Pistes pour lETUDE DUN TEXTE ARGUMENTATIF 1.

GENRES ET VISEES

Les genres Genres non littraires : articles et ditoriaux de presse, publicits, enqutes dopinion, dbats, discours politiques. Genres littraires : essais et traits (argumentation directe) ; apologues (maximes, pamphlets, manifestes, paraboles, contes philosophiques et utopies) mais aussi dialogues de thtre ou de roman, les lettres (particulirement lettres ouvertes), les fables, les pomes (argumentation indirecte) Les vises Dlibrer, peser diffrentes propositions en vue dune dcision. Dmontrer, tablir la vrit dune manire vidente et rigoureuse. Dfendre ou accuser quelquun ou quelque chose / Prononcer un loge ou un blme. Convaincre : chercher gagner ladhsion du lecteur par un effort de mobilisation de la raison, avec des arguments logiques et des exemples rfrentiels. Persuader, chercher gagner ladhsion du lecteur en agissant sur sa sensibilit du lecteur par le pouvoir de suggestion des images, la violence du verbe, la complicit que lon peut tablir par l'motion ou le rire. 2. LENONCIATION

Les pronoms Pronoms de la prsence : je tu nous vous Pronoms de labsence : il elle On : absence ou prsence Le degr dimplication de lmetteur Les modalisateurs permettentlauteur dede nuancer lexpression de lopinion, ou apprciatif (pjoratif ou Les valuatifs permettent lauteur suggrer, par le vocabulaire affectif de la certitude absolue (il est clair que je suis persuad...) sur doute (je me demande si, peut-tre, il se pourrait que) mlioratif), son jugement au un nonc : o o verbes : affirmer, soutenir, douter, prner, suggrer des les noms ou adjectifs mlioratifs ou pjoratifs o o adverbes : videmment, sansdoute, peut-tre, certaines sonorits des les connotations attaches certains mots, assurment o o priphrases : il est certainsur ceilqui est dit, un jugement dont d'autres indices signalent la des les antiphrases portent que, est possible que fausset (ironie) o des prtritions : est-il utile de rappeler que, je ne m'tendrai pas sur o le conditionnel, mode essentiel du doute o les guillemets, qui isolent et mettent en doute le discours de l'adversaire o les questions rhtoriques (suggrent la rponse : "n'est-il pas vrai que...?") o les formes sentencieuses (maximes, sentences, vrits gnrales)

Les registres Le registre (que lon appelle aussi le ton) dpend de lintention de lauteur, de laction quil veut exercer sur le lecteur. 1. CONVAINCRE implique un effort de mobilisation de la raison, donc des arguments logiques et des exemples rfrentiels. le registre didactique (du latin discere, apprendre) se caractrise par le choix de procds explicatifs, une modration des thses, un recours frquent aux donnes objectives. 2. PERSUADER implique une action plus ou moins explicite sur la sensibilit du lecteur qu'elle s'efforce de gagner par le pouvoir de suggestion des images, la violence du verbe, la complicit qu'elle peut tablir par l'motion ou le rire : Le registre polmique/satirique (ou critique : polemos guerre en gr.) se caractrise par une modalisation trs nette de la certitude et des valuatifs pjoratifs. (Cf.. fiche). C'est le ton du pamphlet, de la satire. Le registre injonctif (une injonction est un ordre) se caractrise par une volont de mobilisation du rcepteur : impratifs, apostrophes, interrogations oratoires qui suggrent les rponses. C'est le ton du discours publicitaire ou propagandiste. Le registre oratoire/pathtique manifeste une fonction expressive trs marque dans l'appel l'motion : colre, indignation, pathtique. Les invocations, les questions, les anaphores, les rythmes ternaires, les images saisissantes, les antithses mobilisent l'attention de l'auditoire. C'est le ton du plaidoyer, du rquisitoire, de l'oraison ou de l'homlie.

Quelques procds frquemment employs dans les textes argumentatifs : - Impratifs, - Apostrophes, - Interrogations oratoires qui suggrent les rponses, - Invocations, - Rythmes ternaires, - Images saisissantes mobilisent l'attention de l'auditoire, mtaphore

Structure de largumentation : exorde, proraison. Rcit (histoire vivante) Anaphore, leitmotiv smantique ou sonore Antithse Champs lexicaux Discours rapport (pour la thse adverse) Lironie est une arme essentielle de la stratgie argumentative parce qu'elle place le rcepteur dans une relation de complicit et qu'elle le contraint faire la moiti du chemin dans l'adhsion la thse. Celle-ci se dissimule en effet derrire une formulation strictement inverse et le lecteur doit tre sensible aux indices qui le lui signalent :

N.B. Ces registres peuvent se trouver simultanment l'uvre dans un mme texte. 3. LA THESE ET LES ARGUMENTS Les thses en prsence Il faut distinguer le thme (le sujet) et la thse (lopinion mise ce sujet). Une thse est souvent exprime en rponse une thse diffrente, voire oppose. Il sagit alors dune rfutation. Une thse peut tre exprime directement ou seulement suggre : cest une thse implicite. Une thse peut tre prsente de manire personnelle ( la premire personne : je nous) ou impersonnelle ( la troisime personne, avec des tournures comme il faut, il est importante ou avec le pronom on). - Le prsent de vrit gnrale peut donner lopinion une valeur universelle. - Le pronom on peut avoir trois valeurs : Valeur gnrale : la plupart des hommes Valeur dindfini : quelquun, un groupe quelconque Valeur de substitut (qui peut inclure ou exclure lnonciateur) Thse soutenue : Rseau lexical valorisant Thse rejete : Discours rapport ; rseau lexical dvalorisant N.B. Toute opinion renvoie des valeurs - Morales : le bien/le mal ; le juste / linjuste, lheureux / le malheureux - Esthtiques : le beau / le laid ; le sublime / le grotesque ; lharmonieux / le disharmonieux) - Intellectuelles : le vrai / le faux ; le cohrent / lincohrent ; le rel / limaginaire - Pratiques : lutile / linutile ; le rentable / le non rentable ; lefficace / linefficace. Les arguments et les exemples Le texte argumentatif a pour but de soutenir une thse (thse propose) et d'invalider la thse adverse (thse rejete). Dans l'un et l'autre cas, les thses s'articulent autour d'un certain nombre d'arguments, eux-mmes soutenus par des exemples. Dfinition : Un argument fait tat d'une opinion, un exemple prsente un fait. - Lorsquon prsente des faits, on est dans le cadre dune explication. - Lorsquon formule un jugement sur les faits voqus et que lon soutient ce jugement par un raisonnement, on entre dans une argumentation. Ex. dcrire les effets dun mdicament / dfendre les bienfaits de la mdecine.

Les types d'arguments : Les arguments fonds sur l'exprience : ils tirent leur validit du rel et persuadent le rcepteur par les lments rfrentiels qu'il peut connatre et confirmer. C'est le cas de l'argument d'autorit, qui s'appuie sur une citation, ou sur une opinion dont on souligne la valeur communment admise. C'est le cas aussi de l'exemple argumentatif, qui donne l'exemple une porte gnrale. Exemples : - un argument d'autorit : La sdentarisation grandissante de l'humanit dans les villes est, comme l'a montr Michel Tournier, un signe de la guerre ancestrale qu'elle a toujours mene contre les nomades. - un exemple argumentatif : Il suffit de regarder les cages btonnes que sont devenus les grands ensembles pour douter qu'ici s'installe vraiment une communication chaleureuse. Les arguments fonds sur la logique : ils tirent leur validit de leur aspect rationnel et convainquent le lecteur par l'adhsion intellectuelle. C'est le cas de l'argument par dduction, qui tire une consquence logique d'une cause gnrale (l'argument par induction effectue la dmarche inverse, remontant de la manifestation concrte au principe gnral). C'est le cas aussi de l'argument par analogie, qui, pour tablir un phnomne, le rapproche d'un autre qui lui est apparent. Exemples : - un argument par dduction : L'humanit s'est toujours panouie dans la communaut et, pour cela, les hommes ont recherch les concentrations urbaines, quitte souffrir de leur plthore. Pourquoi aujourd'hui en serait-il autrement? - un argument par analogie : Il est aussi vain de stigmatiser la ville moderne que de regretter perptuellement la disparition d'un prtendu ge d'or.

4. LORGANISATION Le texte argumentatif est soigneusement structur pour obtenir ladhsion du lecteur. Les relations logiques Des mots de liaison (ou "connecteurs logiques") articulent les arguments entre eux ou les arguments avec les exemples :
RELAT. LOG. CAUSE CONSQUENCE OPPOSITION ADDITION CONCESSION PROGRESSION SUIVIE PAR L'AUTEUR L'auteur justifie l'argument prcdent L'auteur dduit un argument de son argument prcdent L'auteur nuance ou rfute l'argument prcdent L'auteur tablit une liste d'arguments Lauteur accorde un certain crdit la thse adverse MOTS DE LIAISON En effet, car... Ainsi, Donc, C'est pourquoi, ... Ms, En revanche, Ptant, Cpdt, Or D'abord, Ensuite, En outre, Enfin... Certes, Bien sr

Les types de plans La nature des mots de liaison indique souvent le type de plan que suit l'argumentation. Selon la stratgie choisie, celle-ci peut obir trois types d'organisation : l'auteur confronte des thses opposes l'auteur dveloppe sa thse dans plusieurs domaines successifs l'auteur tablit un parallle, entre plusieurs notions plan dialectique plan analytique plan comparatif