1 - Le projet professionnel.

2 - La dmarche de recherche demploi.

3 - Comment raliser son C.V. ?
4 - Comment raliser sa lettre de motivation ?
5 - Lentretien de recrutement.

Evolution
professionnelle
interne

Lieu d
daffectation

Mobilit

externe

Evolution
professionnelle
interne

Lieu d
daffectation

externe

Souhait de changer :
- de cadre de travail et/ou,
- de mtier,
nimpliquant pas forcment un
changement de grade.

MOBILITE

Exemples :

Passer dun mtier dagent de gestion
administrative un poste dofficier
dtat civil (dans la mme ou une autre
commune).

Changement dtablissement scolaire

pour un ATSEM (dans la mme ou une autre
commune).

Comment faire :

Exprimer ce souhait son responsable hirarchique lors
(notamment) de lentretien annuel dvaluation.

Regarder les Appels Candidature Interne et offres des
collectivits extrieures.

EVOLUTION
PROFESSIONNELLE
interne

Lieu d
daffectation

externe

Souhait de changer :
- de cadre de travail et,
- de mtier,
impliquant un changement
de grade.

Mobilit

Exemples :

Passer dagent social en maison de
retraite Assistant daccueil petite
enfance en crche.

Comment faire :

Passer dun mtier dagent de

restauration un poste de responsable
de production

Travailler son projet professionnel.

Exprimer au service des RH son projet professionnel et tudier ladquation avec les besoins
futurs de la collectivit.

Raliser un Bilan de Comptences.

Engager une dmarche de VAE.

Prparer et passer un concours.

Regarder les ACI et offres des collectivits extrieures.

1re tape : faire le point sur votre parcours

Parcours professionnel

Exemple :

Expriences
professionnelles

Dclinaison de lexprience
en activits

Points faibles

Points forts

Points faibles

Points forts

Accueil avec lenseignant des enfants et

des parents ou substituts parentaux.

Poste dATSEM
occup pendant
6 ans
Mtier CNFPT :
assistant dducation

Aide lenfant dans lacquisition de

lautonomie.

Surveillance de la scurit et de lhygine
des enfants et ralisation de petits soins.

Assistance de lenseignant dans la
prparation et/ou lanimation des
activits pdagogiques.

Amnagement et entretien des locaux et
des matriaux destins aux enfants.

Exemple :

Parcours extra-professionnel
Expriences
professionnelles
Secrtaire dune
amicale laque de 200
adhrents

Dclinaison de lexprience
en activits

Rdaction de comptes-rendus de
runions de bureau de CA, dAG.

Suivi des adhsions et des manifestions

Prise de note,
rdaction, ractivit.
Gestion des
agendas sur
informatique

Mthode,
organisation

1re tape : faire le point sur votre parcours suite

Prendre le temps de formaliser les expriences et dtoffer les

atouts et points faibles.

Mettre par crit chacune des expriences (professionnelles et
extra-professionnelles) et les confronter la perception de
lentourage proche mais aussi professionnel.

Puis, faire la synthse de toutes ces informations afin den
ressortir un profil qui met en vidence les points similaires.

2nde tape : Rflchissez et dfinissez ce que vous souhaitez faire

professionnellement.

Les lments issus du profil doivent orienter lidentification des
mtiers cibler en regardant les comptences recherches
et les qualits attendues.

Lanalyse des carts entre les comptences relles et les
comptences requises ainsi que le temps qui sera ncessaire
pour acqurir des comptences et des expriences valoriser
se fera dans un second temps.

Ltape suivante consiste se documenter, prendre
connaissance des informations permettant dapprhender les
caractristiques des mtiers qui seraient susceptibles dtre
intressantes. Intrt de consulter des documents du type
fiches mtiers (rpertoire des mtiers du CNFPT, fiches ROME).

2nde tape : Rflchissez et dfinissez ce que vous souhaitez faire

professionnellement suite

Si le contexte le permet il est intressant de rencontrer des
professionnels afin de mieux cerner les activits, le contexte
et lenvironnement de leur travail. Il est alors important de les
questionner afin de bien valuer les avantages et
inconvnients de leurs activits.

Lorsque le projet professionnel sera mieux qualifi, il sera
alors ncessaire de le confronter au march de lemploi
dans la fonction publique territoriale.