C 2 Symcent

Cours de mathmatique Classe de 5me
C INQUIEME
LA
PARTIE
SYMETRIE CENTRALE
SYMETRIQUE D 'UN POINT ___________________________

FIGURES SYMETRIQUES _____________________________
COMPARER LES DEUX SYMETRIES _______________________
SYMETRIQUES DES DROITES __________________________
SEGMENTS SYMETRIQUES; LE PARALLELOGRAMME ___________
CENTRE DE SYMETRIE D 'UNE FIGURE ____________________
VOCABULAIRE DES ANGLES ___________________________
PARALLELES COUPEES PAR UNE SECANTE _________________
ANGLES DANS LES TRIANGLES ________________________
EXERCICES DE DEMONSTRATION _______________________
LES ELEMENTS D 'UNE PROPRIETE ______________________
RECIPROQUE DE LA PROPRIETE DES ANGLES _______________
La symtrie centrale
120
121
122
126
128
129
134
136
137
142
143
148
Page 119
31
Symtrique d'un point
Dfinitions
Rappel : Le milieu d'un segment est le point de ce segment situ gale distance des
extrmits.
Deux points sont symtriques par rapport un point O si O est le milieu du segment form
par ces deux points.
Dans ce cas, on parle de symtrie centrale, de centre O.
O est le centre de symtrie.
Construction
O est le centre de symtrie, et on veut placer le symtrique B d'un point A donn.
Avec la rgle gradue :

Tracer la demi-droite [AO) et mesurer AO.
Placer B sur [AO) tel que OB = AO.
Avec le compas et la rgle :

Tracer le cercle de centre O passant par A.
Tracer la droite (AO); elle recoupe le cercle en B.
(Cette mthode vite d'avoir mesurer)
La symtrie centrale
Page 120
32
Figures symtriques
La figure symtrique d'une figure donne s'obtient en construisant le symtrique de chacun

des points de la figure initiale.
On verra par la suite comment on peut tracer rapidement les symtriques de certaines figures
de base; on se contente ici de constater ce qui se passe lorsque l'on trace un grand nombre de
points symtriques.
C'est ce que l'on appelle une construction point par point.
On constate que la figure symtrique obtenue est identique la figure initiale, mais a tourn
autour du point O, le centre de symtrie.
On peut donc retenir que la symtrie centrale consiste faire tourner d'un demi-tour
autour du centre de symtrie.
La symtrie centrale
Page 121
33
Comparer les deux symtries
On a tudi la symtrie axiale en classe de sixime, et on aborde ici la symtrie centrale. Il

est ncessaire de bien voir tout de suite en quoi elles se ressemblent et pourquoi elles sont
diffrentes.
La symtrie axiale est dfinie par rapport une droite.(l'axe de symtrie)
La symtrie centrale est dfinie par rapport un point (le centre de symtrie).
Dans les deux cas, la figure symtrique est identique (superposable) la figure initiale. C'est
dire que ces deux symtries ne dforment pas les figures. Elles gardent la forme, et donc
toutes les dimensions mesurables (les longueurs, les angles et les aires).
On dit que les symtries conservent les mesures.
C'est d'ailleurs l'origine mme du mot symtrie qui signifie : mme mesure.
En revanche, ce qui est diffrent, c'est la disposition de la figure symtrique par rapport la
figure initiale.
Dans une symtrie axiale, on effectue un pliage le long de l'axe : la droite et la gauche sont
inverses, alors que haut et bas sont conservs.
Dans une symtrie centrale, on tourne autour du centre : la droite et la gauche sont
conserves, alors que haut et bas sont inverss.
Symtrie centrale
Symtrie axiale
La symtrie centrale
Page 122
EXERCICES
Exercice 1
Imaginez que le rectangle ci-dessous est en papier calque. Si on le plie le long du double trait,
combien de cases transparentes restera-t-il?
Exercice 2
Reproduire le dessin suivant et construire les symtriques des points A, B, C et D par rapport
(D); puis les symtriques des points A, B, C et D par rapport au point O.
(D)
A
O
B
Exercice 3
Les points A et B sont symtriques par
rapport la droite () et par rapport au
point O. Indiquer la nature de O et de
(), puis les placer sur le dessin.
La symtrie centrale
A
B
Page 123

Exercice 4
Construire deux droites (d) et (d') se coupant en O en faisant un angle de 60.
Placer un point M non situ sur (d) ou sur (d').
Construire le point N, symtrique de M par rapport (d), puis le point P, symtrique de N par
rapport (d').
Comparer les longueurs OM et OP. Que peut-on en conclure pour les points M, O et P?
Exercice 5
Reproduire le dessin cicontre puis construire les
symtriques des six points
A, B, C, D, E, et F par
rapport O.
B
C
A
D
E
O
F
Exercice 6
Reproduire le dessin ci-dessous sur papier quadrill, puis construire le symtrique par
rapport I de la zone sombre :
La symtrie centrale
Page 124

Exercice 7
Sur une feuille de papier calque pose sur cette page, tracer main leve les symtriques par
rapport O de chacun des dessins suivants; puis vrifier l'exactitude des dessins en faisant
pivoter le calque d'un demi tour autour du point O.
Exercice 8
Sur la figure ci-dessous, retrouver les paires de points symtriques par rapport I, en
expliquant la mthode la plus rapide.
La symtrie centrale
Page 125
34
Symtriques des droites
Proprit : La symtrie conserve l'alignement.

C'est dire que lorsque des points sont aligns, leurs symtriques sont galement aligns. On
dit aussi :
L'image d'une droite par une symtrie est une droite.
Cette proprit dcoule du constat que l'on a fait que la symtrie ne dformait pas les figures.
Proprit : Deux droites symtriques sont parallles ou confondues.
(D)
O
(D)
(D')
O
En gnral, (D) et sa symtrique (D') sont Elles sont confondues si le centre de

parallles
symtrie est situ sur la droite
Proprit : La symtrie conserve le paralllisme.

C'est dire que lorsque des droites sont parallles, leurs symtriques sont galement
parallles.
Proprit :La symtrique d'une demi-droite est une demi-droite parallle dont l'origine est le
symtrique de l'origine de la demi-droite initiale.
Proprit :Le symtrique d'un angle est un angle dont le sommet est le symtrique du sommet
de l'angle initial, et dont les cts sont parallles aux cts de l'angle initial..
Proprit : La symtrie conserve les angles.
C'est dire que des angles symtriques sont gaux.
O
consquence :
La symtrie centrale
Page 126

Proprit : La symtrie conserve l'orthogonalit.
C'est dire que lorsque des droites sont perpendiculaires, leurs symtriques sont galement
perpendiculaires.
(D)
(D')
(d)
(d')
(D) (d);
(D') symtrique de (D) par rapport I
(d') symtrique de (d) par rapport I.
Donc (D') (d').
La symtrie centrale
Page 127
35
Segments symtriques; le paralllogramme
Le symtrique d'un segment est le segment dont les extrmits sont les symtriques du
segment initial.
A
B'
O
B
A'
A' est le symtrique de A et B' est le symtrique de B,
donc [A'B'] est le symtrique de [AB].
Ds que l'on trace le symtrique d'un segment, on voit apparatre deux autres segments
symtriques. Sur la figure ci-dessus, [A'B'] est le symtrique de [AB], mais on a galement
deux autres segments symtriques : [AB'] et [A'B]. La figure ainsi forme par ces quatre
points A, B , A' et B' est donc un quadrilatre dont les cts sont des segments symtriques,
c'est dire des parties de droites symtriques donc parallles.
Ce quadrilatre ayant ses cts parallles deux deux, c'est un paralllogramme.
On peut donc donner une nouvelle dfinition du paralllogramme :
Dfinition : Un paralllogramme est un quadrilatre qui a un centre de symtrie.
Cette dfinition ne vient pas annuler la premire dfinition donne en sixime, mais en
prsente un autre aspect.
Une autre manire de dire que les segments sont symtriques par rapport au mme point
consiste rappeler que ce point est le milieu des segments forms par deux points
symtriques. Ces segments sont les diagonales du paralllogramme. La dfinition donne cidessus peut donc s'noncer d'une manire quivalente :
Un paralllogramme est un quadrilatre dont les diagonales ont le mme milieu.
La symtrie centrale
Page 128
36
Centre de symtrie d'une figure
Dfinition : Lorsqu'une figure se superpose avec sa symtrique par rapport un point O, on

dit que O est le centre de symtrie de la figure.
Quelques figures simples ont un centre de symtrie bien connu :
Le milieu d'un segment est le centre de symtrie de ce segment;
Le centre d'un cercle ou d'un disque est centre de symtrie.
Le point d'intersection des diagonales d'un paralllogramme est centre de symtrie.
Pour une droite, il y a une infinit de centres de symtrie, et c'est le seul cas o cela se
produit. En effet, la droite tant illimite, chaque point de la droite est un centre de
symtrie.
En revanche, une figure simple comme le triangle n'a pas de centre de symtrie.
Mais bien d'autres figures plus complexes ont un centre de symtrie. Par exemple :
La symtrie centrale
Page 129
EXERCICES
Exercice 1
E
G
I
K
H
Les deux figures sont symtriques par rapport I.

Complter les phrases suivantes :
Le symtrique du point A est
Le symtrique du point B est
Le symtrique du point C est
Le symtrique du point D est
Le symtrique du point K est
crire cinq galits de longueurs.
crire cinq galits d'angles.
Citer les paires de droites parallles.
Que peut-on dire de F si on sait que E est le milieu de [BC]?
Exercice 2
Tracer un segment [AB] de 6 cm.
On appelle [A'B'] le symtrique de [AB] par rapport un point S. Construire [A'B'] dans
chacun des cas suivants :
S, A et B ne sont pas aligns.
S est un point de [AB] avec SA SB.
S est le milieu de [AB]
S est align avec A et B mais n'est pas un point de [AB]
La symtrie centrale
Page 130

Exercice 3
Les angles sont ici dessins main leve et S est plac main leve. Reproduire la figure
exacte en respectant peu prs la position de S, puis construire le symtrique de l'angle par
rapport S.
x
x
S
60
110
O
x
y
S
40
90
O
Exercice 4
Les figures suivantes ont t traces main leve. Reproduire la figure exacte avec les
instruments en respectant peu prs la position du point I, et construire le symtrique du
triangle par rapport I.
7 cm
3 cm
40
70
6 cm
120
5 cm
5 cm
Exercice 5
Tracer deux droites parallles (D) et (D'). O doit-on placer le point I pour que les deux
droites soient symtriques par rapport I? Y a-t-il plusieurs possibilits?
Tracer deux demi- droites parallles [Ox) et [O'x'). O doit-on placer le point I pour que les
deux demi-droites soient symtriques par rapport I? Y a-t-il plusieurs possibilits?
La symtrie centrale
Page 131

Exercice 6
Sur la figure ci-dessous, on avait trac un quadrilatre ABCD et son symtrique A'B'C'D' par
rapport un point O.
Une partie de la figure a t efface.
Reconstituer l'ensemble de la figure en se servant uniquement de la rgle non gradue.
Expliquer la construction. Y a-t-il plusieurs possibilits?
A'
B'
Exercice 7
Complter le quadrillage suivant en noircissant le plus petit nombre de cases pour obtenir un
dessin symtrique par rapport au centre du carr.
Exercice 8
Tracer un cercle de centre I et placer trois points A, B et C sur ce cercle.
Tracer A'B'C', le symtrique de ABC par rapport I.
Quel est le centre du cercle circonscrit A'B'C'?
La symtrie centrale
Page 132

Exercice 9
Retrouver, pour chaque dessin les axes de symtrie et le centre de symtrie, lorsqu'ils existent.
La symtrie centrale
Page 133
37
Vocabulaire des angles
Rappelons le sens d'un certain nombre de termes utiliss propos des angles.
Pour un angle seul, on dit qu'il est :
Droit lorsqu'il mesure 90
Plat lorsqu'il mesure 180
Aigu lorsqu'il est plus petit qu'un angle droit. (moins de 90)
Obtus lorsqu'il est compris entre un droit et un plat. (entre 90 et 180)
Pour une paire d'angles, on dit qu'ils sont :
Opposs (par le sommet) lorsque leurs cts sont dans le prolongement l'un de l'autre.
Adjacents s'ils ont un ct commun et seulement cela.
Complmentaires si leur somme vaut un angle droit
Supplmentaires si leur somme vaut un angle plat.
Angles forms par deux droites coupes par une scante.

Les deux droites (D) et (D') sont coupes par la mme droite (d).
(D)
A
a
d
b
c
(D')
f
e h g
B
(d)
Aux points d'intersection A et B de ces droites apparaissent deux fois quatre angles qui sont
dsigns par les lettres a, b, c, d, e, f, g, et h.
Un angle peut tre situ l'intrieur de la partie dlimite par les deux droites (D) et (D'). On
dit que cet angle est un angle interne. C'est ici le cas des angles c, d, e et f
Au contraire, si l'angle est situ l'extrieur de la partie dlimite par les deux droites (D) et
(D'), on dit alors que cet angle est un angle externe. C'est le cas ici des angles a, b, g et h.
Si l'on considre deux angles et leur position par rapport la scante (d), il y a deux
situations possibles :
Soit ils sont du mme ct. (par exemple : e et c)
Soit ils sont de part et d'autre de (d); on dit alors qu'ils sont alternes. (par exemple a et h ou
encore f et c).
Notre but ici est de mettre au point du vocabulaire permettant de qualifier deux angles dont
un est en A et l'autre en B. Il faudra pour cela tenir compte la fois, de leur position par
La symtrie centrale
Page 134

rapport aux deux droites (D) et (D'), d'une part, et de leur position par rapport la scante
(d). Il y a donc deux lments qui sont pris en compte.
On pourrait donner un nom chacune des situations possibles, mais pour simplifier on se
contentera de retenir deux cas utiles pour la suite de notre tude.
Dfinitions :
Deux angles qui sont la fois alternes et internes sont appels des angles alternes-internes.
Deux angles qui sont du mme ct de la scante, et qui sont l'un interne, l'autre externe, sont
appels des angles correspondants.
Par exemple sur la figure prcdente, voici des paires d'angles :
Alternes-internes : d et e; c et f
Correspondants : a et f; b et e; c et h; d et g.
La symtrie centrale
Page 135
38
Parallles coupes par une scante
Figure forme par deux droites symtriques.

Soit (D) une droite et O un point extrieur cette droite. On appelle (D') la symtrique de (D)
par rapport O.
(d)
(D)
O
(D'
)
On sait que deux droites symtriques sont parallles.

Par le point O, on trace une droite (d) qui coupe les deux droites (D) et (D'). le point O est
aussi centre de symtrie de cette droite (d).
La figure ainsi forme par ces trois droites avec ce point O est symtrique par rapport au
point O. (le point O est centre de symtrie de la figure)
Proprit des angles

En raison de cette symtrie par rapport
O, les angles a et d d'une part, et b et c
d'autre part, tant symtriques, sont gaux.
D'autre part, les angles b et e sont opposs
par les sommet, donc gaux. e est gal b,
qui est lui-mme gal c; donc les angles e
et c sont gaux.
(d)
(D)
e
a
O
(D')
d c
Conclusion :
Proprit : Si les deux droites sont parallles, les angles alternes-internes et les angles
correspondants sont gaux.
La symtrie centrale
Page 136
39
Angles dans les triangles
Une proprit importante des triangles a dj t aperue en diverses occasions sans qu'elle
ne soit ni dveloppe, ni prouve. C'est la proprit de la somme des angles dans un triangle
laquelle nous allons ici nous intresser.
Pour les cinq triangles dessins ci-dessous, nous allons mesurer chacun des trois angles et en
calculer ensuite la somme. Le but est de trouver un rsultat qui soit commun ces cinq
triangles.
Mesurer
Complter le tableau suivant :
Triangle n
1er angle
2me angle
3me angle
Somme des
trois angles
Constater; conjecturer
On trouve des sommes qui sont toutes trs proches de 180 (soit un peu plus, soit un peu
moins, soit exactement 180). On donc en droit de penser que la somme des angles dans un
triangle a de fortes chances d'tre gale 180.
C'est ce que l'on appelle une conjecture. C'est dire une proprit ventuelle qui n'est encore
qu'au stade de la constatation sans preuve, sur un nombre limit de cas.
Mise en doute
Les rsultats obtenus par la mesure des angles ne sont souvent que des valeurs arrondies, et
les sommes obtenues ne sont qu'approximativement gales 180. pour que notre conjecture
devienne une proprit, il faudra trouver des arguments irrfutables. C'est le but de la
dmonstration qui suit.
La symtrie centrale
Page 137

Dmontrer
Il s'agit donc maintenant de trouver des arguments qui ne puissent pas tre mis en doute, en
particulier qui ne dpendent pas d'un usage plus ou moins prcis d'un instrument de mesure
(le rapporteur ici). Qui ne dpendent pas non plus de la forme du triangle tudi, de sorte que
la proprit dmontre sera valable pour tous les triangles.
Plaons-nous dans un triangle quelconque que l'on nomme ABC.
Par le point A, on trace (xy), la parallle (BC).
Les angles xAB et ABC, d'une part, et yAC et ACB
d'autre part, sont des angles alternes-internes par

rapport aux droites parallles (xy) et (BC), coupes
par les scantes (AB) et (AC). Ces angles sont donc
C
B
deux deux gaux.
Pour calculer la somme des angles du triangle ABC, on peut donc remplacer ABC par xAB et
ACB par yAC. La somme est donc gale : xAB + BAC + yAC soit xAy. Or cet angle est un
angle plat, donc la somme est gale 180.
noncer
Ainsi dmontre, la proprit peut tre nonce dans sa forme gnrale :
Proprit : Dans tout triangle, la somme des angles est gale 180.
Utiliser la proprit
Dans l'nonc de cette proprit, le triangle voqu est quelconque; cette proprit est
maintenant utilisable dans n'importe quel triangle. Voyons-en un exemple.
Puisque l'on connat la somme des trois angles, il suffit de connatre deux de ces angles pour
pouvoir calculer le troisime.
Soit un triangle MNP tel que M = 57 et N = 39 .
La proprit des angles peut s'crire ici : M + N + P = 180 . Pour calculer P :
P = 180 - ( M + N ) = 180 - (57 + 39) = 180 - 96 = 84.
La symtrie centrale
Page 138
EXERCICES
Exercice 1
MNP est un triangle quilatral. Les bissectrices des

angles M et N se coupent en I.
Dterminer la mesure de l'angle MIN.
Exercice 2
Les droites (d) et (d') se coupent au point A en
dehors de la feuille. En utilisant uniquement le
rapporteur, que peut-on mesurer qui permettra de
connatre la mesure de l'angle en A?
(d)
(d')
Exercice 3
Les droites (BH) et (CK) se coupent en A.
Que peut-on dire du triangle ABC d'aprs les
indications portes sur la figure?
La symtrie centrale
Page 139

Exercice 4
Construire la figure ci-contre en
respectant les donnes qui y sont
codes.
1.Que croit-on pouvoir dire des
points G, H et B?
2.Calculer l'angle GHB. Conclure.
74
G
Exercice 5
ABC est un triangle isocle de sommet principal A, avec BAC = 64.
La bissectrice de l'angle ABC coupe (AC) en D.
La bissectrice de l'angle BDA coupe (AB) en E.
La bissectrice de l'angle DEA coupe (AC) en F.
1.Montrer que les droites (DB) et (EF) ne sont pas parallles
2.Peut-on trouver une valeur de l'angle BAC pour que les droites (DB) et (EF) soient
parallles?
Exercice 6
Complter le texte de l'nonc suivant en remplaant correctement les pointills par les trois
nombres : 80, 68 et 112
nonc : Tracer un triangle ABC tel que AB = mm, BAC = et ABC =
Faire ensuite la construction et calculer l'angle manquant, puis le vrifier avec le rapporteur.
Exercice 7
1. Un triangle isocle a un angle de 50. Calculer les deux autres angles.
2. Un triangle isocle a un angle de 100. Calculer les deux autres angles.
Exercice 8
Une seule de ces deux phrases est vraie. Laquelle et pourquoi?
1. Si un triangle isocle a un angle de 45, alors il est rectangle.
2. Si un triangle rectangle a un angle de 45, alors il est isocle.
Exercice 9
ABC est un rectangle et isocle en A. Les bissectrices des angles B et C se coupent en I.
La droite (BI) coupe [AC] en M.
Que calcule-t-on lorsque l'on effectue chacun des calculs suivants?
45 : 2 = 22,5
180 - 22,5 2 = 135
180 - (22,5 + 45)
180 - (112,5 + 22,5)
La symtrie centrale
Page 140

Exercice 10
Lorsqu'un rayon lumineux se rflchit sur la
surface d'un miroir, les angles sont gaux.
Rayon
lumineux
miroir
Rayon
rflchi
On place deux miroirs qui forment un angle de
70. Un rayon lumineux frappe en A le miroir
1, se rflchit et frappe en B le miroir 2.
Tracer le rayon rflchi par le miroir 2.
Refaire le dessin dans le cas o l'angle form
par les miroirs est 90. Dans ce cas, que peuton dire du rayon qui frappe le miroir 1 et du
rayon rflchi par le miroir 2?
A
70
60
B
Exercice 11
Calculer la valeur de x pour que
les droites en pointill soient
parallles.
44
x
132
Exercice 12
Sachant que l'on appelle t l'angle ACB, que AB = AC et que [Ay) est la bissectrice de xAC,
exprimer en fonction de t les angles : BAC, CAx et CAy.
Que peut-on en dduire?
x
A
y
La symtrie centrale
Page 141
40
Exercices de dmonstration
Nous allons ici insister sur les diffrentes tapes suivre pour mener bien un exercice de
dmonstration.
Dans les noncs des exercices, on rencontre des verbes diffrents qui entranent des
rponses de types diffrents.
Mesurer : fait appel aux simples instruments de mesure, la rgle ou le rapporteur.
l'exactitude de la rponse dpend alors de la prcision de la mesure.
Vrifier : Pour un rsultat donn dans l'nonc, il faut, par une observation ou des
mesures ne demandant souvent pas d'explication, retrouver la mme valeur ou la mme
situation.
Montrer, dmontrer, justifier : ces trois consignes ont peu prs le mme sens, et
demandent un tout autre type de travail que nous tudions maintenant.
Lorsque nous avons tabli la proprit des angles dans un triangle, nous avons procd un
travail en plusieurs tapes :
Observation et recherche sur des exemples comparables.
Conjecture : quel est le rsultat qui semble revenir dans chaque cas.
Dmontrer : apporter la preuve que cette conjecture est vraie; c'est dire trouver une
suite d'arguments logiques qui nous mnent ce rsultat. Les arguments sont d'autres
proprits connues ou des dfinitions.
Ce type de dmonstration sert tablir la vrit de proprits qui ont un caractre gnral.
Par exemple, la proprit de la somme des angles est valable dans tous les triangles.
Un deuxime type de dmonstration est l'exercice d'application. Cette proprit tant valable
dans tous les triangles, on pourra l'utiliser dans chaque nouveau triangle qui se prsentera;
et parce que l'on sait que cette proprit est vraie, on aura dmontr le rsultat espr dans le
triangle particulier de l'exercice.
Par exemple pour l'nonc suivant :
Un triangle a deux angles qui mesurent 52 et 67 . Dmontrer que le troisime angle mesure
61.
La proprit des angles dans un triangle permet de dire que dans ce triangle :
La somme des trois angles est gale 180. Si on nomme a$,b$ et c$ les trois angles, on crit :
a$ + b$ + c$ = 180 .
Mais on sait que deux angles sont gaux 52 et 67. On peut donc remplacer :
52 + 67 + c$ = 180 , d' o : 119 + c$ = 180 , et c$ = 180 - 119 = 61
Il y a deux types de travail de dmonstration :
Dmonstration des proprits : des exemples donnent l'ide d'une rgle gnrale.
Application des proprits : la rgle gnrale est utilise pour un cas particulier.
La symtrie centrale
Page 142
41
Les lments d'une proprit
Une proprit est une phrase qui relie une situation clairement dfinie un rsultat propre
cette situation.
Elle est donc toujours compose de deux parties auxquelles on a donn des noms dont le sens
en mathmatique est prcis :
Les hypothses sont les conditions qui sont ncessaires la ralisation de la proprit.
La conclusion est le rsultat remarquable qui dcoule de cette situation.
Prenons par exemple la proprit fort connue :
Si un point est sur la mdiatrice d'un segment, alors il est quidistant des extrmits de ce
segment .
Les hypothses dcrivent la situation : il faut un segment, sa mdiatrice et un point sur la
mdiatrice.
La conclusion indique un rsultat qui dcoule de cette situation : deux segments ont la mme
longueur.
En gnral, toutes les proprits peuvent tre crites en deux parties :
les hypothses : si
la conclusion : alors
Parfois les proprits sont prsentes dans un style lgrement diffrent, et les mots si et alors
sont sous-entendus.
Par exemple, la phrase : "La somme des angles d'un triangle est gale 180" peut tre
crite sous la forme : "Si une figure est un triangle, alors la somme de ses trois angles est
gale 180"
Les trois prsentations d'une proprit :

Si l'on tablit des proprits, c'est pour pouvoir les utiliser dans des problmes. Il faut donc
qu'elles soient disponibles l'esprit lorsque l'on traite des exercices.
Les apprendre par cur est bien sr ncessaire mais n'est pas toujours suffisant pour les
retenir et surtout pour voir dans quels cas on va pouvoir les utiliser.
C'est pourquoi on associera toujours aux proprits nouvelles crites avec des phrases, deux
autres prsentations qui permettent de visualiser leur utilisation.
Exemple :
nonc : Si un triangle a deux angles gaux, alors il a deux cts de mme longueur.
Les deux autres manires sont des illustrations qui reprennent cet nonc, mais dans le cas
d'un triangle qui a un nom :
Si
Alors
Hypothses
A
A
B
La symtrie centrale
CAB = ABC
Conclusion
AC = BC
Page 143

Voici quelques exemples concernant des proprits dj rencontres :
nonc de la
proprit
Si un point est quidistant des extrmits d'un segment,

alors il est sur la mdiatrice de ce segment.
Si
alors
()
M
Illustration par
une figure
Hypothses
conclusion
et
Hypothses
M ()
MA = MB
Conclusion
() mdiatrice de [AB]
nonc de la
proprit
Si un point est sur la mdiatrice d'un segment,

alors il est quidistant des extrmits de ce segment.
Si
alors
()
M
M
Illustration par
une figure
B
Hypothses
conclusion
et
Hypothses
() mdiatrice de [AB]
M ()
La symtrie centrale
Conclusion
MA = MB
Page 144

nonc de la
proprit
Si un quadrilatre a ses cts parallles deux deux,

alors c'est un paralllogramme.
Si
alors
A
//
Illustration par
une figure
D
//
Hypothses
Hypothses
conclusion
et
Conclusion
ABCD paralllogramme
(AD) // (BC)
(AB) // (DC)
nonc de la
proprit
Si un quadrilatre est un paralllogramme,

alors ses cts opposs sont parallles.
Si
alors
#
Illustration par
une figure
//
B
D
C
Hypothses
conclusion
et
Hypothses
ABCD paralllogramme
La symtrie centrale
D
//
C
Conclusion
(BC) // (AD)
(AB) // (DC)
Page 145

nonc de la
proprit
Si un quadrilatre a ses diagonales de mme milieu,

alors c'est un paralllogramme.
Si
alors
C
B
B
Illustration par
une figure
D
A
Hypothses
Hypothses
conclusion
et
Conclusion
ABCD paralllogramme
O milieu de [BD]
O milieu de [AC]
nonc de la
proprit
Si un quadrilatre est un paralllogramme,

alors ses diagonales ont le mme milieu.
Si
alors
A
D
D
Illustration par
une figure
O
B
B
C
Hypothses
Hypothses
conclusion
et
ABCD paralllogramme
La symtrie centrale
Conclusion
O milieu de [BD]
O milieu de [AC]
Page 146

nonc de la
proprit
Si deux droites sont parallles une mme troisime,

alors elles sont parallles.
Si
alors
(D)
(D)
()
()
(D')
(D')
Illustration par
une figure
//
//
//
Hypothses
Hypothses
conclusion
et
(D) // ()
Conclusion
(D) // (D')
(D') // ()
nonc de la
proprit
Si deux droites sont perpendiculaires une mme troisime,

alors elles sont parallles.
Si
alors
Illustration par
une figure
//
Hypothses
conclusion
et
Hypothses
Conclusion
La symtrie centrale
Page 147
42
Rciproque de la proprit des angles
Qu'est-ce qu'une rciproque?

Un nonc de proprit mathmatiques est compos de deux parties, les hypothses et la
conclusion.
La rciproque d'un nonc est un autre nonc dans lequel on a invers les hypothses et la
conclusion.
Par exemple :
nonc : Si un triangle est isocle, alors il a deux cts de mme longueur.
Cet nonc a pour rciproque : Si un triangle a deux cts de mme longueur, alors ce
triangle est isocle.
Ce qui est hypothse de l'nonc devient conclusion de la rciproque, et ce qui est conclusion
de l'nonc devient hypothse de la rciproque.
Dans l'exemple ci-dessus, la proprit est vraie et la rciproque est vraie galement. On
utilise parfois dans le langage courant l'expression : "et rciproquement".
On pourrait dire ici : " Si un triangle est isocle, alors il a deux cts de mme longueur; et
rciproquement".
Dans ce cas, on peut dire que chaque fois qu'un triangle est isocle, il a deux cts de mme
longueur, et que chaque fois qu'un triangle a deux cts de mme longueur, il est isocle.
Dire qu'un triangle est isocle ou dire qu'un triangle a deux cts de mme longueur revient
exactement au mme. On parle alors de proprit caractristique, c'est dire une proprit
qui caractrise le triangle isocle, qui lui donne son caractre particulier. (Nous reviendrons
plus tard sur cela)
Mais il y a beaucoup de situations dans lesquelles une phrase peut tre vraie, alors que sa
rciproque est fausse.
Voyons-en deux exemples :
La phrase : "Si un point est le milieu d'un segment, alors il est la mme distance des
extrmits de ce segment." est une phrase vraie.
Sa rciproque : " Si un point est la mme distance des extrmits d'un segment, alors c'est le
milieu de ce segment" est une phrase fausse. car ce point peut tre situ n'importe o sur
la mdiatrice du segment sans se trouver exactement au milieu.
La phrase : "Si un nombre est plus grand que 5, alors il est plus grand que 1" est vraie.
Sa rciproque : "Si un nombre est plus grand que 1, alors il est plus grand que 5." est
videmment fausse; n'importe quel nombre entre 1 et 5 montre cela.
C'est un des problmes de logique et de raisonnement souvent rencontr que de faire la
confusion entre une proprit et sa rciproque, d'une part, et aussi de penser que si une
phrase est vraie, sa rciproque l'est automatiquement. D'o la ncessit de toujours rester
trs vigilant sur les hypothses d'un problme.
Nous allons tudier la rciproque de la proprit des angles et des parallles (leon 38)
La symtrie centrale
Page 148

Proprit : Si les deux droites sont parallles, les angles alternes internes et les angles
correspondants sont gaux.
Pour les angles alternes internes, la proprit se limite :
Proprit : Si les deux droites sont parallles, les angles alternes internes sont gaux.
Dans cette proprit, il faut bien dlimiter ce qui est hypothses et ce qu'est la conclusion.
Dans les hypothses : Il y a deux droites parallles, coupes par une scante; et il y a des
angles alternes internes (deux suffisent).
La conclusion est que ces deux angles sont gaux.
Donnons donc les deux formes illustres de cette proprit avant d'tablir la rciproque.
Si
Alors
Hypothses
y
y
(xy) // (x'y')
A
//
A
//
(AB) scante (xy) et (x'y')
x
y'
y'
B
xAB et ABy'
internes
Conclusion
alternes-
x'
x'
xAB = ABy'
La seule hypothse trs particulire est le fait que deux droites sont parallles. C'est cela qui
va devenir la conclusion de la rciproque qui est donc :
Si deux droites coupes par une scante font apparatre deux angles alternes-internes gaux,
alors ces deux droites sont parallles.
Si
Alors
A
y'
//
y'
Hypothses
(AB) scante (xy) et (x'y')
xAB et
internes
ABy'
alternes-
B
x'
x'
Dmonstration de la rciproque :
xAB = ABy'
Conclusion
(xy) // (x'y')
y
A
y'
Dans la situation de dpart, on a volontairement trac la
t
droite (x'y') non parallle (xy) parce que l'on ne sait pas x
encore qu'elles le sont.
Rajoutons cette figure une droite (zt), passant par B,
B
z
paralllement (xy). Le but de la dmonstration est de
x'
prouver que les droites (x'y') et (zt) sont en fait la mme
droite.
On sait que (xy) // (zt), donc les angles alternes internes sont gaux. C'est dire qu'ici les
angles alternes internes : xAB et ABt sont gaux.
Comme par hypothses, xAB = ABy', il y a donc galit entre les angles ABt et ABy'.
La symtrie centrale
Page 149

Par consquent l'angle tBy' est nul et les droites (x'y') et (zt) sont confondues.
Et on a donc montr que (xy) et (x'y') sont parallles.
De la mme manire (la dmonstration est tout fait similaire), on pourrait dmontrer la
rciproque de la deuxime partie de la proprit initiale, celle concernant les angles
correspondants.
Si deux droites coupes par une scante font apparatre deux angles correspondants gaux,
alors ces deux droites sont parallles.
On regroupe finalement ces deux rciproques en une seule :
Rciproque : Si deux droites coupes par une scante font apparatre deux angles
correspondants gaux, ou deux angles alternes-internes gaux, alors ces deux droites sont
parallles.
La symtrie centrale
Page 150
EXERCICES
Exercice 1
1.Mesurer les angles numrots 1, 2, 3, 4, 5 et 6, dans chacune de ces trois figures.

2.Calculer la somme de ces six angles dans chaque figure.
3.Conjecturer.
4.Dmontrer la proprit constate.
Exercice 2
Tracer un paralllogramme ABCD. La bissectrice de DAB coupe la droite (DC) en I. La
bissectrice de BCD coupe la droite (AB) en J.
1.Dmontrer que les droites (AI) et (JC) sont parallles
2.Dmontrer que AJCI est un paralllogramme et que les droites (IJ), (AC) et (BD) sont
concourantes.
A
Exercice 3
ABCD et un carr.
CDF et BCG sont deux
triangles quilatraux.
Dmontrer que les points A,
F et G sont aligns.
D
La symtrie centrale
C
Page 151

Exercice 4
(D)
La figure ci-contre a t trace main leve. Y at-il des droites parallles?

(d)
68
112
70
(d')
(D')
Exercice 5
D'aprs les donnes portes sur la figure,
montrer que les droites (AE) et (DF) sont
parallles.
Calculer les angles du triangle ADG.
A
G
40
60
50
B
Exercice 6
Sur la figure, les droites (DE) et (BC) sont parallles. Calculer (en justifiant) les angles du
triangle ADE.
A
60
40
C
Exercice 7
ABCD est un quadrilatre tel que l'angle en A mesure 105 et l'angle en D mesure 75
Montrer que ABCD est un trapze.
La symtrie centrale
Page 152

Corrigs des Exercices pages 83 85
Exercice 1
Aprs pliage, il reste 5 cases transparentes :
Exercice 2
D"
(D)
A
A'
C"
B"'
B'
O
B
C'
A"
D'
Exercice 3
O est le milieu du segment [AB]
et () est la mdiatrice de [AB]
B
()
Page 153
La symtrie centrale

Exercice 4
Par symtrie par rapport (d), les longueurs
OM et ON sont gales.
Par symtrie par rapport (d'), les
longueurs ON et OP sont gales.
Donc les longueurs OM et OP sont gales. Et
le point O est un point de la mdiatrice de
[MP] .
M
N
O
(d')
(d)
P
Exercice 5
B
C
A
F'
E
E'
O
D'
A'
C'
B'
Exercice 6
Page 154
La symtrie centrale

Exercice 7
Exercice 8
Les points B et M, A et L, J et D, E et K sont symtriques par rapport I.
Page 155
La symtrie centrale
Corrig des exercices

Exercice 1
Le symtrique du point A est J

Le symtrique du point B est G
Le symtrique du point C est K
Le symtrique du point D est H
Le symtrique du point K est C
Cinq galits de longueurs : AB = GJ ; AC = JK ; DE = FH ; GH = BD ; JH = AD, etc.
Cinq galits d'angles : BAC = KJG ; DBA = HGJ ; BDE = FHJ ; JHG = ADB ; etc.
Paires de droites parallles : (AB) // (GJ); (AC) // (KJ); (BC) // (GK); (GH) // (BD);
(FH)//(DE)
Si on sait que E est le milieu de [BC], alors F est la milieu de [GK] car la symtrie
conserve les milieux.
Exercice 2
A'
B'
B
S
A
A'
B
S
A'
B'
A
B
S
B'
Page 156
La symtrie centrale

Exercice 3
O"
O'
S
60.43
60
109.92
110
O'
S
SO
Exercice 4
I
5.039
5.0
120.29
120
39.97
40
Page 157
La symtrie centrale
69.54
70
I
6.020
6.0
70.44
70
5.985
6.0
5.045
5.0
Exercice 5
Le point I est situ n'importe o sur une droite parallle aux deux droites (D) et (D'), situe
gale distance de ces deux droites (ce que l'on appelle l'axe mdian, c'est dire l'axe de
symtrie de la figure forme par les deux droites parallles).
Page 158
La symtrie centrale

Pour les demi-droites :
Si elles sont dans le mme sens, il n'y a pas de symtrie possible.
Si elles sont de sens contraires, le point I est le milieu du segment [OO'].
O
I
x'
x
O'
Exercice 6
Placer le milieu O de [AA'].
Placer le symtrique B de B' par rapport O, et le symtrique C' de C.
Prolonger les deux cts issus de A qui se coupent en D, et placer le symtrique de D par
rapport O.
B
C
D'
O
A'
C'
B'
Exercice 7
Page 159
La symtrie centrale

Exercice 8
Exercice 9
Pas de
symtrie
Centre
symtrie
de
Symtrie
discutable
Page 160
La symtrie centrale

Exercice 1
MNP tant quilatral, ses trois angles sont gaux . La somme des angles d'un triangle est
gale 180, donc chaque angle mesure 60.
[MI) tant la bissectrice de PMN, IMN = 30. De mme, INM = 30.
Dans le triangle MIN, la somme des trois angles est gale 180,
donc MIN = 180 - 2 30 = 180 - 60 = 120
Exercice 2
On peut mesurer les angles en A et en B forms par
les droites (d) et (d') avec le bord de la feuille.
Les angles ABC et ACB sont les supplmentaires
de ces angles. On peut donc les calculer. Et ensuite
par la rgle de la somme des angles dans le
triangle, on peut calculer l'angle en A.
Par exemple, si les mesures sont :
en B : 107 et en C : 110, on obtient :
ABC = 180 - 107 = 83
et ACB = 180 - 110 = 70
D'o BAC = 180 - (83 + 70) = 180 -153 =27
(d)
(d')
Exercice 3
Dans les triangles HBC et KBC, la somme des angles est gale 180, donc :
HBC = 180 - (BCH + BHC) et KCB = 180 - (CBK + BKC)
D'aprs ce qui est indiqu sur la figure CBK = BCH et BKC = BHC = 90.
Donc HBC = KCB.
Exercice 4
Il semble que les points G, H et B soient aligns.

GHE est rectangle et isocle, donc ses deux angles aigus mesurent chacun 45.
EHA est quilatral, donc ses angles mesurent 60.
ABH est isocle, donc AHB = HAB = 74
Donc : GHB = 45 + 60 + 74 = 181. Les points ne sont donc pas aligns.
Page 161
La symtrie centrale

Exercice 5
On va montrer que les droites (DB) et (EF) ne sont pas parallles en montrant que le angles
ABD et AEF (qui occupent des positions d'angles correspondants pour ces droites coupes
par la scante (AB) ) ne sont pas gaux. Car si les droites sont parallles, ces angles sont
gaux; donc si ces angles ne sont pas gaux, les droites ne peuvent pas tre parallles.
Dans le triangle isocle ABC, les deux angles en B et en C sont gaux.
Donc , ABC = (180 - 64 ) : 2 = 58
(BD) est la bissectrice de cet angle ABC, donc ABD = 58 : 2 = 29.
Dans le triangle ABD : ADB = 180 - (BAD + ABD) = 180 - (64 + 29) = 180 - 93 = 87.
(DE) est la bissectrice de cet angle ADB, donc ADE = 87 : 2 = 43,5
Dans le triangle AED , AED = 180 - (DAE + ADE) = 180 - (64 + 43,5) = 180 - 107,5 = 72,5
(EF) est la bissectrice de cet angle AED, donc AEF = 72,5 : 2 = 36,25
Conclusion : ABD et AEF ne sont pas gaux.
On pourrait faire des essais avec d'autres mesures pour l'angle en A, mais aucune en donnera
de droites parallles; il n'est pas question de donner ici de justification cette impossibilit.
Exercice 6
nonc : Tracer un triangle ABC tel que AB = 112 mm, BAC = 80 et ABC = 68
L'angle manquant mesure : 180 - (80 + 68) = 180 - 148 = 32
Exercice 7
1. Un triangle isocle a un angle de 50.
Les deux autres angles mesurent :
(180 - 50) : 2 = 130 : 2 = 65 ou bien 50 et 180 - 2 50 = 80
2. Un triangle isocle a un angle de 100.
Les deux autres angles mesurent : (180 - 100) : 2 = 40 et c'est la seule possibilit.
Page 162
La symtrie centrale

Exercice 8
La phrase vraie est la n 2 car :
1. Si un triangle isocle a un angle de 45, alors il peut avoir deux angles la base de
(180 - 45 ) : 2 = .67,7. Donc il n'est pas forcment rectangle.
2. Si un triangle rectangle a un angle de 45, alors le troisime angle mesure 180 - (90 +
45) = 45, donc il est isocle.
Exercice 9
A
B
I
C
45 : 2 = 22,5
L'un des quatre angles ACI, ICB, MBC et MBA.
180 - 22,5 2 = 135
L'angle CIB
180 - (22,5 + 45)
L'angle BMC
180 - (112,5 + 22,5)
L'angle MIC
Exercice 10
A
A
70
60
90
60
B
B
Dans le deuxime cas (angle de 90 entre les deux miroirs), le rayon rflchi est parallle au
rayon qui frappe le miroir 1.
Page 163
La symtrie centrale

Exercice 11
Sur la figure, on trace les
perpendiculaires chacune des
deux droites en pointill, passant
par O. On calcule alors la valeur de
x pour que l'angle AOB soit plat.
Ainsi, ces deux perpendiculaires
seront confondues et les deux
droites
en
pointill
tant
perpendiculaires la mme droite
(AB) seront parallles.
44
M
O
132
Dans OBM, OMB = 180 - 132 = 48, donc BOM = 90 - 48 = 42.

Dans AOM, AOM = 90 - 44 = 46.
Si on choisit la valeur x = 92, alors AOB = 46 + 92 + 42 = 180.
Exercice 12
Le triangle ABC est isocle, donc : BAC = 180 - 2t
CAx est le supplmentaire de BAC, donc CAx = 2t
[Ay) est la bissectrice de xAC, donc CAy = t
Page 164
La symtrie centrale

Corrigs des Exercices pages 111 et 112
Exercice 1
Dans chaque cas la somme des six angles est trs proche de 360
Nous allons donc dmontrer cela pour un triangle quelconque.
Si on calcule la somme des angles des trois
triangles (appelons-la S), on obtient :
180 3 = 540
Mais dans la somme propose des six angles
numrots (appelons-la S'), on ne compte pas les
trois angles en O.
B
A
Or , COD = AOF et FOE = BOC car ils sont

F
opposs par le sommet.
La somme de ces trois angles en O est donc gale
AOF + AOB + BOC = 180.

Donc S' = 540 - 180 = 360
Exercice 2
Figure
B
Hypothses
ABCD est un paralllogramme
[AI) bissectrice de BAD
[CJ) bissectrice de BCD.

A
C
I
D
Dmontrons que (AI) et (BJ) sont parallles :
ABCD est un paralllogramme
Dans un paralllogramme, les angles opposs sont gaux.
Donc DAB = BCD
[AI) bissectrice de BAD et [CJ) bissectrice de BCD.
Donc BAI = 1/2 BAD et JCI = 1/2 BCD.
D'o les angles BAI et JCI sont gaux.
Page 165
La symtrie centrale

Pour les droites (AB) et (CD), coupes par la scante (AI), les angles BAI et AID occupent
des positions d'angles alternes-internes.
Les droites (AB) et (CD) sont parallles, donc BAI et AID sont gaux.
BAI et JCI sont gaux et BAI et AID sont gaux, donc JCI = AID.
Ces deux angles occupent des positions d'angles correspondants par rapport aux droites (AI)
et (BJ), coupes par la scante (DC).
Donc en application de la rciproque de proprit des angles, les droites sont parallles.
Dmontrons que (IJ), (AC) et (BD) sont concourantes.

AJCI est un paralllogramme car ses cts sont parallles deux deux.
Dans un paralllogramme, les diagonales ont le mme milieu. Appelons O le milieu de [AC]
et de [IJ].
ABCD est un paralllogramme, donc ses diagonales ont le mme milieu. O tant le milieu de
[AC], ce sera aussi le milieu de [BD] .
Conclusion : les trois droites (IJ), (AC) et (BD) passent par le mme point O.
Exercice 3
Figure
A
Hypothses
ABCD est un carr
DFC est quilatral
BGC est quilatral
B
F
Dmontrons que A, F et G sont aligns :

Pour cela, on va calculer la mesure de l'angle AFG.
Dans les triangles quilatraux, les angles mesurent 60; et dans les carrs, ils mesurent 90
Donc ADF = 30, FCG = 90
Dans ADF isocle (car AD = DF), par la rgle de la somme des angles, on peut calculer AFD
= (180 - 30) : 2 = 75
Dans FCG isocle (car FC = CG), par la rgle de la somme des angles, on peut calculer
GFC = (180 - 90) : 2 = 45
AFG = AFD + DFC + GFC = 75 + 60 + 45 = 180.
Les trois points sont aligns puisque l'angle est plat.
Page 166
La symtrie centrale
Exercice 4
BAy, = BAx xAy = 180 - 68 = 112. De mme DAx = 112
A
DAB = xAy = 68 (opposs par le sommet)

Les angles BAy et ABC sont gaux et occupent
40
une position d'angles alternes-internes par

rapport aux droites (d) et (d') coupes par la
60
50
scante (D').
Donc les droites (d) et (d') sont parallles.
Donc les angles BCD et ADz qui sont correspondants sont gaux ( 70).
Les angles ADz et xAy qui occupent une position d'angles correspondants par rapport aux
droites (D) et (D') coupes par la scante (d), ne sont pas gaux, donc les droites (D) et (D')
ne sont pas parallles.
x
Exercice 5
68
z
Dans le triangle AEC, AEC = 180 - (40 + 50) = 90
Les deux droites (AE) et (DF) tant toutes deux
perpendiculaires la mme droite (BC), elles sont
parallles.
Dans le triangle GFC, on calcule l'angle FGC = 40
Donc AGD = 40, car il est oppos FGC.
D
(d)
A
112
70
(d')
Dans le triangle ABC, BAC = 180 - (60 + 50) =70.
B
(D')
(D)
Donc DAG = 180 - 70 = 110.

Et finalement, ADG = 180 - (110 + 40) =30
Exercice 6
(DE) et (BC) tant parallles, les angles correspondants sont gaux.
Donc ADE = ABC = 60 et AED = ACB = 40.
Et enfin : DAE = 180 - (60 + 40) = 80.
Exercice 7
BAD = 105, donc xAD = 180 - 105 = 75
Les deux angles xAD et ADC qui occupent une
position d'angles alternes-internes sont gaux
donc les droites (AB) et (DC) sont parallles,
et ABCD est un trapze.
D
Page 167
La symtrie centrale

C 2 Symcent

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

C 2 Symcent

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Cours de mathmatique Classe de 5me

SYMETRIQUE D 'UN POINT ___________________________

Cours de mathmatique Classe de 5me

Symtrique d'un point

Avec la rgle gradue :

Avec le compas et la rgle :

Cours de mathmatique Classe de 5me

La figure symtrique d'une figure donne s'obtient en construisant le symtrique de chacun

Cours de mathmatique Classe de 5me

Comparer les deux symtries

On a tudi la symtrie axiale en classe de sixime, et on aborde ici la symtrie centrale. Il

Cours de mathmatique Classe de 5me

Cours de mathmatique Classe de 5me

Cours de mathmatique Classe de 5me

Cours de mathmatique Classe de 5me

Symtriques des droites

Proprit : La symtrie conserve l'alignement.

En gnral, (D) et sa symtrique (D') sont Elles sont confondues si le centre de

Proprit : La symtrie conserve le paralllisme.

Cours de mathmatique Classe de 5me

Cours de mathmatique Classe de 5me

Segments symtriques; le paralllogramme

Cours de mathmatique Classe de 5me

Centre de symtrie d'une figure

Dfinition : Lorsqu'une figure se superpose avec sa symtrique par rapport un point O, on

Cours de mathmatique Classe de 5me

Les deux figures sont symtriques par rapport I.

Cours de mathmatique Classe de 5me

Cours de mathmatique Classe de 5me

Cours de mathmatique Classe de 5me

Cours de mathmatique Classe de 5me

Vocabulaire des angles

Angles forms par deux droites coupes par une scante.

Cours de mathmatique Classe de 5me

Cours de mathmatique Classe de 5me

Parallles coupes par une scante

Figure forme par deux droites symtriques.

On sait que deux droites symtriques sont parallles.

Proprit des angles

Cours de mathmatique Classe de 5me

Angles dans les triangles

Cours de mathmatique Classe de 5me

d'autre part, sont des angles alternes-internes par

deux deux gaux.

Cours de mathmatique Classe de 5me

MNP est un triangle quilatral. Les bissectrices des

Cours de mathmatique Classe de 5me

Cours de mathmatique Classe de 5me

Cours de mathmatique Classe de 5me

Cours de mathmatique Classe de 5me

Les lments d'une proprit

Les trois prsentations d'une proprit :

Cours de mathmatique Classe de 5me

Si un point est quidistant des extrmits d'un segment,

Si un point est sur la mdiatrice d'un segment,

Cours de mathmatique Classe de 5me

Si un quadrilatre a ses cts parallles deux deux,

Si un quadrilatre est un paralllogramme,

Cours de mathmatique Classe de 5me

Si un quadrilatre a ses diagonales de mme milieu,

Si un quadrilatre est un paralllogramme,

Cours de mathmatique Classe de 5me

Si deux droites sont parallles une mme troisime,