Orientations, politiques et structures gouvernementales
Mise en œuvre locale
de la formation Gestion centrale de la formation Rôle de l’État Principes et dimensions Bailleurs de fonds Projet de société du partenariat Agences d’exécution Engagements politiques Besoins régionaux Coopération bilatérale Groupes sociaux et locaux et multilatérale Gestion de Objets du partenariat Organismes internationaux l’enseignement Partenaires et organisation Priorités de des formations Volonté Partenariat Partenariat développement gouvernementale national international socioéconomique Gestion des local et régional ressources humaines Structure de Participation Détermination Gestion du gestion des des partenaires des besoins en Formulation des priorités développement établissements politiques main-d’œuvre et des engagements de l’établissement de formation sociopolitiques Ministères Définition Participation à partenaires Structure de des rôles, Participation l’orientation et à la gestion des des pouvoirs des entreprises gestion des Formation Orientations, et des établissements ministères et et des continue Pilotage politiques et employeurs des organismes responsabilités en formation administratif structures partenaires des instances Définition des professionnelle gouvernementales et technique locales et modalités de régionales Participation du participation Conception et secteur informel orientation Structure de Révision et du milieu Liens entre le du système gestion pour du cadre législatif communautaire secteur informel la maîtrise et réglementaire et associatif Planification et le secteur d’œuvre formel stratégique Programmation Textes sur Textes Textes législatifs des activités les conditions réglementaires: sur la formation Instauration de de travail du personnel formations initiale professionnelle collaborations et Financement du de la FPT de partenariats et continue et technique système Évaluation Contenu de la réglementation Analyse diagnostique des continue du Personnel enseignant Orientations réglementaires lois existantes système Personnel d’encadrement quant aux études Adoption ou actualisation des établissements Liens entre formations professionnelle d’un cadre législatif Personnel de soutien et technique initiale et continue Contenu du cadre législatif Orientations, Développement des politiques et structures Approche Nomenclature des professions Adéquation entre la Établissement des programmes gouvernementales sectorielle Estimation des besoins formation et l’emploi priorités d’études ou régionale quantitatifs et détermination Nature, complexité et Liens entre le Secteur de formation de leur répartition récurrence des besoins développement Économie informelle géographique de formation social et économique Formation en milieu scolaire Observation du Détermination Priorités de marché du travail des besoins développement Indicateurs de de formation Formation en performance entreprise Indicateurs Modalités d’intervention Formation selon le permettant de mode de Coûts de la Analyse du marché pédagoqique juger de l’alternance sous formation du travail pour la mise en l’efficacité et responsabilité de l’efficience oeuvre des programmes scolaire du système Relance des d’études Indicateurs Stages de diplômées et Suivi et formation diplômés permettant de Planification mesurer évaluation Gestion centrale professionnelle et de l’offre Ressources l’adéquation du système de la formation technique de formation nécessaires à la entre la de FPT Relance des formation et mise en œuvre employeurs l’emploi des programmes L’analyse d’études d’incidences Indicateurs Capacité du préliminaire servant à rendre Organisation du dispositif système à Règles Analyses compte du national de formation répondre aux d’accessibilité aux d’incidences développement besoins et de l’évolution programmes de la FPT d’études
Adaptabilité Perfectionnement Organisation Modes de Accessibilité
et souplesse national des physique et financement de territoriale du système ressources humaines matérielle la formation Accessibilité financière Formation et recrutement du personnel enseignant Perfectionnement rattaché à l’implan- Guide Financement de la FPT tation des programmes d’études d’organisation Participation des partenaires Mise en œuvre Recrutement et formation physique et (entreprises et communautés locale de la des gestionnaires matérielle locales) formation Gestion centrale Cadre de la formation Définition des Priorités Utilité de l’AST méthodologique secteurs de formation de développement des Contenu de l’AST Portrait de secteur de programmes d’études Méthode de collecte de formation Plan de développement l’information
Étude des besoins Orientations Analyse de la Nature et ampleur
de formation et plan de situation de travail des compétences sectoriels développement des Évaluation des programmes apprentissages d’études Correspondance et des entre les compétences Détermination compétences Analyse des besoins des et la situation Soutien à de formation qualitatifs compétences du de travail l’évaluation des métier ou de compétences la profession Reconnaissance Agencement des des acquis compétences scolaires et Production de documents Développement des Conception expérientiels Scénario de de soutien programmes du projet Structuration d’études de formation du projet formation pédagogique de formation Soutien à Harmonisation des Organisation programmes pédagogique l’enseignement et à d’études et Élaboration du Validation des mise en place de l’apprentissage compétences et programme d’études passerelles du projet de Organisation formation Pertinence, physique et cohérence et matérielle Indicateurs de applicabilité Structuration du maîtrise des Objectifs de du projet de programme d’études compétences formation formation
Agencement des Formulation des compétences
objectifs de formation Conditions d’évaluation en objectifs Matrice des compétences des compétences Précisions sur la portée Logigramme Critères de performance des objectifs Gestion centrale de la formation Projet Plan d’action annuel Gestion des Conseil d’établissement d’établissement Plan de promotion et ressources humaines Représentations Plan de réussite de communication Évaluation de l’établissement internes et externes Cadre de gestion Détermination et Indicateurs de performance pédagogique affectation des et tableau de bord ressources Rapport annuel Planification de l’enseignement Planification Planification Guidance des Reconnaissance stratégique opérationnelle pratiques et reddition Planification de des acquis de comptes l’évaluation Formation Nouvelles manquante compétences du Ententes de Formation personnel services continue Organisation enseignant Autonomie de pédagogique gestion accrue Perfectionnement pédagogique et administratif
Stages Alliances Dynamique
Alternance Organisation de stratégiques de partenariat Mise en œuvre l’enseignement Optimisation de la travail-études avec le milieu et de Partage des locale de la centrée sur Organisation capacité d’accueil industriel et formation formation l’apprenante et Optimisation des ressources communautaire continue scolaire l’apprenant parcours de formation Mise en place d’un individuels dispositif de formation Comités école- Insertion Concertation recréant l’environnement entreprise professionnelle école-milieu professionnel Comités externes des diplômées Recrutement et Organismes et diplômés admissions chargés du Aide au développement placement de l’employabilité Organisation et services Organisation Mise à niveau Veille éducative physique complémentaires matérielle des locaux Sélection, acquisition Stratégies pédagogiques et installation de Cahier des charges de contrôle des coûts l’équipement Scénarios Méthodes de gestion Entretien et Construction d’enseignement- des achats et des stocks remplacement de Rénovation apprentissage Diversification des sources de financement l’équipement Contraintes Plan d’aménagement Les cinq diapositives suivantes peuvent être utilisées pour enrichir la présentation de commentaires ou d’explications supplémentaires