C’est moi le plus rigolo de la classe.

Tout le monde est d’accord là-dessus et, d’ailleurs, le

maître l’a écrit dans mon cahier du jour : « François ne pense qu’à amuser ses camarades.
Il semble plus doué pour le cirque que pour l’école. » A mon avis, je suis doué pour les
deux mais, moi, je travaille en rigolant tandis que, les autres, ils travaillent en transpirant.
Ils n’ont pas l’air heureux ! Tandis que moi, je dois avoir l’air heureux parce que faire des
problèmes ça m’amuse, je me prends pour un détective.

C’est moi le plus rigolo de la classe. Tout le monde est d’accord là-dessus et, d’ailleurs, le
maître l’a écrit dans mon cahier du jour : « François ne pense qu’à amuser ses camarades.
Il semble plus doué pour le cirque que pour l’école. » A mon avis, je suis doué pour les
deux mais, moi, je travaille en rigolant tandis que, les autres, ils travaillent en transpirant.
Ils n’ont pas l’air heureux ! Tandis que moi, je dois avoir l’air heureux parce que faire des
problèmes ça m’amuse, je me prends pour un détective.

C’est moi le plus rigolo de la classe. Tout le monde est d’accord là-dessus et, d’ailleurs, le
maître l’a écrit dans mon cahier du jour : « François ne pense qu’à amuser ses camarades.
Il semble plus doué pour le cirque que pour l’école. » A mon avis, je suis doué pour les
deux mais, moi, je travaille en rigolant tandis que, les autres, ils travaillent en transpirant.
Ils n’ont pas l’air heureux ! Tandis que moi, je dois avoir l’air heureux parce que faire des
problèmes ça m’amuse, je me prends pour un détective.

C’est moi le plus rigolo de la classe. Tout le monde est d’accord là-dessus et, d’ailleurs, le
maître l’a écrit dans mon cahier du jour : « François ne pense qu’à amuser ses camarades.
Il semble plus doué pour le cirque que pour l’école. » A mon avis, je suis doué pour les
deux mais, moi, je travaille en rigolant tandis que, les autres, ils travaillent en transpirant.
Ils n’ont pas l’air heureux ! Tandis que moi, je dois avoir l’air heureux parce que faire des
problèmes ça m’amuse, je me prends pour un détective.

C’est moi le plus rigolo de la classe. Tout le monde est d’accord là-dessus et, d’ailleurs, le
maître l’a écrit dans mon cahier du jour : « François ne pense qu’à amuser ses camarades.
Il semble plus doué pour le cirque que pour l’école. » A mon avis, je suis doué pour les
deux mais, moi, je travaille en rigolant tandis que, les autres, ils travaillent en transpirant.
Ils n’ont pas l’air heureux ! Tandis que moi, je dois avoir l’air heureux parce que faire des
problèmes ça m’amuse, je me prends pour un détective.

C’est moi le plus rigolo de la classe. Tout le monde est d’accord là-dessus et, d’ailleurs, le
maître l’a écrit dans mon cahier du jour : « François ne pense qu’à amuser ses camarades.
Il semble plus doué pour le cirque que pour l’école. » A mon avis, je suis doué pour les
deux mais, moi, je travaille en rigolant tandis que, les autres, ils travaillent en transpirant.
Ils n’ont pas l’air heureux ! Tandis que moi, je dois avoir l’air heureux parce que faire des
problèmes ça m’amuse, je me prends pour un détective.
Conjugue les verbes du texte au temps demandé :
p : présent
p c : passé composé

C’(être - p) ……….……. moi le plus rigolo de la classe. Tout le monde (être - p) ………
……… d’accord là-dessus et, d’ailleurs, le maître l’(écrire – p c) ……………….. dans
mon cahier du jour : « François ne (peser – p) ………………….. qu’à amuser ses
camarades. Il (sembler – p) ……………………… plus doué pour le cirque que pour
l’école. » A mon avis, je (être – p) …………………… doué pour les deux mais, moi, je
(travailler – p) ………………………… en rigolant tandis que, les autres, ils (travailler –
p) …………………………………. en transpirant.
Ils n’(avoir – p) ………………………….. pas l’air heureux ! Tandis que moi, je (devoir –
p) …………………… avoir l’air heureux parce que faire des problèmes ça m’(amuser –
p) ……………………, je me (prendre – p) …………………. pour un détective.

Conjugue les verbes du texte au temps demandé :

p : présent
p c : passé composé

C’(être - p) ……….……. moi le plus rigolo de la classe. Tout le monde (être - p) ………
……… d’accord là-dessus et, d’ailleurs, le maître l’(écrire – p c) ……………….. dans
mon cahier du jour : « François ne (peser – p) ………………….. qu’à amuser ses
camarades. Il (sembler – p) ……………………… plus doué pour le cirque que pour
l’école. » A mon avis, je (être – p) …………………… doué pour les deux mais, moi, je
(travailler – p) ………………………… en rigolant tandis que, les autres, ils (travailler –
p) …………………………………. en transpirant.
Ils n’(avoir – p) ………………………….. pas l’air heureux ! Tandis que moi, je (devoir –
p) …………………… avoir l’air heureux parce que faire des problèmes ça m’(amuser –
p) ……………………, je me (prendre – p) …………………. pour un détective.