peche,
lui donner les moyens d'valuer le rendement de ses
activits commerciales et enfin, lui permettre de
bien connatre les fiscaux canadien et
qubcois.
Les cours ont t donns aux Iles-de-la-Madeleine
en fvrier, et jusqu'au 9 avril, ils sont dispenss
Mont-Louis et Sainte-Anne-des-
Monts (28 fvrier au 12 mars), . Matane (14 au 17 mars),
Carleton (21 au 24 mars), Newport (22 au 31 mars),
et (5 au 9 avril). Les participants
au cours reoivent gratuitement les notes de cours
et un nouveau registre comptable, produit spcialement
pour les besoins des pcheurs.
Le contenu
Le contenu du cours talera les principes de base en
comptabilit qui s'appliquent toute entreprise com-
merciale, soit des notions de tenue de livre, de
classement et d'analyse financire. Construit de
manire tre simple et accessible tous, le cours
vise donner l ' entrepreneur-pcheur les rensei.gne-
rnents ncessaires la bonne gestion et la prise
de dcision et fera la preuve que "ce n'est pas si
compliqu que a". Pour rsumer les avantages que
prsente la tenue comptable et qui ressortiront du-
rant le cours, on ne peut trouver mieux que ce pas-
sage rdig par monsieur Andr Gagn, le directeur
de GERMA: "Un systme de comptabilit de gestion
Jusqu'au 9 avril, des cours de gestion comptable
spcialement prpars pour amliorer l'administration
de l'entreprise de pche, sont dispenss en Gaspsie,
gratuitement, auprs des capitaines pcheurs propri-
taires de bateau ainsi que de leurs pouses.
Ces cours de gestion comptable sont prsents par
et Ocans Canada, et leur contenu a t pr-
par par le Groupe d'tude des ressources maritimes
(GERMA) de l'Universite du Qubec l Rimouski.
Le 8 mars l'UQAR
Mardi dernier, 8 mars, plus d'une cin-
quantaine de personnes de la communaut
principalement des femmes,
assistaient un atelier sur les condi-
tions de travail et de vie des femmes face
aux dcrets actuels.
D'abord, une enseignante de l'cole secon-
daire Langevin, Mariane Tremblay, signa-
lait que 65% des travailleurs(euses) des
secteurs public et para-public taient
des femmes. "Avec les dcrets, c'est
avant tout les femmes qui sont touches.
On coupe nos salaires, mais en plus, on
attaque nos emplois, nos conditions de
travail. Et en extra, on se fait traiter
de chromes. fa donne la .r a ge au coeur."
Dans notre socit, dit-elle, le public
et le para-public sont peu prs les
seuls secteurs o les femmes sont bien
organises.
Elle a ensuite mentionn que ce n'est pas
les coupures salariales qui sont le prin-
cipal point 1it{gieux, mais bien la mani-
re autoritaire de l'application des d-
crets et les atteintes la qualit de
l'enseignement. "La crise apporte de
nombreux sociaux. Ce n'est pas
le temps d'enlever des spcialistes qui
pourraient tre utiles en ces occasions."
Une enseignante du Cgep, Odette Landry,
a ensuite dcrit la situation dans son
milieu de travail. Par dcret, l'augmen-
tation des tches serait de 15%. "Ce qui
est en jeu, c'est la qualit profession-
nelle de notre travail, l'encadrement de
l'tudiant(e). Nous voulons aussi que la
porte ne soit pas ferme compltement de
nouveaux enseignants." Au Cgep, poursuit-
elle, les femmes reprsentent 27% du corps
enseignant, mais avec les dcrets, a
pourrait passer moins de 15%, consid-
rant que les femmes ont en gnral moins
d'anciennet que les hommes et qu'elles
seraient les premires tre mises
pied.
A l'Universit
Des reprsentantes du milieu universitaire
ont ensuite pris la parole. Sauf pour les
les dcrets n'ont pas t appli-
ques dans le secteur universitaire et"des
ngociations sont en cours sur les tches
et les conditions de travail.
Pouliot a d'abord fait part de la
s1tuat10n des charges de cours. Selon
elle, plusieurs chargs(es) de cours, dont
une bonne part sont des femmes, vivent
dans un tat d'inquitude. D'abord
l'emploi n'est jamais assur: le
se termine aprs une session et rien
n'est garanti pour la prochaine. Ensuite,
pour certaines, la charge de cours est
gagne-pain. Enfin, les possibi-
I1tes d'augmentation des taches des pro-
de diminuer de beaucoup
les poss1b111tes de travail pour les
chargs(es) de cours.
Cline Dupuis a ensuite parl de personnel
non enseignant, dont les femmes (66%) sont
surtout concentres dans les emplois de
secrtariat. Selon elle, la question de
"mobilit" qui est prsentement en dis-
cussion risque d'amener une augmentation
de la charge de travail et du stress. Il
faudrait, dit-elle, parler davantage de
qualit de vie au travail, une vraie faon
de donner une meilleure productivit et
une plus grande qualit dans le travail
ralis.
Pour . sa part, Suzanne Trembl ay , profes-
seure en ducation, considre que si les
tches d'enseignement des professeurs
sont augmentes, cela signifie une moins
grande implication des femmes universi-
taires dans le milieu social. Elle d-
plore que emplois soient bloqus au
moment o les femmes commencent arriver
sur le march du travail avec de hauts
dip10mes.
En conclusion, une femme a suggr l'ide
de btir au Qubec un regroupement de
femmes qui ferait entendre sa voix lors
des sommets conomiques et des commissions
parlementaires. Un mouvement fminin
voire un parti politique, qui
rait les droits des femmes, et ce, de
faon autonome par rapport aux structures
syndicales ou gouvernementales.
------II--'
ION DES ETUDES
A son (154e) du 8 mars 1983, la Commission
des a rsolu:
- de recommander au Conseil d'administration d'accorder
un con de perfectionnement f.1. Jean-Cl aude St-Amant;
d'approuver un dossier de programme de certificat de
premier cycle en et au travail;
d'approuver l modification de trois cours en sciences
de la
d'approuver des modificationsaux programmes de bacca-
laurat en tudes franaises et de baccalaurat d'en-
seignement en franais;
d1approuver des modifications au programme de certi-
ficat de premier cycle en enseignement du franais au
secondaire;
d'autoriser l'ouverture la session d'automne 1983
d'une nouvelle cohorte du programme de
certificat de premier cycle en administration a
et a Hauterive et-du programme de certificat de pre-
mier cycle en gestion des ressources humaines a Ri-
vire-du-Loup;
d'autoriser l'utilisation de la notation S, E pour
les cours d'appoint aux examens des cor-
porations professionnelles C.G.A., R.I.A. et C.A.;
d'exprimer un avis favorable au nouveau texte du volet
l "Participation aux congrs et colloques" de la poli-
tique de diffusion des travaux de recherche;
d'approuver une modification au programme de doctorat
en
d'attribuer deux subventions du fonds des services
la collectivit MM. Jean-Louis Chaumel et Pierre
Paradis;
de former un comit charg d'tudier comment l'UQAR
peut rpondre aux besoins de perfectionnement en in-
formatique des enseignants des niveaux primaire et
secondaire.
Centre de documentation administrative
c ngs de pertecllo n m 1 e abb
5
Le Conseil d'administration de l'UQAR a
accept, sur recommandation de la Commis-
sion des tudes, une liste des profes-
seurs qui pourront prendre un cong de
perfectionnement ou un cong sabbatique
durant l'anne 1983-84.
Les congs de perfectionnement ont t
accords Jean-Claude Michaud, Jeanne-
Marie Gasse, Hlne Lachapelle, Fernando
Ouellet et Jean-Claude St-Amant.
Les congs sabbatiques l'ont t Gilles
Lamontagne, Yves Paquin, Jean-Louis
Plante, Marc Ltourneau, Pierre Fortin,
Clermont Dugas, Madeleine Aubin, Gilles
Brien, Pauline COt et David Michaud.
Voici succintement rsums, l e s projets
ces professeurs dsirent tra-
vailler, l'an prochain. Notons qu'une
liste de noms de quelques autres pro-
fesseurs a t prpare, dans l'ventua-
lit o certains projets ne seraient pas
entrepris.
Perfectionnement
Jean-Claude Michaud, professeur du d-
partement des Sciences de l'administra-
tion, veut amorcer des tudes doctorales,
probablement l ' Un i v e r s i t Laval, dans
le domaine de la gestion des ressources
renouvelables ( ressources maritimes, en
particulier) .
Jeanne-Marie Gasse, professeur de nursing,
du dpartement des Sciences pures, dsire
renouveler pour un an son prsent cong
de perfectionnement . Elle entreprendra
ainsi des tudes de doctorat en psycho-
pdagogie l'Universit Laval, compter
de septembre '83. Son projet consiste
tudier les valeurs de l'infirmire et
les habilets de celle-ci renseigner
la population sur des questions d'ordre
sanitaire.
Hlne Lachapelle, du dpartement des
sciences pures, envisage de terminer ses
tudes de matrise en sciences infirmire s,
l'Universit de Montral, probablement
sur "les effets d'un programme de rela-
xation chez les femmes ges en insti-
tution".
Fernando Ouellet, professeur du dparte-
ment des ScienLes de l'administration,
veut entreprendre un doctorat l'Univer-
sit Laval, afin de dvelopper une mtho-
dologie d'aide la dcision, facilitant
le travail du gestionnaire. Sa dmarche
sera fonde sur l'observation des organi-
sations et elle utilisera amplement
l'outil informatique.
Jean-Claude St-Amant, du dpartement des
Lettres et Sciences humaines, consacrera
son anne de sa thse de
doctorat, portant sur l'analyse du cler-
g sculier du diocse de Qubec entre
1852 et 1950 (ce diocse comprend t ous
les diocses d'aujourd'hui qui sont
l'est de Qubec). Monsieur St-Amant e st
inscrit l'Universit Laval. Il pas se-
ra qu e l qu e s temps en France pour se do-
cume n t e r s u r l'histoire religieuse.
Cong s sabba t i qu e s
Gill e s Lamontagne (Lettres et Sciences
humai n e s ) , se propose de dcrire l' mer-
ge nc e et l'volution de la littrature
en t ant qu'institution, dans la rgion
de La Pocatire Rimouski, depuis 1850,
e t de montrer les intrts et proccu-
pat i on s de celle-ci.
Yve s Paquin (Ocanographie), compte tra-
vail l e r dans un laboratoire de recherche
am r i c a i n pour consolider ses recherches
sur la ractivit chimique en milieu na-
tur e l , en particulier sur l'tude de la
vi te s s e d'oxydation du fer et du manga-
n se da n s des environnements aquatiques.
Je a n - Lou i s Plante (Sciences de l'duca-
t i on), envisage d'explorer les avenues
po s s i b l e s de l'enseignement distance
dan s un contexte de pdagogie universi-
taire. Il veut aussi approfondir ses
conn a i s s a n c e s sur la formation des adultes
(and r a gog i e ) et sur l'utilisation pdago-
g iqu e des ordinateurs. Monsieur Plante
sj ou r n e r a principalement Montral.
Mar c Ltourneau (Sciences de l'adminis-
t r a t i on ) , a mont un projet en trois vo-
l et s : un stage d'tudes au niveau du
doc t or a t l'Universit Laval, une tude
des problmes de la modlisation finan-
c ire l'aide de l'ordinateur, et en-
fi n , une recherche portant sur la mod-
l i sation.financire de la des
chalutiers qubcois.
Pi erre Fortin (Sciences religieuses),
po u rs u i vr a des recherches sur la morale
et l'thique, et dveloppera davantage
la mthode thicologique qu'il est en
t r ain de mettre au point. Il prvoit s-
journer Paris.
Cler mon t Dugas (Lettres et Sciences hu-
mai n e s ) , veut faire une synthse sur la
si t u a t i on de l'amnagement du territoire
au Qubec tout en tentant de dgager
l 'importance des politiques d'amnage-
ment dans la vie socio-conomique. Mon-
sieu r Dugas s'intressera tout particu-
l i rement la situation dans les Cantons
de l'Est.
Madeleine Aubin (Sciences de l'ducation),
s ouha i t e poursuivre ses recherches sur
l' valuation des apprentissages, tant en
ce qui a trait la problmatique qu'aux
moyens d'intervention. Elle veut aussi
a n a l y s e r la question de l'ducation
s e xu e l l e l'cole.
Gi l l e s Brien (Lettres et Sciences hu-
maines), veut ' p r o f i t e r de son cong sabba-
tique pour rflchir sur la dialectique
t horie/praxis en dveloppement rgional.
Le dveloppement rgional tant un pro-
ce s s u s complexe et interdisciplinaire, il
es t donc encore trs difficile d'expli-
qu er cette r alit de faon thorique et
g loba l e , sans tre la remorque des
(suite la page 6)
6
-TJtavaA..l----------------------- ---------------
Peu d'ouverture en ducation
Le monde de l'ducation au Qubec semble
peu ouvert de nouveaux emplois,
pour les prochaines annes. C'est du
moins ce qui se dgage du mini-colloque
sur "1 e"s p ers pe c t ivesen du c a t ion" qui a
eu lieu l'UQAR dernirement.
D'abord Raymond Beaulieu, de Travail-
Qubec, a fait part de statistiques sur
le taux de chmage des dip16ms(es) en
ducation de l'UQAR, chez ceux et celles
qui ont rpondu au questionnaire, un an
avoir obtenu leur diplme: les di-
plOms(es) de 1978 connaissaient un taux
de chmage de 6,9%, ceux et celles de
1981, 29%. En outre, les perspectives
sont peu reluisantes si l'on considre
les facteurs suivants: la baisse du nom-
bre de jeunes les 2 500 mises en
disponibilit actuelles au Qubec (170
dans le Bas-St-Laurent, Gaspsie), sans
compter les mises pied envisages par
les dcrets et les taches des ensei-
gnants(es) qui seront augmentes. Nan-
moins, si l'on tient compte du
sement du personnel enseignant et de
l'augmentation ventuelle de la jeune
population tudiante, on peut prvoir
certains besoins d'enseignants(es) au
primaire, dans quelques annes.
Probation
Gatan Ross, du ministre de l'Education,
a ensuite parl du brevet d'enseignement.
Disons d'abord que lorsqu'un(e) diplm(e)
en ducation sort de l'universit, il
(elle) obtient du ministre un permis
d'enseigner valide pour 5 ans. Durant
ces 5 annes,le(la) diplm(e)doit enseigner
au moins deux ans pour obtenir sa proba-
tion, qui permet de recevoir ensuite un
breVet d'enseignement permanent. Mais
avec les difficults qu'ont les diplms
(es) maintenant de trouver du travail
dans l'ducation, qu'arrive-t-il si quel-
qu'un n'a pas fait ses deux annes de
probation au bout des 5 ans? Monsieur
Ross a expliqu que le ministre accor-
dait dornavant, en de tels cas, une
autorisation provisoire mise pour deux
ans, et renouvelable. Il s'agit simple-
ment de remplir une dclaration comme
quoi la personne n'a pas termin ses deux
ans de probation. Monsieur Ross a tenu
indiquer que l'enseignement qui est fait
l'extrieur du Qubec ne compte pas
comme probation.
Enseignement secondaire
Enfin, Marcel Lebel, de la Commission
scolaire rgionale du lias-St-Laurent, a
expos diffrentes ides sur les tches
d'un(e) enseignant(e) au secondaire. Se-
lon lui, il ne faut pas s'attendre ce
UQAR information Hebdomadaire de l'Universit du Qubec Rimouski
que l'ordinateur fas se une grosse rvo-
lution dans l'cole. "L'cole n'est pas
uniquement une bote cours. Les appren-
tissages se font mie ux si le contact est
bon, d'o l'importance de l'encadrement
de l'lve . Il faut que l'enseignant(e)
connaisse son monde.. Le pdagogue est le
premier concern par la formation de

Quelles sont les tendances pour l'avenir?
D'aprs monsieur Leb el, le gnraliste
sera plus en demande que le spcialiste.
Il y aurait une tendance limiter le
nombre d 'ens eignants (es) en contact avec
un mme groupe d'lves, ce qui fa it
qu'un(e) enseignant( e) pourrait dispenser
2, 3 et m@me 4 De plus , l'en-
seignant(e) de demai n devra s'ouvr ir aux
possibilits d'ensei gner aux adultes, le
soir et les fins de semaine.
(suite de la page 5)
thories mono-disciplinaires exis tantes.
Monsieur Brien compte sjourner en France
(Strasbourg et Pau) pour mener sa recher-
che conjointement avec des chercheurs
franais.
Pauline Ct (Sciences de l'ducation),
dsire pousser plus loin sa rflexion
sur les rapports entre langue, discours
et formations sociales. Elle s'intresse
aussi la question du dveloppement du
langage et du discours crit. chez les
enfants. Madame Ct ira en France pour
raliser ces recher ches.
Enfin, David Michaud (Lettres et Sciences
humaines), envisage de terminer une re-
cherche s ur la modi fication des attitudes
che z les t ud i an t s ( e s ) in s cri t s ( es) au ce r ti -
ficat en a nimation l'UQAR, de participer
quelques sminair es de formation profes-
sionnelle Montra l et de produire quel-
ques articles spci aliss.
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Richard Fournier
Simone Fortin
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