Decret Mediation Violence

Docu 39909
p.1
Dcret organisant divers dispositifs scolaires favorisant le

bien-tre des jeunes l'cole, l'accrochage scolaire, la
prvention de la violence l'cole et l'accompagnement
des dmarches d'orientation scolaire
D. 21-11-2013
M.B. 03-04-2014
Ce dcret entre en vigueur au 1er septembre 2014

Le Parlement de la Communaut franaise a adopt et Nous,
Gouvernement, sanctionnons ce qui suit :
TITRE Ier. - Champ d'application, objet et dfinitions
CHAPITRE Ier. - Du champ d'application
Article 1er. - L'emploi dans le prsent dcret des noms masculins pour
les diffrents titres et fonctions est picne en vue d'assurer la lisibilit du
texte nonobstant les dispositions du dcret du 21 juin 1993 relatif la
fminisation des noms de mtier.
Article 2. - Sauf stipulation contraire, le prsent dcret s'applique aux
tablissements d'enseignement fondamental et secondaire, ordinaires et
spcialiss, organiss ou subventionns par la Communaut franaise, ainsi
qu'aux centres-psycho-mdico-sociaux.
CHAPITRE II. - De l'objet
Article 3. - Le prsent dcret a pour objet de favoriser, au sein des
tablissements viss l'article 2:
1 le bien-tre des jeunes l'cole;
2 l'accrochage scolaire, notamment par la prvention du dcrochage
scolaire de l'absentisme et de l'exclusion;
3 la prvention de la violence l'cole;
4 l'accompagnement des dmarches d'orientation scolaire.
CHAPITRE III. - Des dfinitions
Article 4. - Dans le cadre du prsent dcret, on entend par:
1 absentisme: comportement d'un lve qui, bien que rgulirement
inscrit, s'absente frquemment des cours sans motif valable;
2 situation de crise : situation affectant l'tablissement scolaire la
suite d'un fait prcis;
3 dcrochage scolaire :
a) situation d'un lve soumis l'obligation scolaire qui :
1 est inscrit dans un tablissement mais ne l'a pas de fait
frquent sans motif valable;
2 n'est inscrit dans aucun tablissement et qui n'est pas
instruit domicile.
b) situation d'un lve soumis l'obligation scolaire, inscrit dans un
tablissement mais qui s'en est absent si frquemment sans motif valable
qu'il compte plus de 20 demi-jours d'absence injustifie;
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Imprim le 04/04/2014
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4 abandon scolaire prcoce : situation d'un lve qui quitte l'cole ou la
formation en n'ayant achev que l'enseignement secondaire du premier cycle
ou moins et ne poursuit ni tudes, ni formation;
5 quipe ducative : l'ensemble des membres du personnel exerant
toute ou partie de leur(s) fonction(s) dans un mme tablissement ou dans
une mme implantation, l'exclusion des personnels administratifs, de
matrise, gens de mtier et de service;
6 Conseil gnral de concertation pour l'enseignement secondaire : le
Conseil gnral de concertation pour l'enseignement secondaire cr par
l'article 1er, du dcret du 27 octobre 1994 organisant la concertation pour
l'enseignement secondaire;
7 organe de reprsentation et de coordination : tout organe de
reprsentation et de coordination reconnu conformment l'article 5bis de la
loi du 29 mai 1959 modifiant certaines dispositions de la lgislation de
l'enseignement;
8 centre psycho-mdico-social : centre tel que vis au titre 1er du dcret
du 14 juillet 2006 relatif aux missions, programmes et rapport d'activits des
centres psycho-mdico-sociaux;
9 Observatoire de l'Enfance, de la Jeunesse et de l'Aide la Jeunesse :
l'organe cr par le dcret du 12 mai 2004 portant cration de l'Observatoire
de l'Enfance, de la Jeunesse et de l'Aide la Jeunesse;
10 services d'accrochage scolaire (SAS) : les structures cres par le
titre I, chapitre 3, du dcret du 21 novembre 2013 organisant des politiques
conjointes de l'Enseignement obligatoire et de l'Aide la Jeunesse en faveur
du bien-tre des jeunes l'cole, de l'accrochage scolaire, de la prvention de
la violence et de l'accompagnement des dmarches d'orientation et qui
accueillent les mineurs viss aux articles 31, 32 et 33;
11 Commission de pilotage : la Commission cre par le dcret du 27
mars 2002 relatif au pilotage du systme ducatif de la Communaut
franaise;
12 Cellule de concertation locale : la cellule vise l'article 4, 3, du
dcret du 21 novembre 2013 organisant des politiques conjointes de
l'Enseignement obligatoire et de l'Aide la Jeunesse en faveur du bien-tre
des jeunes l'cole, de l'accrochage scolaire, de la prvention de la violence et
de l'accompagnement des dmarches d'orientation;
13 facilitateurs : les membres de l'quipe vise l'article 18 du dcret
du 21 novembre 2013 organisant des politiques conjointes de l'Enseignement
obligatoire et de l'Aide la Jeunesse en faveur du bien-tre des jeunes
l'cole, de l'accrochage scolaire, de la prvention de la violence et de
l'accompagnement des dmarches d'orientation;
14 zone : les zones de concertation constitues par l'article 1er de
l'arrt de l'Excutif de la Communaut franaise du 15 mars 1993 fixant les
obligations de concertation entre tablissements de mme caractre dans
l'enseignement secondaire de plein exercice, en application de l'article 24 du
dcret du 29 juillet 1992 portant organisation de l'enseignement secondaire
de plein exercice;
15 conseiller de l'Aide la Jeunesse : le conseiller vis l'article 1er du
dcret du 4 mars 1991 relatif l'Aide la Jeunesse;
16 directeur de l'Aide la Jeunesse : le directeur vis l'article 1er du
dcret du 4 mars 1991 relatif l'Aide la Jeunesse;
17 dcret congs pour mission : le dcret du 24 juin 1996 portant
rglementation des missions, des congs pour mission et des mises en
disponibilit pour mission spciale dans l'enseignement organis ou
subventionn par la Communaut franaise;
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18 dcret Missions : le dcret du 24 juillet 1997 dfinissant les

missions prioritaires de l'enseignement fondamental et de l'enseignement
secondaire et organisant les structures propres les atteindre;
19 dcret encadrement diffrenci : le dcret du 30 avril 2009
organisant un encadrement diffrenci au sein des tablissements scolaires
de la Communaut franaise afin d'assurer chaque lve des chances gales
d'mancipation sociale dans un environnement pdagogique de qualit, les
tablissements en encadrement diffrenci;
20 dcret intersectoriel Enseignement - Aide la Jeunesse : le dcret
du 21 novembre 2013 organisant des politiques conjointes de l'Enseignement
obligatoire et de l'Aide la Jeunesse en faveur du bien-tre des jeunes
l'accompagnement des dmarches d'orientation.
TITRE II. - Des dispositifs favorisant le bien-tre des jeunes l'cole,
l'accrochage scolaire, la prvention de la violence l'cole et
l'accompagnement des dmarches d'orientation scolaire
CHAPITRE Ier. - Du rle et de l'articulation des diffrents acteurs
scolaires
Section Ire. - Du chef d'tablissement et de l'quipe ducative
Article 5. - Le chef d'tablissement et l'quipe ducative dveloppent un
climat d'cole favorisant le bien-tre des lves, le vivre ensemble et la
srnit propice l'apprentissage. Ils cherchent amliorer la situation des
lves, tant sur le plan de leur devenir scolaire que de leur panouissement
personnel.
Section II. - Du centre psycho-mdico-social et du Service de
promotion de la sant l'cole
Article 6. - 1er. L'quipe du centre psycho-mdico-social et le service
de la promotion de la sant l'cole contribuent pour leur part aux objectifs
viss l'article 5.
2. L'quipe du centre psycho-mdico-social collabore ces objectifs,
l'interface entre le monde scolaire et les intervenants extrieurs l'cole.
Elle accompagne, sa demande, tout lve, tout parent, tout membre de
l'quipe ducative.
Elle soutient toute dmarche collective visant amliorer le climat
scolaire.
Elle rpond par des interventions adaptes des situations identifies
comme problmatiques.
3. Annuellement, le chef d'tablissement organise une rencontre entre
des dlgus de l'quipe ducative, du centre psycho-mdicosocial et du
service de promotion de la sant l'cole. La rencontre peut tre ouverte
d'autres acteurs collaborant avec l'cole.
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Le mdiateur scolaire affect un tablissement dtermin est associ

la rencontre.
Cette rencontre vise :
1 changer sur :
a) les projets ducatif, pdagogique et d'tablissement de l'cole, viss
aux articles 63, 65 et 67 du dcret Missions;
b) le projet du centre psycho-mdico-social vis l'article 36 dcret du
14 juillet 2006 relatif aux missions, programmes et rapport d'activit des
centres-psycho-mdico-sociaux et, en particulier sur l'accompagnement des
dmarches d'orientation vis l'article 41;
c) le projet de service vis l'article 5 du dcret du 20 dcembre 2001
relatif la promotion de la sant l'cole;
d) le projet de service du Service de mdiation scolaire lorsqu'un
mdiateur est affect l'tablissement;
2 tablir les besoins spcifiques de l'cole en matire de bien-tre des
jeunes, d'accrochage scolaire, de prvention de la violence l'cole et
d'accompagnement des dmarches d'orientation scolaire;
3 dfinir des priorits pour les annes ultrieures;
4 identifier les ressources internes et externes mobilisables;
5 prciser le rle de chacun et, en particulier, identifier un une
personne de rfrence pour chaque priorit retenue;
6 dfinir, dans le cas o un mdiateur scolaire est affect un
tablissement, un protocole de collaboration entre les acteurs concerns;
7 tablir un bilan des actions entreprises et des collaborations
dveloppes.
4. Lorsque la Cellule de concertation locale a t mise en place, c'est
notamment en son sein que s'organisent la concertation et les actions vises
par le paragraphe 3.
Section III. - De la mdiation scolaire
Article 7. - 1er. Il est cr, au sein de la Direction gnrale de
l'Enseignement obligatoire, un Service de mdiation scolaire charg de
prvenir, par des actions de mdiation en position de tiers, la violence, le
dcrochage et l'absentisme scolaires dans les tablissements d'enseignement
secondaire.
La mdiation vise favoriser, conserver ou rtablir le climat de
confiance qui doit prvaloir dans les relations entre lve(s) et membre(s) de
l'quipe ducative, entre lve(s) et direction de l'tablissement, entre l'lve
et ses parents, ainsi que entre l'lve, ses parents ou la personne investie de
l'autorit parentale, s'il est mineur, et l'tablissement scolaire.
Le Service de mdiation est structurellement indpendant des chefs
d'tablissement et des centres PMS.
2. Le Service de mdiation intervient la demande du pouvoir
organisateur dans l'enseignement subventionn et, la demande du
Gouvernement ou du chef d'tablissement dans l'enseignement organis par
la Communaut franaise, le cas chant sur proposition adresse au chef
d'tablissement ou au pouvoir organisateur par les services du
Gouvernement lorsqu'ils sont saisis, notamment par des parents ou des
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lves, d'une difficult survenue dans l'tablissement.
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Lorsqu'un mdiateur est affect un tablissement, dans le cadre d'une

action de mdiation en position de tiers entre les parties, tel que prcis
au 1er, une demande d'intervention peut lui tre adresse directement,
notamment par des parents ou des lves. Il la traitera conformment au
protocole de collaboration vis l'article 6, 3, alina 3, 6.
A la demande du Gouvernement ou du chef d'tablissement, le Service
de mdiation peut organiser des actions de sensibilisation la gestion des
conflits.
3. Dans des circonstances exceptionnelles, la Direction gnrale de
l'Enseignement obligatoire peut, sous rserve d'avoir obtenu l'accord
pralable du chef d'tablissement dans l'enseignement organis par la
Communaut franaise ou du pouvoir organisateur dans l'enseignement
subventionn, solliciter l'intervention du Service de mdiation dans un
tablissement d'enseignement fondamental.
Article 8. - 1er. Le Service de mdiation comprend des mdiateurs et
trois coordonnateurs, tous dsigns par le Gouvernement et placs sous
l'autorit hirarchique de la Direction gnrale de l'Enseignement
obligatoire. Le Gouvernement dtermine le nombre et les modalits
d'affectation des mdiateurs.
2. Les mdiateurs sont :
1 soit des membres du personnel mis en cong pour mission,
conformment l'article 6 du dcret du 24 juin 1996 portant rglementation
des missions, des congs pour mission et des mises en disponibilit pour
mission spciale dans l'enseignement organis ou subventionn par la
Communaut franaise;
2 soit des agents des Services du Gouvernement;
3 soit des agents engags sous contrat dans le cadre d'une mission
d'expertise.
3. Le Gouvernement affecte les mdiateurs soit un ensemble
d'tablissements soit un tablissement. L'affectation se fait sur demande du
pouvoir organisateur de cet (ces) tablissement(s). Pour l'tablissement
organis par la Communaut franaise, la demande est faite par le chef
d'tablissement.
Lorsque le mdiateur est affect un tablissement, son mandat est de
trois ans; ce mandat est renouvelable aprs valuation.
Les coordonnateurs communiquent au chef d'tablissement l'horaire
normal de travail du ou des mdiateurs affect(s) son tablissement.
Article 9. - 1er. Les coordonnateurs sont :
conformment l'article 6 du dcret congs pour mission;
d'expertise.
2. Deux coordonnateurs ont en charge la mdiation dans la Rgion de
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Bruxelles-Capitale, le troisime coordonnateur a en charge la mdiation en
Rgion wallonne.
3. Les coordonnateurs sont chargs, notamment, de :
1 assurer l'accompagnement des mdiateurs;
2 grer et dvelopper les ressources susceptibles d'aider les mdiateurs
dans leur travail;
3 valuer le travail des mdiateurs partir d'un ensemble d'indicateurs
mis au point par le service et arrts par le Gouvernement sur proposition du
Conseil de la mdiation vis l'article 12;
4 contrler le respect de l'horaire de travail et l'accomplissement des
tches par chaque mdiateur;
5 participer l'valuation du service en lien avec les services du
Gouvernement;
6 assurer l'interface entre le service et les responsables des
tablissements scolaires et des centres-psycho-mdico-sociaux;
7 reprsenter le service;
8 adresser annuellement un rapport au Gouvernement sur les rsultats
obtenus en matire de :
a) prvention de la violence;
b) lutte contre le dcrochage scolaire et l'absentisme;
c) collaboration avec les services d'Aide la Jeunesse.
Article 10. - Les mdiateurs et les coordonnateurs sont soumis au
secret professionnel concernant leurs rapports avec les lves, les
tablissements scolaires et les autres intervenants.
Le mdiateur veille conserver la confiance qu'il a pu obtenir des
lves. A cet gard, il n'est pas tenu de rvler au chef d'tablissement des
faits dont il estime avoir connaissance sous le sceau du secret attach cette
confiance. Le cas chant, il prend conseil auprs de son coordonnateur et
suit les directives qu'il en reoit.
Le mdiateur veille viter tout acte, tout propos, toute initiative qui
pourrait nuire l'autorit du chef d'tablissement.
Dans les situations de maltraitance, le mdiateur interpelle une des
instances ou services spcifiques viss l'article 3, 2, du dcret du 12 mai
2004 relatif l'aide aux enfants victimes de maltraitance, et prioritairement
les quipes du Centre psycho-mdico-social et du service de promotion de la
sant l'cole (Service PSE).
Article 11. - Lorsque les coordonnateurs et les mdiateurs sont amens,
dans le cadre de leur mission, prendre des contacts avec les travailleurs du
secteur de l'ducation permanente, les diffrents services d'Aide la
Jeunesse dont les conseillers de l'Aide la Jeunesse et avec les intervenants
sociaux engags par les villes et communes dans le cadre des contrats de
scurit, des contrats de socit et des actions de prvention des
toxicomanies, ils en informent le chef d'tablissement et les membres de
l'quipe du centre psycho-mdicosocial attach l'tablissement. Ces actions
sont menes en cohrence avec les stratgies globales dfinies entre les
acteurs concerns, le cas chant au sein de la Cellule de concertation locale
et, l o un mdiateur est affect un tablissement, conformment aux
dispositions de l'article 6.
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Article 12. - Le Service de mdiation bnficie des avis et propositions
du Conseil de la mdiation, prsid par le Directeur gnral de
l'enseignement obligatoire et compos de celui-ci, des trois coordonnateurs du
service de mdiation scolaire, du coordonnateur des quipes mobiles vis
l'article 14, 3, ainsi que de quatre membres dsigns par le Gouvernement
sur proposition du Conseil gnral de concertation pour l'enseignement
secondaire.
Article 13. - Le
Gouvernement
peut
arrter
des
complmentaires de fonctionnement du Service de mdiation.
modalits
Section IV. - Des quipes mobiles

Article 14. - 1er. Il est cr un Service d'quipes mobiles au sein de la
Direction gnrale de l'Enseignement obligatoire.
2. Par quipe mobile, on entend un ensemble de personnes spcialises
dans la gestion de situations de crise affectant un tablissement scolaire
suite un fait particulier et aptes intervenir dans ce type de situation ainsi
que dans le cadre de la lutte contre le dcrochage scolaire au sens de l'article
4, 3, a), dans les tablissements d'enseignement fondamental et secondaire,
ordinaire et spcialis. En outre, elles sont amenes intervenir dans le
cadre de la lutte contre l'absentisme au sens de l'article 4, 1, dans les
tablissements d'enseignement fondamental.
3. Le Service d'quipes mobiles comprend vingt-six intervenants et un
coordonnateur, tous dsigns par le Gouvernement, placs sous l'autorit de
la Direction gnrale de l'Enseignement obligatoire.
Article 15. - Les intervenants des quipes mobiles sont :
conformment l'article 6 du dcret du 24 juin 1996 portant rglementation
des missions, des congs pour mission et des mises en disponibilit pour
mission spciale dans l'enseignement organis ou subventionn par la
Communaut franaise;
d'expertise.
Article 16. - 1er. Les quipes mobiles interviennent la demande du
pouvoir organisateur dans l'enseignement subventionn et, la demande du
Gouvernement ou du chef d'un tablissement scolaire dans l'enseignement
organis par la Communaut franaise :
1 en cas de situation de crise dans l'cole;
2 afin de permettre la reprise du dialogue au sein de l'tablissement
qui a connu une situation de crise;
3 de manire anticipative, au cas o l'quipe ducative souhaite se
prparer ragir en situation de crise.
2. Dans le cadre de leurs interventions, les quipes mobiles mettent
leur expertise la disposition de l'quipe ducative de l'tablissement
scolaire concern, du centre psycho-mdico-social attach l'tablissement et
des autres services concerns.
Elles tiennent informes l'quipe ducative et l'quipe du centre psychoCentre de documentation administrative
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mdico-social de l'objet de leurs interventions.

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3. Lorsqu'elle a connaissance d'une situation de dcrochage scolaire

d'un mineur vis l'article 4, 3, a), la Direction gnrale de l'Enseignement
obligatoire peut solliciter une intervention des quipes mobiles auprs de ce
mineur et ses parents ou la personne investie de l'autorit parentale.
Article 17. - 1er. Le coordonnateur vis l'article 14, 3, est :
1 soit un membre du personnel mis en cong pour mission,
conformment l'article 6 du dcret congs pour mission;
2 soit un agent des Services du Gouvernement;
3 soit un agent engag sous contrat dans le cadre d'une mission
d'expertise.
2. Le coordonnateur est, notamment, charg de :
1 grer et dvelopper les ressources susceptibles d'aider les agents dans
leur travail;
2 attribuer les demandes d'intervention, vises l'article 16, 1er, aux
agents comptents et veiller leur suivi;
3 assurer l'accompagnement des intervenants;
4 contrler le respect de l'horaire de travail et l'accomplissement des
tches par chaque intervenant;
5 valuer le travail des intervenants partir d'un ensemble
d'indicateurs mis au point par le service et arrts par le Gouvernement;
6 participer l'valuation du service;
7 assurer l'interface entre le Service et les responsables d'tablissement
scolaire et de centres psycho-mdico-sociaux, ainsi qu'entre le service et les
autres services du Gouvernement;
8 reprsenter le Service;
9 adresser annuellement un rapport au Gouvernement sur les rsultats
obtenus dans le cadre des missions des quipes mobiles vises l'article 16.
Article 18. - Les quipes mobiles ainsi que le coordonnateur sont
soumis au secret professionnel concernant leurs rapports avec les lves, les
tablissements scolaires et les autres intervenants.
Dans les situations de maltraitance, les quipes mobiles interpellent
une des instances ou services spcifiques viss l'article 3, 2, du dcret du
12 mai 2004 relatif l'aide aux enfants victimes de maltraitance, et
prioritairement les quipes du centre psycho-mdico-social et du Service
PSE.
Section V. - De la formation des lves la mdiation ou la
dlgation d'lve
Article 19. - La formation la dlgation d'lves ou la mdiation par
les pairs vise construire une dynamique positive et faire merger des
pratiques dmocratiques au sein des tablissements scolaires.
Dans la limite des crdits disponibles, le Gouvernement de la
Communaut franaise assure le financement de formations d'lves vises
l'alina prcdent.
Dans le cadre de leur projet gnral d'action d'encadrement diffrenci
(PGAED), vis l'article 8 du dcret encadrement diffrenci les
tablissements en encadrement diffrenci peuvent utiliser une partie des
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crdits supplmentaires viss l'article 7 du mme dcret pour financer les
formations vises l'alina 1er.
Article 20. - 1er. Le Gouvernement fixe les critres de slection des
oprateurs de formation et dfinit la liste des oprateurs pouvant tre
subventionns, notamment sur base de l'expertise dont ils peuvent tmoigner
et en veillant une rpartition quilibre de ceux-ci.
2. Comme suite un appel candidatures, il slectionne, sur
proposition de la Commission vise au paragraphe 3, les tablissements
scolaires dont des reprsentants seront admis suivre la formation vise
l'article 19, en veillant une juste rpartition entre les rseaux et en
privilgiant les tablissements scolaires n'ayant pas encore bnfici de cette
formation.
Il fixe les critres de slection des candidatures d'tablissements
scolaires.
3. Il est cr une Commission de slection des candidatures vises au
paragraphe 2.
Elle est compose, dans le respect de l'quilibre des caractres, de sept
reprsentants proposs par les organes de reprsentation et de coordination
viss l'article 5bis de la loi du 29 mai 1959 modifiant certaines dispositions
de la lgislation de l'enseignement, d'un reprsentant propos par le Service
gnral de l'Enseignement organis par la Fdration Wallonie-Bruxelles,
ainsi que du Directeur gnral de l'Enseignement obligatoire ou son dlgu,
qui la prside.
Le Gouvernement en dsigne les membres, en fixe les modalits de
fonctionnement.
Le secrtariat de la Commission est assur par les services du
Gouvernement.
Section VI. - De l'Observatoire de la violence et du dcrochage en
milieu scolaire
Article 21. - 1er. Il est cr au sein de la Direction gnrale de
l'Enseignement obligatoire un Observatoire de la violence et du dcrochage
en milieu scolaire compos de la manire suivante :
1 deux agents de niveau 1;
2 un agent de niveau 2 +.
2. L'Observatoire vis au paragraphe 1er est charg, notamment, de :
1 analyser, quantitativement et qualitativement, les donnes sur la
violence, l'absentisme, le dcrochage scolaire et les abandons scolaires
prcoces, dont disposent les diffrents services du Gouvernement;
2 formuler des recommandations l'attention de la Direction gnrale
de l'Enseignement obligatoire en vue de :
a) permettre l'utilisation par tous les services des rsultats des
analyses vises au 1 ;
b) mettre en vidence des actions ou des rflexions qui pourraient tre
menes par les services pour amliorer la qualit du travail ralis.
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3 adresser aux services de la Direction gnrale de l'Enseignement
obligatoire toutes informations utiles et recommandations leur permettant
d'mettre des propositions ou de modifications de la rglementation
l'attention du Ministre de l'Enseignement obligatoire et du Gouvernement;
4 tudier, en concertation avec l'Observatoire de l'Enfance, de la
Jeunesse et de l'Aide la Jeunesse, les phnomnes de violence et de
dcrochage en milieu scolaire, au travers notamment d'une enqute de
victimisation;
5 communiquer au Service gnral du Pilotage du Systme ducatif les
donnes ncessaires l'laboration d'indicateurs de violence en milieu
scolaire, d'absentisme, de dcrochage scolaire et d'abandon scolaire prcoce;
6 formuler, l'attention de la Commission de Pilotage, pour le 15
septembre de chaque anne, des recommandations pour la dfinition
annuelle des orientations et des thmes prioritaires des formations, dans le
cadre de la mission vise l'article 3, point 4 du dcret du 27 mars 2002
relatif au pilotage du systme ducatif de la Communaut franaise;
7 procder un recensement rgulier des tudes et des recherches
scientifiques sur le phnomne de violence en milieu scolaire, d'absentisme,
de dcrochage scolaire et d'abandon scolaire prcoce, principalement en
Belgique et en Europe;
8 promouvoir et faire connatre auprs des acteurs de l'enseignement
des initiatives dont l'objet est la prvention et la gestion des violences en
milieu scolaire, compte tenu des orientations proposes par le Comit de
pilotage, vis l'article 11 du dcret intersectoriel Enseignement - Aide la
Jeunesse;
9 rdiger tous les trois ans un rapport d'valuation des dispositifs viss
aux sections 3 6 du prsent chapitre et la section 1re du chapitre 2 du
prsent titre et, pour la premire fois, avant le 31 dcembre 2014; ce rapport
est transmis au Gouvernement et la Commission de Pilotage.
Section VII. - De la Cellule administrative de coordination des
actions de prvention de la violence en milieu scolaire, de
l'absentisme, du dcrochage scolaire et de l'abandon scolaire
prcoce
Article 22. - 1er. Il est cr au sein de la Direction gnrale de
l'Enseignement obligatoire une Cellule administrative de coordination des
actions de prvention de la violence en milieu scolaire, de l'absentisme, du
dcrochage scolaire et de l'abandon scolaire prcoce, compose de la manire
suivante :
1 deux agents de niveau 1;
2 un agent de niveau 2 +;
3 un agent de niveau 2.
2. La cellule est charge, notamment, de :
1 assurer la coordination et le suivi administratifs de l'action des
services viss au titre II, chapitre 1er, sections 3 6 et au chapitre 2, section
1re;
2 assurer le suivi administratif de l'action des services d'accrochage
scolaire (SAS);
3 coordonner et soutenir administrativement la formation des lves
la mdiation ou la dlgation d'lve telle que prvue l'article 19 afin de
prparer les jeunes participer la prvention de la violence scolaire.

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CHAPITRE II. - De l'accrochage scolaire
Section Ire. - De la prvention du dcrochage scolaire

Article 23. - Au plus tard partir du dixime demi-jour d'absence
injustifie d'un lve, le chef d'tablissement ou son dlgu convoque l'lve
et ses parents ou la personne investie de l'autorit parentale, s'il est mineur,
par courrier recommand avec accus de rception, selon les modalits
prcises fixes par le Gouvernement.
Le chef d'tablissement ou son dlgu rappelle les dispositions
relatives aux absences scolaires l'lve et ses parents ou la personne
investie de l'autorit parentale s'il est mineur. Il envisage avec eux des
actions visant prvenir les absences et leur rappelle leurs responsabilits.
Le Gouvernement dtermine la nature et la dure des absences qui sont
considres comme justifies, telles que maladie de l'lve couverte par un
certificat mdical, convocation par une autorit publique, dcs d'un parent,
participation des comptitions pour les sportifs de haut niveau. Il
dtermine galement la nature et la dure des absences dont la justification
peut tre laisse l'apprciation du chef d'tablissement notamment les cas
de force majeure ou de circonstances exceptionnelles, lis des problmes
familiaux, de sant mentale ou physique de l'lve, de transports. Le
rglement d'ordre intrieur de l'tablissement mentionne ces dispositions.
Article 24. - A dfaut de prsentation la convocation vise l'article
23 et chaque fois qu'il l'estime utile aprs valuation de la situation, le chef
d'tablissement :
1 soit dlgue au domicile ou au lieu de rsidence de l'lve un membre
du personnel auxiliaire d'ducation ou le mandate pour prendre contact avec
la famille par tout autre moyen;
2 soit sollicite, du coordonnateur comptent du service de mdiation
vis l'article 11, l'intervention d'un mdiateur;
3 soit sollicite, du directeur du centre psycho-mdico-social,
l'intervention d'un membre de son quipe.
Article 25. - Lorsque le chef d'tablissement constate propos d'un
lve mineur soumis l'obligation scolaire soit qu'il est en difficult, soit que
sa sant ou sa scurit sont en danger, soit que ses conditions d'ducation
sont compromises par son comportement, celui de sa famille ou de ses
familiers, notamment en cas d'absentisme suspect, il est tenu de signaler cet
tat de fait au Conseiller de l'Aide la Jeunesse selon les modalits de
communication et de motivation pralablement dfinies avec ce dernier.
Dans l'enseignement secondaire, lorsqu'un lve mineur soumis
l'obligation scolaire compte plus de 20 demi-journes d'absence injustifie, le
chef d'tablissement est tenu de le signaler la Direction gnrale de
l'Enseignement obligatoire.
Toute nouvelle absence injustifie est signale mensuellement selon les
mmes procdures.
Les absences sont prises en compte partir du 5me jour ouvrable de
septembre.
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Article 26. - A partir du deuxime degr de l'enseignement secondaire,

l'lve qui compte, au cours d'une mme anne scolaire plus de 20 demi-jours
d'absence injustifie perd la qualit d'lve rgulier sauf drogation accorde
par le Ministre en raison de circonstances exceptionnelles.
L'lve majeur qui compte, au cours d'une mme anne scolaire, plus de
20 demi-jours d'absence injustifie peut tre exclu de l'tablissement selon les
modalits fixes aux articles 81, 2, et 82 du dcret Missions.
Pour l'application des alinas 1er et 2, les absences non justifies
releves dans l'enseignement ordinaire de plein exercice ne sont pas prises en
compte lorsqu'un lve s'inscrit dans l'enseignement spcialis ou dans
l'enseignement secondaire en alternance au cours de la mme anne scolaire.
Article 27. - Au plus tard le 31 aot de l'anne scolaire coule, la
Direction
gnrale
de
l'Enseignement
obligatoire
transmet
au
Gouvernement, le relev, le cas chant, par pouvoir organisateur et par
tablissement :
1 des lves soumis l'obligation scolaire, non inscrits dans un
tablissement scolaire organis ou subventionn par la Communaut
franaise et non autoriss suivre un enseignement domicile;
2 des lves signals la Direction gnrale de l'Enseignement
obligatoire en vertu de l'article 25, alina 2;
3 des absences des lves qui ont fait l'objet d'une drogation
ministrielle pour arrive tardive sur la base de l'article 79, 1er, alina 2, du
dcret Missions.
Section II. - Du dispositif interne d'accrochage scolaire (DIAS)
Article 28. - 1er. Dans le cadre de leur projet d'tablissement vis
l'article 67 du dcret Missions et, le cas chant, de leur projet gnral
d'action d'encadrement diffrenci (PGAED), vis l'article 8 du dcret
encadrement diffrenci, les tablissements d'enseignement secondaire
ordinaire peuvent mettre en place un dispositif interne d'accrochage scolaire
(DIAS).
2. L'objectif du DIAS est de :
1 prvenir le dcrochage scolaire vis l'article 4, 3, b), d'lves en
difficult avec l'cole;
2 aider les lves qui en bnficient reconstruire la confiance et
l'estime de soi et dvelopper tant un projet personnel qu'un projet de
formation.
Ce dispositif s'inscrit dans le cadre d'une politique globale
d'tablissement en vue d'instaurer un climat de bien-tre dans l'cole,
laquelle est dfinie, s'il chet, au sein de la Cellule de concertation locale.
3. La conception et la gestion du DIAS sont confies une quipe
pluridisciplinaire, qui peut tre compose d'enseignants, de membres du
personnel auxiliaire d'ducation, de membres de l'quipe du Centre psychomdico-social. Il peut galement faire appel des partenaires extrieurs.
Article 29. - Le Conseil de classe dcide des lves qui peuvent
bnficier du DIAS.
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Pour les lves mineurs, l'accord de leurs parents ou de la personne

investie de l'autorit parentale est requis.
Les lves qui bnficient du DIAS restent inscrits dans leur classe
d'origine; leur situation administrative n'est en rien modifie.
Article 30. - 1er. Avec l'aide du centre psycho-mdicosocial et de
membres de l'quipe en charge du DIAS, le Conseil de classe construit un
plan personnalis pour chacun des lves viss l'article 29, aprs
concertation avec l'lve et avec ses parents ou la personne investie de
l'autorit parentale, s'il est mineur.
2. Le plan personnalis, construit pour et avec le jeune, peut
comprendre :
1 des cours de formation commune;
2 des activits complmentaires;
3 des ateliers de coopration, de socialisation, de communication ou
d'expression;
4 des temps et dmarches consacrs l'orientation scolaire, la
construction d'un projet personnel;
5 des stages d'observation et d'initiation;
6 des activits visant faire crotre la motivation, la confiance, l'estime
de soi;
7 des stages d'immersion dans diverses formes et filires
d'enseignement;
8 la ralisation d'un projet disciplinaire, interdisciplinaire, artistique,
technologique, sportif ou autre;
9 des moments de prise en charge par un service externe;
10 des actions sociales, citoyennes, (inter)culturelles;
11 la prparation la prsentation d'un jury externe.
3. Le Conseil de classe est charg d'valuer, de prciser voire
d'amender le plan personnalis.
4. Le plan personnalis est tabli pour une dure d'un mois, avec pour
but, au terme de la priode dtermine, de rintgrer l'lve, dans sa classe
ou dans un autre parcours scolaire, dans le respect des conditions
d'admission.
5. Aprs valuation, le plan personnalis peut tre reconduit mois par
mois, par le Conseil de classe. Les parents ou la personne investie de
l'autorit parentale en sont tenus informs.
6. Il reste possible que l'lve concern soit pris en charge tout
moment par un des services d'accrochage scolaire (SAS), dans le respect des
conditions d'admission.
7. Le plan personnalis est tenu la disposition du service de
l'Inspection et des services du Gouvernement.
8. Chaque lve faisant l'objet d'un plan personnalis dans le cadre du
DIAS bnficie de l'accompagnement d'une personne de rfrence.

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9. L'encadrement des activits lies au plan personnalis peut tre

attribu dans le cadre de sa fonction tout membre du personnel directeur et
enseignant ou du personnel auxiliaire d'ducation.
Section III. - Des dispositifs externes d'accrochage scolaire
Article 31. - Lorsqu'un mineur exclu ne peut tre rinscrit dans un
tablissement scolaire, conformment aux articles 82, alina 4, et 90, 2,
alina 5, du dcret Missions, le Ministre peut considrer comme
satisfaisant aux obligations relatives la frquentation scolaire :
1 la prise en charge, pour une priode ne pouvant dpasser trois mois,
renouvelable une fois, du jeune par des services qui apportent leur concours
l'excution de dcisions individuelles dans le cadre des programmes d'aide
labors soit par le conseiller de l'Aide la Jeunesse, soit par le directeur de
l'Aide la Jeunesse, soit par le Tribunal de la jeunesse;
2 la prise en charge, pour une priode ne pouvant dpasser trois mois,
renouvelable une fois, du jeune par un des services d'accrochage scolaire
(SAS).
Sur base d'une demande motive adresse par le service d'accrochage
scolaire (SAS) la Direction gnrale de l'Enseignement obligatoire, le
Ministre qui a l'Enseignement obligatoire dans ses attributions peut accorder
un jeune une drogation pour qu'il puisse bnficier d'une prise en charge
par le SAS prolonge au-del du 15 avril et jusqu' la fin de l'anne scolaire
en cours, mme si la dure totale de cette prise en charge excde la dure
maximale fixe l'article 34.
Le conseiller de l'Aide la Jeunesse, le directeur de l'Aide la Jeunesse,
le Tribunal de la jeunesse ou le service d'accrochage scolaire (SAS) notifient
la Direction gnrale de l'Enseignement obligatoire la date de dbut et de fin
de prise en charge prvue, selon les modalits fixes par le Gouvernement.
Article 32. - Dans les situations vises l'article 4, 1, 2, et 3, b), sur
demande conjointe du mineur, de ses parents ou de la personne investie de
l'autorit parentale, du chef d'tablissement pour l'enseignement de la
Communaut franaise, du pouvoir organisateur ou de son dlgu pour
l'enseignement subventionn, aprs avoir pris l'avis du conseil de classe et du
Centre psycho-mdicosocial, le Ministre peut aussi autoriser un lve, qui
reste rgulirement inscrit dans son tablissement, tre pris en charge,
pour une priode ne dpassant pas trois mois, renouvelable une fois, par :
1 des services qui apportent leur concours l'excution de dcisions
individuelles dans le cadre des programmes d'aide labors, soit par le
conseiller de l'Aide la Jeunesse, soit par le directeur de l'Aide la Jeunesse,
soit par le Tribunal de la jeunesse;
2 un des services d'accrochage scolaire (SAS).
A dfaut pour le centre psycho-mdico-social d'avoir rendu l'avis vis
l'alina 1er dans les 10 jours ouvrables de la demande, l'avis est rput
favorable.
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le Tribunal de la jeunesse ou le service d'accrochage scolaire (SAS) notifient
la Direction gnrale de l'Enseignement obligatoire la date de dbut et de fin
de prise en charge prvue, selon les modalits fixes par le Gouvernement.
Article 33. - Dans les situations vises l'article 4, 3, a), 1) ou 2), sur
demande conjointe du mineur et de ses parents ou de la personne investie de
l'autorit parentale, et aprs avis favorable de la Commission zonale des
inscriptions ou de la Commission dcentralise ou dfaut de l'organe de
reprsentation et de coordination des pouvoirs organisateurs comptents, le
ministre peut aussi autoriser un lve tre pris en charge, pour une priode
ne dpassant pas trois mois, renouvelable une fois, par :
1 des services qui apportent leur concours l'excution de dcisions
individuelles dans le cadre des programmes d'aide labors, soit par le
conseiller de l'Aide la Jeunesse, soit par le directeur de l'Aide la Jeunesse,
soit par le Tribunal de la jeunesse;
2 un des services d'accrochage scolaire (SAS).
le Tribunal de la jeunesse ou le service d'accrochage scolaire vis l'alina
1er, 2, notifient la Direction gnrale de l'Enseignement obligatoire la date
de dbut et de fin de prise en charge prvue, selon les modalits fixes par le
Gouvernement.
Article 34. - La prise en charge d'un mineur par un des services viss
aux articles 31, 3 2 et 33 ne peut dpasser au total six mois par anne
scolaire et une anne sur l'ensemble de la scolarit du mineur. La priode de
prise en charge situe pendant les congs et les vacances scolaires n'est pas
prise en considration dans le calcul de la dure de prise en charge du
mineur.
Section IV. - Du dispositif favorisant le retour russi l'cole
Article 35. - 1er. Le chef d'tablissement dfinit les dispositions qui,
tant au niveau collectif qu'individuel, permettront un mineur qui a
bnfici des services d'un des services d'accrochage scolaire (SAS), de
reprendre sa scolarit dans les meilleures conditions.
2. Il prend les dispositions vises au paragraphe 1er, en concertation
avec les acteurs concerns, au sein de la cellule de concertation locale si elle a
t mise en place.

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Pour leur mise en oeuvre,

1 il s'appuie sur les services internes tels que dfinis l'article 1er, 4,
du dcret intersectoriel Enseignement - Aide la Jeunesse;
2 il travaille en concertation troite avec le centre psycho-mdico-social,
afin d'articuler au mieux les mesures relevant de l'accompagnement
pdagogique, qui sont du ressort de l'quipe ducative, et la prise en compte
de la dimension psycho-mdico-sociale, qui est du ressort de l'quipe du
centre psycho-mdico-social.
3. Les membres de l'quipe du centre psycho-mdico-social facilitent
l'intervention des services externes, tels que dfinis dans l'article 1er, 5, du
dcret intersectoriel Enseignement - Aide la Jeunesse, auxquels l'cole
peut recourir pour faciliter l'intgration ou la rintgration du jeune dans
l'tablissement et le processus de construction d'un projet personnel.
Article 36. - Une fois intgr ou rintgr dans un tablissement
scolaire l'issue de la prise en charge prvue aux articles 31, 32 et 33, l'lve
peut frquenter le service d'accrochage scolaire qui a assur sa prise en
charge, raison de maximum deux demi-jours par semaine au cours des deux
mois qui suivent son intgration ou sa rintgration.
La frquentation du service d'accrochage scolaire durant cette priode
fait l'objet d'une convention entre le chef d'tablissement, l'lve, ses parents
ou la personne investie de l'autorit parentale, le centre psycho-mdico-social
et le service d'accrochage scolaire concerns.
Article 37. - 1er. Pour assurer l'accompagnement dans les meilleures
conditions possibles, de l'intgration ou de la rintgration des lves dont la
prise en charge par un service d'accrochage scolaire a pris fin, l'tablissement
scolaire qui accueille en premier un jeune l'issue de sa prise en charge, se
voit octroyer, pour chaque lve (r)intgr, six priodes supplmentaires au
nombre total de priodes-professeur dans l'enseignement ordinaire ou six
priodes supplmentaires au capital-priodes dans l'enseignement spcialis,
sans jamais dpasser un total de vingt-quatre priodes par tablissement.
Lorsqu'un lve a t pris en charge par un service d'accrochage scolaire
jusqu'au 30 juin d'une anne scolaire et est rintgr dans un tablissement
scolaire au dbut de l'anne scolaire suivante, l'tablissement qui l'accueille
peut demander l'activation de ces moyens complmentaires ce moment.
Le chef d'tablissement informe la Direction gnrale de l'Enseignement
obligatoire de sa demande d'activation de ces moyens supplmentaires.
Ds lors que la demande vise l'alina prcdent a t transmise selon
les modalits fixes par le Gouvernement, les moyens supplmentaires
peuvent tre utiliss, pour une priode de deux mois (compte non tenu des
priodes de vacances et congs scolaires entre le 1 er septembre et le 30 juin),
ds le onzime jour scolaire qui suit l'intgration ou la rintgration du jeune
dans l'tablissement scolaire.
2. Un membre du personnel de l'tablissement scolaire peut tre
affect l'accompagnement de l'intgration ou de la rintgration des lves
viss au paragraphe 1er.
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Les moyens supplmentaires viss au paragraphe 1er permettent

l'affectation l'accompagnement de l'lve ou des lves accueilli(s) :
1 d'un membre du personnel enseignant ou auxiliaire d'ducation
dtach titre temporaire de tout ou partie de la fonction qu'il exerce titre
dfinitif dans l'tablissement, lui-mme tant remplac concurrence du
nombre d'heures de dtachement par un membre du personnel engag titre
temporaire;
2 d'un membre du personnel enseignant ou auxiliaire d'ducation
engag ou dsign titre temporaire.
3. Lorsqu'un tablissement scolaire, qui bnficie dj, pour un
premier lve, de six priodes supplmentaires conformment au paragraphe
1er, accueille un second lve dont la prise en charge par un service
d'accrochage scolaire a pris fin, le membre du personnel charg de
l'accompagnement conformment au paragraphe 2, peut voir cette charge
tendue.
Lorsque ce membre du personnel a t dsign ou engag titre
temporaire, sa dsignation ou son engagement titre temporaire, est
prolong(e) de telle sorte que le second lve accueilli bnficie de
l'accompagnement pour une priode de deux mois.
Le mme mcanisme est appliqu pour tout lve supplmentaire
accueilli, sans toutefois que le dtachement, la dsignation ou l'engagement
viss aux alinas prcdents, puisse dpasser le 30 juin de l'anne scolaire en
cours.
Article 38. - Le membre du personnel enseignant ou du personnel
auxiliaire d'ducation, affect l'accompagnement de l'intgration ou de la
rintgration d'un ou de plusieurs lves conformment l'article 37, peut
accompagner un lve au sein du service d'accrochage scolaire, lorsque ce
dernier le frquente en application de la convention vise l'article 36.
Article 39. - Des tablissements scolaires peuvent mettre en commun
les moyens supplmentaires promrits en vertu de l'article 37 et s'engager
par convention les attribuer un membre du personnel de l'un des
tablissements partenaires de ladite convention.
Article 40. - Les facilitateurs viss par l'article 18 du dcret
intersectoriel Enseignement - Aide la Jeunesse du 21 novembre 2013
prtent leur concours la bonne articulation globale des actions menes dans
la zone laquelle ils ont t affects, tant dans les tablissements scolaires
que dans les services d'accrochage scolaire (SAS), l'gard des lves pris en
charge par un des services d'accrochage scolaire (SAS) au cours de cette prise
en charge et aprs la (r)intgration de l'lve l'cole.
CHAPITRE III. - De l'accompagnement des dmarches d'orientation
scolaire
Article 41. - 1er En ce qui concerne l'accompagnement des dmarches
d'orientation scolaire, les rencontres prvues l'article 6, 3, portent, entre
autres, sur la manire :

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1 de placer l'lve au cur du processus d'apprentissage, comme sujet
et non comme objet d'orientation;
2 de permettre l'lve de prendre conscience de ses caractristiques
personnelles et de les dvelopper avec le souci conjoint tant du devenir
collectif solidaire que de l'panouissement de sa personnalit et de sa
responsabilit;
3 de favoriser la dcouverte et l'exprimentation comme condition
ncessaire l'laboration de la capacit d'oprer des choix scolaires et des
choix de vie qui font sens pour les lves;
4 d'encourager les lves largir le champ des possibles, d'veiller
leur curiosit et leur envie de dcouvrir des alternatives;
5 de les accompagner dans leur(s) questionnement(s) sur les valeurs et
les enjeux lis aux choix auxquels ils sont confronts;
6 d'envisager l'orientation comme un processus continu d'appui aux
personnes tout au long de leur vie pour qu'elles laborent et mettent en
oeuvre leur projet personnel, scolaire et professionnel en clarifiant leurs
aspirations et leur comptences par l'information et le conseil sur les ralits
du travail, l'volution des mtiers et professions, du march de l'emploi, des
ralits conomiques et de l'offre de formation ainsi que des mutations
socitales.
2. Les actions entreprises et les collaborations dveloppes visent
articuler une orientation positive, globale, prenant en compte la diversit et
la complexit, ouvrant le champ des possibles et se dveloppant tout au long
de la scolarit avec une orientation cible, focalise sur les momentscharnires du parcours scolaire, centre, notamment, sur la prise de dcision
lie au choix d'option, d'cole, ou de profession.
TITRE III. - Mesures modificatives, abrogatoires et finales
CHAPITRE Ier. - Mesures modificatives
Section Ire. - Des modifications du dcret du 24 juillet 1997
dfinissant les missions prioritaires de l'enseignement fondamental
et de l'enseignement secondaire et organisant les structures propres
les atteindre
Article 42. - Dans le dcret du 24 juillet 1997 dfinissant les missions
prioritaires de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire
et organisant les structures propres les atteindre, l'intitul du chapitre VIII
est remplac par ces mots :
De l'accs aux tablissements.
Article 43. - Dans le dcret Missions, l'article 74, abrog par le dcret
du 14 novembre 2002 est rtabli en ces termes :
Article 74. - Les membres du personnel, les lves ainsi que les
membres des centres-psycho-mdico-sociaux et du Service promotion de la
sant l'cole oeuvrant dans l'tablissement ont accs aux locaux pendant et
hors des heures de classe, en fonction des ncessits du service et des
activits pdagogiques, selon les modalits dfinies par le chef
d'tablissement dans l'enseignement de la Communaut, par le pouvoir
organisateur dans l'enseignement subventionn.
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Les parents et les personnes investies de l'autorit parentale ont
galement accs l'tablissement selon les modalits dfinies par le chef
d'tablissement dans l'enseignement de la Communaut, par le pouvoir
organisateur dans l'enseignement subventionn.
Sauf autorisation expresse du chef d'tablissement pour l'enseignement
de la Communaut franaise, du pouvoir organisateur pour l'enseignement
subventionn ou de leurs dlgus, les parents n'ont pas accs aux locaux o
se donnent les cours et les diffrentes activits pdagogiques pendant la
dure de ceux-ci..
Article 44. - Dans le dcret Missions, l'article 75, abrog par le dcret
du 14 novembre 2002 est rtabli en ces termes :
Article 75. - 1er. Dans l'exercice de leurs fonctions, ont galement
accs aux tablissements scolaires :
1 les dlgus du Gouvernement;
2 les dlgus du pouvoir organisateur pour l'enseignement qu'il
organise;
3 les inspecteurs et vrificateurs dment dsigns cet effet par la
Communaut franaise;
4 les inspecteurs et dlgus des diffrents services de l'Etat chargs
des inspections en matire de sant publique et de respect de la lgislation du
travail;
5 le bourgmestre et ses dlgus en matire de prvention des
incendies;
6 les officiers de police judiciaire, les officiers du ministre public, les
services de police et de gendarmerie dment munis d'un mandat d'amener,
d'un mandat d'arrt ou d'un mandat de perquisition ou dans les cas de
flagrant dlit ou crime;
7 le personnel mdical et infirmier dont l'intervention a t demande.
Hors le cas d'urgence ou de flagrant dlit ou de flagrant crime, toute
personne vise l'alina 1er se prsente d'abord auprs du chef
d'tablissement ou de son dlgu.
2. Dans l'enseignement de caractre non confessionnel, les chefs de
culte et leurs dlgus ont accs de droit aux locaux o se donnent les cours
de leur religion, pendant la dure de ceux-ci. Ils se prsentent d'abord au chef
d'tablissement ou son dlgu..
Article 45. - Dans le dcret Missions, il est insr un nouvel article
75bis rdig comme suit :
Article 75bis. - 1er. Toute personne qui ne se trouve pas dans les
conditions des articles 74 et 75 doit solliciter du chef d'tablissement ou de
son dlgu l'autorisation de pntrer dans les locaux.
2. Toute personne s'introduisant dans les locaux d'un tablissement
scolaire contre la volont du chef d'tablissement ou de son dlgu, soit
l'aide de menaces ou de violences contre les personnes, soit au moyen
d'effraction, d'escalade ou de fausses clefs est passible de tomber sous
l'application de l'article 439 du Code pnal.
3. Lors des journes portes ouvertes, les tablissements scolaires
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perdent la protection accorde leur qualit de domicile..
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Article 46. - Dans le dcret Missions, il est insr un article 79bis

rdig comme suit :
Article 79bis. - 1er. Les mineurs sjournant illgalement sur le
territoire, pour autant qu'ils y accompagnent leurs parents ou la personne
investie de l'autorit parentale, sont admis dans les tablissements scolaires.
Les chefs d'tablissement reoivent aussi l'inscription des mineurs non
accompagns. Dans ce cas, ils veillent ce que le mineur entreprenne les
dmarches conduisant sa prise en charge par une institution de manire
ce que l'autorit parentale soit exerce en sa faveur.
2. L'lve mineur vis au paragraphe 1er est pris en considration pour
le calcul de l'encadrement, des subventions ou des dotations au sein de
l'tablissement dans lequel il est scolaris.
3. En cas de doute, le Gouvernement dcide :
1 si l'lve dont les parents ne peuvent prouver l'ge est ou non
considr comme mineur;
2 si l'lve est considr comme accompagnant ses parents ou la
personne investie de l'autorit parentale;
3 si la frquentation de l'lve est considre comme rgulire.
4. Lorsqu'il devient majeur, l'lve mineur vis au paragraphe 1er,
scolaris dans un tablissement scolaire bnficiant de la disposition vise au
paragraphe 2, est pris en considration pour le calcul de l'encadrement, des
subventions ou des dotations au sein de cet tablissement, ou s'il le quitte, de
tout autre tablissement d'enseignement secondaire organis ou
subventionn par la Communaut franaise o il est inscrit, sous rserve
qu'il remplisse les conditions pour tre lve rgulier au moment du
comptage..
Article 47. - Dans le dcret Missions, l'article 81,
1 le paragraphe 1er est complt par les mots tels qu'noncs au
paragraphe 1er/1;
2 il est insr un paragraphe 1er/1 rdig comme suit :
1er/1. Sont, notamment, considrs comme faits portant atteinte
l'intgrit physique, psychologique ou morale d'un membre du personnel ou
d'un lve ou compromettant l'organisation ou la bonne marche d'un
tablissement scolaire et pouvant justifier l'exclusion dfinitive :
1 tout coup et blessure port sciemment par un lve un autre lve
ou un membre du personnel, dans l'enceinte de l'tablissement ou hors de
celle-ci, ayant entran une incapacit mme limite dans le temps de travail
ou de suivre les cours;
2 tout coup et blessure port sciemment par un lve un dlgu du
pouvoir organisateur, un membre des services d'inspection ou de
vrification, un dlgu de la Communaut franaise, dans l'enceinte de
l'tablissement ou hors de celle-ci, ayant entran une incapacit de travail
mme limite dans le temps;
3 tout coup et blessure port sciemment par un lve une personne
autorise pntrer au sein de l'tablissement lorsqu'ils sont ports dans
l'enceinte de l'tablissement, avant entran une incapacit de travail mme
limite dans le temps;
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4 l'introduction ou la dtention par un lve au sein d'un tablissement
scolaire ou dans le voisinage immdiat de cet tablissement de quelque arme
que ce soit vise, sous quelque catgorie que ce soit, l'article 3 de la loi du 3
janvier 1933 relative la fabrication, au commerce et au port des armes et au
commerce des munitions;
5 toute manipulation hors de son usage didactique d'un instrument
utilis dans le cadre ce certains cours ou activits pdagogiques lorsque cet
instrument peut causer des blessures;
6 l'introduction ou la dtention, sans raison lgitime, par un lve au
sein d'un tablissement scolaire ou dans le voisinage immdiat de cet
tablissement de tout instrument, outil, objet tranchant, contondant ou
blessant;
ou dans le voisinage immdiat de cet tablissement de substances
inflammables sauf dans les cas o celles-ci sont ncessaires aux activits
pdagogiques et utilises exclusivement dans le cadre de celles-ci;
ou dans le voisinage immdiat de cet tablissement de substances vises
l'article 1er de la loi du 24 fvrier 1921 concernant le trafic des substances
vnneuses, soporifiques, stupfiantes, dsinfectantes ou antiseptiques, en
violation des rgles fixes pour l'usage, le commerce et le stockage de ces
substances;
9 le fait d'extorquer, l'aide de violences ou de menaces, des fonds,
valeurs, objets, promesses d'un autre lve ou d'un membre du personnel
dans l'enceinte de l'tablissement ou hors de celle-ci;
10 le fait d'exercer sciemment et de manire rpte sur un autre lve
ou un membre du personnel une pression psychologique insupportable, par
insultes, injures, calomnies ou diffamation.
Le Gouvernement arrte des modalits particulires pour l'application
de l'alina 1er, 4, dans les tablissements organisant une option
armurerie..
Article 48. - Dans le dcret Missions, il est insr l'article 81 un
paragraphe 1er /2 rdig comme suit :
1er/2. Lorsqu'il peut tre apport la preuve qu'une personne
trangre l'tablissement a commis un des faits graves viss au paragraphe
1er/1, sur l'instigation ou avec la complicit d'un lve de l'tablissement, ce
dernier est considr comme ayant commis un fait portant atteinte
tablissement scolaire et pouvant justifier l'exclusion dfinitive prvue aux
articles 81 et 89 du dcret.
L'alina 1er n'est pas applicable l'lve mineur pour un fait commis par
ses parents ou la personne investie de l'autorit parentale..
Article 49. - Dans le dcret Missions, les articles 84, 85, 92 et 93 sont
abrogs.
Article 50. - Dans le dcret Missions, l'article 89,
1 le paragraphe 1er est complt par les mots tels qu'noncs au
paragraphe 1er /1;
2 il est insr un paragraphe 1er/1 rdig comme suit :
1er/1. Sont, notamment, considrs comme faits portant atteinte
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tablissement scolaire et pouvant justifier l'exclusion dfinitive :
1 tout coup et blessure port sciemment par un lve un autre lve
ou un membre du personnel, dans l'enceinte de l'tablissement ou hors de
celle-ci, ayant entran une incapacit mme limite dans le temps de travail
ou de suivre les cours;
2 tout coup et blessure port sciemment par un lve un dlgu du
pouvoir organisateur, un membre des services d'inspection ou de
vrification, un dlgu de la Communaut franaise, dans l'enceinte de
l'tablissement ou hors de celle-ci, ayant entran une incapacit de travail
mme limite dans le temps;
3 tout coup et blessure port sciemment par un lve une personne
autorise pntrer au sein de l'tablissement lorsqu'ils sont ports dans
l'enceinte de l'tablissement, avant entran une incapacit de travail mme
limite dans le temps;
scolaire ou dans le voisinage immdiat de cet tablissement de quelque arme
que ce soit vise, sous quelque catgorie que ce soit, l'article 3 de la loi du 3
janvier 1933 relative la fabrication, au commerce et au port des armes et au
commerce des munitions;
5 toute manipulation hors de son usage didactique d'un instrument
utilis dans le cadre ce certains cours ou activits pdagogiques lorsque cet
instrument peut causer des blessures;
6 l'introduction ou la dtention, sans raison lgitime, par un lve au
sein d'un tablissement scolaire ou dans le voisinage immdiat de cet
tablissement de tout instrument, outil, objet tranchant, contondant ou
blessant;
ou dans le voisinage immdiat de cet tablissement de substances
inflammables sauf dans les cas o celles-ci sont ncessaires aux activits
pdagogiques et utilises exclusivement dans le cadre de celles-ci;
ou dans le voisinage immdiat de cet tablissement de substances vises
l'article 1er de la loi du 24 fvrier 1921 concernant le trafic des substances
vnneuses, soporifiques, stupfiantes, dsinfectantes ou antiseptiques, en
violation des rgles fixes pour l'usage, le commerce et le stockage de ces
substances;
9 le fait d'extorquer, l'aide de violences ou de menaces, des fonds,
valeurs, objets, promesses d'un autre lve ou d'un membre du personnel
dans l'enceinte de l'tablissement ou hors de celle-ci;
10 le fait d'exercer sciemment et de manire rpte sur un autre lve
ou un membre du personnel une pression psychologique insupportable, par
insultes, injures, calomnies ou diffamation.
Le Gouvernement arrte des modalits particulires pour l'application
de l'alina 1er, 4, dans les tablissements organisant une option
armurerie..
Article 51. - Dans le dcret Missions, il est insr l'article 89, un
paragraphe 1er/2, rdig comme suit :
1er/2. Lorsqu'il peut tre apport la preuve qu'une personne
trangre l'tablissement a commis un des faits graves viss au paragraphe
1er/1 1er, sur l'instigation ou avec la complicit d'un lve de l'tablissement,
ce dernier est considr comme ayant commis un fait portant atteinte
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p.24
tablissement scolaire et pouvant justifier l'exclusion dfinitive prvue aux
articles 81 et 89.
L'alina 1er n'est pas applicable l'lve mineur pour un fait commis par
ses parents ou la personne investie de l'autorit parentale..
Section II. - Modification du dcret du 14 juillet 2006 relatif aux
missions, programmes et rapport d'activits des Centres psychomdico-sociaux
Article 52. - Dans le dcret du 14 juillet 2006 relatif aux missions,
programmes et rapport d'activits des Centres psycho-mdico-sociaux, est
insr un article 9/1, rdig comme suit :
Article 9/1. - Les centres psycho-mdico-sociaux apportent leur
collaboration aux politiques et dispositifs mis en place par le dcret du 21
novembre 2013 organisant des politiques conjointes de l'enseignement
obligatoire et de l'aide la jeunesse en faveur du bien-tre des jeunes
l'accompagnement des dmarches d'orientation et par le dcret du 21
novembre 2013 organisant divers dispositifs scolaires favorisant le bien-tre
des jeunes l'cole, l'accrochage scolaire, la prvention de la violence l'cole
et l'accompagnement des dmarches d'orientation scolaire..
Article 53. - Dans le mme dcret, l'article 10,
1 l'alina unique devient le paragraphe 1er;
2 il est insr un paragraphe 2, rdig comme suit :
2. Le centre psycho-mdico-social exerce ces activits l'interface :
1 entre les ressources internes l'cole et celles disponibles dans
l'environnement familial et personnel de l'lve;
2 entre les ressources internes l'cole et les ressources du monde
extrascolaire qui peuvent tre mobilises tant au niveau individuel que
collectif..
Article 54. - Dans le mme dcret, le titre de la section IX du Chapitre
II L'ducation la sant est remplac par L'ducation la sant et au
bien-tre des jeunes l'cole et leur promotion.
Article 55. - Dans le mme dcret, l'article 31 est remplac par un texte
rdig comme suit :
1er Le centre met en place ou assume, en collaboration avec la
direction de l'tablissement scolaire et avec l'quipe ducative ainsi que, le
cas chant, avec le Service PSE, un projet et des actions visant promouvoir
la sant et le bientre des jeunes l'cole.
2 Les projets et actions vises au paragraphe 1er ont pour objectif de
dvelopper un climat d'cole favorisant le bien-tre des lves, le vivre
ensemble et la srnit propice aux apprentissages, particulirement en
permettant :
1 d'clairer le choix et de dvelopper le potentiel de choix des lves;
2 d'augmenter le potentiel d'action collective de sorte que la
communaut scolaire prenne elle-mme en charge les modifications
favorables son milieu de vie.
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3 La priorit est donne aux projets qui privilgient une approche

globale et durable de la sant et du bien-tre des jeunes, intgrant
notamment les dimensions physiques, mentales et sociales.
4 Les activits consistent tant en l'accompagnement individuel qu'en
la mise en place d'actions collectives. Elles s'inscrivent tout la fois dans une
perspective de recherche de solution un problme dtect que dans une
vise de prvention..
CHAPITRE II. - Des modifications aux dcrets et arrts fixant le
statut des membres du personnel de l'enseignement
Sous-section Ire. - Des modifications l'arrt royal du 22 mars 1969
fixant le statut des membres du personnel directeur et enseignant,
du personnel auxiliaire d'ducation, du personnel paramdical des
tablissements d'enseignement, gardien, primaire, spcialis, moyen,
technique, de promotion sociale et artistique de l'Etat, des internats
dpendant de ces tablissements et des membres du personnel du
service d'inspection charg de la surveillance de ces tablissements
Article 56. - A l'alina 3 de l'article 51bis de l'arrt royal du 22 mars
1969 fixant le statut des membres du personnel directeur et enseignant, du
personnel auxiliaire d'ducation, du personnel paramdical des
tablissements d'enseignement, gardien, primaire, spcialis, moyen,
technique, de promotion sociale et artistique de l'Etat, des internats
dpendant de ces tablissements et des membres du personnel du service
d'inspection charg de la surveillance de ces tablissements, le mot octies
est remplac par le mot : quindecies.
Article 57. - Dans le mme arrt royal du 22 mars 1969, il est insr
dans le chapitre IIIbis une section 7 intitule comme suit : De l'assistance en
justice et de l'assistance psychologique.
Article 58. - Dans le mme arrt royal du 22 mars 1969, il est insr
une section 7 rdige comme suit :
Article 51nonies. - Dans la prsente section, on entend par victime
le membre du personnel victime d'un acte de violence tel que dfini
l'article 51bis, alina 2 du prsent arrt.
Article 51decies. - 1er. La victime peut bnficier d'une assistance en
justice vise au 2 et/ou de l'assistance psychologique vise au 3.
2. L'assistance en justice consiste en la prise en charge totale ou
partielle des honoraires et des frais d'avocat et de procdure.
3. L'assistance psychologique consiste en la prise en charge de
maximum douze sances de consultation auprs d'un psychologue et/ou d'un
psychiatre dans le but de fournir une aide immdiate la victime d'un acte
de violence.
4. La victime recourt au prestataire de l'assistance de son choix.
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Le cas chant, le Service concern vis l'article 51terdecies lui

communique, sa demande et titre indicatif, une liste de prestataires
contacter en cas d'agression.
La victime communique ce Service concern le nom du/des
prestataire(s) de son choix qui prend/prennent en charge son dossier.
Article 51undecies. - 1er. Sauf cas de force majeure dment justifie,
la victime introduit la demande d'assistance en justice vise l'article
51decies, 2, et/ou psychologique vise l'article 51decies, 3, par lettre
recommande avec accus de rception, dans le mois qui suit la survenance
des faits.
Lorsque la victime exerce ses fonctions dans l'Enseignement obligatoire,
la demande vise l'alina 1er est introduite auprs de la Direction gnrale
de l'Enseignement obligatoire. Celle-ci vrifie si les conditions de la prsente
section sont remplies.
Lorsque la victime exerce sa fonction au sein d'un tablissement
d'enseignement suprieur non universitaire, la demande vise l'alina 1er
est introduite auprs de la Direction gnrale de l'Enseignement non
obligatoire.
2. Dans le mme dlai, la victime envoie galement par lettre
recommande avec accus de rception, copie de la demande au chef
d'tablissement pour les tablissements, au directeur du centre pour les
Centres-psycho-mdico-sociaux.
3. La demande indique, dans la mesure du possible, les causes, les
circonstances et les consquences probables de l'acte de violence.
4. Le chef d'tablissement ou le directeur du centre, selon le cas, dont
relve la victime, fait parvenir son avis la Direction gnrale de
l'Enseignement obligatoire ou la Direction gnrale de l'Enseignement non
obligatoire, dans les trois jours ouvrables de la rception de la copie de la
demande vise au 1er.
Il remet la victime une copie de son avis.
Article 51duodecies. - 1er. La dcision d'octroi d'assistance est prise
dans les 15 jours ouvrables qui suivent la rception de la demande vise
l'article 51undecies, 1er, par la Direction gnrale de l'Enseignement
obligatoire ou la Direction gnrale de l'Enseignement non obligatoire selon
le cas.
2. En cas de refus, le membre du personnel ou, en cas de force majeure
dment justifi, son reprsentant, peut introduire, via la Direction gnrale
de l'Enseignement obligatoire ou la Direction gnrale de l'Enseignement non
obligatoire, un recours auprs du Ministre fonctionnel.
Le recours est introduit par lettre recommande dans les 15 jours
ouvrables qui suivent la notification du refus d'octroi d'assistance.
Article 51terdecies. - 1er. La gestion de l'assistance en justice et
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Docu 39909
p.27
psychologique relve du Service gnral d'Appui de la Direction gnrale de
l'Audit, de la Coordination et de l'Appui.
2. Dans la prsente section, par Service concern, il faut entendre le
Service vis au 1er.
Article 51quaterdecies. - 1er. La prise en charge des honoraires et
des frais d'avocat, de procdure et de consultation psychologique et/ou
psychiatrique ne peut pas excder, par sinistre, 3.718,40 euros.
2. A titre exceptionnel, sur demande dment motive, la prise en
charge peut excder le seuil prvu au paragraphe 1er. La victime ou, en cas de
force majeure dment justifi, son reprsentant, introduit cette demande
dment motive auprs du Service concern.
3. Les frais rembourss ou pris en charge, totalement ou
partiellement, soit en vertu d'une autre disposition lgale ou rglementaire,
soit en vertu d'un contrat d'assurance souscrit par la victime ou par tout
tiers, ne donnent pas lieu une intervention.
4. La victime communique au Service concern les pices justifiant les
dpenses. A cet effet, sont communiqus, notamment, les citations,
assignations et gnralement tous les actes judiciaires dans les 10 jours
ouvrables de leur remise ou signification.
5. Le Service concern apprcie les tats de frais et d'honoraires viss
aux paragraphes 1er et 2. Ce Service peut refuser ou interrompre son
intervention lorsqu'il juge :
1 que la thse de la victime n'est pas dfendable;
2 que la proposition transactionnelle faite par le tiers est quitable et
srieuse;
3 qu'un recours contre une dcision judiciaire intervenue ne prsente
pas de chance srieuse de succs.
Toutefois, les frais ou honoraires pour lesquels le Service concern a
refus ou interrompu son intervention en application de l'alina prcdent
sont pris en charge conformment au prsent titre lorsque la victime obtient
gain de cause par une dcision dfinitive non susceptible de recours ordinaire
ou extraordinaire.
La dcision du Service concern de refuser ou d'interrompre son
intervention est susceptible de recours auprs du Ministre ayant la Fonction
publique dans ses attributions dans un dlai de 20 jours ouvrables dater de
la rception de ladite dcision.
Article 51quindecies. - Les crdits ncessaires couvrir les dpenses
gnres par les assistances en justice et psychologiques sont inscrits au
budget de la Communaut franaise dans le cadre des crdits octroys au
service concern..
Sous-section II. - Des modifications l'arrt royal du 25 octobre
1971 fixant le statut des matres de religion, des professeurs de
religion et des inspecteurs de religion des religions catholique,
protestante, isralite, orthodoxe et islamique des tablissements
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p.28
d'enseignement de la Communaut franaise
Article 59. - A l'alina 3 de l'article 37quater de l'arrt royal du 25

octobre 1971 fixant le statut des matres de religion, des professeurs de
religion et des inspecteurs de religion des religions catholique, protestante,
isralite, orthodoxe et islamique des tablissements d'enseignement de la
Communaut franaise, le chiffre 37decies est remplac par le mot :
37sedecies.
Article 60. - Dans l'arrt royal du 25 octobre 1971, il est insr dans le
chapitre VIIIter, une section 7 intitule comme suit : De l'assistance en
justice et de l'assistance psychologique.
Article 61. - La section 7, insre par l'article 60 dans le chapitre
VIIIter de l'arrt royal du 25 octobre 1971, est rdige comme suit :
Article 37undecies. - Dans la prsente section, on entend par
victime, le "membre du personnel victime d'un acte de violence" tel que
dfini l'article 37quater, alina 2.
Article 37duodecies. - 1er. La victime peut bnficier d'une
assistance en justice vise au 2 et/ou de l'assistance psychologique vise
au 3.
de violence.
Article 37terdecies. - 1er. Sauf cas de force majeure dment justifie,
la victime introduit la demande d'assistance en justice vise l'article
des faits.
obligatoire.
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centres-psycho-mdico-sociaux.

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Article 37quaterdecies. - 1er. La dcision d'octroi d'assistance est
prise dans les 15 jours ouvrables qui suivent la rception de la demande vise
le cas.
Article 37quindecies. - 1er. La gestion de l'assistance en justice et
Service vis au 1er.
Article 37sedecies. - 1er. La prise en charge des honoraires et des
frais d'avocat, de procdure et de consultation psychologique et/ou
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Docu 39909
p.31
srieuse;
ou extraordinaire.
Article 37septiesdecies. - Les crdits ncessaires couvrir les
dpenses gnres par les assistances en justice et psychologiques sont
inscrits au budget de la Communaut franaise dans le cadre des crdits
octroys au service concern.
Sous-section III. - Des modifications l'arrt royal du 27 juillet 1979
portant le statut du personnel technique des centres psycho-mdicosociaux de la Communaut franaise, des centres psycho-mdicosociaux spcialiss de la Communaut franaise, des centres de
formation de la Communaut franaise ainsi que des services
d'inspection chargs de la surveillance des centres psycho-mdicosociaux, des offices d'orientation scolaire et professionnelle et des
centres psycho-mdico-sociaux spcialiss
Article 62. - Dans l'arrt royal du 27 juillet 1979 portant le statut du
personnel technique des Centres psycho-mdico-sociaux de la Communaut
franaise, des Centres psycho-mdico-sociaux spcialiss de la Communaut
franaise, des Centres de formation de la Communaut franaise ainsi que
des services d'inspection chargs de la surveillance des Centres psychomdico-sociaux, des offices d'orientation scolaire et professionnelle et des
Centres psycho-mdico-sociaux spcialiss, il est insr dans le chapitre II
une section 1/1 intitule comme suit : De l'assistance en justice et de
l'assistance psychologique.
Article 63. - La section 1/1, insre par l'article 62 dans le chapitre II
du mme arrt royal du 27 juillet 1979, est rdige comme suit :
Article 2sexies. - Dans la prsente section, il faut entendre par acte
de violence, toute atteinte physique et/ou psychologique commise avec une
intention malveillante, toute agression caractre racial, religieux ou sexiste
contre un membre du personnel ainsi que toute dtrioration aux biens de
celui-ci commise soit par un lve, soit par un tiers sur instigation ou avec la
complicit de celui-ci, soit par un membre de la famille de l'lve ou toute
personne habitant sous le mme toit, dans le cadre du service du membre du
personnel ou en relation directe avec celui-ci, soit par tout autre personne
n'appartenant pas au personnel de l'tablissement, pour autant qu'il soit
dmontr par la victime que l'acte de violence est en relation directe avec le
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service.
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Il faut entendre par victime : le membre du personnel vis par le

prsent dcret qui est reconnu victime d'un accident de travail rsultant de
l'acte dfini l'alina 1er par le service du Gouvernement vis l'article 6 de
l'arrt royal du 24 janvier 1969 relatif la rparation, en faveur des
membres du personnel du secteur public, des dommages rsultant des
accidents du travail et des accidents survenus sur le chemin du travail..
Article 2septies. - 1er. La victime peut bnficier d'une assistance en
de violence.
4. L'assistance en justice et l'assistance psychologique telles que
dfinies aux paragraphes 2 et 3 ne sont octroyes que pour autant que la
victime ait dpos plainte auprs des autorits judiciaires.
Article 2octies. - 1er. Sauf cas de force majeure dment justifie, la
victime introduit la demande d'assistance en justice vise l'article
des faits.
obligatoire.
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p.33

demande vise au paragraphe 1er.
Article 2nonies. - 1er. La dcision d'octroi d'assistance est prise dans
les quinze jours ouvrables qui suivent la rception de la demande vise
le cas.
Le recours est introduit par lettre recommande dans les quinze jours
Article 2decies. - 1er. La gestion de l'assistance en justice et
Service vis au paragraphe 1er.
Article 2undecies. - 1er. La prise en charge des honoraires et des
assignations et gnralement tous les actes judiciaires dans les dix jours
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D. 21-11-2013
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p.34
srieuse;
ou extraordinaire.
publique dans ses attributions dans un dlai de vingt jours ouvrables dater
de la rception de ladite dcision.
Article 2duodecies. - Les crdits ncessaires couvrir les dpenses
service concern..
Sous-section IV. - Des modifications du dcret du 1er fvrier 1993
fixant le statut des membres du personnel subsidis de
l'enseignement libre subventionn
Article 64. - Dans le dcret du 1er fvrier 1993 fixant le statut des
membres du personnel subsidis de l'enseignement libre subventionn, il est
insr un chapitre II/1 intitul comme suit : De l'assistance en justice et de
l'assistance psychologique.
Article 65. - Le nouveau chapitre II/1, insr par l'article 64 dans le
mme dcret du 1er fvrier 1993, est rdig comme suit.
Article 27ter. - Dans le prsent dcret, on entend par victime, le
membre du personnel victime d'un acte de violence tel que dfini au
paragraphe 2 de l'article 34quinquies.
Article 27quater. - 1er. La victime peut bnficier d'une assistance en
justice vise au paragraphe 2 et/ou de l'assistance psychologique vise au
paragraphe 3.
de violence.
dfinies aux paragraphes 1er et 2 ne sont octroyes que pour autant que la

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p.35
Le cas chant, le Service concern vis l'article 34sexies/6 lui
Article 27quinquies. - 1er. Sauf cas de force majeure dment
justifie, la victime introduit la demande d'assistance en justice et/ou
psychologique vise l'article 34sexies/2, par lettre recommande avec accus
de rception, dans le mois qui suit la survenance des faits.
obligatoire.
recommande avec accus de rception, copie de la demande son pouvoir
organisateur.
4. Le pouvoir organisateur dont relve la victime fait parvenir son avis
la Direction gnrale de l'Enseignement obligatoire ou la Direction
gnrale de l'Enseignement non obligatoire, dans les trois jours ouvrables de
la rception de la copie de la demande vise au 1er.
Article 27sexies. - 1er. La dcision d'octroi d'assistance est prise dans
les 15 jours ouvrables qui suivent la rception de la demande vise l'article
34sexies/3 par la Direction gnrale de l'Enseignement obligatoire ou la
Direction gnrale de l'Enseignement non obligatoire selon le cas.
Article 27septies. - 1er. La gestion de l'assistance en justice et
2. Dans le prsent dcret, par Service concern, il faut entendre le
Service vis au 1er.
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Docu 39909
p.36
Article 27octies. - 1er. La prise en charge des honoraires et des frais

d'avocat, de procdure et de consultation psychologique et/ou psychiatrique
ne peut pas excder, par sinistre, 3.718,40 euros.
srieuse;
ou extraordinaire.
Article 27nonies. - Les crdits ncessaires couvrir les dpenses
service concern..
Sous-section V. - Des modifications du dcret du 6 juin 1994 fixant le
statut des membres du personnel subsidis de l'enseignement officiel
subventionn
Article 66. - Dans le dcret du 6 juin 1994 fixant le statut des membres
du personnel subsidis de l'enseignement officiel subventionn, il est insr
dans la section 5 du chapitre III, une sous-section 5 intitule comme suit :
De l'assistance en justice et de l'assistance psychologique.
Article 67. - La sous-section 5, insre par l'article 66 dans le dcret du
Secrtariat gnral
D. 21-11-2013
Docu 39909
6 juin 1994, est rdige comme suit :
p.37
Article 36sexies. - 1er. Dans la prsente section, on entend par

victime le membre du personnel victime d'un acte de violence tel que
dfini l'article 36bis, 1er, alina 2.
2. L'assistance en justice et l'assistance psychologique ne sont
octroyes que pour autant que la victime ait dpos une plainte auprs des
autorits judiciaires.
Article 36septies. - 1er. La victime peut bnficier d'une assistance
en justice vise au 2 et/ou de l'assistance psychologique vise au 3.
de violence.
dfinies aux paragraphes 1er et 2 ne sont octroyes que pour autant que la
Le cas chant, le Service concern vis l'article 37nonies lui
La victime communique au Service concern le nom
du/des
Article 36octies. - 1er. Sauf cas de force majeure dment justifie, la

37sexies, 2, et/ou psychologique vise l'article 37sexies, 3, par lettre
des faits.
obligatoire.
recommande avec accus de rception, copie de la demande son pouvoir
organisateur.
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Docu 39909
p.38
4. Le pouvoir organisateur dont relve la victime, fait parvenir son

avis la Direction gnrale de l'Enseignement obligatoire ou la Direction
gnrale de l'Enseignement non obligatoire, dans les trois jours ouvrables de
la rception de la copie de la demande vise au 1er.
Article 36nonies. - 1er. La dcision d'octroi d'assistance est prise
l'article 37septies, par la Direction gnrale de l'Enseignement obligatoire ou
la Direction gnrale de l'Enseignement non obligatoire selon le cas.
Article 36decies. - 1er. La gestion de l'assistance en justice et
Article 36undecies. - 1er. La prise en charge des honoraires et des
aux paragraphes 1 et 2. Ce Service peut refuser ou interrompre son
srieuse;
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Docu 39909
p.39

ou extraordinaire.
Article 36duodecies. - Les crdits ncessaires couvrir les dpenses
service concern..
Sous-section VI. - Des modifications du dcret du 31 janvier 2002
fixant le statut des membres du personnel technique subsidi des
Centres psycho-mdico-sociaux subventionns officiels
Article 68. - Dans le dcret du 31 janvier 2002 fixant le statut des
membres du personnel technique subsidi des centres psycho-mdico-sociaux
subventionns officiels, il est insr un chapitre II/1 intitul comme suit : De
l'assistance en justice et de l'assistance psychologique.
Article 69. - Le chapitre II/1 insr par l'article 68 dans le mme dcret
du 31 janvier 2002 est rdig comme suit :
Article 16/1. - Dans la prsente section, il faut entendre par acte de
violence, toute atteinte physique et/ou psychologique commise avec une
service.
Article 16/2. - 1er. La victime peut bnficier d'une assistance en
paragraphe 3.
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Docu 39909
p.40

de violence.
Article 16/3. - 1er. Sauf cas de force majeure dment justifie, la
des faits.
obligatoire.
Article 16/4. - 1er. La dcision d'octroi d'assistance est prise dans les
15 jours ouvrables qui suivent la rception de la demande vise l'article
51undecies, 1er, par la Direction gnrale de l'Enseignement obligatoire ou
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Article 16/5. - 1er. La gestion de l'assistance en justice et
Service vis au 1er.
Article 16/6. - 1er. La prise en charge des honoraires et des frais
srieuse;
ou extraordinaire.
Article 16/7. - Les crdits ncessaires couvrir les dpenses gnres
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par les assistances en justice et psychologiques sont inscrits au budget de la
Communaut franaise dans le cadre des crdits octroys au service
concern..

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Sous-section VII. - Des modifications du dcret du 31 janvier 2002

fixant le statut des membres du personnel technique subsidi des
Centres psycho-mdico-sociaux libres subventionns
Article 70. - Dans le dcret du 31 janvier 2002 fixant le statut des
membres du personnel technique subsidi des Centres psycho-mdico-sociaux
libres subventionns, il est insr un chapitre II/1 intitul comme suit : De
l'assistance en justice et de l'assistance psychologique.
Article 71. - Le chapitre II/1 insr par l'article 70 dans le mme dcret
du 31 janvier 2002 est rdig comme suit :
Article 24ter. - Dans la prsente section, il faut entendre par acte de
violence, toute atteinte physique et/ou psychologique commise avec une
service.
Article 24quater. - 1er. La victime peut bnficier d'une assistance en
paragraphe 3.
de violence.
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Article 24quinquies. - 1er. Sauf cas de force majeure dment

justifie, la victime introduit la demande d'assistance en justice vise
l'article 51decies, 2, et/ou psychologique vise l'article 51decies, 3, par
lettre recommande avec accus de rception, dans le mois qui suit la
survenance des faits.
obligatoire.
Article 24sexies. - 1er. La dcision d'octroi d'assistance est prise dans
les 15 jours ouvrables qui suivent la rception de la demande vise l'article
Article 24septies. - 1er. La gestion de l'assistance en justice et
Service vis au 1er.

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Article 24octies. - 1er. La prise en charge des honoraires et des frais

srieuse;
ou extraordinaire.
Article 24nonies. - Les crdits ncessaires couvrir les dpenses
service concern..
Sous-section VIII. - Des modifications au dcret du 12 mai 2004 fixant
le statut des membres du personnel administratif, du personnel de
matrise, gens de mtier et de service des tablissements
d'enseignement organis par la Communaut
Article 72. - A l'alina 3 de l'article 89 du dcret du 12 mai 2004 fixant
le statut des membres du personnel administratif, du personnel de matrise,
gens de mtier et de service des tablissements d'enseignement organis par
la Communaut, le mot 95 est remplac par le mot : 95octies.
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Article 73. - Dans le mme dcret du 12 mai 2004, il est insr dans le
chapitre VI du titre II, une section 7 intitule comme suit : De l'assistance
en justice et de l'assistance psychologique.
Article 74. - La section 7, insre par l'article 73 dans le chapitre VI du
titre II du mme dcret du 12 mai 2004, est rdige comme suit :
Article 95bis. - Dans la prsente section, on entend par victime
membre du personnel administratif victime d'un acte de violence tel que
dfini l'article 89, alina 2.
Article 95ter. - 1er. La victime peut bnficier d'une assistance en
paragraphe 3.
de violence.
Article 95quater. - 1er. Sauf cas de force majeure dment justifie, la
des faits.
obligatoire.
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Article 95quinquies. - 1er. La dcision d'octroi d'assistance est prise
le cas.
Article 95sexies. - 1er. La gestion de l'assistance en justice et
Article 95septies. - 1er. La prise en charge des honoraires et des frais
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srieuse;
ou extraordinaire.
Article 95octies. - Les crdits ncessaires couvrir les dpenses
service concern..
Article 75. - A l'alina 3 de l'article 236 du dcret du 12 mai 2004 fixant
le statut des membres du personnel administratif, du personnel de matrise,
gens de mtier et de service des tablissements d'enseignement organis par
la Communaut, le mot 239 est remplac par le mot : 239octies.
Article 76. - Dans le mme dcret du 12 mai 2004, il est insr dans le
chapitre VI du titre III, une section 4 intitule comme suit : De l'assistance
en justice et de l'assistance psychologique.
Article 77. - La section 4 insre dans le chapitre VI du titre III du
mme dcret du 12 mai 2004, est rdige comme suit :
Article 239/1. - Dans la prsente section, on entend par victime : le
membre du personnel ouvrier victime d'un acte de violence tel que dfini
l'article 236, alina 2.
Article 239/2. - 1er. La victime peut bnficier d'une assistance en
de violence.
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Article 239/3 1er. - Sauf cas de force majeure dment justifie, la

des faits.
obligatoire.
demande vise au paragraphe 1er.
Article 239/4. - 1er. La dcision d'octroi d'assistance est prise dans les
15 jours ouvrables qui suivent la rception de la demande vise l'article
Article 239/5. - 1er. La gestion de l'assistance en justice et
Article 239/6. - 1er. La prise en charge des honoraires et des frais
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srieuse;
ou extraordinaire.
Article 239/7. - Les crdits ncessaires couvrir les dpenses gnres
par les assistances en justice et psychologiques sont inscrits au budget de la
Communaut franaise dans le cadre des crdits octroys au service
concern..
Section Ire. - Des modifications d'autres dcrets
Article 78. - L'article 28 du dcret du 30 juin 1998 visant assurer
tous les lves des chances gales d'mancipation sociale, notamment par la
mise en oeuvre de discriminations positives est remplac par un texte rdig
comme suit :
Le Gouvernement arrte les modalits selon lesquelles toute personne
exerant sa fonction en tout ou en partie ou charge d'une mission dans un
tablissement d'enseignement suprieur non universitaire bnficie
gratuitement d'une assistance en justice pour toute agression subie dans le
cadre de son service ou en relation directe avec ce service.
Le Gouvernement arrte les modalits selon lesquelles ces membres du
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personnel bnficient gratuitement d'une assistance psychologique d'urgence
pour toute agression subie dans le cadre de son service ou en relation directe
avec ce service.

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Les membres du personnel concerns aux alinas prcdents sont ceux

que visent :
le dcret du 24 juillet 1997 fixant le statut des membres du personnel
directeur et enseignant et du personnel auxiliaire d'ducation des Hautes
Ecoles organises ou subventionnes par la Communaut franaise;
le dcret du 20 dcembre 2001 fixant les rgles spcifiques
l'enseignement suprieur artistique organis en Ecoles suprieures des Arts
(organisation, financement, encadrement, statuts des personnels, droits et
devoirs des tudiants);
le dcret du 12 mai 2004 fixant le statut des membres du personnel
administratif, du personnel de maitrise, gens de mtier et de service des
tablissements d'enseignement organiss par la Communaut franaise;
le dcret du 20 juin 2008 relatif aux membres du personnel
administratif des Hautes Ecoles organises ou subventionnes par la
Communaut franaise..
Article 79. - A l'article 3, point 4 du dcret du 27 mars 2002 relatif au
pilotage du systme ducatif de la Communaut franaise, les termes la
cellule administrative de coordination des actions de prvention du
dcrochage scolaire et de la violence cre par le dcret du 12 mai 2004 sont
remplacs par les termes : la cellule administrative de coordination des
actions de prvention de la violence en milieu scolaire, de l'absentisme, du
dcrochage scolaire et de l'abandon scolaire prcoce cre par l'article 22 du
dcret du 21 novembre 2013 organisant divers dispositifs scolaires favorisant
le bientre des jeunes l'cole, l'accrochage scolaire, la prvention de la
violence l'cole et l'accompagnement des dmarches d'orientation scolaire.
Article 80. - A l'article 4, alina 2, du dcret du dcret encadrement
diffrenci, les termes Pour les lves mineurs sjournant illgalement sur
le territoire tels que viss l'article 40 du dcret du 30 juin 1998 visant
assurer tous les lves des chances gales d'mancipation sociale,
notamment par la mise en oeuvre de discriminations positives, et pour les
lves considrs comme primo-arrivants en vertu du dcret du 14 juin 2001
visant l'insertion des lves primo-arrivants dans l'enseignement organis
ou subventionn par la Communaut franaise sont remplacs par les
termes suivants :
Pour les lves mineurs sjournant illgalement sur le territoire tels
que viss l'article l'article 79bis du dcret Missions du 24 juillet 1997
dfinissant les missions prioritaires de l'enseignement fondamental et de
l'enseignement secondaire et organisant les structures propres les
atteindre, et pour les lves considrs comme primo-arrivants en vertu de
l'article 2, 1er, du dcret du 18 mai 2012 visant la mise en place d'un
dispositif d'accueil et de scolarisation des lves primo-arrivants dans
l'enseignement organis ou subventionn par la Communaut franaise.
Article 81. - Dans le chapitre IV du dcret encadrement diffrenci, il
est insr un article 16/1 rdig comme suit :
Article 16/1. - Les travaux ncessaires l'installation dans les
tablissements ou implantations bnficiaires d'un encadrement diffrenci
de classes 1 3, telles que vises l'article 4, alinas 5 et 6 des
infrastructures propres prvenir les intrusions, dans les cas o celles-ci
revtent un caractre de gravit ou de rptition tel que les conditions de
travail et d'tudes sont lourdement perturbes, bnficient de la priorit dans
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les affectations des fonds viss aux articles 5, 7 et 9 du dcret du 5 fvrier
1990 relatif aux btiments scolaires de l'enseignement non universitaire
organis ou subventionn par la Communaut franaise.
CHAPITRE III. - Mesures abrogatoires et finales
Article 82. - Le dcret du 30 juin 1998 visant assurer tous les lves
des chances gales d'mancipation sociale, notamment par la mise en oeuvre
de discriminations positives est abrog, l'exception de l'article 28 et du titre
II.
Article 83. - Le dcret du 12 mai 2004 portant diverses mesures de
lutte contre le dcrochage scolaire, l'exclusion et la violence scolaire est
abrog.
Article 84. - Le prsent dcret entre en vigueur le 1er septembre 2014.
Promulguons le prsent dcret, ordonnons qu'il soit publi au Moniteur
belge.
Bruxelles, le 21 novembre 2013.
Le Ministre-Prsident du Gouvernement de la Communaut franaise,
R. DEMOTTE
Le Vice-Prsident et Ministre de l'Enfance, de la Recherche et de la Fonction
publique,
J.-M. NOLLET
Le Vice-Prsident et Ministre du Budget, des Finances et des Sports,
A. ANTOINE
Le Vice-Prsident et Ministre de l'Enseignement suprieur,
J.-Cl. MARCOURT
La Ministre de la Jeunesse,
Mme E. HUYTEBROECK
La Ministre de la Culture, de l'Audiovisuel, de la Sant et de l'Egalit des
chances,
Mme F. LAANAN
La Ministre de l'Enseignement obligatoire et de Promotion sociale
Mme M.-M. SCHYNS

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Dcret organisant divers dispositifs scolaires favorisant le

Ce dcret entre en vigueur au 1er septembre 2014

18 dcret Missions : le dcret du 24 juillet 1997 dfinissant les

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Lorsqu'un mdiateur est affect un tablissement, dans le cadre d'une

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Pour leur mise en oeuvre,

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3 La priorit est donne aux projets qui privilgient une approche

Le cas chant, le Service concern vis l'article 51terdecies lui

Article 59. - A l'alina 3 de l'article 37quater de l'arrt royal du 25

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4. Le chef d'tablissement ou le directeur du centre, selon le cas, dont

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4. Le pouvoir organisateur dont relve la victime, fait parvenir son

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Article 24quinquies. - 1er. Sauf cas de force majeure dment

Centre de documentation administrative

Article 24octies. - 1er. La prise en charge des honoraires et des frais

4. Le chef d'tablissement ou le directeur du centre, selon le cas, dont

Article 239/3 1er. - Sauf cas de force majeure dment justifie, la

2. A titre exceptionnel, sur demande dment motive, la prise en

Centre de documentation administrative

Les membres du personnel concerns aux alinas prcdents sont ceux

Centre de documentation administrative

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