ENJEUX DISCIPLINAIRES

DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION

OLIVIER MARTY, MAÎTRE DE CONFÉRENCES

 LES FONDEMENTS

• Les penseurs de la modernité éducative

• Les disciplines scientifiques ayant pour objet l’éducation, institution des sciences de
l’éducation en 1968

• Préambule : l’évolution du vocabulaire

 LE VOCABULAIRE DE L’ÉDUCATION

• Le débat instruction et éducation lors de la révolution française

• Les ministères

• Étymologies : instruere, docere

 VOCABULAIRE DE L’ÉDUCATION

• La formation : formation professionnelle depuis 1971 . Variations des préfixes et suffixes :

forme, autoformation, conformation, préformer, déformer, etc.

• Enseigner : le signe, faire signe -> du côté de la méthode, des learning paths
 VOCABULAIRE DE L’ÉDUCATION

• Étymologies

• Pédagogie, la philosophie de l’éducation

• Didactique, la transposition des savoirs

• Apprendre, apprenance
REPRÉSENTATION GRAPHIQUE
GLOSSAIRE
COLLECTIF
 ENJEUX DISCIPLINAIRES

• 4 grands domaines de connaissance :

• Droit

• Sciences dures et santé

• Arts et lettres

• Sciences humaines et sociales

 ENJEUX DISCIPLINAIRES : DROIT

• Manuels pratiques, legifrance

• Education : bien public ou privé ? Duguit et la puissance publique, Hauriou et le service

public : le moyen (les acteurs) ou la finalité (le sens de l’action)
 ENJEUX DISCIPLINAIRES : SCIENCES DE LA NATURE

• Neuropsychologie : Stanislas Dehaene au Collège de France. Les circuits neuronaux de

l’apprentissage, Apprendre !

• Biologie : François Taddéi a l’Inserm. L’apprentissage comme évolution de l’organisme a des

fins adaptatives. Apprendre au 21ème siècle
 ENJEUX DISCIPLINAIRES : ARTS ET LETTRES

• Le roman de formation : Illusions perdues de Balzac ou Le rouge et le noir de Stendhal, un

héros non achevé que le monde transforme

• Lucien de Rubempré : les contradictions de sa naissance, la transition du poète au journaliste

• Julien Sorel : le séminaire et les salons

 ENJEUX DISCIPLINAIRES : ARTS ET LETTRES

• Philosophie de l’éducation : l’Émile de Rousseau, Pensées sur l’éducation de John Locke,

synthèse de la sagesse éducative de leur temps

• Le gouverneur, Rousseau et son élève imaginaire

• Les cinq âges, la connaissance de l’enfant

• La nature et l’expérience
 ENJEUX DISCIPLINAIRES : ARTS ET LETTRES

• Dewey reprend l’expérience de Rousseau

 ENJEUX DISCIPLINAIRES : ARTS ET LETTRES

• Jean Houssaye
ENJEUX DISCIPLINAIRES : ARTS ET LETTRES
PAUSE
 ENJEUX DISCIPLINAIRES : SCIENCES HUMAINES
ANTHROPOLOGIE DE L’ÉDUCATION

• Durkheim, chaire en Sorbonne, Évolution pédagogique et vie universitaire, enseignement de la

philosophie ; définition de l’éducation. Méthode réflexive et comparative

• Le couple Spindler a Stanford

• Le tournant français des 80 : TAD Chevallard, Didactique professionnelle Pastré, Martinez,

Albero

• Les données : fin de l’ethnologie, distances

ENJEUX DISCIPLINAIRES : SCIENCES HUMAINES
ANTHROPOLOGIE DE L’ÉDUCATION
 ENJEUX DISCIPLINAIRES : SCIENCES HUMAINES
SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION

• Bourdieu : habitus et La reproduction, Les héritiers

• Homo academicus, La noblesse d’Etat : résistance à l’objectivation

• Autre paradigme : individualisme de Boudon

• Sociologie de l’école : Lahire

• Le concept de transmission d’un noyau culturel

ENJEUX DISCIPLINAIRES : SCIENCES HUMAINES
SOCIOLOGIE DE L’ÉDUCATION
 ENJEUX DISCIPLINAIRES : SCIENCES HUMAINES
POLITIQUES ÉDUCATIVES

• Études des lois qui transforment système éducatif, comparaisons internationales : UNESCO
(Future of education), Ocde (Pisa)

• Particularité française : antinomie liberté et égalité

 ENJEUX DISCIPLINAIRES : SCIENCES HUMAINES
ÉCONOMIE DE L’ÉDUCATION

• Macro (système), meso (institutions), micro (agent)

• Micro : le capital humain de Gary Becker

• Macro : le lien formation - emploi, les compétences

 ENJEUX DISCIPLINAIRES : SCIENCES HUMAINES
HISTOIRE DE L’EDUCATION

• Prost et histoire des politiques éducatives au 20ème siècle

• Verger et histoire des universités

• Amirault et Marty : Condorcet et la révolution de l’enseignement supérieur français

 ENJEUX DISCIPLINAIRES : SCIENCES HUMAINES
PSYCHOLOGIE DE L’ÉDUCATION

• Psychologie du développement : Piaget et assimilation versus acommodation

• Psychanalyse : Charlot et rapport au savoir

• Modèles statistiques sur les représentations, modèles multi-causaux

 ATELIER DE
CORRECTION PAR LES
PAIRS
 ENJEUX DISCIPLINAIRES : SCIENCES HUMAINES
APPLICATION : INGÉNIERIES

• Ingénierie de formation et pédagogique

• Approche programme par compétences

• Ingénierie de formation : arts savants

ÉVALUATION