Vous êtes sur la page 1sur 2

ARCHITECTURE DU PAYSAGE

Rita Occhiuto, Bndicte Henry

1/2
"Paysage" dsigne une partie du territoire telle que perue

par les populations, dont le caractre rsulte de laction de facteurs naturels et/ou humains et de leurs interrelations. Convention europenne du paysage
Un pays conserve inscrits dans sa matire les signes de son exprience et de son histoire. Le temps faonne et laisse des traces que nous devons chercher comprendre, pour que le projet sinsre dans un processus de continuit. Une politique du paysage envisage dans une perspective de dveloppement durable ne peut se faire sans que les populations soient associes. Les dynamiques naturelles, sociales et conomiques se croisent : le paysage est un sujet politique part entire. Larchitecture, en tant quart de btir les espaces investis par lhomme, contribue donc faire le paysage et larchitecte se trouve au cur dune question minemment culturaliste : le paysage est interrog en amont du projet darchitecture qui sen nourrit. Larchitecte est amen faire la synthse entre des aspects divers relatifs tant aux problmes lis lcologie, lenvironnement, la soutenabilit, lquilibre des systmes, la matire et le corps Aborder la question du paysage suppose la rencontre entre diffrents spcialistes, diffrents acteurs. Les questions poses par les territoires sont de plus en plus complexes et appellent linteraction de mthodologies et de savoirs diversifis. Les rponses sont autant individuelles que collectives ; elles balaient tout le champ des aspects partir du global jusqu'au dtail. Larchitecte doit se montrer ouvert et capable daborder les disciplines surs (paysagisme, hydrologie, climatologie, gologie, etc.) de faon fonder une approche systmique, une dmarche intgre qui rponde la ncessit de contrer la dislocation et le fractionnement.

ARCHITECTURE DU PAYSAGE
Rita Occhiuto, Bndicte Henry

2/2
Lire le paysage signifie visualiser toutes les actions concrtises sur le territoire, en prendre conscience. Lire nest pas une technique froide et mcanique. Lire cest pntrer le systme des signes prsents sur le territoire : un systme devenu opaque et illisible qui ncessite ractualisation de lapproche par la lecture. Lire cest un acte dengagement volontaire. Lire cest vouloir comprendre le paysage. Le paradigme de lcart

Quels contenus?
Les sujets dobservations porteront sur le sol, son relief, sa configuration, sur le couvert vgtal, sur lair et leau Matires, couleurs, tonalits, textures, rythmes, combinaisons, variabilit, effets du temps, saisons Lobservation sur le terrain est une cl de la connaissance fine dun territoire. Les composantes naturelles seront explores par le dessin dobservation, le dveloppement de schmas de comprhension des diffrents systmes naturels et artificiels, llaboration de maquettes dtude du relief, les lectures scientifiques et sensibles de la cartographie

Comment?
Dveloppement de diffrentes mthodes de lecture des sites : - comprhension des systmes naturels par les dessins, schmas, synthses graphiques - lecture des caractres naturels et anthropiques par les reportages dynamiques, croquis, photo, vido Thorie du projet de paysage : tude critique de cas, rencontres cibles dacteurs de terrain, exercices de perception... Exprimentation pratique travers des exercices courts de lecture et projets.

Quelles finalits?
Travail en quipes pluridisciplinaires, projets d'espaces publics, design urbain, scnographie urbaine et paysagre, tude des tissus et des maillages paysagers, histoire et philosophie des villes et paysages, consultance technique pour communauts, administrations, composition alliant matriaux naturels et artificiels, observation des mutations territoriales et climatologiques comme facteurs de transformation du projet...