- Corrig du sujet de type bac n2 sur la posie QUESTION DE CORPUS :

(quelques pistes de rponse dvelopper)

Le corpus de pomes qui nous est propos conjugue sous des formes varies la figure de loiseau, et de ses
rapports au pote et la posie. Quil prenne forme malfique dans Les Djinns de Victor Hugo,
symbolique pour Apollinaire ou phmre dans le pome en prose de Jacottet.
Les neuf premires strophes des Djinns font figure de coup de force potique. En effet, on observe
qu chaque octain (groupe de 8 vers) le nombre de syllabes du vers augmente dune unit, mis part le
passage des strophes huit et neuf, qui passe de loctosyllabes au dcasyllabe. De cette salle o le
pote nargue la masse hurlante approchant, il se protge de lhorrible essaim qui approche strophe aprs
strophe. La clef de la construction formelle du texte rside dans la restitution du mouvement.
Le pome est construit partir de la position du pote enferm, qui entend grandir le vacarme de ces
tres fabuleux. Plus le bruit augmente, plus le vers sallonge.
Cris de lenfer ! voix qui hurle et qui pleure !
Dans le calligramme La colombe poignarde et le jet deau , la forme et le sens sont troitement lis. Le
dessin form par la disposition des mots sur la page illustre et confirme le titre, titre qui permet
galement linterprtation de la place de certains mots sur le dessin, et toi correspondant au coup de
poignard. Cependant, la lecture du texte lui-mme amne le considrer comme un pome classique,
dform par le dessin quil suggre (le jet deau reprend des vers qui riment entre eux, par exemple). Le
texte nest donc pas uniquement l pour illustrer le dessin mais il le dpasse, conservant par l son
caractre potique propre.
Avec le pome en prose, la forme du texte semble de prime abord nentretenir aucun lien avec sa
signification puisquil nest plus question de choix dans la disposition des mots sur la page. Cependant, dans
ce rcit dune apprhension progressive dun vol dtourneaux, la succession de courts paragraphes suit
dj ce mouvement de lesprit :
Plutt quun nuage, des nuages
Ou des bannires sombres
La forme des phrases, tires, hsitantes, faites dalternatives qui se contredisent, pouse le mouvement
de cette masse aile
on dirait des fumes ; cest prsent au-dessus des collines boises tout un feu dartifice de fumes
qui tracent des boucles dans le ciel, les ouvrent, les ferment, les resserrent, les dnouent, les emmlent,
qui explosent en grandes ombelles de suie, se perdent au plus haut du ciel en tranes, en cendres ; ou au
contraire descendent presque ras des crtes, plus bas mme .
COMMENTAIRE :
Il ne sagit pas dun commentaire rdig mais dlments de rponse.
Apollinaire publie en juillet 1914, dans la revue des Soires de Paris, ses premiers idogrammes
lyriques auxquels il donnera plus tard le nom de Calligrammes. Le recueil parat en 1918 sous le titre

Calligrammes, pomes de la paix et de la guerre (1913-1916). Comme lambition du pote Apollinaire est de
revenir lidogramme, signe graphique minimal qui, dans certaines formes dcriture, constitue un mot ou
une notion, lil du lecteur doit saisir le calligramme dun seul regard comme un dessin ou un tableau.
Cependant lexigence de la lecture soppose cette volont de saisie synthtique. En tudiant ce pome,

nous serons amens nous interroger sur les liens, explicites ou implicites qui sinstaurent entre limage et
le texte qui la dessine, puis de tenter dvaluer dans quelle mesure la forme sert la signification du pome.

1er lment commenter : la lecture du pome :

Le titre permet la reconnaissance des motifs. La lecture se fait par lapprhension successive des deux
dessins du pome, sans ordre prtabli, quoique lil se porte naturellement dabord vers la colombe, puis
vers le jet deau, o le est mis en valeur.
La connaissance du contexte de rdaction permet de pressentir la fonction symbolique du motif de la
colombe poignarde (univers de la guerre, symbole de la paix meurtrie).
2me lment : la colombe
- Les mots du titre y sont cachs, mais le sens est dplac
Cest lunivers intime du pote qui semble dploy ici par la litanie des prnoms fminins, dont lun est
particulirement mis en valeur : MARIE. Cest leur disparition qui les poignarde . Le ton lgiaque
dun temps pass appelant les amours disparues rgit lensemble de cette ouverture : O tes-vous
jeunes filles .
- Figure de la compagne perdue, Marie Laurencin : elle domine toutes les autres comme une
plaie plus profonde rendue par la disposition centrale du coup de poignard le dsignant : et
toi . Cette figure fait le lien entre le motif de la colombe et celui du jet deau puisquelle
voque la fois lunivers intime du pote et lunivers artistique, plus prsent dans le second
-

motif.
Extase de la colombe, ambigu : dfinie comme un tat dans lequel une personne se
trouve comme transporte hors de soi et du monde sensible , elle peut dcrire aussi bien un
tat amoureux que lapproche de la mort. Le titre nous amne pencher pour la seconde

interprtation.
La fin du texte prs dun jet deau qui pleure cette colombe sextasie dsignerait donc lensemble
du calligramme, o une colombe blesse vient mourir prs dun jet deau.
3 lment : le jet deau
Le lecteur est amen en distinguer deux parties, le jet deau lui-mme, et la source du jet, sorte de
fontaine pouvant rappeler la forme dun il.
- Le lecteur hsite sur le sens de la lecture, mais la disposition verticale des vers, le sens et
la disposition des rimes invitent considrer chaque partie sur le ct du jet deau
sparment. De plus, le choix du nombre de vers (14) permet au lecteur de reconstituer un
sonnet doctosyllabes organis selon un systme de rimes complexes. Apollinaire aimait
-

sappuyer sur des formes classiques pour sen amuser.

Thme lgiaque : le temps pass et les amis disparus forment un lien trs fort avec le
motif de la colombe. Ainsi, au O tes-vous jeunes filles rpondent les interrogatives
O sont-ils Braque et Max Jacob . Les occurrences des mots souvenirs de nagures
et du nologisme mlancolisent , appartiennent bien au registre lgiaque. Lautre lien
manifeste est celui cr par limage de la mort peut-tre sont-ils morts dj , qui semble

affecter lensemble des figures du pome.

Le registre sappuie sur limage des larmes : rptition anaphorique de lexpression un jet
deau qui pleure + motif suggr par le dessin du jet deau, comme autant de pleurs coulant
de cette fontaine-il.

Le monde pleur par le pote est double comme le montre la prsence de prnoms fminins pour
lamour (la colombe) et de prnoms masculins pour les amis appartenant lunivers artistique
brusquement interrompu par la guerre (le jet deau)
4 lment : la fontaine
- Partie suprieure : se distingue du jet par sa typographie en majuscule qui rappelle les titres
des coupures de journaux. La phrase a un aspect banal qui voque une nouvelle lue et qui peut
-

provoquer la tristesse et langoisse. Ceux qui sont partis = prnoms masculins cits.
Phrase infrieure : phrase plus potique= mtaphore du laurier qui saigne. Les deux parties
de la fontaine se rpondent et traduisent une mme ralit guerrire avec des langages

diffrents.
Au centre : octosyllabe qui est une dploration tragique. = dsespoir, larmes et donc lyrique.

CCL : le calligramme soffre au lecteur dans la multiplicit de ses lectures. Sa richesse rside autant
dans sa valeur symbolique que dans les dcouvertes de la construction du sens la lecture. Si la notion
de forme-sens atteint dans les Calligrammes une dimension nouvelle, cest parce que le pote ne se
contente pas dune mise en forme calligraphie ; la structure rappelle la forme du sonnet.
Si lon devait dgager des axes, ce serait :
I.
Etude de la structure particulire du calligramme : le rapport forme/ sens.
II.
Symboliques associes aux formes choisies (colombe)
III. Le registre lgiaque prsent dans ce pome.
DISSERTATION
La posie est-elle voue lexpression des sentiments personnels ?
Analyse : la question pose sous-entend que le genre potique serait essentiellement associ au registre
lyrique, qui est le registre de lexpression de soi, de ses douleurs, de ses peines comme de lexaltation et
ses variantes. Le registre lyrique est lorigine du genre, comme le rappelle la figure dOrphe, pote qui
meut la nature par ses chants et dont la douleur nourrir les plaintes aprs la mort de sa compagne,
Eurydice.
Pbtique : La posie ne saurait-elle donc avoir dautre fonction que celle de lexpression de soi ? Le pote
est-il ncessairement lobjet de son propre pome ? Dans quelle mesure la posie nest-elle pas aussi un
lieu o le langage peut devenir son propre objet ?
Pour rpondre au sujet, il faut faire appel :
-

Des pomes lyriques

Des pomes engags
Des pomes tourns vers le jeu : o le pote samuse avec les mots, les formes, sans vouloir
apparemment donner du sens

PLAN DIDACTIQUE
I.
La posie est, de tradition, voue lexpression du sentiment (THESE)
a) Origine du genre : lyrisme avec la lyre
b) Origine : tradition de la posie clbrative (clbration vnement)
c) Forme de llgie.

d) Clbre et dfinit le pote et la posie.

II. Elle est devenue, depuis le XVI, un moyen pour exprimer sa rvolte ou son indignation, cest la
posie engage (Antithse)
a) Dnoncer la violence de la guerre : Les Tragiques de DAubign
b) Un engagement politique : V. Hugo, Les Chtiments
c) La posie engage au XXs : la posie de la Rsistance lors de II guerre mondiale.
III La posie est parfois un champ dexprimentation des possibilits du langage (jeux.)
a) Formes ludiques (jeux) : rcritures de La Cigale et la Fourmi
b) Posie comme jeux sur les mots, les sons et les sens : R. Desnos.